Эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай хичээлийн тойм (дунд бүлэг): Би ойд байгаа баавгайгаас мөөг, жимс авч байна……. "Тогооч ба зулзага" гадаа тоглоом
(3-4 насны хүүхдэд зориулсан)
Төсөлд өргөдөл гаргах "Эрүүл мэндийн арал" .
Зорилтот:Популяризаци эрүүл дүр төрхамьдрал. Дуудлага хийх хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, гадаа тоглоомд оролцох хүсэл
Даалгаварууд:
Боловсролын:
Урагш хөдөлж байхдаа хоёр хөл дээр үсрэх хүүхдийн ур чадварыг бэхжүүлэх.
Боловсролын:
Хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдал, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Нөхөддөө өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; хамтдаа тоглох чадвар;
Хүчтэй байх, спортоор хичээллэх хэрэгцээнд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн материал: насанд хүрэгчдийн баавгайн хувцас, хүүхдийн тоогоор цагираг; баавгай, туулайн тоглоом.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Асаалттай спортын талбайБаавгай гудамжинд хүүхдүүдтэй уулздаг.
Баавгай: Сайн байна уу охид хөвгүүд ээ! Миний сүүл дээрх шаазгай өнөөдөр намайг авчирсан, хүмүүс эрүүл мэндийн өдрийг тэмдэглэж байна уу? Эрүүл мэнд гэж юу байдгийг мэдэхгүй байна уу? Надад тайлбарлаач, найзууд аа! (хүүхдүүд хариулдаг). Гэхдээ би юу ч мэдэхгүй, юу ч хийдэггүй.
Би жаахан тарган байна
Би жаахан болхи хүн л дээ.
Гэхдээ надад итгээрэй залуусаа
Энэ миний буруу биш!
Мөн би цэнэглэх гэж юу болохыг мэдэхгүй байна. Надад үзүүлээч.
Гар, хөлний булчингуудад зориулсан сайжруулсан дасгалууд(хүүхдийн үзүүлсэн шиг) 2 минут.
Баавгай:Өө өө өө! Би аль хэдийн ядарсан байна, залуусаа! Би очоод жаахан унтъя. (Баавгай унтдаг)
"Ой дахь баавгай дээр" гадаа тоглоом (2-3 удаа),
(Баавгайн дүрд хүүхэд тоглож болно.)
Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд байрладаг. Баавгай хол байгаа, тэр унтаж байна. Хүүхдүүд очоод дараах үгсийг хэлдэг.
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс жимсгэнэ авдаг.
Гэхдээ баавгай унтдаггүй,
Тэр бидэн рүү архирав.
Эдгээр үгсийн дараа баавгай сэрж, хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг. Илүү хэцүү болгохын тулд та алхахаа өөр хөдөлгөөнөөр сольж болно (хоёр хөл дээр үсрэх, "морь" алхах гэх мэт).
Баавгай: Миний ойд маш их байдаг сайн найз. Тэр урт чихтэй, богино сүүлтэй, маш хөгжилтэй байдаг. Энэ хэн бэ? (бөжин) Чи бөжин шиг үсэрч чадах уу?
"Хэн хурдан вэ" буухиа уралдааны элементүүд
Хүүхдүүд хоёр баганад жагсана. Тэдний өмнө 4-5 цагираг тавьдаг. Хүүхдүүдийн тушаалаар "Нэг, хоёр, гурав, эхэл!" Эхний хосууд цагираг дундуур туулай шиг хоёр хөл дээрээ үсэрч, цагирагны ард байрлуулсан олсны ард зогсдог. Багш тэмдэглэж байна. Аль ч хүүхэд эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн, бусад бүх хүүхдүүд алга ташилтаар шагнадаг. Тиймээс бүх хосууд даалгавраа биелүүлдэг.
Баавгай: За чи намайг баярлуулсан. Чи ямар мундаг хүн бэ! Үүний тулд би чамтай хамт бөжин найзынхаа дуртай дуртай тоглоомоо тоглох болно.
"Баавгай ба туулай" гадаа тоглоом"(2-3 удаа)
Цагирагуудыг сайт дээр байрлуулсан. Бүжин хүүхдүүд тоглоомын талбайг хоёр хөлөөрөө үсэрч, баавгай үүрэнд унтаж байна. Түүнийг сэрмэгц бөжин нүхэндээ нуугдана.
Баавгай: Тоглоом тоглоцгооё - туулайн баавгайг хэн гүйцэх вэ, эсвэл эсрэгээрээ.
Гадна тоглоом (хөдөлгөөн багатай) "Хүргэх"(2-3 минут)
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, баавгайн тоглоом өгдөг. Тэд үүнийг бие биедээ дамжуулах ёстой. Дараа нь туулайн тоглоом ирдэг бөгөөд энэ нь нэг чиглэлд дамждаг. Хүүхдүүд тоглоомыг нэг нь нөгөөгөө гүйцэхээр дамжуулж өгөх ёстой.
Баавгай: Би чамтай ямар их хөгжилтэй байна! Миний ойлгосон хамгийн чухал зүйл бол авхаалжтай, зоригтой, хурдан, уян хатан байхын тулд биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгтэй! Залуус аа, та дасгал хийх дуртай юу? (Тийм). Тийм учраас би чамайг магтаж байна. Би очиж ойд байгаа бүх амьтдад энэ ямар сайхан баяр болохыг хэлье. Өө, би үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг мартчихаж. Хүүхдүүд санал болгож байна - Эрүүл мэндийн өдөр. Баяртай найзуудаа.
Ашигласан номууд:
- Хүүхдэд зориулсан биеийн тамирын боловсрол. "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн номын сан. Санкт-Петербург, 1999 он
- Ю.А.Кириллова “Биеийн тамирын дасгал цэвэр агаарбага насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний бүлэг" Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2006 он.
- Н.Коскова "Надтай хамт тогло" (3 настай хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом, дасгалууд), Новосибирск, 2007 он.
Энэ техникийг хүүхдүүдтэй бусад хуйвалдаан дээр суурилсан тоглоом хийхэд ашиглаж болно. сургуулийн өмнөх насны. Арга зүй нь янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан хуйвалдаан дээр суурилсан тоглоомыг явуулах үе шатуудыг нарийвчлан тодорхойлсон болно. цэцэрлэг: бага ангиас бэлтгэл хүртэл.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хуйвалдаан дээр суурилсан гадаа тоглоом явуулах арга, заавар"Баавгайн ойд"
Гадна тоглоомын ҮНДСЭН ДҮРЭМ бол тоглоомонд хийж буй хөдөлгөөнийг хүүхэд маш сайн сургаж, багш нь урьдчилан сургасан байх ёстой. биеийн тамирын хичээлүүдболон дотор бие даасан ажилөдөр тутмын горимд.Тоглоом нь хүүхдүүдийн туршлага, амьтдын амьдралын хэв маяг, дадал зуршлын талаархи тэдний санаа, мэдлэг дээр суурилдаг.
Зорилтот: Хүүхдэд хүсэл зориг, нөхөрсөг зан чанар, хүмүүс хоорондын эерэг харилцаа, хурдан гүйлтийн ур чадвар, авхаалж самбаа зэргийг төлөвшүүлэх.
Даалгаварууд: санамсаргүй хөдөлгөөн хийх чадварыг нэгтгэх, тоглоомын хөдөлгөөнийг дуурайх, текстийн дагуу хөдөлж, аман дохионы хариу урвалын хурдыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг гүйх дасгал хийх, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тодорхойлолт. Тоглоомыг тайлбарлахдаа богино хэмжээний дүрслэлийн түүхийг ашигладаг. Талбайн нэг талд шугам зурсан - энэ бол ойн зах юм. 2-3 алхам хийсний дараа түүний ойролцоо тойрог зурсан - баавгайн газар. Нөгөө талд шугамын ард хүүхдийн байр байдаг. Хүүхдүүдийн нэг нь баавгайн дүрд тоглодог. Үлдсэн хүүхдүүд мөөг, жимс түүж, шүлэг уншиж, "ойгоор зугаалахаар" явдаг.
Би ойд байгаа баавгайгаас мөөг, жимс авдаг.
Баавгай бидэн рүү хараад сууж байна.
(Сонголт: Баавгай унтдаггүй, бидэн рүү архирдаг!
эсвэл: Баавгай ханиад хүрч, зуухан дээр хөлдсөн!)
