2013 оны 9-р сарын 1-нд Орос улсад "Боловсролын тухай" шинэ хууль хүчин төгөлдөр болсон. холбооны хууль"ОХУ-ын боловсролын тухай" батлав Төрийн Дум 2012 оны 12-р сарын 21, 2012 оны 12-р сарын 26-ны өдөр Холбооны Зөвлөлийн баталсан). Энэ хуулийн дагуу ОХУ-д боловсролын шинэ түвшнийг бий болгож байна. Боловсролын түвшин гэдэг нь тодорхой нэгдмэл шаардлагуудаар тодорхойлогддог боловсролын дууссан мөчлөг гэж ойлгогддог.

2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшнийг байгуулав.

1. сургуулийн өмнөх боловсрол;
2. бага ерөнхий боловсрол;
3. суурь ерөнхий боловсрол;
4. дунд ерөнхий боловсрол.

Мэргэжлийн боловсролыг дараахь түвшинд хуваана.

1. дунд мэргэжлийн боловсрол;
2. дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;
3. дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;
4. дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

Түвшин бүрийн шинж чанаруудын талаар илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

Ерөнхий боловсролын түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсрол нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүй, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг. боловсролын үйл ажиллагаа, хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих сургуулийн өмнөх нас. Боловсролын хөтөлбөрүүд сургуулийн өмнөх боловсролСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн насыг харгалзан олон талт хөгжүүлэхэд чиглэгддэг хувь хүний ​​онцлог, үүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай эзэмшихэд шаардлагатай бөгөөд хангалттай хөгжлийн түвшинд хүрсэн байх. хувь хүний ​​хандлагасургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаа. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах нь дагалддаггүй дунд шатны гэрчилгээболон оюутнуудын эцсийн баталгаажуулалт.

Бага ерөнхий боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл, ур чадвар (унших, бичих, тоолох, боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, онолын сэтгэлгээний элементүүд, өөрийгөө хянах энгийн чадвар, зан үйл, ярианы соёл, хувийн эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс). Сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмших боловсролын байгууллагуудхүүхэд хоёр сартай болоход эхэлж болно. Боловсролын байгууллагад бага ерөнхий боловсрол олгох нь хүүхэд зургаан нас зургаан сар хүрэхэд эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ найман нас хүрэхээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Ерөнхий суурь боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг (ёс суртахууны итгэл үнэмшил, гоо зүйн амт, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, өндөр соёлхүн хоорондын болон үндэстэн хоорондын харилцаа, шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, орос хэл, сэтгэцийн болон бие бялдрын хөдөлмөрийн ур чадвар, хандлага, сонирхол, нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох чадвар).

Ерөнхий дунд боловсрол Оюутны хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгийн сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, дунд ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутан нийгэмд амьдрах, бие даан амьдрах сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.

Бага ерөнхий боловсрол, суурь ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсрол заавал биелүүлэх түвшинболовсрол. Эдгээр түвшний аль нэг хөтөлбөрт хамрагдаж чадаагүй хүүхдүүд ерөнхий боловсролын дараагийн шат дамжлагад суралцах эрхгүй.

Мэргэжлийн боловсролын түвшин

Мэргэжлийн дунд боловсрол хүний ​​оюун ухаан, соёл, мэргэжлийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд нийгэм, төрийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр мэргэшсэн ажилчин буюу ажилтан, дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх зорилготой; түүнчлэн боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний ​​хэрэгцээг хангах. Үндсэн ерөнхий болон дунд ерөнхий боловсролоос доошгүй боловсролтой хүмүүсийг дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийг зөвшөөрнө. Мэргэжлийн дунд боловсролын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутан зөвхөн үндсэн ерөнхий боловсролтой бол мэргэжлийнхээ зэрэгцээ ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын явцад эзэмшдэг.

Дунд мэргэжлийн боловсролыг техникум, коллежид авч болно. "Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагын тухай" стандарт журамд дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно: а) техникийн сургууль - суурь боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага; б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын үндсэн сургалтын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.

Өндөр боловсрол Нийгэм, төрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх, хувь хүний ​​оюун ухаан, соёл, ёс суртахууны хөгжлийн хэрэгцээг хангах, боловсрол, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухааныг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх зорилготой. мэргэшил. Ерөнхий боловсролын дунд боловсролтой хүмүүсийг бакалаврын болон тусгай мэргэжлийн хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрнө. Магистрын хөтөлбөрт аль ч түвшний дээд боловсролтой хүмүүсийг суралцахыг зөвшөөрдөг.

Хамгийн багадаа боловсролтой хүмүүс өндөр боловсрол(мэргэжлийн болон магистрын зэрэг). Анагаах ухааны дээд боловсролтой эсвэл эм зүйн дээд боловсролтой хүмүүсийг резидентурт суралцахыг зөвшөөрдөг. Урлагийн чиглэлээр дээд боловсролтой хүмүүсийг туслах дадлагын хөтөлбөрт хамруулахыг зөвшөөрнө.

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт элсэлт нь бакалаврын хөтөлбөр, мэргэжлийн хөтөлбөр, магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт тусад нь өрсөлдөөний үндсэн дээр явагддаг.

Магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөрт элсэлтийг боловсролын байгууллагаас бие даан явуулсан элсэлтийн шалгалтын үр дүнд үндэслэн явуулдаг.

Бакалаврын зэрэг- энэ нь үндсэн дээд боловсролын түвшин бөгөөд 4 жил үргэлжилдэг бөгөөд практикт чиглэсэн байдаг. Энэ хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа их сургуулийн төгсөгч дээд боловсролын диплом олгоно Мэргэжлийн боловсролбакалаврын зэрэгтэй. Иймээс бакалавр гэдэг нь ямар нэгэн нарийн мэргэжилгүйгээр суурь боловсрол эзэмшсэн, тухайн албан тушаалыг хаших эрхтэй; мэргэшлийн шаардлагадээд боловсрол шаардлагатай. Шалгалтыг бакалаврын зэрэг авах шалгуурын дагуу өгдөг.

Мастерийн зэрэг- энэ нь илүү өндөр түвшинСургуулиа төгссөнөөс хойш 2 жилийн дараа олж авдаг дээд боловсрол нь тухайн чиглэлийн онолын талыг гүнзгий эзэмшсэн байх нь оюутныг энэ чиглэлээр судалгааны үйл ажиллагаанд чиглүүлдэг. Энэхүү хөтөлбөрт хамрагдсаны дараа төгсөгч нь магистрын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Магистрын хөтөлбөрийн гол зорилго нь олон улсын болон Оросын компаниудад амжилттай ажиллах мэргэжлийн боловсон хүчин бэлтгэх, мөн аналитик, зөвлөх, судалгааны үйл ажиллагаа явуулах явдал юм. Сонгосон мэргэжлээр магистрын зэрэг авахын тулд тухайн мэргэжлээр бакалаврын зэрэгтэй байх шаардлагагүй. Энэ тохиолдолд магистрын зэрэг авах нь хоёр дахь дээд боловсрол гэж тооцогддог. Шалгалт, эцсийн хамгаалалтыг магистрын зэрэг авах шалгуурын дагуу өгдөг. шаардлага хангасан ажил- магистрын ажил.

