Би яагаад англи хэлний багш болсон эссэ. Англи хэлний багшийн эссэ

"За багшаа!" -Дүүгийн минь хөл манай гэрийн босгыг давах тоолонд сонсдог. Би сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн оюутан байхдаа ийм мэндчилгээг удаан хугацаанд эсэргүүцсэн. Одоо би боловсролын салбарт арав орчим жил ажилласандаа баяртай, чин сэтгэлээсээ “Би багш хүн!” гэж тунхаглаж байна. Гэхдээ хамгийн түрүүнд хийх зүйл.

Мэргэжлийн замыг сонгох Би арван долоон настайдаа энэ хичээлд маш их хайртай байсан учраас би багшид унасан гэдгийг үнэнээр нь хүлээн зөвшөөрч байна. Хэрэв та хэзээ нэгэн цагт гадаад хэл сурч байсан бол гадаад хэл дээрх бодлыг эх хэлнээс нь хэрхэн өөр өөрөөр кодлож болохыг ажиглах нь гайхалтай сонирхолтой гэдэгтэй та санал нийлэх болно. Нэмж дурдахад хэл бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц шинж чанартай байдаг: Англи хэл бол аналитик, синтаксик оновчтой, үгийн хэмнэлттэй хэл юм. Орос хэл нь илүү нийлэг хэл бөгөөд нэмэлт үгсийн тусламжтайгаар өгүүлбэрийн ээдрээтэй зураасыг нэхэх үед хагас өнгөт утгыг дамжуулахад илүү өргөн боломжийг олгодог.

Мэргэжил сонгоход багш нарын өндөр стандарт, мэргэжлийн ур чадвар чухал үүрэг гүйцэтгэсэн бөгөөд манай багш нар Батурина Е.Б., Барашко Е.А., Волхонская Л.А., Фролова Г.С., Семёнова Л.Н. ба Саксина С.Н., ерээд онд "бөөрөлзгөнө хүрэмтэй" - намайг их сургуульд орох үед багшийн мэргэжил тийм ч өндөр үнэлгээгүй байсан ч гэсэн. Би өөрийгөө ирээдүйд багш нар шигээ цаг наргүй идэвхтэй, гялалзсан, хөгжилтэй байхыг үнэхээр хүсч байсан. Наад зах нь тэд надад охин шиг санагдсан.

Туршлага хуримтлагдаж, асуулт асуух хандлагатай байдаг. Өөр нэг эргэцүүлэн бодох үедээ би өөрөөсөө: “Таны ажилд юу урам зориг өгдөг вэ? Таны сурган хүмүүжүүлэх ухааны гурван тулгуур юу вэ? Та ямар зорилго тавьж байна вэ? Дараа нь аажмаар талстжсан сурган хүмүүжүүлэх зарчим, арга барил .

Юуны өмнө би ажилдаа найддаг судалгааны арга .
Мэдээллийн далайд, заримдаа шаардлагагүй, замаа алдах нь амархан байдаг. Оюутан үүнийг хэрхэн удирдах талаар сурах нь чухал юм: ирж буй мэдээллийг задлан шинжилж, "тэргүүлэх" - "тэргүүлэхгүй" гэсэн статусаар бүлэглэж, дараа нь тэргүүлэх мэдээллийг судлах: үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох, хэв маягийг гаргаж авах, цаашдын хөгжлийг урьдчилан таамаглахыг хичээ. үйл явдлын тухай. Тиймээс мэдээллийн дүн шинжилгээ хийх чадвартай, чадварлаг судлаач ажилдаа хэзээ ч мухардалд орохгүй бөгөөд асуудлын шийдлийг байнга эрэлхийлэхэд бэлэн байх болно.

Миний үйл ажиллагааны хоёр дахь туслах сурган хүмүүжүүлэх зарчим бол боловсрол юм нэгдэл ба хувь хүн хосолсон . Үүнтэй холбогдуулан би нэгдэл үзлийн хамгийн сайныг, хувь хүн үзлийн хамгийн сайныг авч, залуучуудад сургах санал болгож байна.
Нэг талаас, оюутан хамтын үйл ажиллагааны асар их нөөцийг ойлгож, багаар амжилттай ажиллаж сурах ёстой.
Нөгөөтэйгүүр, оюутан хувь хүнийхээ үнэ цэнийг ойлгож, хувь хүний ​​хөгжлийн чиг хандлагыг бий болгож, өөртөө итгэлтэй зан үйлийг баримталж, хувь хүний ​​хариуцлагыг ухамсарлах ёстой. Ийм тэнцвэрт байдал нь зан үйлийг бүрэн давамгайлах боломжийг олгодоггүй.

Миний сургалтын системийн гурав дахь тулгуур бол оюутны хамгийн их үйл ажиллагаа сургалтын үйл явцад. Энэхүү зарчим нь "үйл ажиллагааны арга барил"-ын алдартай сурган хүмүүжүүлэх аксиом дээр суурилдаг. Хичээл бүрт идэвхтэй оролцох шаардлагатай гэнэтийн сургалтын нөхцөл байдлыг санал болгодог бүтээлч үйл ажиллагаанд сургуулийн сурагчдыг татан оролцуулахыг хичээдэг бөгөөд энэ нь хичээл заахаас гадна урам зоригийг нэмэгдүүлж, өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох чадварыг хөгжүүлж, хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. идэвхтэй амьдралын байр суурь.

Өөрчлөгдөхгүй багшийн эрхэм зорилго бүх цаг үед ирээдүйн нийгмийг бий болгох гэж байдаг. Даалгаврыг хүндрүүлж байгаа зүйл бол бид эхлээд ирээдүйгээ харж, энэ нийгмийг, ирээдүйн хүнийг хэрхэн харахыг хүсч байгаагаа тодорхойлох ёстой.

