Асуултын харьцангуй төлөөний үгс. Асуулт-харьцангуй төлөөний үгийн хэрэглээ

Хэрэв бид эдгээр асуултыг хэрхэн асуухаа мэдэхгүй байсан бол бидний сонирхсон асуултын хариултыг олж авах боломжгүй юм. Бид үүнийг асуух үгийн тусламжтайгаар хийдэг. Энэ хичээлээр та асуух болон харьцангуй төлөөний үгийг ашиглах дүрмийг сурах болно.

1. Асуултын төлөөний үгийн тухай ойлголт

Төлөөний үг гэдэг нь бидний дутуу, далд, чухал биш мэдээллийг орлуулахад ашиглаж болох үгс юм. Хэрэв бид хэний тухай ярьж байгаагаа мэдэхгүй, эсвэл энэ нь бидэнд хамаагүй, гэхдээ бид энэ үл мэдэгдэх зүйлийн талаар ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч байвал тодорхойгүй төлөөний үг хэрэглэнэ. хэн нэгэн, хэн нэгэн, хэн нэгэн. Хэрэв бид ямар нэг зүйлийн оршин тогтнохыг үгүйсгэхийг хүсвэл бид ашиглах болно Юу ч биш, юу ч биш- сөрөг төлөөний үгс.

Мөн өөр ямар нөхцөл байдалд бид юу ярьж байгаагаа нэрлэж болохгүй вэ? Дараа нь бид ямар нэг зүйл эсвэл хэн нэгний талаар асуухыг хүссэн үедээ. Бид асуухад хариултаа мэдэхгүй байгаа бөгөөд асуултанд үүнийг зааж өгөх боломжгүй. Энэ тохиолдолд бид асуултын төлөөний үгийг ашигладаг. Жишээлбэл:

Тэр хэдэн гутал өмссөн бэ?

Хэн бүх цөцгий идсэн бэ?

Цаг хэд болж байна?

Энэ хэний цүнх вэ?

Үг Хэдэн ширхэг, ДЭМБ, аль, хэний- эдгээр нь асуултын төлөөний үгс юм. Бид тэдгээрийг асуултанд үл мэдэгдэх мэдээллийг орлуулахын тулд ашигладаг:

• ихэвчлэн амьд эсвэл амьгүй нэрээр тэмдэглэгдсэн объектуудын тухай ( ДЭМБ? Юу?);
• ихэвчлэн нэр үгээр тэмдэглэгдсэн шинж чанаруудын тухай ( Аль нь? хэнийх вэ?);
• тоо хэмжээний тухай ( Хэдэн ширхэг вэ? аль нь?).

2. Төлөөний үгийг хүйс, тоо, тохиолдлоор өөрчлөх

төлөөний үг аль, аль, хэнийнэр үгийн нэгэн адил хүйс, тоо, тохиолдлоор өөрчлөгддөг. Жишээлбэл: аль нь, аль нь, аль нь, аль нь, аль тухай, аль ньгэх мэт; хэний, хэний, хэний, хэний, хэний, хэний тухай, хэний, хэнийгэх мэт; аль, аль нь, аль нь, аль нь, аль ньгэх мэт.

төлөөний үг ДЭМБТэгээд Юузөвхөн тохиолдлоор өөрчлөгдөнө. төлөөний үг ДЭМБзөвхөн эр үгийн нэр, үйл үгтэй нийлдэг.

Төлөөний үг Юу- саармаг ганц хэлбэрээр. Жишээлбэл:

Хэн хийсэн бэ? Охидууд аа, та нарын хэн нь үүнийг хийсэн бэ? Энд хамгийн хурдан нь хэн бэ?

Юу болсон бэ? Энд байгаа хамгийн сонирхолтой зүйл юу вэ?

Асуултын төлөөний үгсийн хослолд анхаарлаа хандуулаарай ДЭМБэсвэл Юухаруулах төлөөний үгтэй ийм.

Энэ хэн бэ?(н.н.) Тэр эмэгтэй хэн бэ?(f.r.) Тэд хэн бэ?(олон тоо)

төлөөний үг ДЭМБэр, эм хоёрын аль алинтай нь нийлдэг ба олон тоогоор илэрхийлэх төлөөний үгтэй нийлдэг. ийм.

төлөөний үг Хэдэн ширхэгтоо шиг өөрчлөгддөг. Энэ нь үгийн хасах үед гэдгийг санах нь зүйтэй Хэдэн ширхэгонцлох зүйл үргэлж ишний дээр унадаг.

I. p. sk О зөвхөн?

R. p О Хэдэн ширхэг вэ?

D. p О хэд вэ?

V.p.sk О зөвхөн?

Т.п.ск О Хэдэн ширхэг вэ?

P. p. (o) sk О Хэдэн ширхэг вэ?

3. Харьцангуй төлөөний үг

Харьцангуй төлөөний үг нь асуултын төлөөний үгтэй адил сонсогддог. хэн, юу, аль, аль, хэний, хэд.