Дээд боловсролын шинэ түвшний хамт байдаг уламжлалт харагдах байдал — мэргэжил, хөтөлбөр нь их дээд сургуульд 5 жил суралцах боломжийг олгодог бөгөөд төгссөний дараа төгсөгчдөд мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгож, мэргэшсэн мэргэжилтний зэрэг олгоно. Мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх мэргэжлийн жагсаалтыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2009 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн 1136 тоот зарлигаар баталсан.

Орос дахь боловсролын төрлүүд. Шинэ хууль"ОХУ-ын боловсролын тухай"

ОХУ-ын боловсрол нь хувь хүнийг төлөвшүүлэх үйл явцад шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүний гол зорилго нь залуу хойч үеийн боловсрол, сургалт, тэдэнд мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, шаардлагатай туршлагыг эзэмшүүлэх явдал юм. Төрөл бүрийн төрөлОХУ-ын боловсрол нь мэргэжлийн, ёс суртахуун, оюуны болон бие бялдрын хөгжилхүүхэд, өсвөр насныхан, охид, хөвгүүд. Үүнийг илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

"ОХУ-ын боловсролын тухай" хууль

Энэхүү баримт бичгийн дагуу боловсролын үйл явцтасралтгүй, дараалсан холбогдсон систем юм. Ийм агуулга нь тодорхой түвшин байгааг илтгэнэ. Хуульд тэдгээрийг "Орос дахь боловсролын төрлүүд" гэж нэрлэдэг.

Түвшин бүр тодорхой зорилго, зорилт, агуулга, нөлөөллийн аргуудтай байдаг.

Хуулийн дагуу хоёр том шатлалтай.

Эхнийх нь ерөнхий боловсрол юм. Үүнд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн дэд шатлалууд орно. Сүүлийнх нь эргээд бага, суурь, бүрэн (дунд) боловсролд хуваагддаг.

Хоёр дахь шат нь мэргэжлийн боловсрол юм. Үүнд дунд, дээд (бакалавр, мэргэжилтэн, магистр) болон өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх зэрэг орно.

Эдгээр түвшин бүрийг илүү нарийвчлан авч үзье.

ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны тухай

Энэ түвшин нь долоо хүртэлх насны хүүхдэд зориулагдсан. Үндсэн зорилго - ерөнхий хөгжил, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх. Нэмж дурдахад энэ нь тэднийг хянах, халамжлах гэсэн үг юм. ОХУ-д эдгээр чиг үүргийг сургуулийн өмнөх боловсролын тусгай байгууллагууд гүйцэтгэдэг.

Эдгээр нь үржүүлгийн газар, цэцэрлэг, эрт хөгжлийн төв эсвэл гэр юм.

ОХУ-ын дунд боловсролын тогтолцооны тухай

Дээр дурдсанчлан энэ нь хэд хэдэн дэд түвшнээс бүрдэнэ.

• Эхнийх нь дөрвөн жил үргэлжилнэ. Гол зорилго нь хүүхдэд суурь сэдвээр шаардлагатай мэдлэгийн тогтолцоог өгөх явдал юм.
• Суурь боловсрол нь таваас есдүгээр анги хүртэл үргэлжилдэг. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг шинжлэх ухааны үндсэн чиглэлд явуулах ёстой гэж үздэг. Үүний үр дүнд дунд боловсролын байгууллагууд өсвөр насны хүүхдүүдийг тодорхой хичээлээр Улсын шалгалтад бэлтгэх ёстой.

Сургуулийн эдгээр түвшний боловсрол нь хүүхдүүдийн насны онцлогт тохирсон байх ёстой. Есдүгээр анги төгссөний дараа хүүхэд сургуулиа орхиж, тусгай дунд боловсролын байгууллагыг сонгон цаашид суралцах эрхтэй. Энэ тохиолдолд мэдлэг олж авах үйл явцыг тасралтгүй, тасалдуулахгүй байх бүрэн хариуцлагыг асран хамгаалагч, эцэг эх нь хуулиар хүлээсэн байдаг.

Бүрэн боловсрол гэдэг нь арав, арваннэгдүгээр ангидаа хоёр жил суралцана гэсэн үг. Энэ шатны гол зорилго нь төгсөгчдийг Улсын нэгдсэн шалгалтад бэлтгэх, цаашид их дээд сургуульд суралцах явдал юм. Зөвхөн сургууль хангалттай биш тул энэ хугацаанд тэд ихэвчлэн багш нарын үйлчилгээнд ханддаг нь бодит байдлаас харагдаж байна.

Манай улсын дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын талаарх дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Мэргэжлийн дунд боловсролын байгууллагууд нь коллеж, техникийн сургуульд (төрийн болон төрийн бус) хуваагддаг. Тэд хоёроос гурав, заримдаа дөрвөн жилийн хугацаанд сонгосон мэргэжлээрээ оюутнуудаа бэлтгэдэг. Өсвөр насны хүүхэд есдүгээр ангиа төгсөөд ихэнх коллежид элсэх боломжтой. Үл хамаарах зүйл бол анагаах ухааны коллеж юм. Тэд ерөнхий боловсрол эзэмшсэн оюутнуудыг хүлээн авдаг.

Та арваннэгдүгээр ангиа төгсөөд л бакалаврын хөтөлбөрөөр ОХУ-ын аль ч дээд боловсролын байгууллагад элсэх боломжтой. Цаашид хэрэв хүсвэл оюутан магистрын хөтөлбөрт үргэлжлүүлэн суралцах болно.

Зарим их, дээд сургуульд бакалаврын зэрэг олгохоос илүүтэй мэргэжилтний зэрэг олгодог. Гэсэн хэдий ч Болоньягийн тогтолцооны дагуу энэ системийн дагуу мэргэжлийн дээд боловсрол удахгүй байхгүй болно.

Дараагийн алхам бол өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм. Эдгээр нь аспирантур (эсвэл аспирантур) ба резидентур юм. Түүнчлэн мэргэжлийн дээд боловсролтой мэргэжилтнүүд туслах дадлагын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Өндөр мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгч, бүтээлч боловсон хүчин бэлтгэх тухай ярьж байна.

Энэхүү систем нь уламжлалт тогтолцооноос ялгаатай шинэ, өвөрмөц боловсролын хэлбэр юм. Алсын зайн боловсрол нь бусад зорилго, зорилт, агуулга, харилцан үйлчлэлийн арга хэрэгсэл, арга, хэлбэрээр ялгагдана. Компьютерийн технологи, харилцаа холбоо, кейс технологи гэх мэт хэрэглээ давамгайлж байна.

Үүнтэй холбогдуулан ийм сургалтын хамгийн түгээмэл хэлбэрүүд нь дараах байдалтай байна.