Энэ талаар миний ирээдүйн хүлээлт дараах байдалтай байна.
1. Ирээдүйн хүн гэж би итгэдэг хайж байгаа хүн эсвэл Homo Searchius. Багшийн эрхэм зорилго бол сурагчдад мөнхийн мэдлэг, судалгаа хийх хайрыг бий болгох, амьдрал, хувийн ололт амжилтыг үнэгүйдүүлдэг хэрэглээний үзлээс ялгаатай тодорхой тайван бус байдлыг бий болгох явдал юм. Тиймээс багш ирээдүйн хүнд насанд хүрсэн хойноо оршихуйн асуултуудын хариултыг хайж олох боломжийг олгодог. Энэ бол ухамсартай, бүрэн эрхт, аз жаргалтай хувь хүнийг төлөвшүүлэх түлхүүр юм.

2. Багшийн хоёр дахь эрхэм зорилго бол хүмүүжүүлэх явдал юм бүтээлч хүн эсвэл Homo Creatus.

Амьдрал бүтээл дээр суурилдаг, зөрчилдөөн, зөрчилдөөнөөр тарчлаан зовсон орчин үеийн ертөнцийг зөвхөн Хомо Креатус л эдгээж, хадгалж үлдэх нь тодорхой.

3. Ирээдүйн хүний ​​хувийн чанар, чадвар, чиг баримжаа зэргээс үл хамааран түүнд нутаг орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, үндэстэн, түүхтэй нь танихад нь туслах нь багшийн эргэлзээгүй эрхэм зорилго юм. Эх орондоо үнэнч байх, бахархах сэтгэлгээ нь тодорхой утгаараа даяаршил, оюуны цагаачлалын чиг хандлагыг сөрөх болно. Эдгээр нь орчин үеийн багшийн эрхэм зорилгын талаархи миний санаанууд юм.

Гэвч эрхэм зорилгоо биелүүлэхийн тулд багш бидний цаг үеийн сорилтуудыг даван туулах ёстой. Энэ юу гэсэн үг вэ? Энэ нь тэргүүн эгнээнд гарч байна гэсэн үг юм тасралтгүй мэргэжлийн боловсрол . Хэдэн зуун жилийн өмнө арав гаруй жилийн турш хуримтлуулсан мэдлэг нь The Times сонины хэвлэлд багтахуйц өнгөлөг харьцуулалт байдаг. Өнөө үед жилд олж авсан шинэ мэдээллийн хэмжээг эксабайтаар хэмждэг. Бид мэдээлэл, мэдлэгт зайлшгүй өртдөг. Тиймээс заавал өндөр түвшинд байх ёстой юм шиг санагддаг багшийн ерөнхий ойлголт . Багш сурагчидтай ижил нөхцөл байдалд байвал тэдэнтэй харилцах нь үр дүнтэй байх болно.

Британичууд "Энэ бол жижиг ертөнц" гэж хэлдэг шиг дэлхий бол жижиг. Мөн харилцаа холбооны хэрэгсэл хөгжихийн хэрээр энэ нь улам бүр багасч байгааг та мэдрэх болно. Мөн энэ нь хүрэх боломжтой болгодог дэлхийн багш нарын нийгэмлэгтэй яриа хэлэлцээ хийх . Арга зүйн туршлага солилцох, сургалтын шинэ чиг хандлагыг хайж олох, дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн координатын хавтгайд өөрийгөө олох нь орчин үеийн багшийн хувьд миний хувьд маш чухал юм.

Эндээс тасралтгүй мэргэжлийн боловсролын гурав дахь постулат гарч ирнэ. Интернетэд санал болгож буй олон төрлийн боловсролын эх сурвалжуудын давуу талыг ашиглах . Бид одоо интернетийн үеийг өсгөж байгаа нь тэдний материалыг хүлээн авах хэв маягт ул мөр үлдээж байгааг би ойлгож байна. Би багш нарт интернетийн эх сурвалжийг ангидаа ашиглахыг санал болгож байна, ингэснээр сурагчдын хичээлийн урам зоригийг нэмэгдүүлж, улмаар үр нөлөөг нэмэгдүүлэх болно.

Эцэст нь хэлэхэд, багш нар бид орчин үеийн амьдралын хэмнэлийг мэдэрч, шинэ үеийнхний онцлогийг хүлээн зөвшөөрч, орчин үеийн техник, мэдээллийн нөөцийг хүүхдийн сайн сайхны төлөө ашиглах ёстой гэж хэлмээр байна. мөн гайхалтай ирээдүй.

Сэдэв: Багшийн мэргэжил

Сэдэв: Мэргэжил - багш

Амьдралын хамгийн чухал шийдвэрүүдийн нэг бол мэргэжлээ сонгох явдал юм. Бүрэн ухамсартай насандаа биш, маш эрт шийдвэрлэх шаардлагатай байгаа нь энэ асуудал улам бүр нэмэгддэг. Сургуулийн төгсөгчид хичээлээ судлах, шалгалт өгөх ачааллаас гадна ирээдүйн мэргэжлээ зөв тодорхойлох ёстой.

Амьдралын хамгийн чухал шийдвэрүүдийн нэг бол мэргэжлээ сонгох явдал юм. Энэ асуудлыг бүрэн ухамсартай насанд хүрээгүй, маш эрт шийдвэрлэх шаардлагатай байгаа нь улам хүндрүүлж байна. Сургуулийн төгсөгчид хичээлээ судлах, шалгалт өгөх ачаалал ихтэй байхаас гадна ирээдүйн мэргэжлээ хамгийн зөв тодорхойлох ёстой.

