Эрдмийн мэргэжлээр үнэлгээ. Үнэлгээг хэрхэн тооцдог вэ?
Үнэлгээний онооны систем нь сурагчдын боловсролын амжилтын үр дүнг үнэлэх систем бөгөөд энэ нь бүх төрлийн хичээл, сургалтын хэлбэрийг нэгтгэх боломжийг олгодог. бие даасан ажилоюутнууд, одоогийн хяналтын журмын үр дүн болон дунд шатны гэрчилгээ, суралцах, хянах үйл явц.
Үнэлгээ гэдэг нь оюутны боловсролын ололт амжилтын сургалтын албан ёсны хэмжүүртэй (50-100 оноо) нийцэж буй түвшинг харуулдаг тодорхой тоон утга юм. Үнэлгээний үнэлгээ нь хуримтлагдсан, өөрөөр хэлбэл оюутны бүх биелэлтийг харгалзан үздэг боловсролын шаардлагаболон улирлын туршид хийх хяналтын төлөвлөгөөт хэлбэрүүд.
Яагаад хэрэгтэй байна вэ?
IN боловсролын стандартуудшинэ үе, танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны эзлэхүүний шинэ харьцаа (30% -иас 70% тус тус) хангагдсан. Одоо оюутнууд өөрсдийнхөө тараах чадвартай байхыг шаарддаг ажлын цагмөн илүү бие даасан байдал. Мөн онооны үнэлгээний систем нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагаа, түүнийг үнэлэх тодорхой шалгуур, үнэлгээний тодорхой илэрхийлэлийг оноогоор илэрхийлдэг тул тэдний хувьд нэгэн төрлийн навигатор болж өгдөг. Энэхүү систем нь хичээл бүрийн сургалтын эцсийн үр дүнг төлөвлөх, завсрын үр дүнд хүрэх амжилтыг хянах боломжийг олгодог (ялангуяа оюутан өөрөө, зөвхөн багш биш).
Онооны үнэлгээний системийг хэрхэн зохион бүтээх вэ?
Үнэлгээний системийг зохион бүтээх шууд үндэс нь эрдэм шинжилгээний хичээлийн ажлын хөтөлбөр, түүний чадамжид суурилсан тохиргоо, холбогдох хэлбэрүүд юм. боловсролын технологиболон хяналт, үндсэн агуулгын шугам. Гэсэн хэдий ч үнэлгээний төлөвлөгөө боловсруулахаас өмнө ( технологийн газрын зурагонооны үнэлгээний систем), лекц, семинарын хоорондын хамаарлыг тодорхой харуулах, оюутнуудын бие даасан ажлын хэмжээг хуваарилах, бүх хичээлийг системтэй хуваарилах боломжийг олгодог хичээлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргахыг зөвлөж байна. хэлбэрүүд эрдэм шинжилгээний ажилмөн улирлын туршид долоо хоногоор хянах.
Хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтөд үндэслэн үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн хэсгийг боловсруулдаг. Энэ нь хичээлийн ирцийн үнэлгээ, оюутнуудын семинар, практик хичээлд хийж буй ажлын байнгын хяналт (хөтөлбөрийн хэсэг тус бүрээр), мөн улирлын турш 2-3 удаа хийхийг зөвлөдөг завсрын хяналтыг тодорхойлдог. . Хэрэв шалгалтын журам нь заавал байх ёстой бол энэ нь үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн хэсгийн нэг хэсэг юм. Эдгээр хяналтын бүх хэлбэрийг 50-аас 100 хүртэлх оноогоор үнэлдэг (хамгийн багадаа "хангалттай"-аас дээд тал нь "маш сайн" амжилт хүртэл).
Хичээлийн эцсийн дүнг дараахь схемийн дагуу тооцохыг зөвлөж байна: "хангалттай" - 50-64 оноо, "сайн" - 65-аас 84 оноо, "онц" - 85-100 оноо; "дамжуулах" - 100 онооноос 65 оноо; "тэвсэн" - 65-аас 100 оноо хүртэл).
Үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн хэсгийн төгсгөлд "тусгай" шаардлагыг тусад нь баганад, жишээлбэл, ирцийн оноо олгох журам, үнэлгээний урамшуулал, торгуулийн боломжит тоо, үндэслэл зэргийг зааж өгөхийг зөвлөж байна (энэ нь ялангуяа чухал юм. үнэлгээний даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хулгайн гэмт хэргийн эсрэг тэмцэх), оноо авсан онооноос үл хамааран бүх оюутнуудад заавал байх ёстой хяналтын хэлбэрүүд.
Үнэлгээний төлөвлөгөөний нэмэлт хэсэг нь оюутнуудын хуримтлуулж амжаагүй тохиолдолд нөхөх даалгавруудын жагсаалтыг агуулдаг шаардлагатай хэмжээоноо. Үнэлгээний тогтолцооны нөхцлийн дагуу үнэлгээний даалгаврыг нөхөхөөс бусад тохиолдолд академик өрийг илгээх хэлбэр байдаггүй.
Үнэлгээний төлөвлөгөөний бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүд бүрэн нийцсэн байх ёстой Ажлын хөтөлбөрэрдмийн сахилга бат, сангийн нэг хэсэг болгон бүртгүүлэх үнэлгээний хэрэгслүүд. Энэхүү цогцолборыг хичээлийн шинэ жил бүр тэнхимийн шийдвэрээр баталдаг.
Үнэлгээний төлөвлөгөө боловсруулах үндсэн загварууд
Үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн төлөвлөлтийн онцлог, үнэлгээний онооны хуваарилалтаас хамааран дизайны гурван үндсэн хандлагыг ялгаж салгаж болно.
"Сонгодог загвар"
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Сэтгэгдэл | ||
|---|---|---|---|
| Лекцэнд оролцох | 8 | 16 | Лекц нь боловсролын хичээлийн тогтолцоог бүрдүүлэх ач холбогдолтой |
| Семинарт оролцох | 5 | 10 | "Асуулт хариулт" зарчимд суурилсан семинарын "сонгодог" загвар |
| Одоогийн хяналт (семинар) | 15 | 30 | |
| Хилийн хяналт (1) | 5 | 10 | Жишээлбэл, хийсвэр тойм |
| Хилийн хяналт (2) | 7 | 14 | Жишээлбэл, ярилцлага |
| Хилийн хяналт (3) | 10 | 20 | Лекцийн материалын иж бүрэн шалгалт - жишээлбэл, тест эсвэл коллоквиум |
| – | – | Сонгодог хэлбэрээр "Бүрэн" шалгалт, бүрдсэн нэмэлт даалгаварихээхэн хэмжээгээр, жишээлбэл 30-35-аас 60-70 оноогоор үнэлэгддэг | |
| Нийт | 50 | 100 |
"Сургалтын загвар"
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Хамгийн бага оноо | Хамгийн их оноо | Сэтгэгдэл |
|---|---|---|---|
| Лекцийн ирц | 3 | 6 | Лекц нь сургамжтай байдаг |
| Семинарын ирц | – | – | Үнэлгээ хийсэн практик ажилхичээл дээр, ирц биш |
| Одоогийн хяналт (семинар) | 25 | 50 | Сургалтын эрчимжүүлсэн бэлтгэл |
| Хилийн хяналт (1) | 5 | 10 | Жишээлбэл, тест |
| Хилийн хяналт (2) | 5 | 10 | Жишээлбэл, бүтээлч ажил |
| Хилийн хяналт (3) | 6 | 12 | Жишээлбэл, сургалтын төсөл |
| Завсрын гэрчилгээ: шалгалт | 6 | 12 | Модульчлагдсан хяналтын системийн нэг хэсэг болох "мини шалгалт": туршиж үзсэн бүх мэдлэг, ур чадвар тэнцвэртэй байна дунд болон эцсийн хяналтын гурваас дөрвөн блокт хуваагдана |
| Нийт | 50 | 100 |
"Чадварын загвар"
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Хамгийн бага оноо | Хамгийн их оноо |
|---|
ХАБЭА-д үүнийг ялгах нь түгээмэл байдаг ОдоогийнТэгээд хуримтлагдсанүнэлгээ. Бид үнэлгээг онцолж байна дахин авахаас өмнөболон үнэлгээ дахин шалгасны дараа.