• Эхнийх нь интерактив телевизэд тулгуурладаг. Хэрэгжүүлснээр багшаас хол зайд байрладаг үзэгчидтэй шууд харааны холбоо бий болно. Одоогийн байдлаар энэ төрөл нь сайн хөгжөөгүй бөгөөд маш үнэтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч тодорхой чиглэлээр өвөрмөц арга техник, лабораторийн туршилт, шинэ мэдлэгийг харуулах шаардлагатай.
• Хоёрдахь төрлийн зайн сургалт нь янз бүрийн дидактик чадвартай (текст файл, мультимедиа технологи, видео хурал, цахим шуудан гэх мэт) компьютерийн харилцаа холбооны сүлжээ (бүс нутгийн, дэлхийн) дээр суурилдаг. Энэ бол зайны сургалтын түгээмэл бөгөөд хямд төрөл юм.
• Гурав дахь нь CD (үндсэн цахим сурах бичиг) болон дэлхийн сүлжээг нэгтгэдэг. Агуу дидактик боломжуудын ачаар энэ төрөл нь их сургуулийн аль алинд нь оновчтой байдаг сургуульд суралцах, түүнчлэн ахисан түвшний сургалтын үеэр. CD нь маш олон давуу талтай: мультимедиа, интерактив байдал, санхүүгийн алдагдал багатай их хэмжээний мэдээлэл авах боломжтой.

"ОХУ-ын боловсролын тухай" хуульд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн боловсрол олгох таатай нөхцлийг бүрдүүлэх нь тэргүүлэх зорилтуудын нэг гэж тодорхойлсон. хөгжлийн бэрхшээлтэй. Түүнээс гадна энэ нь зөвхөн хэлбэрээр төдийгүй агуулгаараа тусгагдсан байдаг.

Хуульд энэ систем"хүртээмжтэй боловсрол" гэсэн нэрийг авсан. Үүнийг хэрэгжүүлэх нь онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг ялгаварлан гадуурхахгүй байх, хүн бүрт тэгш хандах, боловсролын хүртээмжтэй байх явдал юм.

Бүх нийтэд тэгш хамруулан сургах боловсрол хэрэгжиж байна боловсролын байгууллагуудОрос. Гол зорилго нь сургалтын үйл явцад саад бэрхшээлгүй орчин бүрдүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг мэргэжлийн сургалтад хамруулах явдал юм. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд тодорхой ажлуудыг хийх шаардлагатай:

• боловсролын байгууллагуудыг техникийн хувьд тоноглох;
• тусгайлан хөгжүүлэх Сургалтын курсбагш нарт зориулсан;
• үүсгэх арга зүйн хөгжилхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцах харилцааг хөгжүүлэхэд чиглэсэн бусад оюутнуудын хувьд;
• хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг ерөнхийд нь дасан зохицоход нь чиглэсэн хөтөлбөр боловсруулах боловсролын байгууллагууд.

Энэ ажил дөнгөж хөгжиж эхэлж байна. Ойрын хэдэн жилд тавьсан зорилго, тодорхойлсон зорилтууд бүрэн хэрэгжих ёстой.

Одоогийн байдлаар ОХУ-д боловсролын төрлийг тодорхой тодорхойлж, түвшин тус бүрийн чиг үүрэг, агуулгыг тодорхойлсон болно. Гэсэн хэдий ч боловсролын тогтолцоог бүхэлд нь сэргээн босгох, шинэчлэх ажил үргэлжилсээр байна.

ОХУ-ын боловсролын үзэл баримтлал, түвшин

ОХУ-ын боловсрол нэг процессирээдүй хойч үеэ сурган хүмүүжүүлэхэд чиглэгдсэн. 2003-2010 онуудад. Болоньягийн тунхаглалд тусгагдсан заалтуудын дагуу дотоодын боловсролын системд ноцтой шинэчлэл хийгдсэн. Мэргэшсэн болон аспирантураас гадна Оросын боловсролын тогтолцооны бакалавр, магистр зэрэг зэрэг шат дамжлагыг нэвтрүүлсэн.

2012 онд Орос улс "ОХУ-ын боловсролын тухай" хуулийг баталсан. Европын орнуудтай адил боловсролын түвшин нь их дээд сургуулиудын хооронд оюутан, багш нарын чөлөөтэй шилжих боломжийг олгодог. Өөр нэг эргэлзээгүй давуу тал бол Болонийн тунхаглалд гарын үсэг зурсан аль ч улсад ажилд орох боломж юм.

Боловсрол: үзэл баримтлал, зорилго, чиг үүрэг

Боловсрол бол өмнөх бүх үеийнхний хуримтлуулсан мэдлэг, туршлагыг шилжүүлэх үйл явц, үр дүн юм. Сургалтын гол зорилго нь нийгмийн шинэ гишүүдэд тогтсон итгэл үнэмшил, үнэт зүйлсийн үзэл санааг нэвтрүүлэх явдал юм.

Сургалтын үндсэн чиг үүрэг нь:

• Нийгмийн зохистой гишүүдийг өсгөх.
• Тухайн нийгэмд бий болсон үнэт зүйлстэй шинэ үеийг нийгэмшүүлэх, таниулах.
• Залуу мэргэжилтнүүдэд мэргэшсэн сургалт явуулах.
• Орчин үеийн технологийг ашиглан ажилтай холбоотой мэдлэгийг шилжүүлэх.

Боловсролтой хүн гэдэг нь тодорхой хэмжээний мэдлэг хуримтлуулсан, аливаа үйл явдлын учир шалтгаан, үр дагаврыг тодорхой тодорхойлж, логикоор сэтгэж чаддаг хүнийг хэлнэ. Боловсролын гол шалгуурыг системчилсэн мэдлэг, сэтгэлгээ гэж нэрлэж болох бөгөөд энэ нь тухайн хүний ​​мэдлэгийн тогтолцооны цоорхойг сэргээх, логикоор сэтгэх чадварт тусгагдсан байдаг.

Хүний амьдралд суралцахын ач холбогдол

Боловсролоор дамжуулан нийгмийн соёл нэг үеэс нөгөөд дамждаг. Боловсрол нь нийгмийн амьдралын бүхий л салбарт нөлөөлдөг. Ийм нөлөөллийн жишээ бол сургалтын тогтолцоог сайжруулах явдал юм. ОХУ-д мэргэжлийн боловсролын шинэ түвшин нь ерөнхийдөө одоо байгаа боловсролын чанарыг сайжруулахад хүргэнэ хөдөлмөрийн нөөцтөр, энэ нь эргээд дотоодын эдийн засгийн хөгжилд чухал нөлөө үзүүлэх болно. Жишээлбэл, иргэн бүр хууль ёсны эрх, үүргээ мэддэг байх ёстой тул хуульч болох нь хүн амын эрх зүйн соёлыг бэхжүүлэхэд тусална.

Хүний амьдралын бүхий л салбарыг хамарсан өндөр чанартай, системтэй боловсрол нь хүний ​​​​зохистой зан чанарыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Сурах нь хувь хүнд бас чухал нөлөө үзүүлдэг. Учир нь орчин үеийн нөхцөлд боловсролтой хүн л нийгмийн шатаар авирч, нийгэмд өндөр байр суурь эзэлдэг. Өөрөөр хэлбэл, өөрийгөө ухамсарлах нь чанартай сургалтыг дээд түвшинд авахтай шууд холбоотой.