Орчин үеийн ертөнцөд зөв сонголт хийх нь улам бүр хэцүү болж байна. Олон тооны шинэ, нэр хүндтэй мэргэжлүүд гарч ирж, ирээдүйн амьдралынхаа төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхийн тулд илүү их мэдлэг шаардагдана. Үүнээс гадна тухайн хүний ​​сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Олон мэргэжлүүдийн хувьд зан чанар, байгалийн бэлэг нь тийм ч чухал биш юм.

Орчин үеийн ертөнцөд сонголт хийх нь улам бүр хэцүү болж байна. Шинэ, нэр хүндтэй мэргэжлүүдийн тоо нэмэгдэж, ирээдүйн амьдралын төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхийн тулд илүү их мэдлэг шаардагддаг. Үүнээс гадна тухайн хүний ​​сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Олон мэргэжлүүдийн хувьд зан чанар, байгалийн өгөгдөл нь тийм ч чухал биш юм.

Багаасаа л багш болохыг мөрөөддөг байсан. Эхэндээ энэ бол ухамсаргүй хүсэл байсан, учир нь эмээ маань бага ангийн багш байсан болохоор би түүнд үргэлж атаархдаг байсан. Би түүнийг жинхэнэ алдартан гэж боддог, өмнөх ангийн төгсөгчдийнх нь олон шавь нар түүн дээр ирдэг, эцэг эх нь түүнд үргэлж хүндэтгэлтэй, хайраар ханддаг, тэр гэртээ ихэвчлэн цэцгийн баглаа барьдаг байсан. Түүний сургуулийн үйл ажиллагаанд оролцож, оюутнуудтай нь харилцах нь надад маш сонирхолтой байсан.

Багаасаа л багш болохыг мөрөөддөг байсан. Эхэндээ энэ бол ухамсаргүй хүсэл байсан, учир нь эмээ бага ангийн багш байсан болохоор би түүнд үргэлж атаархдаг байсан. Би түүнийг жинхэнэ алдартан гэж боддог байсан, өмнөх ангийн олон шавь нар нь түүнтэй уулзахаар ирдэг, эцэг эх нь түүнд үргэлж хүндэтгэл, хайраар ханддаг, тэр ихэвчлэн цэцгийн баглаа барьдаг байсан. Би түүний сургуулийн арга хэмжээнд оролцож, шавь нартай нь харьцахдаа маш их хөгжилтэй байсан.

Би түүнийг шаргуу ажиллаж байгааг харсан, эмээ үргэлж дэвтэр, төлөвлөгөө, ширээ гээд завгүй байдаг. Эмээ маань өөрийнхөө гараар олон зүйлийг яаж хийхийг мэддэг, надад үргэлж зааж өгдөг байсан. Харамсалтай нь ээж маань багшийн мэргэжлийг сонгосонгүй, учир нь эмээ маань ихэнх цагаа гэр бүлдээ бус сургуульдаа зориулдаг байсан гэж боддог байв. Эелдэг, ухаалаг, тууштай ч гэсэн ээжийн маань дүр энэ ажилд тохиромжгүй.

Тэр үргэлж дэвтэр, төлөвлөгөө, ширээтэй маш их ажилладаг байсныг би харсан. Эмээ маань гараараа олон зүйлийг яаж хийхийг мэддэг, надад үргэлж зааж өгдөг байсан. Харамсалтай нь эмээ ихэнх цагаа гэр бүлдээ бус сургуульдаа зориулдаг гэж боддог байсан тул ээж нь багшийн мэргэжлийг сонгосонгүй. Ээжийн маань зан чанар энэ ажилд огт тохирохгүй байсан ч эелдэг, ухаалаг, хичээнгүй байсан. Тэр илүү нам гүм, илүү бүтээлч ажилд дуртай бөгөөд миний сонголтыг тийм ч таатай хүлээж авдаггүй.

Багш хүний ​​эрхэмсэг, цаг хугацаа шаардсан хөдөлмөр улс оронд төдийлөн үнэлэгддэггүй, цалин бага, ажлын орчин нь таатай бус, мэргэжил нь байнгын сэтгэл зүтгэл шаарддаг гэдгийг би ойлгож байна. Гэхдээ зөвхөн карьер хийх биш дуртай зүйлээ хийх нь маш сайн үр дүнд хүрнэ гэдэгт би итгэдэг. ажлаараа олны танил болсон багш нарын. Залруулсан:багш нарын болсон байнаажлаараа алдартай.Би энэ сонирхолтой, өгөөмөр, сонирхолтой ажлын талаар олон ном уншиж, олон кино үзсэн. Багш нар, тэдний ажлын чанар, ур чадвар, хичээл зүтгэлээс нийгэм, улс орны амьдрал бүхэлдээ шалтгаалдаг гэж би боддог.

Багшийн эрхэмсэг, хөдөлмөр их шаарддаг хөдөлмөрийг улс оронд төдийлөн үнэлдэггүй: цалин бага, ажлын уур амьсгал нь эрүүл биш, байнгын хичээл зүтгэл шаарддаг гэдгийг би ойлгож байна. Гэхдээ ажил мэргэжил гэхээсээ илүү дуртай зүйлээ хийвэл үр дүн нь маш таатай байх болно гэдэгт би итгэдэг. Энэхүү сэтгэл татам, эрхэмсэг, сонирхолтой бүтээлийн талаар би олон ном уншиж, олон кино үзсэн. Багш нар, тэдний ажлын чанар, ур чадвар, хичээл зүтгэлээс нийгэм, улс орны амьдрал ихээхэн шалтгаалдаг гэж би боддог.