- Одоогийн үнэлгээзургаан сарын хугацаанд (хоёр сургалтын модуль эсвэл нэг семестр) олж авсан оюутнуудын боловсролын үр дүнг харьцуулах боломжийг танд олгоно. Энэ бол таны гүйцэтгэлийн хурдан үзүүлэлт юм. Энэ нь тухай бүр шинэ бөгөөд сүүлийн зургаан сарын хичээлүүдийн үр дүнг (ихэвчлэн 5-8 нь байдаг) багтаасан байдаг.
- Хуримтлагдсан үнэлгээоюутнуудын ХАБЭАБЭА-д суралцах хугацаандаа сурлагын амжилтыг харьцуулдаг. Энэ бол хуримтлагдсан үзүүлэлт юм. Жилд хоёр удаа шинэ хичээлийг оюутны эхний жилээс эхлэн суралцсан хичээлүүдийн жагсаалтад нэгтгэсэн зэрэглэлд нэмж оруулдаг. Сургуулиа төгсөхөөс өмнө оюутнууд хичээлийн хөтөлбөр, курсын ажил, төсөл гэх мэт бүх элементүүдийн хуримтлагдсан үнэлгээний үр дүнд хүрнэ (бакалаврын хувьд дор хаяж 30, магистрын хувьд дор хаяж 12 байна).
- Дахин авахын өмнөх үнэлгээ(одоогийн болон хуримтлагдсан) нь заасан хугацааны хичээлийн үеэр оноогдсон оюутны дүнг харгалзан үздэг. Шалгалтанд ирээгүй эсвэл хангалтгүй үнэлгээ авсан оюутнуудын хувьд сургалтын хөтөлбөрийн холбогдох элементүүдэд тэгийг тооцдог.
- Дахин шалгасны дараа үнэлгээдавтан шалгалтаар авсан дүнгээр тооцно.
Яагаад тодорхойлсон бэ?
Үнэлгээ нь сургалтын чанар, үр нөлөө, оюутнуудын хувийн боловсролын амжилт, тэр дундаа удирдлагын шийдвэр гаргах талаар ялгаатай, иж бүрэн мэдээлэл авах боломжийг олгодог.
Үнэлгээг хэрхэн тооцдог вэ?
Үнэлгээг дараах байдлаар тодорхойлно.- Аль оюутнуудыг бие биетэйгээ харьцуулахыг факультет бүр шийддэг. Нэг курсын оюутнуудыг харьцуулах боломжтой боловсролын хөтөлбөр, эсвэл хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрүүд
- Оюутан бүрийн хувьд дүнгийн бүтээгдэхүүний нийлбэр ба сургалтын хөтөлбөрийн элементийн кредит жинг тодорхойлно. Жишээлбэл, нэг оюутан зургаан сар сурсан Англи хэл(4 кредит), тооцоолол (5 кредит), түүх (3 кредит). Би тэдний хувьд дараах үнэлгээг авсан: 8, 7, 10. Энэ оюутны хувьд индикаторыг тооцдог: 4*8+5*7+3*10 = 97.