Сагс хөмөрсөн (тэд үүнийг дохио зангаагаар харуулав), Баавгай бидний араас гүйв!
Эцсийн эцэст "баавгай" байрнаасаа босч, хүүхдүүдийг барьж эхлэв. Баригдсан хүн (баавгай хүрсэн хүн) түүний ирмэг дээр очдог. 2-3 тоглогч баригдах хүртэл тоглоом давтагдана. Дараа нь шинэ баавгай сонгогдож, тоглоом дахин эхэлнэ.
Арга зүйХуйвалдаан дээр суурилсан гадаа тоглоом нь хэд хэдэн элементээс бүрдэнэ (тоглоом сонгох, газар, тоног төхөөрөмжийг бэлтгэх, тоглогчдын зохион байгуулалт, тайлбар, удирдамж, нэгтгэн дүгнэх).
Залуу бүлгийн тоглоомын онцлогууд:
1. Хүүхдийн анхаарлыг татах, сонирхлыг бий болгох (энэ үе шат үргэлж өөр байдаг)
Баркер Жишээ нь:Би хүүхдүүдийг урьж байна хөгжилтэй тоглоом, мөн бид хэнийг ч хүлээн зөвшөөрөхгүй, бид түүнийг чихнээс нь өргөх болно! Чих нь улаан өнгөтэй болно - ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!
Тоглоом - сайт дээр үлгэрийн дүрийн дүр төрх (баатрын малгайтай багш)
Харааны болон сонсголын лавлагаа (жишээ нь: хэнгэрэг, хонх, туг)
Хэрэглээ гэнэтийн мөч(захидал, илгээмж)
2. Тоглогчдын зохион байгуулалт (энэ үе шат бас өөр байж болно)
Сайтыг бэлтгэж байна (сайтын тэмдэглэгээ) болон ялгах тэмдэг (баавгай малгай).
(үүнд хүүхдүүдийг татан оролцуулах нь ашигтай):
Тоглоомын үйл ажиллагаа эхлэх газар хүүхдүүдийг цуглуул.
("байшин" гэж нэрлэгддэг талбайн хажуу талд).
Цуглуулгын техник нь ихэвчлэн тоглоомын сонирхлыг бий болгох техниктэй давхцдаг.
Багш баавгайн малгай өмсөөд: Түүний амьдардаг өтгөн нарсан ойгоос ямар том баавгай тантай уулзахаар ирснийг хараач. Тэр тэнд ургадаг мөөг, жимс жимсгэнэ идэх дуртай. Тэгээд бөөрөлзгөнө бутны дор сайхан унт. Одоо баавгай чамтай тоглохыг хүсч байна ...
3. Тоглоомын дүрэм, дүрмийн тайлбар (давталт). аюулгүй зан үйлтоглоомын талбай дээр (хийсэнгадаа тоглоом бүрийн хувьд)
Тайлбар нь тоглоомын үйл ажиллагааны үеэр хийгддэг бөгөөд "моторын түүх" хэлбэрээр явагддаг. Нэмэлт боломжтой шаардлагатай тохиолдлуудхаруулах, түүх нь зөвхөн тоглоомын бүрэн дүр төрхийг бий болгох, бас сонирхол, идэвхтэй үйл ажиллагааны хүслийг өдөөх ёстой.
4. Тоглоомын менежмент
Үүнд: оролцогчдын үйлдлийг хянах, алдааг засах, зааж өгөх зөв замбие даасан болон хамтын үйлдэл, ачааллыг зохицуулах, тоглоомын туршид шаардлагатай түвшний өрсөлдөөнийг өдөөх.
Удирдах үүргийг багш гүйцэтгэдэг бөгөөд хүүхдүүдийн тоглоомын сонирхол нь түүнээс хамаарна. Дараа нь тоглоомын хувилбаруудыг ашиглах шаардлагатай болно. Хүүхдүүд байшинд нуугдаж байна: вандан сандал дээр, шатны эхний шат дээр цагираг дээр.
Зөвхөн оны хоёрдугаар хагасаас 2 бага бүлэгЖолоочийн үүргийг хамгийн идэвхтэй хүүхдэд оноож болно.
Та тоглоомыг цаг тухайд нь дуусгах хэрэгтэй. Дараа нь энэ нь таашаал авчирч, хүүхдүүдэд тоглоомыг давтах хүсэл төрүүлэх болно. Гадна тоглоом нь алхаж, аажмаар буурч дуусдаг Идэвхтэй хөдөлгөөн хийхмөн хүүхдийн судасны цохилтыг хэвийн байдалд оруулдаг.
Дунд, өндөр болон бэлтгэл бүлэг Хүүхдүүд моторт туршлага хуримтлуулж, хөдөлгөөн илүү зохицуулалттай болдог. Үүнийг харгалзан үзэхэд тоглоомын үе шатууд илүү төвөгтэй болдог.
1. Баркер. Хүүхдүүдийг цуглуулсны дараа багш тоглоомын нэрийг зарлана.
Дараа нь тоглоомын дүрмийн талаар тодруулах асуулт асууж, тоглоомын аюулгүй байдлын дүрмийг сануулдаг.
2. Үүргийн хуваарилалт.
Жолооч сонгохдоо янз бүрийн арга техникийг ашиглах шаардлагатай.
Ном унших: энгийн бөгөөд сонголттой; сугалаа зурах; шидэт сум, саваа, ээрэх;
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр; багшийн хүсэлтээр.
3. Тоглоомын үйлдлүүд.
4. Тоглоомын үйл ажиллагааны чиглэлийн заавар.
5. Дүгнэж хэлэхэд:
Тоглоомыг үнэлэхдээ багш тэмдэглэнэ эерэг шинж чанаруудхүүхдүүд, үүргээ амжилттай биелүүлж, зориг, тэвчээр, харилцан туслалцаа, бүтээлч байдлыг харуулсан хүмүүсийг нэрлэж, дараа нь дүрэм зөрчсөн шалтгааныг шинжилдэг.
6. Хүүхдийг урамшуулах: од, медаль.
АШИГЛАСАН АШИГЛАЛТЫН ЖАГСААЛТ
Дворкина Н.И. 5-6 насны хүүхдүүдийн бие бялдрын боловсролыг гадаа тоглоомд үндэслэсэн, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх үндсэн шинж чанараар ялгагдана. Хэрэгслийн хэрэгсэл/ Н.И.Дворкина, Л.И.Лубышева. М .: Зөвлөлтийн спорт, 2007.
Литвинова M. F. Оросын ардын гадаа тоглоомууд: цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан гарын авлага / M. F. Litvinova; засварласан Л.В.Рускова. М.: Боловсрол, 1986 он.
Пензулаева L. I. Гадна тоглоом ба тоглоомын дасгалууд 5-7 насны хүүхдүүдэд: багш нарт зориулсан гарын авлага сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд/ L. I. Пензулаева. М .: Владос, 2001 он.
Степаненкова Е.Я. Онол, арга зүй биеийн тамирын боловсролболон хүүхдийн хөгжил. М.: Хэвлэлийн төв / Академи, 2001.
Федорцева M. B. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн эрүүл мэндийг хэмнэх үйл ажиллагаа боловсролын байгууллага// Сибирийн сурган хүмүүжүүлэх сэтгүүл. 2010. No7.
Финогенова Н.В., Решетов Д.В. 5-6 насны хүүхдийн нийгэм, хувь хүний хөгжлийн явцад гадаа тоглоом тоглох боломж // Ученье записки университета им. P.F. Лесгафта. 2012. No8.
1. Гадаа тоглох бэлтгэл нь тоглоом сонгох, төлөвлөхөөс эхэлдэг. Энэ нь насны бүлгүүдийн ажлын нөхцлөөс хамаарна: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдар, сэтгэцийн хөгжил, тэдний моторт ур чадвар, хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, хувь хүний хэв шинж чанар, жилийн цаг, дэглэмийн онцлог, байршил. , мөн хүүхдийн ашиг сонирхол. Сонгохдоо үлгэрийн тоглоомуудТоглож буй үйл явдлын талаархи хүүхдийн боловсруулсан санааг харгалзан үздэг.
1-р шат - тоглоомтой танилцах (нэр, өрнөл, үндсэн дүрэм);
2-р шат - дүрмийг цаашид судлах;
3-р шат - тоглоомын агуулга, дүрэмд өөрчлөлт оруулах.