Сайн багш олон шинж чанартай байх ёстой: бүтээлч, хөдөлмөрч, биеэ барьдаг, асуудлыг шийдэж, зөв ​​шийдвэр гаргах чадвартай.

Сайн багш нь уран бүтээлч, шаргуу хөдөлмөр, өөрийгөө хянах, асуудлыг шийдвэрлэх, зөв ​​шийдвэр гаргах чадвар зэрэг олон шинж чанартай байх ёстой.

Сургуульд сурч байхдаа багш нар өөр байдгийг ойлгосон. Тэдний зарим нь өөрсдийн хүч чадал, зан чанарыг үнэлээгүй байж авсан. Үүний үр дүнд тэд ажилдаа сайн үр дүнд хүрч чадахгүй, зөвхөн өөрийнхөө төдийгүй бусад хүмүүсийн, ялангуяа хүүхдүүдийн амьдралыг сүйрүүлдэг. Энэ бол заримдаа засахад хэцүү маш гунигтай алдаа юм.

Сургуульд сурч байхдаа янз бүрийн хүмүүс багш болдог гэдгийг ойлгосон. Зарим хүмүүс өөрсдийн хүч чадал, зан чанарыг үнэлээгүй, бодолгүй энэ мэргэжлийг эзэмшдэг. Үүний үр дүнд тэд ажил дээрээ сайн үр дүнд хүрч чадахгүй бөгөөд зөвхөн өөрсдийнхөө төдийгүй бусад хүмүүсийн, ялангуяа хүүхдүүдийн амьдралыг сүйрүүлдэг. Энэ бол заримдаа засахад хэцүү маш гунигтай алдаа юм.