ОХУ-ын боловсролын системд хэд хэдэн байгууллага багтдаг. Үүнд: байгууллагууд орно.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол (хөгжлийн төв, цэцэрлэг).
• Ерөнхий боловсрол (сургууль, биеийн тамирын заал, лицей).
• Дээд боловсролын байгууллагууд (их дээд сургууль, эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, академи, институт).
• Дунд тусгай (техникийн сургууль, коллеж).
• Төрийн бус.
• Нэмэлт боловсрол.

Боловсролын тогтолцооны зарчим

• Хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийн тэргүүлэх чиглэл.
• Үүний үндэс нь соёл, үндэсний зарчим юм.
• Шинжлэх ухаан.
• Дэлхийн боловсролын онцлог, түвшинд анхаарлаа хандуулаарай.
• Хүмүүнлэг зан чанар.
• Байгаль орчныг хамгаалахад анхаарлаа хандуулаарай.
• Боловсролын тасралтгүй байдал, тууштай, тасралтгүй шинж чанар.
• Боловсрол нь бие бялдар, оюун санааны боловсролын нэгдмэл тогтолцоо байх ёстой.
• Авьяас чадвар, хувийн шинж чанаруудын илрэлийг дэмжих.
• Заавал анхан шатны (үндсэн) боловсрол.

Бие даасан сэтгэлгээний түвшингээс хамааран дараахь төрлийн сургалтыг ялгадаг.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол - гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад (хүүхдийн нас 7 нас хүртэл).
• Анхан шатны - сургууль, биеийн тамирын заалуудад 6-7 наснаас эхлэн нэгдүгээр ангиас дөрөвдүгээр анги хүртэл явагддаг. Хүүхдэд унших, бичих, тоолох үндсэн ур чадвар эзэмшүүлж, хувь хүний ​​​​хөгжил, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи шаардлагатай мэдлэгийг олж авахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг.
• Хоёрдогч - үндсэн (4-9-р анги) болон ерөнхий дунд (10-11-р анги) орно. Сургууль, биеийн тамирын заал, лицейд явагддаг. Ерөнхий дунд боловсрол эзэмшсэн гэрчилгээ авснаар дуусна. Энэ үе шатанд суралцагчид бүрэн эрхт иргэнийг бүрдүүлдэг мэдлэг, чадварыг эзэмшдэг.
• Дээд боловсрол бол мэргэжлийн боловсролын нэг үе шат юм. Гол зорилго нь шаардлагатай үйл ажиллагааны чиглэлээр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм. Үүнийг их сургууль, академи эсвэл институтэд явуулдаг.

Боловсролын мөн чанар, чиглэлийн дагуу дараахь зүйлүүд байдаг.

• Генерал. Шинжлэх ухааны үндэс суурь, ялангуяа байгаль, хүн, нийгмийн талаархи мэдлэгийг олж авахад тусалдаг. Хүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи үндсэн мэдлэгийг өгч, түүнд шаардлагатай практик ур чадварыг эзэмшүүлэхэд тусалдаг.
• Мэргэжлийн. Энэ үе шатанд оюутан хөдөлмөр, үйлчилгээний чиг үүргийг гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг эзэмшдэг.
• Политехник. Орчин үеийн үйлдвэрлэлийн үндсэн зарчмуудыг сургах. Энгийн багаж хэрэгслийг ашиглах ур чадвар эзэмших.

Сургалтын зохион байгуулалт нь "ОХУ-ын боловсролын түвшин" гэх мэт ойлголт дээр суурилдаг. Энэ нь сургалтын хөтөлбөрийг хүн амын нийт, иргэн бүрийн судалгааны статистик үзүүлэлтээс хамааран хуваахыг тусгасан болно. ОХУ-ын боловсролын түвшин нь тодорхой шаардлагаар тодорхойлогддог боловсролын бүрэн мөчлөг юм. "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшнийг тусгасан болно.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол.
• Анхны.
• Үндсэн мэдээлэл.
• Дундаж.

Нэмж дурдахад ОХУ-д дараахь дээд боловсролын түвшинг ялгаж үздэг.

• Бакалаврын зэрэг. Элсэлтийг улсын нэгдсэн шалгалтыг өгсний дараа өрсөлдөөний үндсэн дээр явуулдаг. Оюутан сонгосон мэргэжлээрээ суурь мэдлэг эзэмшиж, баталгаажуулсны дараа бакалаврын зэрэгтэй болно. Сургалт 4 жил үргэлжилнэ. Энэ түвшнийг төгссөний дараа төгсөгч тусгай шалгалт өгч, мэргэжилтэн, магистрын мэргэжлээр үргэлжлүүлэн суралцах боломжтой.
• Мэргэжил. Энэ үе шатанд үндсэн боловсролоос гадна сонгосон мэргэжлээр сургалт орно. Асаалттай бүтэн цагийнСуралцах хугацаа нь 5 жил, гадуурх хэлбэрээр - 6. Мэргэжилтний диплом авсны дараа та магистрын зэрэгт үргэлжлүүлэн суралцах эсвэл аспирантурт элсэн суралцах боломжтой. Уламжлал ёсоор бол ОХУ-ын боловсролын энэ түвшинг нэр хүндтэй гэж үздэг бөгөөд магистрын зэрэгтэй харьцуулахад тийм ч их ялгаатай биш юм. Гэхдээ гадаадад ажиллахад олон асуудал гарах болно.
• Мастерийн зэрэг. Энэ түвшинд илүү гүнзгий мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг төгсгөдөг. Бакалавр, мэргэшсэн мэргэжлээр төгссөний дараа магистрын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой.
• Өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх. Энэ нь аспирантурт суралцах гэсэн үг юм. Энэ шаардлагатай бэлтгэлдокторын зэрэг авах. Бүрэн цагийн сургалт 3 жил, хагас цагийн сургалт 4 жил үргэлжилнэ. Эрдмийн зэрэгсуралцаж төгссөн, диссертаци хамгаалж, төгсөлтийн шалгалтанд тэнцсэн тохиолдолд олгоно.

ОХУ-ын боловсролын түвшин нь шинэ хуулийн дагуу дотоодын оюутнууд бусад улсын дээд боловсролын байгууллагуудад үнэлэгддэг диплом, нэмэлтийг хүлээн авахад хувь нэмэр оруулдаг тул гадаадад үргэлжлүүлэн суралцах боломжийг олгодог.

Орос улсад сургалтыг хоёр хэлбэрээр явуулж болно.

• Тусгай боловсролын байгууллагуудад. Бүтэн, хагас, хагас, эчнээ, зайн сургалтын хэлбэрээр явуулж болно.
• Боловсролын байгууллагуудаас гадуур. Өөрийгөө болон гэр бүлийн боловсролыг хамарна. Завсрын болон эцсийн улсын баталгаажуулалтыг дамжуулж өгдөг.

Сургалтын үйл явц нь харилцан хамааралтай хоёр дэд системийг нэгтгэдэг: сургалт, боловсрол. Тэд боловсролын үйл явцын гол зорилго болох хүнийг нийгэмшүүлэхэд тусалдаг.