3. Багш нь гадаа тоглоомын шинж чанарыг бэлтгэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Багш тэднийг хүүхдүүдтэй хамт эсвэл тэдний дэргэд (наснаас хамааран) хийдэг.
4. Гадаа тоглоом явуулах арга зүй нь хэд хэдэн элементээс бүрдэнэ (тоглоом сонгох, газар, тоног төхөөрөмж бэлтгэх, тоглогчдын зохион байгуулалт, тайлбар, удирдамж, нэгтгэн дүгнэх).
Энэхүү Оросын ардын гадаа тоглоом олон зуун жилийн турш хүүхдүүдийн дуртай тоглоом хэвээр байна. Тоглогчдын тоо хоёроос хорин гуч хооронд хэлбэлздэг. Та гурван настай хүүхдүүдтэй тоглож эхлэх боломжтой, гэхдээ эхлээд жолоочийн дүрд тоглох нь дээр.
Эхлээд та баавгайд зориулж "нүх" бий болгох хэрэгтэй. Энэ нь өрөөний буланд байрлуулсан сандал, цагираг, тавцан дээрх шохойн тойрог - юу ч байж болно. "Удирдагч баавгай" түүний үүрэнд байна. Тэр тэнд унтдаг.
Үлдсэн тоглогчид жимс түүж авахаар ой руу явдаг. Хүүхдүүд сагсанд жимс түүж байгааг дуурайж, "нүх" рүү аажмаар ойртож, талбайг тойрон хөдөлдөг. Жимс түүж байхдаа хүүхдүүд дараах үгсийг хэлдэг.
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс жимсгэнэ авдаг
Гэхдээ баавгай унтдаггүй
Тэгээд тэр бидэн рүү архирав!
"Архирах" гэсэн үгийн дараа баавгай "сэрсэн" хүүхдүүдийг архирах чимээгээр барьж эхэлдэг. Баригдсан хүн баавгай болж, тоглоом давтагдана.
Та хүүхдүүдэд зориулсан "байшин" -ыг тэмдэглэж болно - сайт дээрх шугам, ард нь хүүхдүүд аюулгүй байх үед "баавгай" тэднийг барьж авах эрхгүй.
Ихэнхдээ хүүхдүүд үнэхээр "баавгай" болохыг хүсдэг бөгөөд өөрсдийгөө барьж авахыг хичээдэг. Энэ нь тоглоомыг сэтгэл татам байдал, динамик чанараа алддаг. Дараа нь та дүрмийг бага зэрэг өөрчилж болно - "баавгай" -д баригдсан хүүхэд "нүүр" руу явж, тоглоомд оролцдоггүй. Нүхэнд 3-4 олзлогдсоны дараа шинэ баавгайг сонгож, тоглоом дахин эхэлнэ.
Жолооч сонгогдсон - "баавгай". Тэр тоглоомын бусад оролцогчдоос тодорхой зайд байдаг. Хүүхдүүд "баавгай" руу ойртож байхдаа текстийг хэлдэг.
Баавгай нумтай
Би мөөг, жимс авдаг,
Гэхдээ баавгай унтдаггүй,
Бүх зүйл бидэн рүү архирч байна.
Текст дуусахад хүүхдүүд зугтаж, "баавгай" тэднийг гүйцэж ирдэг.
Тоглоомын үеэр дараахь үгсийг ашиглаж болно.
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс түүдэг.
Гэхдээ баавгай унтдаггүй,
Бүх зүйл биднийг харж байна
Тэгээд тэр яаж архирах вэ
Тэгээд тэр бидний араас гүйх болно!
Мөн бид жимс авдаг
Бид үүнийг баавгайд өгдөггүй,
Ойд клубтэй хамт явцгаая
Баавгайн араас цохи!
Тоглоом "Мазай өвөө"
Тоглоомын явц. Тоглогчид Мазай өвөөг сонгодог. Үлдсэн оролцогчид түүнд ямар хөдөлгөөн (жишээ нь: тариалалт, ургац хураах, хадах гэх мэт) эсвэл өөр төрлийн үйл ажиллагаа (цанаар гулгах, тэшүүрээр гулгах, цасан бөмбөг тоглох гэх мэт) үзүүлэх талаар санал нэг байна. Тэд Мазай өвөөд ойртож ирээд дуулдаг.
Сайн уу, Мазай өвөө,
Хайрцагнаас гар!
Бид хаана байснаа хэлэхгүй
Мөн бид танд тэдний юу хийснийг харуулах болно!
Эдгээр барьж авсны дараа хүн бүр тохиролцсон ажлаа хөдөлгөөнөөрөө дүрсэлдэг. Хэрэв Мазай зөв таамаглавал хүүхдүүд зугтаж, тэр тэднийг барьж авдаг. Хамгийн түрүүнд хэн баригдсан бэ? Тэрээр шинэ өвөө Мазай болж, тоглоом давтагдана. Хэрэв тэд таамаглахгүй бол түүнд өөр ажил харуулна.
Дуу дуулахын оронд дараах харилцан яриа сонсогдож болно.
Сайн уу, өвөө!
Сайн уу хүүхдүүд ээ! Та хаана байсан бэ?
Ажил дээрээ.
Тэд юу хийж байсан бэ?
Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг.
Тоглоом "Сохор хүний хонхтой хөхрөлт"
Тоглоомын явц. Сугалаагаар (тооллогоор) тэд "сохор хүний шарагч" болон түүний хайх тоглогчийг сонгодог. "Жмурка" нүдийг нь боож, нөгөө хүүхдэд хонх өгдөг. Тоглоомын оролцогчид тойрог дээр зогсож байна. "Жмурка" жолоочийг хонхтой барих ёстой. Дараа нь шинэ хос тоглогч сонгогдоно. Хэд хэдэн "сохор хүн" байж болно. Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд "сохор хүн" -ийг бие биетэйгээ уулзахаас сэрэмжлүүлж: "Гал! Гал!"
Дугуй бүжгийн тоглоом "Би зулзагатай алхаж байна"
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, төв рүү харсан. Нэг хүүхэд удирдагч. Түүний гарт "хүнд" байдаг (энэ нь торго тууз эсвэл ташуу дээр нэхсэн олс байж болно, зузаан цаасан навчийг оёж оёж болно. Эхний шүлгийг дуулах үед удирдагч "наймдугаар зураг" -аар алхдаг (хүүхэд бүрийг тойрч гарах). мөн шүлгийн сүүлчийн үгэнд хэний өмнө зогсоход бөхийв.
Би усан үзмийн модтой хамт алхаж байна
Би ногоон өнгөтэй явдаг.
Би хаана байгааг мэдэхгүй байна
Лоачаа тавь
2-р мөрийн эхэнд манлайлагч бөхийсөн хүүхэд удирдагчаа дагадаг.
Лоачаа тавь
Лоачаа тавь
Лоачаа тавь
Баруун мөрөн дээр.
Гурав дахь ишлэл дээр хөдөлгөөнүүд давтагдана.
Мөн баруун талаас,
Мөн баруун талаас,
Мөн баруун талаас
Зүүн талд нь тавь.
Дууны төгсгөлд дөрвөн хүн лоачтай алхаж байна. Дараа нь "loach" -ыг тойргийн төвд байрлуулна. Дөрвөн хүүхэд хөгжилтэй бүжгийн дуунд бүжиглэж, ямар ч бүжгийн хөдөлгөөн хийдэг. Хөгжим дуусмагц хүүхдүүд лааз авахыг хичээдэг. Хамгийн авхаалжтай нь удирдагч болж, тоглоом давтагдана.
Тоглоом "Баяртай хөгжимчид".
Тоглоомын явц. Дурын хоёр хэсгээс бүрдсэн аялгуунд хүүхдүүд дугуйлан зогсоод тоглодог Хөгжмийн зэмсэг(шагнуур, румба, хонх гэх мэт). Петрушка тойргийн төвд зогсож, удирдаж байна. Эхний хэсгийн төгсгөлд хүүхдүүд багажаа шалан дээр тавиад тойрог хэлбэрээр амархан гүйдэг. Яншуй ерөнхий тойрог дээр зогсож, хүүхдүүдтэй хамт гүйдэг. Хөгжим дуусмагц тоглогчид зэмсгээ хурдан задалдаг. Кондуктор нь зэмсэг аваагүй хүн болж хувирдаг.