Заречная сургууль улсын хэлээр сурдаг
Шукенова Жанари Хабибулловна
Багшийн үзэл суртлын болон сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх байр суурийг тусгасан "Төрийн боловсролын өнөөгийн байдлын талаархи үзэл бодлын тогтолцоо, түүний хөгжлийн хэтийн төлөвийн талаархи өөрийн үзэл бодол, хийгдэж буй өөрчлөлтөд гүйцэтгэх үүрэг" сэдвээр.
Хүн хэдий чинээ боловсролтой байна,
Эх орондоо хэдий чинээ тустай.
А.Грибоедов
Улс орны боловсролын чанар, түвшинг дээшлүүлэх нь төрийн бодлогын тэргүүлэх чиглэлийн нэг бөгөөд энэ асуудалд ихээхэн анхаарч байна. Тодруулбал, 2004 онд “БНКазУ-ын боловсролыг 2015 он хүртэл хөгжүүлэх үзэл баримтлал”, 2010 онд “Боловсролыг 2011-2020 онд хөгжүүлэх төрийн хөтөлбөр”-ийг Ерөнхийлөгчийн зарлигаар баталсан.
Төрийн зүгээс эдгээр арга хэмжээнүүд эерэг үр дүнд хүрч байгаа тул Олон улсын боловсролын үнэлгээний нийгэмлэгийн шинжээчдийн үнэлгээгээр өнөөдөр олон улсын чансаанд Казахстан улс дэлхийн 177 орноос бичиг үсгийн түвшингээр 14-т бичигдэж байна. Энэ нь баярлахаас өөр аргагүй юм.
Нэмж дурдахад манай оюутнууд эсвэл сургуулийн сурагчид зарим олимпиадад хэрхэн шагналт байр эзэлдэг, "Болашак" хөтөлбөрийн дагуу гадаадад суралцахаар явдаг, Казахстанд эрдэм шинжилгээний бага хурал зохион байгуулдаг, оюутнуудад тэтгэлэг олгодог, шинэ их, дээд сургуулиуд хэрхэн хөгжиж байгааг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр улам бүр сонсох боломжтой. нээгдсэн, сургуулиуд.
Хүн сургуульдаа бага боловсрол эзэмшдэг, дараа нь төгсөх жилдээ ойртох тусам мэргэжлээ сонгож, дээд, дунд боловсролын байгууллагад элсдэг. Тиймээс бид боловсрол олж авах хоёр үндсэн үе шатыг ялгаж салгаж болно - сургууль, их сургууль.
Сургуулиас эхэлье. Мэдээжийн хэрэг, боловсролын өндөр үр дүнд хүрэхийн тулд сургууль нь өндөр технологийн боловсролын тоног төхөөрөмж, өргөн зурвасын интернет, чадварлаг сурах бичиг, интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүн, спорт, бүтээлч байдлын нөхцөлөөр хангагдсан байх ёстой. "Сургууль бол зөвхөн барилга биш" гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Чухамдаа Казахстанд Боловсролын санаачилгын энэ заалтад нийцэхгүй, гэхдээ насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондын харилцан ойлголцол, хүмүүжлийн оюун санааг агуулсан "Сургууль" гэж нэрлэж болох олон тооны боловсролын байгууллагууд байдаг. агуу өнгөрсөн, одоо, ирээдүй амьд байна.
Одоогоор оюутнууд чанартай боловсрол эзэмших бүх нөхцөл бүрдэж байна. Тэр дундаа манай Заречная сургуулийг улсын хэлээр сургадаг, ангиуд маань шаардлагатай хэрэгслээр хангагдсан, хэлний лаборатори, цахим номын сан, уран зохиолын асуудал байхгүй гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Нэмж дурдахад, ямар ч оюутан тодорхой чиглэлээр мэдлэгээ дээшлүүлэхийн тулд интернетээс нэмэлт материал олж авах боломжтой. Хэдийгээр сүүлийн үед манай боловсролын системд уран зохиолын хомсдол, чадварлаг боловсон хүчин дутмаг зэргээс болж олон асуудал гарсан мэт санагдаж байна.
Тэгээд сургуулиа төгсөөд их сургуульд орох цаг ирдэг. Дэлхийн боловсролын нийгэмлэгт нэгдэхийн тулд Казахстан улс Болонийн процесст нэгдсэн хэдий ч энэ сургалтын арга нь олон сөрөг талуудтай ч Болонийн систем илүү давуу талтай гэж би үзэж байгаагийн нэг нь шилжин явахдаа дипломоо баталгаажуулах шаардлагагүй болно. Кредитийн системийн ачаар сургалтын хөтөлбөрүүд хаа сайгүй ижил болно (үнэлгээний систем, хичээлийн жагсаалт зэрэг болно). Түүнчлэн шалгалтын үндсэн хэлбэр болох тестийг нэвтрүүлсэн нь тогтолцоог ил тод болгож, их дээд сургуулийн авлигатай үр дүнтэй тэмцэх боломжийг бүрдүүлж байна.
Боловсролын тогтолцооны нэг сөрөг тал нь дээд, дунд мэргэжлийн сургууль төгсөөд бүх оюутнууд мэргэжлээрээ ажилд ордоггүй. Хэн нэгэн худалдагч, хэн нэг нь манаач хийж, диплом нь тавиур дээр тоос дардаг. Энэ нь өнөөдөр ердийн зүйл биш юм.
Гэхдээ ойрын хугацаанд төрөөс энэ асуудлыг шийднэ гэж бодож байна.
Миний хувьд мэргэжлээ сонгохдоо ямар хүн болох талаар бодож байгаагүй. Багшийн мэргэжил намайг багаасаа л татсан. Би хариуцлагаас айгаагүй, зөвхөн багшийн амьдралын тухай, багшийн нарийн төвөгтэй, шаардлагатай ажлын талаар илүү ихийг сурч, бүх зүйлийг дотроос нь харж, өдөр тутмын хатуу ширүүн багшийн ажлын уур амьсгалд орохыг хүссэн.
Асуулт болгоны ард шавийн тань хувь тавилан байдаг учраас миний хувьд багшийн ажил бол эцэс төгсгөлгүй оньсого, асуултуудын гинж бөгөөд аль болох хурдан бөгөөд үнэн зөв хариулах ёстой.
Манай улс дотоодын боловсролын түвшинг дэлхийн түвшинд гаргах, мэргэжилтний эрэлт хэрэгцээг нэмэгдүүлэх, боловсон хүчнийхээ эрэлт хэрэгцээг нэмэгдүүлэхийг эрмэлзэж буй улс орны боловсролын тогтолцоонд шинэчлэлт хийж байх үед би залуу багшийн хувьд ажлын гараагаа эхэлсэндээ өнөөдөр бахархаж байна. дэлхийн боловсролын орон зайд нэгтгэх. Ирээдүйд Бүгд Найрамдах Казахстан улсын боловсролын тогтолцоог дэлхийн хамгийн дэвшилтэт тогтолцооны нэгд тооцож, манай мэргэжилтнүүдийг өндөр түвшинд байлгахын тулд Казахстаны боловсролын хөгжил, түүний түвшинг дээшлүүлэхэд би өөрийн хувь нэмрийг оруулахыг хичээх болно. салбартаа мэргэжлийн боловсон хүчний хувьд эрэлт хэрэгцээтэй байгаа.
Том найрал хөгжмийн удирдаач нь багш гэж би боддог. Түүний удирдлаган дор бүх зүйл, хүн бүр дуугарч эхэлдэг. Энэ ямар агуу юм бэ! Тиймээс хичээл бүр өвөрмөц болж, багш үүнийг зөв чиглэлд чиглүүлдэг.
Гэхдээ хичээл дээр байгаа бүх сурагчдыг хэрхэн "гал асаах" вэ? Багш өөрөө шатаах, судлах, эрэлхийлэх, оюутнуудад сонирхолтой байх, зааж буй зүйлээ хайрлах хэрэгтэй гэж хариулсан нь логик юм. Би өөрийгөө яг ингэж харж байна - англи хэлний багш.
Эцсийн эцэст багш хүн бол ирээдүйн хувь хүн төлөвшихөд анхны тоосго тавьсан хүн юм. Сургууль бол хүн төрөлхтний бүх амьдралын үндэс суурь юм. Багшийн мэргэжил нь маш сонирхолтой, гэхдээ нэгэн зэрэг маш болгоомжтой байдаг. Эцэг эхчүүд бидэнд хамгийн үнэ цэнэтэй, нандин зүйл болох үр хүүхдээ даатгадаг. Мөн бид тэднийг Казахстаны жинхэнэ зохистой иргэн болгон өсгөх ёстой!

Тэмцээний хотын шатсурган хүмүүжүүлэх чадвар

"Оны шилдэг багш" - 2018 »

Гребнева Юлия Михайловна,

Англи хэлний багш

"Шатковская дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллага

“ЭССЭ” УРАЛДААНЫ ДААЛГАВАР

Эссэ « I - БАГШ»

Хэцүү зүйлийг хялбар болгож чаддаг хүн бол сурган хүмүүжүүлэгч юм.

Багш гэдэг бол хэцүү зүйлийг хялбар болгож чаддаг хүн юм.

(Р. Эмерсон)

Багш нар сургуульдаа янз бүрийн замаар ирдэг бөгөөд тэдний сургуулийн хувь заяа өөр өөрөөр өрнөдөг. Зарим хүмүүс үүнийг багаасаа зорилго гэж харж, анхнаасаа л энэ зорилгодоо хүрэхийн төлөө тэмүүлдэг бол зарим нь санамсаргүй тохиолдлоор ирдэг... Би сургуульдаа төгссөн нь тохиолдлын зүйл биш гэж боддог...