Эдгээр хоёр ангиллын гол ялгаа нь сургалт нь юуны түрүүнд хүний ​​оюуны талыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд боловсрол нь эсрэгээрээ үнэ цэнийн чиг баримжаа олгоход чиглэгддэг. Эдгээр хоёр үйл явцын хооронд нягт холбоо байдаг. Түүнээс гадна тэд бие биенээ нөхдөг.

ОХУ-ын боловсролын тогтолцоонд шинэчлэл хийгдээд удаагүй байгаа ч дотоодын боловсролын чанарт төдийлөн ахиц гарсангүй. Боловсролын үйлчилгээний чанарыг сайжруулахад ахиц дэвшил гарахгүй байгаа гол шалтгаануудын дунд дараахь зүйлийг дурдаж болно.

• Дээд боловсролын байгууллагуудын хуучирсан удирдлагын тогтолцоо.
• Цөөн тооны өндөр мэргэшсэн гадаад багш нар.
• Дотоодын боловсролын байгууллагуудын дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн үнэлгээ доогуур байгаа нь олон улсын чанар сул байгаатай холбоотой.

Боловсролын тогтолцооны менежменттэй холбоотой асуудлууд

• Боловсролын салбарын ажилчдын цалин хөлсний түвшин бага.
• Өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин дутмаг.
• Муэссисэлэр вэ тэшкилатларын мадди-техники тэчЬизэ-нин етмэк дэвэ]и.
• Богино мэргэжлийн түвшинОХУ-ын боловсрол.
• Доод түвшин соёлын хөгжилнийт хүн амын тоо.

Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх үүрэг нь зөвхөн төрд төдийгүй, шат дамжлагад ногддог хотын захиргаа RF.

Боловсролын үйлчилгээний хөгжлийн чиг хандлага

• Дээд боловсролыг олон улсын түвшинд хүргэх, олон улсын шилдэг туршлага солилцох зорилгоор багш, оюутны хөдөлгөөнийг хангах.
• Дотоодын боловсролын анхаарлыг бэхжүүлэх практик тал, энэ нь практик хичээлүүдийг нэвтрүүлэх, дадлагажигч багш нарын тоог нэмэгдүүлэх гэсэн үг юм.
• Мультимедиа технологи болон бусад дүрслэх системийг боловсролын үйл явцад идэвхтэй нэвтрүүлэх.
• Зайны сургалтыг түгээмэл болгох.

Тиймээс соёл, оюун ухаан, ёс суртахууны төлөв байдлын үндэс нь боловсрол юм орчин үеийн нийгэм. Энэ бол ОХУ-ын нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн тодорхойлогч хүчин зүйл юм. Өнөөдрийг хүртэл боловсролын тогтолцоог шинэчлэх нь дэлхийн хэмжээнд үр дүнд хүргэсэнгүй. Гэсэн хэдий ч бага зэрэг шилжих илүү сайн талБайна. Шинэ хуулийн дагуу ОХУ-ын боловсролын түвшин нь их дээд сургуулиудын хооронд багш, оюутнуудын чөлөөтэй шилжих боломжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан нь Оросын боловсролын үйл явц олон улсын түвшинд шилжсэнийг харуулж байна.

(Одоохондоо үнэлгээ байхгүй)

2013 оны 9-р сарын 1-нд ОХУ-д "Боловсролын тухай" шинэ хууль хүчин төгөлдөр болсон ("ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийг 2012 оны 12-р сарын 21-ний өдөр Төрийн Дум баталж, 12-р сарын 26-ны өдөр Холбооны Зөвлөл баталсан. , 2012). Энэ хуулийн дагуу ОХУ-д боловсролын шинэ түвшнийг бий болгож байна. Боловсролын түвшин гэдэг нь тодорхой нэгдмэл шаардлагуудаар тодорхойлогддог боловсролын дууссан мөчлөг гэж ойлгогддог.

2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшнийг байгуулав.

1. сургуулийн өмнөх боловсрол;
2. бага ерөнхий боловсрол;
3. суурь ерөнхий боловсрол;
4. дунд ерөнхий боловсрол.

Мэргэжлийн боловсролыг дараахь түвшинд хуваана.

1. дунд мэргэжлийн боловсрол;
2. дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;
3. дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;
4. дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

Түвшин бүрийн шинж чанаруудын талаар илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

Ерөнхий боловсролын түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсрол Ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүй, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэгддэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас, бие даасан шинж чанарыг харгалзан олон талт хөгжүүлэхэд чиглэгддэг, үүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай, хангалттай хөгжлийн түвшинд хүрэх; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан хандлага, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаан дээр үндэслэн. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулахдаа завсрын гэрчилгээ, оюутнуудын эцсийн баталгаажуулалт дагалддаггүй.

Бага ерөнхий боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл, ур чадвар (унших, бичих, тоолох, боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, онолын сэтгэлгээний элементүүд, өөрийгөө хянах энгийн чадвар, зан үйл, ярианы соёл, хувийн эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс). Боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх боловсрол олгох ажлыг хүүхэд хоёр сартайгаас эхэлж болно. Боловсролын байгууллагад бага ерөнхий боловсрол олгох нь хүүхэд зургаан нас зургаан сар хүрэхэд эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ найман нас хүрэхээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Ерөнхий суурь боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг (ёс суртахууны итгэл үнэмшил, гоо зүйн амт, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, хүмүүс хоорондын болон үндэстэн хоорондын харилцааны өндөр соёл, шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, орос хэл, сэтгэцийн болон биеийн хөдөлмөрийн ур чадвар, хандлага, сонирхол, нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх).

Ерөнхий дунд боловсрол Оюутны хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгийн сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, дунд ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутан нийгэмд амьдрах, бие даан амьдрах сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.

Бага ерөнхий боловсрол, суурь ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсрол нь боловсролын заавал байх түвшин юм. Эдгээр түвшний аль нэг хөтөлбөрт хамрагдаж чадаагүй хүүхдүүд ерөнхий боловсролын дараагийн шат дамжлагад суралцах эрхгүй.

Мэргэжлийн боловсролын түвшин

Мэргэжлийн дунд боловсрол хүний ​​оюун ухаан, соёл, мэргэжлийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд нийгэм, төрийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр мэргэшсэн ажилчин буюу ажилтан, дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх зорилготой; түүнчлэн боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний ​​хэрэгцээг хангах. Үндсэн ерөнхий болон дунд ерөнхий боловсролоос доошгүй боловсролтой хүмүүсийг дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийг зөвшөөрнө. Мэргэжлийн дунд боловсролын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутан зөвхөн үндсэн ерөнхий боловсролтой бол мэргэжлийнхээ зэрэгцээ ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын явцад эзэмшдэг.

Дунд мэргэжлийн боловсролыг техникум, коллежид авч болно. "Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагын тухай" стандарт журамд дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно: а) техникийн сургууль - суурь боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага; б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын үндсэн сургалтын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.