- ХАБЭА-н суралцагч бүр бие даасан сургалтын хөтөлбөртэй байдаг тул хичээл нь нас ахих тусам оюутан бүрийн сургалтын хөтөлбөрийн элементүүдийн олон янз байдал нэмэгдэнэ. Мөн оюутны хуримтлуулсан кредитийн хэмжээ өөр байж болно. Тиймээс илүү нарийвчлалтай харьцуулахын тулд үнэлгээний дүнг нормчилсон болно дээд хэмжээхарьцуулсан бүх оюутнуудын кредит. Тодорхой томъёог эндээс олж болно
- Стандарт үзүүлэлтүүдийн жагсаалтыг бүхэлд нь буурах дарааллаар эрэмбэлсэн - оюутны үзүүлэлт өндөр байх тусам бага байх болно. серийн дугааржагсаалтад байгаа нь оюутны хувийн үнэлгээ илүү сайн гэсэн үг юм.
Хэрэв оюутан зургаан сарын хугацаанд боловсролын хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрт заасан хэмжээнээс илүү олон хичээл сонгосон бол (жишээлбэл, тэр санал болгосны дагуу гурав биш, дөрөв, таван сонгон суралцах хичээл авсан) бол сургалтын хөтөлбөрийн бүх элементүүдийг оруулаагүй болно. одоогийн үнэлгээнд. Төлөвлөгөөний хувьсах хэсгээс илүүдэл элементүүдийг оруулахыг оюутан хянах боломжтой. Та одоогийн зэрэглэлд ямар элементүүдийг оруулах ёстойг боловсролын хөтөлбөрийн академийн албанд мэдэгдэх шаардлагатай (бичгээр мэдэгдэл эсвэл цахим шуудангаар). Курсын ажлын үр дүн, заавал судлах хичээл, санал болгож буй тооны сонгон судлах хичээлийн дүнг одоогийн зэрэглэлд оруулсан болно.
Бүх үр дүнг оюутны хүслээс үл хамааран хувьсах хэсэг болон сонгон суралцах хичээлийн аль алинд нь нэгтгэсэн үнэлгээнд нэгтгэдэг. Хуримтлагдсан үнэлгээ нь боловсролын бүх үйл ажиллагааг бүртгэдэг тул хуримтлагдсан үнэлгээний зарим оюутнууд одоогийн үнэлгээгээр тэргүүлэгч ангийнхаа хүүхдүүдээс "дээд" байж болно.
Үнэлгээний хүснэгтийг оруулсан оюутны дүнгийн мэдээлэлд үндэслэн тодорхойлно мэдээллийн системҮндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургууль. Шалгалт өгсөн багш нарын гарын үсэг зурсан мэдэгдлийн үндсэн дээр боловсролын албаны ажилтнууд өгөгдлийг гараар оруулна. Хүснэгтийг Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургуулийн бүх факультет, салбаруудад нэгдсэн зарчмын дагуу автоматаар тооцдог.
Энэ үйл явцын "гарын авлагын" хэсэг байдаг тул техникийн алдаа гарах магадлалтай. Тиймээс үнэлгээний хүснэгтийг оюутнуудад тодорхой хугацаанд танилцуулж, хэрэв оюутан алдаа (буруу дүн, буруу хичээл) илрүүлбэл ажлын хоёр өдрийн дотор илэрсэн алдаагаа боловсролын албанд мэдэгдэх боломжтой.
Үнэлгээ хэзээ бэлтгэгддэг вэ?
Үнэлгээний хүснэгтийг зун, өвлийн чуулганы дараа, мөн дахин шалгалтын дараа бэлтгэдэг
"Нижний Новгородын улсын багшийн их сургууль" дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага
Мэргэжилтнүүдийн Чанарын Сургалтын Төв УДБЭТ
ОЮУТНЫ СУРГАЛТЫН ЧАНАР
Нижний Новгород
Эрхэм оюутан! 20011/2012 оны хичээлийн жилээс эхлэн ҮДБЭЧ нь оюутны сургалтын чанарт рейтингийн үнэлгээг нэвтрүүлсэн. Үнэлгээний талаархи хамгийн чухал 12 асуултын хариултыг доор харуулав.