Хоёрдугаар ангид байхдаа англи хэлний багш Людмила Семёновна Чулковагийн амнаас англи хэлээр ярихыг анх сонсохдоо түүнийг харахад үзэсгэлэнтэй, хатуу чанга, англи эмэгтэйтэй зарим талаараа төстэй, энэ бол миний хамгийн тохиромжтой зүйл, энэ бол мөн гэдгийг ойлгосон. Миний хүсч байсан хүн ийм байх болно. Би англи хэл сурч эхэлсэн бөгөөд тэр даруйдаа дурласан. Энэ нь надад амархан ирсэн бөгөөд миний амжилтыг мэдэрч, миний ирээдүйн амьдрал энэ хэлтэй холбоотой байх болно гэдгийг мэдэж байсан. Гэвч энэ нь тэр дороо болсонгүй. Би коллеж төгсөөд сургуульдаа биологи, химийн багшаар ирсэн. Гэхдээ хэлэнд дурлах миний хайр алга болоогүй: би англи хэлийг өдөр тутмын амьдралдаа байнга ашигладаг байсан. Үүний үр дүнд би өөрийн мэдлэгээ мэргэжилдээ чиглүүлэхээр шийдэж, дахин дээд боловсрол эзэмшсэн. Би хэлийг дуртайяа судалж, бага насныхаа хамгийн тохиромжтой зүйл болох англи хэлний багш байхыг хүсч байсан, одоо ч хүсч байна.

Би туршлага багатай багш, би англи хэлний багшаар дөнгөж таван жил ажиллаж байгаа ч багшлах ажлынхаа эхэн үеэс л сайн багш болохыг хүсдэг байсан бөгөөд үүний тулд зөвхөн маш сайн мэдлэгтэй байх хэрэгтэй гэдгийг мэдэж байсан. , гэхдээ бас сайхан сэтгэлтэй, мэдрэмжтэй зүрх сэтгэлтэй. Лев Толстой нэгэнтээ: "Хэрэв багш зөвхөн ажилдаа дуртай бол тэр сайн багш болно. Багш хүн аав, ээж шигээ шавьдаа хайртай бол бүх ном уншсан хэрнээ ажилдаа ч, шавьдаа ч хайргүй багшаас илүү байх болно. Багш хүн ажилдаа болон шавь нараа хайрлах хайрыг хослуулж чадвал төгс багш мөн.” Багш хүн насаараа бие даан суралцаж, шинжлэх ухааны ололтыг багшлах үйл ажиллагаандаа ашиглаж, орчин үеийн стандартад нийцсэн байх ёстой. Орчин үеийн сургууль таныг өсч хөгжих, өөрчлөгдөх, сайжруулахад хүргэдэг. Энэ бол хүүхэд өөрөө мэдлэг эзэмших сонирхолтой байх нөхцлийг бүрдүүлсэн газар юм. Багш нь "хүүхдийн дээр биш, харин түүний хажууд зогсох", тусалж, дэмжиж, удирдан чиглүүлж, оюутны үйл ажиллагааг зөв зохион байгуулах ёстой.

Би мэдлэгийн түвшингээ дээшлүүлэхийг хичээдэг, хүүхдүүдэд үлгэр дууриал болохыг хүсдэг.

Миний уриа: "Өөрийгөө сурсан бол бусдад зааж сур." Багш хүн өөрийн туршлага, мэдлэгээ хүүхдэд хүргэх чадвартай байх ёстой. Багш бүр шавиа амжилт гаргахыг хүсдэг. Багш хүний ​​хамгийн том баяр баясгалан бол шавь нарынхаа талархал байдаг.

Би багш хүн. Би яагаад энэ хэллэгийг бахархалтайгаар дууддаг нь олон хүнд ойлгомжгүй байх. Хэдийгээр зарим хүмүүс намайг ойлгож, хүндэтгэлтэй хардаг. Тэгээд ч багш хүний ​​гол зорилго бол сургах, хүмүүжүүлэх. "Та багшийг сурган хүмүүжүүлэгчээс ялгаж байна - шинэ утгагүй зүйл! Оюутан, сурагч гэж ялгадаг уу?!" - гэж Ж.Ж.Руссо хэлсэн байдаг. Багш хичээл эхлэхээс өмнө, хичээлийн үеэр, хичээлийн дараа үргэлж сургадаг. Тэрээр нөхөрсөг инээмсэглэл, костюм, үс засалт сонсох чадвараас эхлээд бүх зүйлд үлгэр жишээ үзүүлдэг. Эсвэл энэ нь эсрэгээрээ байж магадгүй, хэлэхэд хэцүү. Эцсийн эцэст энэ бүхэн хоорондоо нягт холбоотой.

Хичээлийн багшийн хувьд миний гол үүрэг бол хүүхдүүдэд "харь" хэлээр ярихаас айхгүй байх, алдаа гаргахаас айхгүй байх, харилцах, санал бодол, хүсэлт, хүслээ илэрхийлэхэд сургах явдал юм. , хаагдахгүй байх, хэлний сайхныг ойлгож, ашиглах, Шекспир, Диккенс, Битлзийн хэлээр ном уншиж, дуу сонсож, киног “эх хувилбараар нь” үзэх. Миний мэргэжлийн мөрөөдөл бол бүх шавь нараа эрүүл, эелдэг, хүлээцтэй байлгах явдал юм. Ингэснээр тэд "Энэ бол миний аяга цай" гэж үргэлж ажлынхаа талаар хэлэх боломжтой ("Энэ бол миний аяга" гэсэн утгатай). Миний аяга цайны хувьд энэ ундаа нь ихэвчлэн маш хүчтэй байдаг, тэр ч байтугай гашуун амттай байдаг, гэхдээ энэ нь юутай ч зүйрлэшгүй амт, эрч хүчийг өгдөг!