Өндөр боловсрол Нийгэм, төрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх, хувь хүний ​​оюун ухаан, соёл, ёс суртахууны хөгжлийн хэрэгцээг хангах, боловсрол, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухааныг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх зорилготой. мэргэшил. Ерөнхий боловсролын дунд боловсролтой хүмүүсийг бакалаврын болон тусгай мэргэжлийн хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрнө. Магистрын хөтөлбөрт аль ч түвшний дээд боловсролтой хүмүүсийг суралцахыг зөвшөөрдөг.

Наад зах нь дээд боловсролтой (мэргэжлийн болон магистрын зэрэгтэй) хүмүүс өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт хамрагдахыг зөвшөөрнө (адъюстрийн дараах сургалт, резидентурын хөтөлбөр, туслах дадлагын хөтөлбөр). Анагаах ухааны дээд боловсролтой эсвэл эм зүйн дээд боловсролтой хүмүүсийг резидентурт суралцахыг зөвшөөрдөг. Урлагийн чиглэлээр дээд боловсролтой хүмүүсийг туслах дадлагын хөтөлбөрт хамруулахыг зөвшөөрнө.

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт элсэлт нь бакалаврын хөтөлбөр, мэргэжлийн хөтөлбөр, магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт тусад нь өрсөлдөөний үндсэн дээр явагддаг.

Магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөрт элсэлтийг боловсролын байгууллагаас бие даан явуулсан элсэлтийн шалгалтын үр дүнд үндэслэн явуулдаг.

Бакалаврын зэрэг- энэ нь үндсэн дээд боловсролын түвшин бөгөөд 4 жил үргэлжилдэг бөгөөд практикт чиглэсэн байдаг. Энэхүү хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа их дээд сургууль төгсөгчдөд бакалаврын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Иймээс бакалавр гэдэг нь ямар нэгэн нарийн мэргэжилгүйгээр суурь боловсрол эзэмшсэн их дээд сургуулийн төгсөгч бөгөөд мэргэшлийн шаардлагад дээд боловсрол шаардагдах бүх албан тушаалд ажиллах эрхтэй. Шалгалтыг бакалаврын зэрэг авах шалгуурын дагуу өгдөг.

Мастерийн зэрэг- энэ нь бакалаврын зэрэгтэй болсны дараа нэмэлт 2 жилийн дараа олж авдаг дээд боловсролын дээд түвшин бөгөөд тухайн чиглэлийн онолын талыг гүнзгий эзэмшиж, оюутныг энэ чиглэлээр судалгааны үйл ажиллагаанд чиглүүлдэг. Энэхүү хөтөлбөрт хамрагдсаны дараа төгсөгч нь магистрын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Магистрын хөтөлбөрийн гол зорилго нь олон улсын болон Оросын компаниудад амжилттай ажиллах мэргэжлийн боловсон хүчин бэлтгэх, мөн аналитик, зөвлөх, судалгааны үйл ажиллагаа явуулах явдал юм. Сонгосон мэргэжлээр магистрын зэрэг авахын тулд тухайн мэргэжлээр бакалаврын зэрэгтэй байх шаардлагагүй. Энэ тохиолдолд магистрын зэрэг авах нь хоёр дахь дээд боловсрол гэж тооцогддог. Магистрын зэрэг авах шалгуурт шалгалт өгөх, эцсийн мэргэшүүлэх ажил болох магистрын диссертацийг хамгаалах зэрэг орно.

Дээд боловсролын шинэ түвшний зэрэгцээ уламжлалт төрөл байдаг - мэргэжил, хөтөлбөр нь их дээд сургуульд 5 жил суралцах боломжийг олгодог бөгөөд төгссөний дараа төгсөгчдөд мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгож, мэргэшсэн мэргэжилтний зэрэг олгоно. Мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх мэргэжлийн жагсаалтыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2009 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн 1136 тоот зарлигаар баталсан.

нь хоорондоо байнгын харилцан уялдаатай байдаг сургалтын хөтөлбөр, төрийн стандартуудын цогц юм. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэх боловсролын түвшин нь бие биенээсээ хараат бус байгууллагуудаас бүрддэг. Байгууллагын түвшин бүр өөрийн гэсэн зохион байгуулалтын хэлбэр, түүнийг хянадаг хуулийн харьяа байгууллагуудтай байдаг.

Орос дахь боловсрол

Манай улсад аль ч үед боловсрол олгож ирсэн Онцгой анхаарал. Гэсэн хэдий ч, олон зууны өөрчлөлт болон улс төрийн дэглэмүүд, энэ нь бас мэдэгдэхүйц өөрчлөлтөд орсон. Тэгэхээр, in Зөвлөлтийн цагболовсролын систем нь нэг стандартын дагуу ажилладаг байсан. Боловсролын байгууллагад тавигдах шаардлага, түүний дагуу сургалт явуулах төлөвлөгөө, багш нарын хэрэглэж буй арга барил нь улсын хэмжээнд жигд, хатуу зохицуулалттай байсан. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр үнэт зүйлсийг дахин үнэлэх нь боловсролын тогтолцоог ардчилал, хүмүүнлэг, хувь хүн болгоход хүргэсэн. Өнгөрсөн хугацаанд хэрэглэгдэж байгаагүй эдгээр бүх нэр томъёо нь орчин үеийн боловсролын үйл явцад оролцогчдын хувьд ердийн зүйл болжээ. Боловсролын хөтөлбөрүүд нь олон янз байдаг бөгөөд энэ нь зохицуулалтын эрх бүхий байгууллагаас зөвшөөрөл авсан тохиолдолд байгууллага бүр өөрийн сургалтын төлөвлөгөөг өөрийн түвшингээс үл хамааран боловсруулах боломжийг олгодог.

Гэсэн хэдий ч бүх шинэчлэлийг үл харгалзан орчин үеийн Оросын боловсролын систем нь холбооны болон төвлөрсөн хэвээр байна. Боловсролын түвшин, түүний төрлийг хуулиар тогтоосон бөгөөд өөрчлөх боломжгүй.

Оросын боловсролын төрөл, түвшин

Өнөөдөр ОХУ-д ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн зэрэг боловсролын төрлүүд байдаг. Эхний төрөлд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн боловсрол, хоёрдугаарт бусад бүх зүйл орно.

Боловсролын түвшний хувьд энэ нь хувь хүн болон хүн амын янз бүрийн түвшний боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үзүүлэлт юм. Боловсролын хөтөлбөрүүд нь эргээд боловсролын үе шатууд юм. Энэ үзүүлэлт нь нийгэм, ерөнхийдөө төр, ялангуяа хувь хүний ​​бодит болон боломжит чадавхийг тодорхойлдог.

Боловсролын түвшин:

• Ерөнхий боловсрол;
• мэргэжлийн;
• илүү өндөр.

Ерөнхий боловсрол

ОХУ-ын Үндсэн хуульд зааснаар иргэн бүр бүх шатны ерөнхий боловсролыг бүх улсад үнэ төлбөргүй авах эрхтэй. төрийн байгууллагууд. Ерөнхий боловсролын түвшин нь:

• сургуулийн өмнөх боловсрол;
• сургууль.

Сургуулийн боловсрол нь эргээд дараахь байдлаар хуваагддаг.

• анхны;
• үндсэн;
• дундаж.

Үе шат бүрийг эзэмшихэд бэлтгэдэг боловсролын хөтөлбөрдараагийн түвшин.