Үнэлгээ гэдэг нь тухайн оюутны сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан бүх төрлийн үйл ажиллагаа, нийгмийн ажилд оролцсон үнэлгээнд үндэслэн авсан онооны нийлбэр юм. Үнэлгээний систем нь оюутнуудыг олж авсан үр дүнгийн дагуу эрэмбэлж, их сургуульд сурсан амжилтыг нь тодорхойлох боломжийг олгодог.
Үнэлгээ нь оюутнуудын бие даасан системтэй ажлыг идэвхжүүлэх, тэдний бүтээлч чадварыг илрүүлэхэд ашиглагддаг. Үнэлгээний систем нь оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны сэдлийг нэмэгдүүлэх, тэдний сургалтын түвшинг үнэлэх бодитой, найдвартай байдлыг хангах зорилготой бөгөөд их сургуулийн боловсролын үйл явцыг удирдах элементүүдийн нэг болгон ашигладаг. Оноо авах нь оюутнуудад тухайн хичээлийн дүнг бүрдүүлэх механизмыг тодорхой ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь эцсийн дүнг авах үед зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг арилгах болно; эзэмших талаар системтэй, тогтмол ажил хийх шаардлагатай байгааг ойлгох боловсролын материал; өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө боловсрол эзэмшихэд түлхэц өгөх.
Сахилгын үнэлгээг тухайн хичээлийн үнэлгээний төлөвлөгөөнд заасан бүх төрлийн бие даасан хичээлийн болон хичээлээс гадуурх ажлын гүйцэтгэлийн чанарын онооны үнэлгээнд үндэслэн боловсруулдаг. Улирлын турш гүйдлийн болон завсрын хяналтыг хийдэг. Улирлын туршид хийж буй мониторингийн явцад оюутны янз бүрийн үйл ажиллагааг үнэлж болно, жишээлбэл, уран зохиолтой ажиллах (тэмдэглэл хөтлөх, хянах, тэмдэглэгээ хийх гэх мэт), гэрийн даалгавар хийх, тусдаа сэдвээр тест хийх эсвэл бөглөх, өгөх тайлан эсвэл мессеж, тухайн сэдвээр аман хариулт гэх мэт. Завсрын хяналтыг аль нэг хэсгийг судалсны дараа (семестрт 2-4 удаа) явуулдаг. Үүнд: эссэ бэлтгэх, портфолио боловсруулах, хамгаалах, тест хийх эсвэл нэг хэсгийн тест бөглөх, бүтээлч семестрийг дуусгах зэрэг ажлын төрлүүдийн үнэлгээ багтаж болно. гэрийн даалгаваргэх мэт.
4. Шагналын оноог юунд олгодог вэ?
Багш нь эрдэм шинжилгээний семинар, бага хуралд үг хэлэх урамшууллын оноо нэмж болно; тэмцээн, олимпиадад оролцох; анги танхимд идэвхтэй ажиллах, мэтгэлцээн, бизнесийн тоглоом, дугуй ширээний уулзалтад оролцох; нийтлэл, оюутнуудын бусад ололт амжилтыг нийтлэхэд. Оюутны хувийн чанарыг мөн үнэлж болно (даалгавар биелүүлэх бүтээлч байдал; хичээлийн хариуцлага, идэвхи; хичээл зүтгэл, сахилга бат, шаргуу хөдөлмөр, бие даасан байдал, санаачлага гэх мэт). Нэмэгдсэн (урамшууллын) онооны нийт дүн 15-аас илүү байж болохгүй.
5. Юунд торгуулийн оноо өгдөг вэ?
Үнэлгээний систем нь зөрчлийг бүртгэх боломжийг олгодог гүйцэтгэлийн сахилга батоюутнууд болон торгуулийн оноог оруулна (тэдгээрийг хасна нийт дүноноо). Жишээлбэл, ажил тасалсан тохиолдолд торгуулийн оноо оруулж болно сайн шалтгаан, Заавал хийх ёстой ажлуудаа цаг тухайд нь гүйцэтгээгүй, заасан хугацаанаас хоцорч тайлан ирүүлсэн.