Тарлыкова Ирина Николаевна,

гадаад хэлний багш,

Хотын боловсролын байгууллага "41-р дунд сургууль" Саранск

Сурган хүмүүжүүлэх зохиол

“Хүмүүст тустай байх нь ямар их аз жаргал вэ?

Эрхэмсэг ноёнтон хүмүүст зааж өгөөч!

Түүнд бэлэг авчирмэргэн ухаан болон мэдлэг,

БАсайхан сэтгэл чиний зүрх гэрэл -

Дэлхий дээр илүү хариуцлагатай дуудлага байхгүй,

Үүнээс илүү нэр төртэй, баяр баясгалантай зүйл байхгүй...”

С.Викулов

Гадаад хэлний багш би ямар түвшинд хүрэхийг зорьж байна вэ? Миний бодлоор гадаад хэлний багшийн мэргэжлийг насан туршдаа сонгосон хүн бүхэн нэрт яруу найрагчийн шүлгээс төгс багшийн тухай ийм л тодорхойлолтын төлөө зүтгэх ёстой.

Хэзээ нэгэн цагт би ч гэсэн ямар багш нартай таарч байсан бэ? Роман-герман филологийн хичээл бол гадаад хэлтэй адил бөгөөд тэдний хажууд үргэлж анхааралтай, чадварлаг, халамжтай, таны алдааг уучлах, бага зэрэг амжилтанд хүрэхэд бэлэн байдаг Өнгөрсөн эрин үеийн асар том ертөнц, хувь заяагаа олсон орчин үеийн ертөнцийн бодит байдал надад хүртэл байна. Гэр бүлийн амьдрал шиг сургамж нь итгэл, найдвар, хайраар дүүрэн байх ёстой, үүнгүйгээр дэлхий дээр аз жаргал, бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсэг байхгүй гэдгийг ойлгоход тэд намайг хөтөлсөн.

Би ямар сурган хүмүүжүүлэх зарлигуудыг дагах ёстой вэ? Гадаад хэлний багшийн мэргэжлийг сонгосон хүн бүр зааж сургах хүмүүстээ асар их үүрэг хариуцлага хүлээдэг нь ойлгомжтой. Францын агуу сэтгэгч Гельвеций "Үзэл бодлоо илэрхийлэхийн тулд илүү их оюун ухаан хэрэгтэй."

Үүний зэрэгцээ оюун ухаант багш өөрөө өөрийгөө, мэргэжлийн бэлтгэлээ хангах, багш байх эрхээ хариуцдаг бөгөөд энэ нь "Бүү хор хөнөөл учруулахгүй. "Жишээлбэл, ''сурагчаа хайрлаж, өөрийгөө танин мэдэхэд нь тусал" гэсэн зарлиг байж магадгүй гэдэгт би итгэлтэй байна. Хамгийн гол нь суралцагчдадаа итгэж, өрөвдөх сэтгэлтэй байх нь - юу болж байгааг ойлгох явдал юм. Тэдний сүнс, ертөнцийг тэдний нүдээр харж, тэдний талд байгаарай, мөн ухаалаг байгаль өөрөө танд энэ эсвэл тэр асуудалтай нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явах, хүүхдүүдэд хэрхэн туслах, хоромхон зуурын мөч бүрийг сайхан сэтгэлээр дүүргэхийг танд хэлэх болно : Багш бол хүүхдийг хайрладаг, тэдэнтэй харилцахдаа баяр баясгалантай байдаг, сурагч бүр өөрийн гэсэн онцлог, хэрэгцээ, ялалт, уйтгар гунигтай өөрийгөө баталж чаддаг хүн гэдгийг үргэлж санаж байдаг дэлхийн мэдлэг, түүний эрдэм шинжилгээний сэдэв, сургалтын үйл явц өөрөө. Багш нь ангидаа бүтээлч уур амьсгалыг үргэлж хадгалж байвал түүний урам зоригийн гялалзсан одод сурагчдад дулаахан, найрсаг хандаж, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Би гадаад хэлний хичээлд ямар багш байхыг хичээдэг вэ? Миний хичээл бол боломжийн бүтээлч байдал, үндсэн суурь, олон төрлийн боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, энэ бол төслийн лаборатори юм. сайхан сэтгэл, хүндэтгэл, харилцан итгэлцэл, хамтын ажиллагааны онцгой уур амьсгалд нээлт хийх. Миний хичээлүүд оюутнуудын дотоод эрх чөлөөг хязгаарладаггүй, учир нь үүнгүйгээр санаачилга, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө ухамсарлах чадвар байхгүй, миний байр суурь бол мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэх хүсэл юм Тогтмол бие даан хүмүүжүүлснээр би анги, бүлгээрээ шинэ амьдралаар амьдарч, дахин дахин ойр байх, сурах бичгийн эхний хуудсыг нээж, англи хэлний ид шидийн орноор аялах эрхийг олж авдаг. хэллэг үйл үг, үг хэллэгийн нэгжүүдийг ертөнцөд нэвтрүүлэх, энэ том хэлний ертөнцийг хэрхэн жолоодох, түүний аялгуу, гоо сайхныг ойлгохын тулд би сурагчдынхаа ачаар илүү ухаалаг болж байгаа нь ойлгомжтой дүрмийн лабиринтууд, туршлагатай ахмадууд шиг бид дундад зууны үеийн Английн баатар Айвенхоу шиг мэдлэгийн хөлөг онгоцуудаа итгэлтэйгээр удирдаж, дэлхийн ертөнцийг үзэх үзэл, чадварын онцгой төвлөрөлтэй тул би өөрийнхөө сэдэвтэй айхгүйгээр тэмцдэг Надад хэрэгтэй, надад итгэдэг, надад маш их зүйл заах ёстой хүүхдүүдэд би илүү их хайртай, англи хэл нь бие биенээ, өөрсдийгөө болон бидний эргэн тойрон дахь амьдралыг ойлгоход тусалдаг.