Тоглоом "Заря-Заряница"
Тоглоомын явц. Хоёр жолооч сонгогдсон. Жолооч, тоглогчид хоёулаа тойрог дээр зогсож, гартаа тууз барьдаг (тоглогчдын тоогоор туузыг тойруулгад хавсаргасан). Бүгд бүжиглэж, дуулдаг.
Заря-Заряница, Улаан охин,
Би талбай дээгүүр алхаж,
Түлхүүрүүдийг унагав
Алтан түлхүүрүүд
Будсан тууз.
Нэг, хоёр, гурав - хэрээ биш,
Мөн гал шиг гүй!
Жолоочийн сүүлчийн үгэнд тэд янз бүрийн чиглэлд гүйдэг. Суллагдсан туузыг хэн түрүүлж авсан нь ялагч бөгөөд үлдсэн нь дараагийн хамтрагчаа сонгоно.
"Давхар шатаагч."
Оролцогчид хоёр багананд зогсож байна. Хэрэв шатаагч тоглодог олон тоглогч байгаа бол та хоёр багананд (нэг нь нөгөөгийнхөө эсрэг) 15-20 м-ийн зайд хоёр "шатаагч" баганын өмнө зогсож болно - тус бүр нь нуруугаараа багана. "... хонх дуугарч байна" гэсэн үгсээр багана бүрийн сүүлчийн хос гараа салгаж, эсрэг багийн тоглогчид руу гүйж, тэдэнтэй шинэ хос үүсгэхийг оролддог. "Шатагчид" ямар ч гүйгчийг барьж авдаг. Хосгүй үлдсэн хүмүүс шинэ “шатагчид” болдог.
"Сохор хүний "Ваня" ба "Маня".
Хоёр жолоочийг (охин, хөвгүүн) сонгож, нэгийг нь нарийхан хоолойтой "Маня", хоёр дахь нь басс хоолойгоор ярьдаг "Ваня" (илүү хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгохын тулд хүү) "Маней", охин "Ваня" хийж болно). Жолооч нар нүдийг нь боож хааяа тойрон эргэлддэг.
Үлдсэн тоглогчид удирдагчдыг тойрон тойрог үүсгэж, гараа нийлүүлнэ. "Ваня"-г "Мани"-аас аваад түүнийг олохыг хүсэв.
"Ваня" гараа урагш сунган хайж, дуудаж эхлэв: "Чи хаана байна, Маня?" "Би энд байна" гэж "Маняа" хариулсан боловч тэр өөрөө түүний ойртож буйг мэдрээд хажуу тийш зугтав. “Ваня” тоглогчдын аль нэгийг “Маня” гэж андуурч магадгүй. Энэ тохиолдолд алдааг түүнд тайлбарладаг. Үүний зэрэгцээ тоглогчид "Мана"-г тойргоос гарч, ямар нэгэн зүйлтэй мөргөлдөхийг зөвшөөрдөггүй. "Ваня" "Маня"-г олоход тэднийг шинэ хос жолоочоор сольсон.
Дугуйлан зогсож байгаа хүүхдүүд жолоочид хэн нэгэн хаана байгааг хэлэх ёсгүй.
"Маньяа"-г барихын тулд барьж авах, барихгүйгээр гараараа хүрэхэд хангалттай.
Хэрэв "Ваня" "Маня"-г удаан хугацаанд барьж чадахгүй бол тэднийг дүрээ солих эсвэл шинэ хосууд руу шилжүүлэхийг урих хэрэгтэй.
"Дэлхий-ус-тэнгэр"
(эсвэл "Араатан - Загас - Шувуу")
Тоглогчид тоглоомыг илүү хөгжилтэй, идэвхтэй болгохын тулд загас, шувуу, амьтдын нэрийг мэддэг байх ёстой. Нэрийн эхний болон хоёр дахь хувилбарт захидал харилцааг таамаглаж байна: тэнгэр - шувууд, ус - загас гэх мэт. Хүссэн бүх хүүхдүүд тоглоомонд оролцох боломжтой. Тоглогчид төв рүү харсан тойрог дээр сууж эсвэл зогсдог. Тойргийн голд бөмбөгтэй удирдагч байдаг (илүү зохимжтой чихмэл).
Хөтлөгч нь тоглоомын нэрний үгсийн аль нэгийг хэлээд бөмбөгийг аль ч тоглогчийн гарт шиднэ. Тэр бөмбөгийг барьж аваад, тохирох амьтныг, жишээлбэл, үнэг эсвэл баавгайг "араатан" ("дэлхий") гэсэн үгээр нэрлээд бөмбөгийг удирдагч руу буцаана. Хэрэв тоглоомонд оролцогч амьтныг нэрлэж чадаагүй эсвэл буруу нэрлэсэн эсвэл бөмбөг барьж чадаагүй бол торгуулийн оноо авах эсвэл торгууль (ямар ч жижиг зүйл) өгдөг.
Илтгэгч бөмбөгийг шинэ тоглогчид руу шидэж, бөмбөгийг хүлээж, хүссэн амьтныг хурдан нэрлэх хэрэгцээг хангахын тулд хүн бүрийг түгшүүртэй байлгахыг хичээдэг. Бөмбөгийг нэг тоглогч руу хоёр удаа шидэж болно. Торгуулийн оноотой оролцогчдын бүлэг хуримтлагдах үед тоглоом тасалдаж, торгуулийн оноотой хүмүүст хөгжилтэй бүлгийн даалгавар өгдөг: дуулах, бүжиглэх, пантомимо тоглох гэх мэт. Дараа нь тоглоом шинэ удирдагчаар үргэлжилнэ.
Илтгэгч "газар" эсвэл өөр үгийг дуудсны дараа л бөмбөг шидэж болно.
Амьтны нэрийг давтаж болохгүй.
"Гэмтсэн утас"
(Тоглоомын хуучин нэр нь "Цуу яриа" байсан)
Тоглолтонд 8-10 хүн оролцдог. Хүүхдүүд дараалан эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр сууна. Нэг нь удирдагчаар сонгогддог. Тэр эхлээд суугаад үг эсвэл хэллэг гаргаж ирдэг. Хөтлөгч энэ хэллэгийг хөрш тоглогчийн чихэнд шивнэдэг. Тэр сонссон зүйлээ дараагийн хүнд дарааллаар нь дамжуулдаг гэх мэт. Бусад хүмүүс сонсохгүйн тулд та чихэндээ хэллэгийг дамжуулах хэрэгтэй. Үгийг зориудаар гуйвуулахгүйгээр тодорхой ярих хэрэгтэй. Үүнийг зөрчсөн хүн хамгийн сүүлд суудаг.
Дараа нь хөтлөгч эгнээний сүүлчийн тоглогч руу ойртож, түүнд юу өгснийг хэлэхийг түүнээс хүснэ. Бараг үргэлж анхны хэллэгт өөрчлөлт ордог, учир нь тоглогч энэ үгийг үргэлж сайн сонсож, ижил төстэй дуугаралтаар сольж чаддаггүй. Энэ хэллэгийг хэн хамгийн түрүүнд гуйвуулсан болохыг олж мэдэхийн тулд түүний сонссон зүйлийг зөвхөн эгнээний сүүлчийнх нь төдийгүй төгсгөлөөс нь хоёр дахь нь давтахыг хүсдэг. Хамгийн түрүүнд үгийг гуйвуулсан хүнийг эгнээний төгсгөлд шилжүүлнэ. Хөтлөгч сул суудалд сууна. Шинэ дарга бол эгнээний эхэнд байсан хүн. Хэрэв энэ хэллэг эсвэл үгийг алдаагүй хуулбарласан бол хуучин тоглогч тэргүүлэгч хэвээр байна.
"Гурав дахь нь самтай нэмэлт"
Тоглогчид жижиг тавцан эсвэл танхимд цуглардаг. Хоёр жолооч сонгоно уу. Үлдсэн хэсэг нь тойрог хэлбэрээр хос хосоороо зогсдог: нэг нь нөгөөгийнхөө өмнө. Нэг жолооч нөгөөгөөсөө зугтаж, ямар ч хосоос түрүүлж чадна. Ард зогсож байгаа нь илүүдэхгүй болж, хоёр дахь жолоочоос зугтах ёстой.