Оюутны улирлын туршид хийсэн ажлын үнэлгээг тэнхимд боловсруулсан хяналтын систем, сахилгын үнэлгээний төлөвлөгөөний дагуу тэргүүлэх багш гүйцэтгэдэг. Үнэлгээний төлөвлөгөө нь бүх төрлийн одоогийн болон завсрын хяналтыг тодорхойлохоос гадна хичээлийн болон гадуур гүйцэтгэсэн үйл ажиллагааны төрөл тус бүрээр оюутны авах хамгийн бага ба дээд оноог зааж өгдөг. Сахилга бат бүрийн үнэлгээг 100 оноогоор тооцдог. Оюутан үнэлгээний төлөвлөгөөнд заасан заавал биелүүлэх ёстой бүх үйл ажиллагааг хийж, сэдэв (хэсэг, тест) тус бүрээр багшийн заасан доод хэмжээнээс дээд хязгаар хүртэлх оноо авах ёстой. Оюутан үнэлгээний төлөвлөгөөнд тусгагдсан заавал хийх төрлийн үйл ажиллагаа бүрийг гүйцэтгэхдээ хамгийн бага оноо авах ёстой. Хамгийн их оноо, нэг сэдвээр хүлээн авсан, бусад төрлийн үйл ажиллагаанд дахин хуваарилагдахгүй.
Үнэлгээний оноог оюутнууд тухайн хичээлийг судлах бүх хугацаанд цуглуулж, оюутны үнэлгээний хуудсанд оруулан тэмдэглэнэ.
Багш оюутнуудад мэдэгдэх ёстой: a) улирлын эхэнд:эрдмийн чиглэлээр бүх төрлийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх үнэлгээний шалгуурын талаар; эцсийн хугацааны тухай янз бүрийн төрөл боловсролын үйл ажиллагаа; б) семестрийн үеэр:хяналтын үйл явдал бүрийн үр дүнгийн талаар; тухайн сэдвээр хүрсэн үр дүнгийн талаар (сард дор хаяж нэг удаа); V) улирлын төгсгөлд:хувь хүний үнэлгээний тухай.
8. Тухайн хичээлийн эцсийн дүнг хэрхэн тодорхойлдог вэ?
Сургалтын хөтөлбөрт семестрийн чиглэлээр мэргэшсэн төгсөлтийн гэрчилгээ олгох дараахь хэлбэрийг тусгаж болно: үнэлгээгүй FPA (тэнэсэн), үнэлгээтэй FPA, шалгалт. Эцсийн дүнг дараах байдлаар өгнө.
Үнэлгээний арга |
|
Үнэлгээгүй FPA (тэвшилт) | |
Үнэлгээтэй FPA | Рейтинг оноог 5 онооны систем болгон хөрвүүлэх дараах хуваарийн дагуу улирлын үнэлгээнд үндэслэн үнэлгээ өгнө: 55-70 оноо – “хангалттай”; 71-85 оноо - "сайн"; 86-100 оноо - "маш сайн". (Нийт оноо 55-аас бага бол "хангалтгүй" оноо). |
Үнэлгээг улирлын үнэлгээ болон шалгалтанд авсан оноонд үндэслэн тогтоодог. Шалгалтад элсэх улирлын нийлбэр оноо 45-аас 70 хүртэл байх ёстой (Нийт оноо 45-аас бага бол тухайн оюутныг шалгалтад оруулахгүй). Шалгалтын эерэг оноог 10-аас 30 онооны хооронд тодорхойлно. Улирлын болон шалгалтын оноог нэгтгэн дүгнэж, үнэлгээний оноог 5 онооны системд шилжүүлэх дараах хуваарийн дагуу үнэлгээний дэвтэр, мэдэгдэлд эцсийн дүнг өгнө: 55-70 оноо - "хангалттай"; 71-85 оноо - "сайн"; 86-100 оноо - "маш сайн". |
9. Оюутан юу хийх вэ:
а) баримт бичгээр баталгаажсан хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар хяналтын үйл ажиллагаанд цаг тухайд нь оролцоогүй юу?