Би оюутнууддаа ямар ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэхийг хичээдэг вэ? Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн миний хамгийн ойрын үүрэг бол хүүхдүүдийг насанд хүрэхэд бэлтгэх нь заримдаа маш хэцүү, хэцүү байдаг гэдгийг би ойлгож байна. Би тэдэнд бэрхшээлийн өмнө бууж өгөхгүй байх, тууштай, тэсвэр тэвчээртэй байж, өөрийн гэсэн замаа олж, зорилгодоо хүрэхийн тулд итгэлтэйгээр алхахыг заах ёстой. Гэхдээ миний залуустаа заах ёстой хамгийн чухал зүйл бол ямар ч нөхцөлд үргэлж жинхэнэ хүмүүс хэвээр үлдэх явдал юм. Эцсийн эцэст, бид хаана амьдарч байгаагаас үл хамааран ёс суртахууны удирдагчид адилхан байдаг - эелдэг байдал, хүлээцтэй байдал, шаргуу хөдөлмөр, үнэнч шударга байдал, шударга ёс. Оюутнууд маань сургуулийнхаа ёс суртахууны сургамжийг мартахгүй, хэн нь ч өөрийнхөө сайн сайхны төлөө бусдыг доромжлохгүй, бусдын дээгүүр гишгэхгүй гэдэгт би үнэхээр итгэхийг хүсч байна.

Миний ажлын гол зорилго бол хүүхдүүдийг өөрсдөө шийдвэр гаргах, тэдэнтэй хариуцлага хуваалцах, шүүмжлэхгүй байх, тэдний санаа бодлыг хүндэтгэх, оюутнуудад хэн болохыг ойлгоход нь туслах явдал юм. байна - амжилттай, бүтээгч, бүтээгч бүр - энэ бол миний сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны зарчим юм.

Хүүхдүүдийг гадаад хэл, ард түмэн, англи хэлний соёлыг судлахад татан оролцуулахдаа үргэлж сониуч зантай байж, уламжлалт бүс нутгийн судлалын хичээлээс хүлээн авсан шинэ сонирхолтой мэдээллийг хуваалцах нь чухал юм. Та жүжигчин, зохион бүтээгч байх хэрэгтэй, оюутнууддаа англи хэлээр ярихад нь урам зориг өгөх, алдаа гаргахаас айхгүйгээр санал бодлоо илэрхийлэх, хүүхдүүдэд баяр баясгаланг мэдрэхэд нь туслах хэрэгтэй - энд гадаад хэлийг эзэмшихийн тулд хийсэн хэд хэдэн алхам байна. Би ажилдаа болон шавь нартаа үнэхээр хайртай. Би өдөр бүр сургуульдаа ойртож байхдаа би мэргэн ухаан, бүтээлч байдал, хайрыг өөртөө шингээдэг.

Мэргэн ухаан нь надад төсөөлөл, бодит байдлыг хооронд нь уялдуулах, ирээдүйг харж, ажлынхаа үр дүнг харах, хүүхэд бүрийн чадварыг нээж, хөгжүүлэх боломжийг олгодог хүүхдүүдтэй ажиллах арга техник, аргыг олох боломжийг олгоно.

Бүтээлч бэлэг, импровизаци нь оюутнуудын сурах үйл явцад анхаарал татахуйц шинэ, ер бусын төсөл, судалгааны ажлыг бэлтгэхэд тусалж, тэдний гадаад хэлний мэдлэгийг өргөжүүлж, бидний зорилго, хүсэл эрмэлзэл илүү хэрэгтэй болно.

Хайр нь миний шавь нарт маш сайн, сайн ажилласанд талархлын үгсийг төрүүлж, амжилтанд хүрч чадаагүй хүмүүст урам зориг, урам зориг өгөх болно.

Би багшлах туршлагаасаа ямар сургамж авсан бэ? барьж авах биш, харин өгөх; хашгирах хэрэггүй, харин сонсох; битгий уурлаарай, харин инээмсэглээд гараа сунгаарай. Бидний амьдрал ийм дипломат үйл явдлуудаас бүрддэг. Бид амьдралын урт замыг туулж байгаа бөгөөд хэн нэгний сүнсийг төлөвшүүлэх нь мөнх бус хүний ​​хийх ажил биш юм. Гэхдээ багш хүн сүнсийг хүчирхэгжүүлж, баяжуулж, өсөхөд тусалдаг. Багшийн хэлсэн үг сэтгэлд үлдэж, сайхан сэтгэл, хайраар өснө гэдэгт би чин сэтгэлээсээ итгэдэг. Багш болно гэдэг нь доромжлох биш, харин шавь нарынхаа оюун санааны ертөнцөд дэвших гэсэн үг юм. Тэдний нүдээр ертөнцийг хар, тэдэнтэй хамт үл мэдэгдэх нууцад оч. Алхаж, тэдний замыг гэрэлтүүлж, сэтгэлийн халуун дулаанаар дулаацуулж байгаарай. Та зөвхөн ажилдаа дуртай байх хэрэгтэй. Энэ бол миний сургах философийн мөн чанар юм.