Манай улсын хувьд хамгийн эхний шат бол сургуулийн өмнөх боловсрол юм. Энэ нь ирээдүйн оюутнуудыг төгс эзэмшихэд бэлтгэдэг сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, мөн түүнчлэн эрүүл ахуй, ёс зүй, тухай анхан шатны мэдлэг олгодог эрүүл аргаамьдрал. Үүний зэрэгцээ судалгаанд хамрагдаагүй хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсрол, дараагийн түвшинд - сургуульд тэд нийгэмд дасан зохицох, боловсролын материалыг эзэмшихэд бэрхшээлтэй тулгардаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын түвшин гэх мэт дараагийн бүх боловсролын түвшин нь боловсролын дараагийн шатыг эзэмшихэд бэлтгэх нэг зорилготой байдаг.

Үүний зэрэгцээ суурь боловсролын үндсэн ажил бол төрөл бүрийн шинжлэх ухаан, төрийн хэлийг эзэмших, түүнчлэн тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд хандах хандлагыг бий болгох явдал юм. Боловсролын энэ үе шатанд хүрээлэн буй ертөнцийг бие даан ойлгож сурах шаардлагатай байна.

Мэргэжлийн боловсрол

Мэргэжлийн боловсролын түвшин дараах байдалтай байна.

• анхны
• дундаж;
• илүү өндөр.

Эхний шат нь янз бүрийн ажлын мэргэжлийг олж авах боломжтой байгууллагуудад эзэмшдэг. Үүнд мэргэжлийн байгууллагууд орно. Өнөөдөр тэднийг мэргэжлийн лицей гэж нэрлэдэг. 9-р ангиа төгсөөд ч юм уу, 11-р ангиа төгсөөд ч очиж болно.

Дараагийн шат нь техникийн сургууль, коллеж юм. Эхний төрлийн байгууллагуудад та ирээдүйн мэргэжлийнхээ үндсэн түвшинг эзэмшиж чаддаг бол хоёр дахь төрөл нь илүү гүнзгийрүүлсэн судалгааг агуулдаг. Мөн 9-р ангиа төгсөөд, 11-р ангиасаа хойш ч орж болно. Гэсэн хэдий ч тодорхой түвшний дараа л элсэхийг заасан байгууллагууд байдаг. Хэрэв та аль хэдийн мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн бол түргэвчилсэн хөтөлбөрөөр сургах болно.

Эцэст нь дээд боловсрол нь өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг хамгийн ихээр бэлтгэдэг янз бүрийн талбарууд. Боловсролын энэ түвшин нь өөрийн гэсэн дэд түвшинтэй.

Өндөр боловсрол. Түвшин

Тиймээс дээд боловсролын түвшин нь:

• бакалаврын зэрэг;
• мэргэжил
• мастерийн зэрэг

Эдгээр түвшин бүр өөрийн гэсэн сургалтын хугацаатай байдаг нь анхаарал татаж байна. Бакалаврын зэрэг нь элсэлтийн түвшин бөгөөд үлдсэнийг нь заавал авах ёстой гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Төрөл бүрийн мэргэжлээр өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг их сургууль, институт, академи зэрэг боловсролын байгууллагуудад бэлтгэдэг.

Боловсролын энэ түвшин нь бас байгаагаараа онцлог юм янз бүрийн хэлбэрүүдсургалт. Та суралцаж болно:

• биечлэн, бүх хичээлд оролцож, хичээлийг давах;
• гадуур, хичээлийн материалыг бие даан судалж, хичээлийг давах;
• хагас цагаар, амралтын өдрүүд эсвэл оройн цагаар сургалт явуулах боломжтой (ажилтай оюутнуудад тохиромжтой, учир нь энэ нь ажил тасалдуулахгүйгээр суралцах боломжийг олгодог);
• гадна талаас, энд та хүссэн үедээ суралцаж болно (энэ нь улсын диплом олгохыг хамарна, гэхдээ энэ нь боловсролын байгууллагыг эчнээ суралцагчаар төгссөн гэсэн бичигтэй байх болно).

Дүгнэлт

Боловсролын төрөл, түүний түвшин нь иймэрхүү харагдаж байна. Энэ бол ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог бүрдүүлдэг тэдний цогц юм. Эдгээр нь бүгд хууль тогтоох түвшинд зохицуулагддаг зохицуулалтын баримт бичигөөр өөр агуулгатай.

Боловсролын тогтолцооны зорилго нь зөвхөн янз бүрийн мэргэжлийг эзэмших боломжийг олгодоггүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Сургалтын явцад хувь хүн бүрэлдэн тогтдог бөгөөд энэ нь боловсролын түвшинг даван туулах тусам сайжирдаг.

ОХУ-ын боловсрол нь хувь хүнийг төлөвшүүлэх үйл явцад шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүний гол зорилго нь залуу хойч үеийн боловсрол, сургалт, тэдэнд мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, шаардлагатай туршлагыг эзэмшүүлэх явдал юм. Орос улсад янз бүрийн төрлийн боловсрол нь хүүхэд, өсвөр насныхан, охид, хөвгүүдийн мэргэжлийн, ёс суртахуун, оюуны болон бие бялдрын хөгжилд чиглэгддэг. Үүнийг илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

"ОХУ-ын боловсролын тухай" хууль

Энэхүү баримт бичгийн дагуу боловсролын үйл явц нь тасралтгүй, дараалсан холбогдсон систем юм. Ийм агуулга нь тодорхой түвшин байгааг илтгэнэ. Хуульд тэдгээрийг "Орос дахь боловсролын төрлүүд" гэж нэрлэдэг.

Түвшин бүр тодорхой зорилго, зорилт, агуулга, нөлөөллийн аргуудтай байдаг.

Орос дахь боловсролын төрлүүд

Хуулийн дагуу хоёр том шатлалтай.

Эхнийх нь ерөнхий боловсрол юм. Үүнд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн дэд шатлалууд орно. Сүүлийнх нь эргээд бага, суурь, бүрэн (дунд) боловсролд хуваагддаг.

Хоёр дахь шат нь мэргэжлийн боловсрол юм. Үүнд дунд, дээд (бакалавр, мэргэжилтэн, магистр) болон өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх зэрэг орно.

Эдгээр түвшин бүрийг илүү нарийвчлан авч үзье.

ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны тухай

Энэ түвшин нь долоо хүртэлх насны хүүхдэд зориулагдсан. Үндсэн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ерөнхий хөгжил, сургалт, боловсрол юм. Нэмж дурдахад энэ нь тэднийг хянах, халамжлах гэсэн үг юм. ОХУ-д эдгээр чиг үүргийг сургуулийн өмнөх боловсролын тусгай байгууллагууд гүйцэтгэдэг.

Эдгээр нь үржүүлгийн газар, цэцэрлэг, эрт хөгжлийн төв эсвэл гэр юм.

ОХУ-ын дунд боловсролын тогтолцооны тухай

Дээр дурдсанчлан энэ нь хэд хэдэн дэд түвшнээс бүрдэнэ.