Энэ тохиолдолд багш түүнд эдгээр үйл ажиллагааг дуусгах боломжийг олгох ёстой. Үүссэн өрийг арилгах эцсийн хугацааг багш тогтоож, хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар хоцорсон нийт өдрийн тоонд үндэслэн деканат хянадаг.
б) улирлын төгсгөлд "Үнэлгээгүй FPA"-тай мэргэжлээр 55-аас доош оноо авсан уу?
Энэ тохиолдолд тэрээр нэмэлт судалгааны үеэр зээл авах боломжтой. Гэсэн хэдий ч, авсан үнэлгээнээс үл хамааран үнэлгээний онооны нийлбэр эрдэм шинжилгээний сахилга батзөвхөн 55 байх болно.
в) “Үнэлгээтэй FPA” хичээлээр 55-аас доош оноо авсан, эсвэл улирлын эцсийн шалгалттай хичээлээр 45-аас доош оноо авсан уу?
Оюутан деканийн зөвшөөрлөөр багшийн заасан хугацаанд хоцрогдол арилгах боломжтой. Гэхдээ авсан дүнгээс үл хамааран эрдмийн хичээлийн үнэлгээний онооны нийлбэр нь зөвхөн 55 эсвэл 45 байна.
Семестр бүрийн төгсгөлд декан нь тухайн хичээл бүрийн хөдөлмөрийн эрчмийг харгалзан тухайн улирлын хичээлүүдийн үнэлгээний нийт дүнгийн дундажаар оюутны хувийн үнэлгээг тогтоодог. Семестрийн үнэлгээг тодорхойлохдоо дадлага хийх, семестрийн курсын ажлыг дуусгах үнэлгээний оноог тухайн улиралд заасан бол харгалзан үзнэ. Тэтгэлгийн хорооны шийдвэрээр нийгмийн үнэлгээний оноо (15 хүртэл оноо) нэмж болно.
Нийгмийн үнэлгээний ойролцоо үзүүлэлтүүд: 1) оюутны олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажилд идэвхтэй оролцох; 2) спортын тэмцээн, олон нийтийн спортын арга хэмжээнд оролцох; 3) урлагийн бүтээл, соёлын арга хэмжээнд оролцох; 4) бусад төрлийн нийгэмд тустай үйл ажиллагаа (хөдөлмөрийн буулт, сайн дурын арга хэмжээ гэх мэт).
12. Үнэлгээний системийн давуу тал, боломжууд юу вэ?
Тэтгэлэг тооцоход;
Улирлын (хичээлийн жил) дүнгээр тухайн хичээл, тэнхим, их сургуулийн шилдэг оюутныг тодорхойлох; шилдэг оюутны бүлэг; шилдэг факультет (чиглэл);
Хүлээн авахын тулд янз бүрийн хэлбэрүүдурамшуулал: олгох давуу эрхмагистр, аспирантурт элсэх үед; гадаадын их дээд сургуульд сургах, дадлага хийх тэтгэлэг олгох; тусгай (нэрлэсэн) тэтгэлэгт нэр дэвшүүлэх; ажилд орох өргөдөл гаргах зөвлөмж гэх мэт. Үүний тулд оюутны хувийн үнэлгээг улирал, хичээл бүрийн үр дүн, түүнчлэн төгсөгчдийн улсын эцсийн гэрчилгээний үр дүнд үндэслэн тодорхойлдог.
“Санамж”-ийг ҮСБХ-ны мэргэжилтэн бэлтгэх чанарын төвийн гишүүд боловсруулсан: ; ; ;
2011 оны 4-р сарын 27-нд гарын үсэг зурсан тамга тэмдэг
Эзлэхүүн 0.4 p.l. Гаралт 2000 хувь. Захиалга
Нижний Новгородын Улсын багшийн их сургууль
Хэвлэлийн хэлтэс
Нижний Новгород, GSP – 37, st.