Хоёрдахь жолооч гартаа бүс эсвэл бүстэй (эсвэл ороолт эсвэл алчуураар эрчилсэн турник). Хоёрдахь жолооч тоглогчдыг тойрон гүйж, хэн нэгний хосын өмнө орохоосоо өмнө эхний жолоочийг бүсээр цохихыг оролддог. Амжилттай болбол бүсээ дээш шидээд зугтдаг. Давстай нь одоо гүйцэж, давслах ёстой. Туузан дээр зөвхөн нэг гэрэл цохихыг зөвшөөрдөг.
Тоглоомыг хөгжилтэй болгохын тулд жолооч нар хааяа нэг санаанд оромгүй заль мэх хэрэглэдэг. Жишээлбэл, хоёр дахь жолооч гүйж байхдаа бүсээ зогсож байгаа хүнд чимээгүйхэн дамжуулж чаддаг бол эхний жолоочийг үргэлжлүүлэн хөөж байна. Бүс барьсан тоглогчийн дэргэд гүйж ирэнгүүтээ тэр ялагчаар жолоочийг бүсээр нь "сормуус" татдаг. Дараа нь тэр бүсээ шидэж, зугтаж, шинэ анхны жолооч болжээ. Эхнийх нь хоёр дахь болж хувирч, бүсээ аваад гүйгчийг гүйцэх ёстой. Хуучин хоёр дахьжолооч үлдсэн бүрэн бус хос болно.
Тоглолт тохиролцсоны үндсэн дээр дуусна.
Жолооч нар тойргоос зугтаж, хөндлөн гарахгүй байх нь зайг багасгана. Гүйгч ямар ч зогсож буй хосын өмнө зогсож чадна.
"Алтан хаалга"
Тоглоомын оролцогчдоос хоёрыг сонгосон. Тэд "нар", "сар" ("сар") болно. Дараа нь "нар", "сар" хоёр өөд өөдөөсөө харан зогсож, гараа барьж, хаалга үүсгэсэн мэт өргөв. Үлдсэн тоглогчид гар нийлж, "хаалга" -аар нэг эгнээнд алхдаг. Үүний зэрэгцээ тоглогчид дуртай дуугаа дуулдаг. Сүүлийнх нь "хаалга"-аар орж ирэхэд "хаагдана". Баригдсан хүнээс "сар" эсвэл "нарны" ард аль талд байхыг хүсч байгаагаа чимээгүйхэн асуудаг. Тоглогч тохирох тоглогчийг сонгож, ард нь зогсдог. Үлдсэн хэсэг нь "хаалга" -аар дахин гарч, тоглоом сүүлчийнх хүртэл үргэлжилнэ. Бүгдийг тараахад бүлгүүд олс татдаг. Буулганы хувилбар: "хаалга"-ыг төлөөлж буй хүүхдүүд:
Алтан хаалга
Үргэлж орхигдуулдаггүй:
Анх удаагаа баяртай гэж хэлж байна
Хоёр дахь удаагаа хориотой,
Тэгээд гурав дахь удаагаа
Бид чамайг санахгүй!
Сүүлчийн үгэнд "хаалга" хаагдаж, дотор нь үлдсэн нэгнийг "барь". Баригдахгүйн тулд алхаж байгаа хүмүүс өөрийн эрхгүй алхаа хурдасгаж, заримдаа гүйж эхэлдэг, барьж авсан хүмүүс нь эргээд уншлагын хурдыг өөрчилдөг. Тоглоом илүү идэвхтэй, хөгжилтэй болдог. Мөн олс таталтаар төгсдөг.
Тоглоомын өөр нэг хувилбар бол "хаалга" нь 2 хос юм. Тэднийг дүрсэлсэн тоглогчид шүлгийг нэгэн зэрэг (аялгуугаар) уншдаг. Баригдсан хүмүүс хаана зогсохоо сонгодоггүй, харин тэднийг барьж авсан "хаалга"-ын багт багтдаг. Тэмцээн олс таталтаар өндөрлөнө.
"Хавх"
Тоглогчдын дундаас хэд хэдэн "занх" сонгогддог (тус бүр 2 хүн). Хосоороо бие биенийхээ өөдөөс харж зогсохдоо тэд атгасан гараа өргөж, цагираг эсвэл "хавх" үүсгэдэг бөгөөд үүний дундуур бусад тоглогчид гараа барьж гүйдэг.
"Хавх" нь дугуй хэлбэртэй бөгөөд хөгжим тоглож байх үед (эсвэл бубуэн дуугарах үед) нээлттэй байдаг. Дохионы дагуу (шүгэл, чанга алга ташилт, хөгжим зогсох) "хавх" хаагдах, жишээлбэл. гараа унжуулж, гарынхаа хооронд баригдсан хүмүүсийг барина.
Баригдсан хүмүүс урхинд оролцогчидтой гар нийлж 3-4 хүний тойрог үүсгэнэ. Тэд гараа дахин өргөж, бусад тоглогчдын гинж дахин тойрог хэлбэрээр гүйж, "хавх" дундуур гүйдэг. Баригдсан 2-3, хамгийн хурдан, хамгийн авхаалжтай нь үлдэх хүртэл тэд дахин дахин хаадаг.
Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
"мэйл"
("Хаанаас, хаанаас?")
Хэдэн ч тоглогч оролцох боломжтой. Тоглогчид бүр эргэцүүлэн бодож, хотыг чангаар нэрлэнэ. Үлдсэн хэсэг нь хэн аль хоттой болохыг санах ёстой.
Хэн ч шуудангийн хонхны дууг дуурайж тоглоомыг эхлүүлж болно: "Динг-динг-динг!" Хэн нэгэн тэр даруй "Хэн ирж байна?" - "Мэйл". "Хаанаас, хаашаа?" - "Москвагаас Парис хүртэл" (зөвхөн тоглогчдын сонгосон хотуудыг нэрлэх ёстой). Москваг сонгосон хүн хариулж, дараагийнх нь Парис хотыг заавал хэлнэ.
Тэд Москвад юу хийж байгаа юм бэ?
"Бүгд төмс ухаж алхаж байна" гэж "Москвагаас ирсэн хүн" гэж хариулж магадгүй юм.
"Ирсэн" тоглогчоос бусад бүх тоглогчид Москвад төмс хэрхэн ухаж байгааг тэр даруй дүрсэлж эхлэв. Даалгаврууд нь инээдтэй байх ёстой бөгөөд боломжтой бол дуусгахад хэцүү байх ёстой, учир нь үүнийг дүрсэлж чадахгүй байгаа хүмүүсээс "ирсэн" нь барьцаа (ямар нэгэн зүйл) авч, бүх хүмүүсийн өмнө нугалж өгдөг.
Одоо Парисыг сонгосон хүн "Динг, инг!" гэх мэт. Тоглоом үргэлжилж байна. Төгсгөлд нь ялагдал хүлээдэг.
"Хоёр хяруу"
Тоглогчдоос тэд жолооч нарыг сонгодог - хоёр Мороз. Тэд танхимын голд гарна. Тоглоомын эхэнд цуглардаг танхимын нэг талаас оролцогчид нөгөө тал руу гүйх ёстой. Энэ нь дараагийн харилцан ярианы дараа тохиолддог. Хоёр "Хяруу" гараараа акимбогоор цугласан олонд хандан:
Бид хоёр залуу ах, хоёр Daring Frosts.
Frost, Улаан хамар, нэг зарлаж байна.
"Би бол Цэнхэр хамар, Frost" гэж нөгөө нь өөрийгөө танилцуулж, заналхийлсэн дуугаар асуув: "Алив ээ, та нарын хэн нь энэ жижиг замаар явахаар шийдэх вэ?"
Хүүхдүүд нэгэн дуугаар хариулдаг:
Бид аюул заналхийллээс айдаггүй, хүйтэн жавараас ч айдаггүй!
Үг хэлсний дараа хүүхдүүд заалны нөгөө тал руу гүйхээр яарав. Хэрэв тоглогчдын аль нь ч үүнийг хийхээр шийдээгүй бол "Гурван" гэсэн тоогоор гүйгээгүй хүн бүр ялагдал хүлээх болно - тэд "хөлдөх" болно гэж "Frosts" мэдэгдэв. Хүйтэнд: "Нэг, хоёр, гурав!" Бүгд танхимаар гүйх гэж яарч, "Хяруу" хүүхдүүдэд гараараа хүрэхийг оролддог. Тостой байсан хүн зогсох ёстой, "хөлдөөсөн" шиг хөдлөхгүйгээр хөлдөх хэрэгтэй. Үүнийг хөлдөөж амжаагүй бусад тоглогчид гараараа хүрч "хөлдөөгүй" болно. Дараа нь тэр бусад бүх хүмүүстэй хамт гүйдэг заалны эсрэг талын хил рүү "Хяруу" гүйх эрхгүй болсон.