• Эхнийх нь дөрвөн жил үргэлжилнэ. Гол зорилго нь хүүхдэд суурь сэдвээр шаардлагатай мэдлэгийн тогтолцоог өгөх явдал юм.
• Суурь боловсрол нь таваас есдүгээр анги хүртэл үргэлжилдэг. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг шинжлэх ухааны үндсэн чиглэлд явуулах ёстой гэж үздэг. Үүний үр дүнд дунд боловсролын байгууллагууд өсвөр насны хүүхдүүдийг тодорхой хичээлээр Улсын шалгалтад бэлтгэх ёстой.

Сургуулийн эдгээр түвшний боловсрол нь хүүхдүүдийн насны онцлогт тохирсон байх ёстой. Есдүгээр анги төгссөний дараа хүүхэд сургуулиа орхиж, тусгай дунд боловсролын байгууллагыг сонгон цаашид суралцах эрхтэй. Энэ тохиолдолд мэдлэг олж авах үйл явцыг тасралтгүй, тасалдуулахгүй байх бүрэн хариуцлагыг асран хамгаалагч, эцэг эх нь хуулиар хүлээсэн байдаг.

Бүрэн боловсрол гэдэг нь арав, арваннэгдүгээр ангидаа хоёр жил суралцана гэсэн үг. Энэ шатны гол зорилго нь төгсөгчдийг Улсын нэгдсэн шалгалтад бэлтгэх, цаашид их дээд сургуульд суралцах явдал юм. Зөвхөн сургууль хангалттай биш тул энэ хугацаанд тэд ихэвчлэн багш нарын үйлчилгээнд ханддаг нь бодит байдлаас харагдаж байна.

Манай улсын дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын талаарх дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Мэргэжлийн дунд боловсролын байгууллагууд нь коллеж, техникийн сургуульд (төрийн болон төрийн бус) хуваагддаг. Тэд хоёроос гурав, заримдаа дөрвөн жилийн хугацаанд сонгосон мэргэжлээрээ оюутнуудаа бэлтгэдэг. Өсвөр насны хүүхэд есдүгээр ангиа төгсөөд ихэнх коллежид элсэх боломжтой. Үл хамаарах зүйл бол анагаах ухааны коллеж юм. Тэд ерөнхий боловсрол эзэмшсэн оюутнуудыг хүлээн авдаг.

Та арваннэгдүгээр ангиа төгсөөд л бакалаврын хөтөлбөрөөр ОХУ-ын аль ч дээд боловсролын байгууллагад элсэх боломжтой. Цаашид хэрэв хүсвэл оюутан магистрын хөтөлбөрт үргэлжлүүлэн суралцах болно.

Зарим их, дээд сургуульд бакалаврын зэрэг олгохоос илүүтэй мэргэжилтний зэрэг олгодог. Гэсэн хэдий ч Болоньягийн тогтолцооны дагуу энэ системийн дагуу мэргэжлийн дээд боловсрол удахгүй байхгүй болно.

Дараагийн алхам бол өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм. Эдгээр нь аспирантур (эсвэл аспирантур) ба резидентур юм. Түүнчлэн мэргэжлийн дээд боловсролтой мэргэжилтнүүд туслах дадлагын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Өндөр мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгч, бүтээлч боловсон хүчин бэлтгэх тухай ярьж байна.

Зайны боловсрол

Энэхүү систем нь уламжлалт тогтолцооноос ялгаатай шинэ, өвөрмөц боловсролын хэлбэр юм. Алсын зайн боловсрол нь бусад зорилго, зорилт, агуулга, харилцан үйлчлэлийн арга хэрэгсэл, арга, хэлбэрээр ялгагдана. Компьютерийн технологи, харилцаа холбоо, кейс технологи гэх мэт хэрэглээ давамгайлж байна.

Үүнтэй холбогдуулан ийм сургалтын хамгийн түгээмэл хэлбэрүүд нь дараах байдалтай байна.

• Эхнийх нь интерактив телевизэд тулгуурладаг. Хэрэгжүүлснээр багшаас хол зайд байрладаг үзэгчидтэй шууд харааны холбоо бий болно. Одоогийн байдлаар энэ төрөл нь сайн хөгжөөгүй бөгөөд маш үнэтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч тодорхой чиглэлээр өвөрмөц арга техник, лабораторийн туршилт, шинэ мэдлэгийг харуулах шаардлагатай.
• Хоёрдахь төрлийн зайн сургалт нь янз бүрийн дидактик чадвартай (текст файл, мультимедиа технологи, видео хурал, цахим шуудан гэх мэт) компьютерийн харилцаа холбооны сүлжээ (бүс нутгийн, дэлхийн) дээр суурилдаг. Энэ бол зайны сургалтын түгээмэл бөгөөд хямд төрөл юм.
• Гурав дахь нь CD (үндсэн цахим сурах бичиг) болон дэлхийн сүлжээг нэгтгэдэг. Дидактикийн асар их чадавхийн ачаар энэ төрөл нь их сургууль, сургуулийн боловсрол, ахисан түвшний сургалтанд тохиромжтой. CD нь маш олон давуу талтай: мультимедиа, интерактив байдал, санхүүгийн алдагдал багатай их хэмжээний мэдээлэл авах боломжтой.

Хүртээмжтэй боловсрол

"ОХУ-ын Боловсролын тухай" хууль нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн боловсрол олгох таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийг тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг гэж онцолсон. Түүнээс гадна энэ нь зөвхөн хэлбэрээр төдийгүй агуулгаараа тусгагдсан байдаг.

Хуульд энэ тогтолцоог “хамтыг хамарсан боловсрол” гэж нэрлэдэг. Үүнийг хэрэгжүүлэх нь онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг ялгаварлан гадуурхахгүй байх, хүн бүрт тэгш хандах, боловсролын хүртээмжтэй байх явдал юм.

ОХУ-ын бүх боловсролын байгууллагуудад тэгш хамруулан сургах боловсролыг хэрэгжүүлдэг. Гол зорилго нь сургалтын үйл явцад саад бэрхшээлгүй орчин бүрдүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг мэргэжлийн сургалтад хамруулах явдал юм. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд тодорхой ажлуудыг хийх шаардлагатай:

• боловсролын байгууллагуудыг техникийн хувьд тоноглох;
• багш нарт зориулсан тусгай сургалтуудыг хөгжүүлэх;
• хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх үйл явцад чиглэсэн бусад оюутнуудад зориулсан арга зүйн боловсруулалтыг бий болгох;
• ерөнхий боловсролын байгууллагад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дасан зохицоход чиглэсэн хөтөлбөр боловсруулах.

Энэ ажил дөнгөж хөгжиж эхэлж байна. Ойрын хэдэн жилд тавьсан зорилго, тодорхойлсон зорилтууд бүрэн хэрэгжих ёстой.

Дүгнэлт

Одоогийн байдлаар ОХУ-д боловсролын төрлийг тодорхой тодорхойлж, түвшин тус бүрийн чиг үүрэг, агуулгыг тодорхойлсон болно. Гэсэн хэдий ч боловсролын тогтолцоог бүхэлд нь сэргээн босгох, шинэчлэх ажил үргэлжилсээр байна.