Тоглолтын эхэнд "хөлдөөсөн" жолооч нар тэднийг "мөсөн ордон"-доо аваачиж, жолооч солих хүртэл тэднийг аврах боломжгүй гэдэгтэй санал нийлж болно.
"Би алтыг булж байна."
Хүүхдүүд шалан дээр тойрог хэлбэрээр сууж, хөлөө зөрүүлж, гараа ардаа тавьдаг. Тоглогчдын аль нэгнийх нь гарт объектыг тавьдаг бөгөөд үүнийг тоолох хэллэгээр сонгосон жолооч олох ёстой. Үүний зэрэгцээ, тоглоомын оролцогчид жолооч тухайн объектоос холдох юм бол танил дууг чимээгүйхэн, харин түүнд ойртвол чанга дуугаар дуулж байна. Та дууны оронд өгүүлбэр ашиглаж болно:
Би алт булж байна
Би цэвэр мөнгийг булшлах
Өндөр танхимд.
Тааг, таах, улаан,
Талбай дээгүүр алхаж байна
Russ-д зориулж сүлжих,
Эхлээд торго,
Алтаар нэхэх.
Өгүүлбэрийн оронд тоглогчдын нэг нь хонх дарж болно.
"Дэмий юм".
Жолооч сонгогдоод хажуу тийшээ хөдөлнө. Тоглоомын оролцогчид аливаа объектыг (тус бүрийг) хүсдэг. Жолооч ирж оролцогчдоос асуулт асуудаг бөгөөд үүний хариуд тоглогчид төлөвлөсөн объектыг нэрлэх ёстой.
Хариулт нь хамгийн ойр ирсэн тоглогч асуусан асуултанд, жолооч болно.
"Сохор хүний хөхрөлт".
Жолооч - сохор хүний шаргал - төвд зогсож байна. Тэр нүдийг нь боож, хэд хэдэн удаа эргүүлдэг. Сохор хүний сонирхогчид болон тоглогчдын хооронд харилцан яриа байдаг:
Та хаана зогсож байна вэ?
Гүүрэн дээр.
Та юу зардаг вэ?
Гурван жилийн турш биднийг хай.
Оролцогчид өрөөний эргэн тойронд тарж, сохор эр тэднийг хайхаар явав. Тоглоомын үеэр оролцогчид суудлаа орхиж болохгүй. Тэд бөхийж, бөхийж, өвдөг сөгдөхийг зөвшөөрдөг. Хэрэв жолооч хүүхдийг олж, тааварлавал түүнд сохор хүний дүрийг өгдөг.
"Харин ч эсрэгээрээ Blind Man's Bluff."
Сохор эрийг сонгосон. Гэхдээ тэд түүний нүдийг сохлодоггүй. Тэр том цагаан дэлгэцийн өмнө сууж байна. Дэлгэцээс богино зайд гар чийдэн суурилуулсан. Тоглогчид дэнлүү болон дэлгэцийн хооронд алхаж, сохор хүний шар нь сүүдэрт тоглоомд оролцогчдыг таних ёстой. Тоглогчид жолоочийг төөрөгдүүлэхийн тулд ямар ч хувцас өмсөж болно. Буруу нэрлэгдсэн тоглогч бүрийн хувьд жолооч торгууль өгдөг.
Тоглоом "Бөгж, бөгж"
Тэд тоолох шүлэгтэй удирдагчийг сонгодог.
Хүүхдүүд вандан сандал дээр суугаад алгаа нугалав. Хоёр нь зогсож байна. Тэдний нэг нь (удирдагч) бөгжтэй. Бүгд текстийг дуудаж, алгаа сэгсэрч эхэлдэг. Гартаа бөгж барьсан жолооч сууж буй хүмүүс тус бүрт ээлжлэн ойртож, бөгжөө аль нэгэнд нь чимээгүйхэн буулгана. Зогсож буй хоёр дахь хүн хэний гарт бөгж байгааг таах ёстой. Хэрэв тэр зөв таамаглавал тэр бөгж авсан хүний оронд сууна. Үгүй бол бүгд нэг дуугаар: "Нэг, хоёр, гурав, дуугар, гүй" гэж хүүхэд бөгжөө аваад зугтдаг. Таасан хүн араас нь гүйнэ. Тоглогчид хэлэхдээ:
Үүдний үүдэнд эргэлдэж, бөгж,
Талбай дундуур, нуга дундуур, тойрог хийж буцаж ирээрэй!
Тоглоомын сонголтарай өөр нэртэй "Бөгжид" гэж Г.Науменко санал болгож байна.
Хүүхдүүд нэг эгнээнд суугаад алгаа нугалж завь хийдэг. Жолооч тоглоомын оролцогч бүрийн алган дээр алгаа тавьдаг. Тэдний аль нэгэнд нь "цагираг" - бөгж, хайрга, самар зэргийг чимээгүйхэн үлдээх ёстой. Үүний зэрэгцээ тэрээр хэлэхдээ:
Би вандан сандал даган алхаж байна
Би алтан бөгжийг булсан -
Ээжийн ордонд,
Аавын цайзын дор.
Та таамаглаж чадахгүй, тааж чадахгүй!
Би чамд хэлж чадахгүй, би хэлж чадахгүй!
Суугчид ингэж хариулдаг.
Бид удаан хугацааны турш гайхаж байна
Бид удаан хугацааны турш бөгж хайж байсан -
Бүх зүйл хүчтэй цоожны ард байдаг,
Царс хаалганы ард.
Дараа нь тоглогчдын нэг нь хэнд нуугдсан бөгж байгааг таахыг оролддог. Тэр шийтгэгдсэн:
Улаан үүдний танхимаас бөгж өнхрөв -
Амбаар, тор, амбаар, орцны хажуугаар.
Алтан бөгжийг олоорой!
Хэрвээ тэр бөгжийг хэн нуусныг олж мэдвэл тэд нэгэн зэрэг янз бүрийн чиглэлд гүйж, дэлгүүрийн эргэн тойронд гүйдэг. Хоосон суудалд хэн түрүүлж сууна тэр нь жолооч мөн. Тэр бөгжөө дахин нуув.
"Тоншуул".
Тоншуул тариалангийн талбай дээгүүр алхаж байна,
Улаан буудайн үр тариа хайж байна
Би үүнийг олж чадаагүй бөгөөд гичийүүдийг цохиж байв:
Тогших, тогших, тогших, тогших!
Тэд тоншуулыг сонгож, модон дээр гарч, дуулдаг.
Тоншуул саваа аваад өөртөө тоолж,
Төлөвлөсөн олон удаа модыг тогшдог.
Тоог зөв нэрлэсэн тоглогч
Цохиж, модыг тойрон олон удаа гүйж,
Тэгээд шинэ тоншуул болдог.
"Заря-зареница."
Заря-зареница, улаан охин.
Тэр талбай дээгүүр алхаж байгаад түлхүүрээ хаяжээ.
Түлхүүр нь алт, тууз нь цэнхэр.
Нэг, хоёр - хэрээ биш, харин гал шиг гүй.
Хүүхдүүд тойруулгыг туузан дээрээс барьж, дугуйлан алхаж, дуулдаг.
Жолооч тойргийн гадна алхаж, сүүлчийн үгэнд хүрнэ
Тоглогчдын нэг. Тэд янз бүрийн чиглэлд тараана, хэн
Эхнийх нь соронзон хальсыг авах болно. Хожигдсон хүн жолооч болно.
"Алтан хаалга".
Алтан Хаалга, орж ирээрэй, ноёд оо!
Эхний удаа уучлагдсан, хоёр дахь удаагаа хориотой,
Гурав дахь удаагаа бид чамайг нэвтрүүлэхгүй.
Хоёр удирдагч хаалгыг хийдэг. Нэг нь "мөнгөн таваг"
нөгөө нь "алим асгах". Бүгд хамгийн сүүлчийнх нь хаалгаар ордог
Нэг үгээр бол хаалга доошилж, тоглогчдын нэгийг саатуулдаг.
Тоглогч: - "Алтан хаалга, намайг нэвтрүүлэхийг зөвшөөр."
Хариулт: "Бид хүн бүрийг нэвтрүүлдэг, гэхдээ чамайг орхисон. Та юу сонгох вэ
Цутгах алим эсвэл мөнгөн таваг уу?
Тоглогч сонгосон тал руугаа шилжинэ.
Тиймээс хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, дараа нь олс таталт тоглодог.
"Оосор".
Би нуугдаж, оосор нууж байна
Viburnum бутны дор,
Хэн үүр цайхыг хүртэл унтах вэ?
Түүнийг зодох, түүнийг зодох.
Оосортой жолооч дугуйг тойрон алхаж, хүүхдүүдийн нүдийг хаадаг.
Сүүлчийн үгээр тэр бүсээ хэн нэгний араар тавьдаг.
Тэр жолоочийн араас гүйж, гүйцэх гэж оролдоод хөнгөн цохиулна
Оосортой. Жолооч нь араас нь гүйж яваа хүний оронд орох гээд байна.
"Суу, Яша."
Яшаг сонгосон. Тэр төвд зогсож, нүдийг нь боосон байна.
Бүгд дугуйланд явж, дуулдаг.
Суу, суу, Яша хушга бутны дор,
Яшаа, шарсан самар, хазах, хазах,
Цохилт, хоншоор, хоншоор.
Яша, чи тэнэг!
Таны сүйт бүсгүй хаана байна, тэр юу өмссөн бэ?
Түүнийг хэн гэдэг вэ, хаанаас авчрах вэ?
Яша энэ үед дуусгасны дараа байрандаа эргэлдэж байна
Тэр санамсаргүй байдлаар явж, хэн нэгнийг сонгож, түүнийг дагуулдаг
Дунд. Түүний өмнө хэн байгааг олж мэдэх, нэрийг нь хэлэх хэрэгтэй.
"Алсын алсад."
Хүүхдүүд галт тэрэг шиг ар араасаа зогсож,
Тэд гараа урд байгаа хүний мөрөн дээр тавьдаг.
Алс хол мөрөн дээр нь цохих.
Нугад бэлчээх Хуруугаараа "могой" зурах
хүүхдийн нурууны дагуу,
урд зогсож байна.
Ко...... Тэд мөрөө урагш хойш сэгсэрнэ.
Ямаа? Тэдний толгойг урагш хазайлгана.
Үгүй ээ, ямаа биш! Тэд баруун, зүүн толгойгоо сэгсэрнэ.
Алс хол 180 градус эргүүлж,
Нугад бэлчээх нь эхний шүлгийн хөдөлгөөнийг давтана.
Үгүй ээ, морь биш!
Алс хол, тэд дахин эргэж, давтана
Үүнтэй ижил хөдөлгөөнүүд нугад бэлчээрлэж байна.
Энэ яг үнээ! 90 градус эргүүлж, толгойгоо сэгсэрнэ
бүс дээр гараа.
Сүү ууж, хүүхдүүд аа, аажим аажмаар тонгой.
Та эрүүл байх болно! Сүүлийн үе дээр тэд хурдан хөл дээрээ босдог
гараа дээш өргө.
©2015-2019 сайт
Бүх эрх нь тэдний зохиогчид хамаарна. Энэ сайт нь зохиогчийн эрхийг шаарддаггүй, гэхдээ үнэгүй ашиглах боломжийг олгодог.
Хуудас үүсгэсэн огноо: 2017-10-25
Оросын ардын тоглоом
"Баавгайн ойд"
номинаци: Кино зохиол
биеийн тамирын багш
MBOU 12-р дунд сургууль
Кизела, Перм муж
Кизел 2017
Оршил:
Гадаа тоглоом явуулах нь үүнд хамаарна хязгааргүй боломжуудхүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн янз бүрийн арга техникийг цогцоор нь ашиглах, түүнийг сурган хүмүүжүүлэх чадварлаг удирдамж. Багшийн мэргэжлийн сургалт, сурган хүмүүжүүлэх ажиглалт, алсын хараа нь онцгой ач холбогдолтой юм.
Тоглоомын зохион байгуулалт нь түүнийг хэрэгжүүлэх бэлтгэлийг багтаадаг, жишээлбэл. тоглоом, түүнд зориулсан газар сонгох, талбайг тэмдэглэх, тоног төхөөрөмж бэлтгэх, урьдчилсан дүн шинжилгээтоглоомууд.
Гадаа тоглоом явуулах арга зүйд: хүүхдүүдийг цуглуулж тоглох, сонирхлыг бий болгох, тоглоомын дүрмийг тайлбарлах, үүрэг хуваарилах, тоглоомын явцыг удирдан чиглүүлэх. Арга зүйн үе шат болгон нэгтгэх нь үр дүнг зарлах, амрах, тоглолтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, түүнийг үнэлэх явдал юм.
Гадаа тоглоом хийхдээ тоглоомын үйл ажиллагаа эхлэх газар дээр хүүхдүүдийг цуглуулах нь хурдан бөгөөд сонирхолтой байх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Тоглоомын тайлбар нь богино, ойлгомжтой, сонирхолтой, сэтгэл хөдлөм байх ёстой. Тоглоомын дүр төрх нь хүүхдийн зан төлөвийг тодорхойлдог гол дүрийн сонголтыг урам зориг, итгэл гэж үзэх ёстой.
Зорилтот:
1) ардын тоглоомоор дамжуулан оюутнуудын биеийг эдгээх, бэхжүүлэх аргуудыг эзэмших.
2) Хүүхдүүдэд текстийн дагуу хөдөлж, хөдөлгөөний чиглэлийг хурдан өөрчлөхийг заа.
3) Хүүхдэд янз бүрийн функцийг ээлжлэн гүйцэтгэхийг заах (зугтах, барих
Даалгаварууд:
а) боловсролын: онолын мэдлэгийг нэгтгэх; Оросын ард түмний соёлд тогтвортой, сонирхолтой, хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг бий болгох.
б) хөгжүүлэх: хурд, авхаалж самбаа, зохицуулалтыг хөгжүүлэх; хүч чадлын тэсвэр тэвчээр, байрлалыг бий болгох, практик ур чадварыг сайжруулах.
в) өсгөх: сахилга бат, анхаарал халамж, шаргуу хөдөлмөр, үнэнч шударга байдал, бүтээлч төсөөлөл, багаар биеэ авч явах чадварыг төлөвшүүлэх.
Үүсгэсэн UUD:
Бүх нийтийн сургалтын хувийн үйл ажиллагаа:
Урам зоригийн үндэсгадаа тоглоомын хичээлийн үеэр;
Гадна тоглоомын боловсролын болон танин мэдэхүйн сонирхол.
Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг зохицуулах:
Хөдөлгөөний чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхэд чиглэсэн сургалтын даалгаврыг хүлээн авах, хадгалах чадвар;
Тоглож байхдаа хийх үйлдлээ төлөвлөх;
Шийдлийн аргыг төлөвлөх, хянахдаа дүрмийг харгалзан үзэх;
Хөдөлгөөний үйл ажиллагааны зөв байдлыг үнэлэх.
Танин мэдэхүйн бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагаа:
Тоглоомын үеэр хийсэн үйлдлүүдэд дүн шинжилгээ хийх;
Даалгавраа биелүүлэх үйл явцад идэвхтэй оролцох;
Даалгавраа биелүүлэхэд бүтээлч хандлагыг илэрхийлэх.
Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагаа:
Багш, сурагчдыг сонсож, харилцан яриа өрнүүлэх чадвартай байх;
Бүлгийн хэлэлцүүлэгт оролцох
Бараа материал: шүгэл, бөмбөг, объектын зураг.
Бэлтгэл (15 минут)
1. Барилга.
Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илтгэнэ.
Яриа.
Ардын тоглоом нь эрт дээр үеэс хүмүүсийн ахуй амьдрал, ажил хөдөлмөр, үндэсний үндэс суурь, хүч чадал, авхаалж самбаа, хурд хүч, авхаалж самбаа, тэсвэр хатуужил, авхаалж самбаа, ялах хүсэл эрмэлзлийг тусгаж ирсэн. Ардын тоглоомууд нь хошигнол, хошигнол, өрсөлдөөн ихтэй байдаг. Хөдөлгөөн нь шүлэг тоолох, сугалаа зурах, үржүүлгийн шүлэг, эхлэл, дуу зэргийг дагалддаг.
Тоглоом нь бидний алсын харааг өргөжүүлж, эх орныхоо соёлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлж, эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг: эх орондоо хайр, үнэнч байх. Гадна тоглоом нь эрүүл мэндийг сайжруулж, хүнийг хүчирхэг, уян хатан, авхаалжтай, үзэсгэлэнтэй болгож, зан чанарыг бэхжүүлэхэд тусалдаг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь таашаал, баяр баясгалан, ялах хүсэл, бусад хүүхдүүдтэй нөхөрлөх хүсэл эрмэлзлийг авчирдаг.
Тоглоомыг яагаад орос ардын гэж нэрлэдэг вэ?
Тоглоом хүмүүсийн зан байдал, эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?
Гадаа тоглоом тоглохдоо аюулгүй байдлын ямар дүрмийг баримтлах ёстой вэ?
2. Бие халаалт:
Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалууд:
Хөлийн гадна талд алхах;
хөлийн хуруун дээр алхах;
өсгий дээр алхах;
Хийсэн. тоглоом "Амьтад ирж байна"
Зорилго: Хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх.
Явц: Багш хүүхдүүдийг заан, баавгай, гахай, зараа гэсэн дөрвөн бүлэгт хуваадаг.
Багш: Заан алхаж байна, тэд хөлөө маш чанга дэвсдэг (хүүхдүүд "дээд-дээд-дээд" дууны хослолыг чангаар дууддаг, 3-4 удаа давтана.
Баавгай алхаж байна, тэд илүү чимээгүйхэн дэвсдэг (хүүхдүүд дууны хослолыг 3-4 удаа бага зэрэг чимээгүй давтана).
Гахайнууд ирж байна, тэд улам чимээгүй гишгэж байна ...
Зараа ирж байна, тэд маш чимээгүй гишгэж байна ...
Заан явна (хүүхдүүд бүлгээрээ алхаж, гишгэж, дууны хослолыг чанга дууддаг).
Үүнтэй ижил ажлыг бусад амьтадтай хийдэг. Дараа нь хүүхдүүд өөрсдийн сонголтын дагуу дүрээ сольж, тоглоом давтагдана.
Үндсэн (20 минут)
1. Баавгайн тухай яриа.
Бид маш олон тоглоом сурсан. Тэдний дотор ямар амьтад ихэвчлэн баатар болдог вэ?
(Хүүхдүүд дууддаг)
Бидний баатар хэн болохыг тааварлаарай шинэ тоглоом:
Араатан эргэлддэг
Бөөрөлзгөнө, зөгийн балны хувьд.
Тэр чихэрт маш их дуртай
Тэгээд намар ирэхэд,
Хавар болтол нүхэнд авирч,
Тэр хаана унтаж, мөрөөддөг.
(Баавгайн объектын зургийг үзүүл.)
-Үлгэрт гардаг баавгайн гол зан чанарууд юу вэ?
2. Орос хэл сурах ардын тоглоом"Ой дахь баавгайгаар"
Тоглоомын дүрэм "Ой дахь баавгай"
Талбай нь урт талуудтай параллель шугамаар хоёр талбарт хуваагдана. Тоглогчид байрладаг талбайн богино талуудын аль нэгнийх нь ойролцоо шугам татдаг. Талбай бүрийн голд тойрог зурсан байдаг - эдгээр нь баавгайн "байшин" ба "үүр" юм. Нөгөө талд нь мод, жимс жимсгэнэ, мөөгийг талбай бүрт зурсан бөгөөд энэ нь "нарс ой" юм. Тэд баавгай болж, үүрээ эзэлж, тоглогчид руу нуруугаа харуулна. Тоглогчдын нэг нь баавгайнуудтай зөвлөлдсөний дараа нууцаар хоёр жижиг бөмбөг өгдөг.
Үг хэллэгээр:
Баавгайн ойд
Би мөөг, жимс авдаг,
Тэгээд баавгай архирдаг
Тэр бидэнд уурлаж байна!
Сонголт:
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс авдаг,
Баавгай ханиад хүрэв
Зуухан дээр хөлдсөн!
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс авдаг,
Гэхдээ баавгай унтдаггүй,
Тэгээд тэр бидэн рүү архирав!
Залуус урагшаа явж, "баавгай" -ыг тойрч, "нарсан ой" руу ордог. Дараа нь шүлгийг давтаж, залуус жимс, мөөг түүж байгаа дүр эсгэдэг. Сүүлчийн үгийг хэлэх үед
Сагс хөмөрсөн
(сагс хэрхэн хөмөрсөнийг харуулах)
Баавгай бидний араас гүйв!
баавгайнууд "нүүрнээсээ" гарч, талбайнхаа тоглогчдыг тосолж эхэлдэг. Тоглогчид нь эргээд шугамнаас цааш гэр рүүгээ зугтахыг хичээдэг. Баавгай хөлдөж амжсан, хөдөлгөөнгүй зогсож байгаа тоглогчийг загнаж чадахгүй. Доромжлуулж чадсан хүмүүс тоглоомыг түр орхиж, сайтыг орхидог. Жижиг бөмбөлгүүдийг барьж буй тоглогч баавгай руу бөмбөгөөр "буудаж" чадна. "Буудсан" баавгай бөхийж, тоглогчдыг алж чадахгүй. Гэхдээ нэг баавгайг буудсан тохиолдолд нөгөө нь хоёр сайт дээр тоглогчдыг алах боломжийг олж авдаг. Тоглоомын ялагч нь хамгийн олон тоглогчийг алж чадсан "буудсан" баавгай, бөмбөгөөр баавгайг цохиж чадсан оролцогч, гэртээ эсэн мэнд буцаж ирсэн бүх оролцогчид гэж тооцогддог.
Мөн шүлгийн өөр хувилбар:
Ойд байгаа баавгайгаар
Би мөөг, жимс түүдэг.
Гэхдээ баавгай унтдаггүй,
Бүх зүйл биднийг харж байна
Тэгээд тэр яаж архирах вэ
Тэгээд тэр бидний араас гүйх болно!
Мөн бид жимс авдаг
Бид үүнийг баавгайд өгдөггүй,
Ойд клубтэй хамт явцгаая
Баавгайг араас нь цохи!
Эцсийн - эргэцүүлэл (5 минут)
Багш асуулт асууна:
Тоглоом хүнд юу өгдөг вэ?
Хүн өөрөө тоглоомоо бодож олдог юм болов уу?
Хичээл дээрх бүх тоглоомууд хэрхэн адилхан вэ?
Та өнөөдөр хичээл дээр ямар бие махбодийн чанарыг хөгжүүлсэн бэ?
Та ямар гадаа тоглоом санаж байна вэ?
Ашигласан номууд:
Хүүхдэд зориулсан биеийн тамирын боловсрол. "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн номын сан. Санкт-Петербург, 1999 он
Ю.А.Кириллова "Бага ярианы эмчилгээний бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан цэвэр агаарт дасгал хийх." Санкт-Петербург, Childhood-Press, 2006.
Н.Коскова "Надтай хамт тогло" (3 настай хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом, дасгалууд), Новосибирск, 2007 он.
Дворкина Н.И. Гадаа тоглоомын үндсэн дээр 5-6 насны хүүхдүүдийн бие бялдрын боловсрол, бие бялдрын чанарыг анхдагч хөгжүүлэх замаар ялгагдана: арга зүйн гарын авлага / Н.И.Дворкина, Л.И.Лубышева. М .: Зөвлөлтийн спорт, 2007.
Литвинова M. F. Оросын ардын гадаа тоглоомууд: цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан гарын авлага / M. F. Litvinova; засварласан Л.В.Рускова. М.: Боловсрол, 1986
Пензулаева L. I. 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан гадаа тоглоом, тоглоомын дасгалууд: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан гарын авлага / L. I. Пензулаева. М .: Владос, 2001 он.
Степаненкова Е.Я. Биеийн тамир, хүүхдийн хөгжлийн онол, арга зүй. М.: Хэвлэлийн төв / Академи, 2001.
Федорцева M. B. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багшийн эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагаа // Сибирийн сурган хүмүүжүүлэх сэтгүүл. 2010. No7.
Финогенова Н.В., Решетов Д.В. 5-6 насны хүүхдийн нийгэм, хувь хүний хөгжлийн явцад гадаа тоглоом тоглох боломж // Учене записки университета им. P.F. Лесгафта. 2012. No8