Асуултын төлөөний үг нь ярианы үйлдлээр харьцангуй төлөөний үгээс ялгаатай. Бид мэдэхгүй асуултын үгийг солихдоо асуух үг хэрэглэдэг ба нийлмэл өгүүлбэрт харьцангуй төлөөний үгийг ашигладаг. Жишээлбэл: Би танихгүй объект руу явахыг тушаав. альтэр даруй бидэн рүү хөдөлж эхлэв(А.С. Пушкин). Үг аль, нэг талаас өгүүлбэрийн дэд хэсгийн "объект" гэсэн үгийг орлуулж (би танихгүй объект руу явахыг тушааж, энэ объект бидэн рүү шилжиж эхлэв.) Үг альнь дэд өгүүлбэрийн субьект бөгөөд "субъект" гэсэн үгийг сольсон. Ийм харьцангуй төлөөний үгийг мөн холбоот үгс гэж нэрлэдэг. Нийлмэл өгүүлбэрт холбох үгийн үүрэг - ялгах онцлогхарьцангуй төлөөний үгс.

4. Харьцангуй төлөөний үг ДЭМБболон дагалдах өгүүлбэр дэх угтвар үг

Асуултын төлөөний үг ДЭМБгэдэг нь эрэгтэй хүний ​​төлөөний үг бөгөөд бичгийн ярианд ганц болон эр хүйсийн нэр, үйл үгтэй нийлдэг. Үүнтэй ижил дүрэм нь харьцангуй төлөөний үгэнд хамаарна. ДЭМБ.

Бидэнтэй хамт явах бүх хүмүүс резинэн гутал авч яваарай.Үйл үг явж байнаолон цуглуулсан хэдий ч ганц тоогоор хэрэглэгддэг. Энэ үйл үг нь төлөөний үгийг хэлдэггүй Бүгд, мөн төлөөний үг рүү ДЭМБ. ДЭМБ- сэдэв, явж байна- предикат.

Ном зүй

1. Орос хэл. 6-р анги / Баранов М.Т. ба бусад - М.: Боловсрол, 2008.
2. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Орос хэл. Онол. 5-9 анги - М .: тоодог, 2008.
3. Орос хэл. 6-р анги / Ред. ММ. Разумовская, П.А. Леканта. - М .: тоодог, 2010.

1. Асуултын төлөөний үгсийн тухай ().
2. Төлөний үгсийн ангиллын тухай ().
3. Харьцангуй төлөөний үг. Илтгэл ().

Гэрийн даалгавар

Даалгавар №1

Татгалзах төлөөний үг хэн, аль, хэний, хэд.

Даалгавар №2

Алдарт жүжигчинтэй ярилцлага өгөхдөө асуулт үүсгэ. Та ямар асуултын болон харьцангуй төлөөний үгийг ашигласан бэ?

Орос хэлний хичээлийн технологийн газрын зураг.

Хичээлийн сэдэв : Асуулт-харьцангуй төлөөний үг.

Эмхэтгэсэн: Климова Александра Владимировна.

Анги : 6

Зүйл : Орос хэл

UMK: Орос хэл: ерөнхий боловсролын байгууллагуудын 6-р ангийн сурах бичиг: 2 цагийн дотор / Е.А.Кибирева, Ю.Н. засварласан Е.А. Быстрова - М.: ХХК. Орос үг– сурах бичиг”, 2012. (Холбооны улсын боловсролын стандарт. Шинэлэг сургууль).

Хичээлийн төрөл : шинэ мэдлэгийг нээх

Хичээлийн зорилго :

Сургалтын зорилго:

Асуултын болон харьцангуй төлөөний үгийг ярианд зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийн хоцрогдлын онцлогийг харгалзан үзэх;

Харьцангуй төлөөний үгийг асуултын төлөөний үгнээс ялгах чадварыг хөгжүүлэх;

Оюутнуудын үгсийн санг өргөжүүлэх;

Үг үсгийн болон цэг таслалын дадлага хийх.

2. Хөгжлийн зорилго:

Анхаарал, санах ой, логик сэтгэлгээ, харьцуулах, ангилах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх.3. Боловсролын зорилго:

- орос хэлний хичээлийн сонирхлыг төрүүлэх.

Бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа (UAL):

Хувийн: ёс зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, ext.нинжин сэтгэл, сэтгэл хөдлөл, ёс суртахууны хариу үйлдэл, ойлгох, өрөвдөх чадвартайбусад хүмүүсийн мэдрэмж.

Зохицуулалт: төлөвлөгөөний дагуу ажиллаж, тэд харьцуулахшаардлагатай бол засч залруулах зорилготой үйл ажиллагаабагшийн тусламжтайгаар алдаагаа засах.

Танин мэдэхүйн: цогц төлөвлөгөө гаргахзуу, агуулгыг дэлгэрэнгүйгээр дамжуулах чадвартайхэлбэр.

Харилцааны: шаардлагатай бол зогсолтүзэл бодлоо илэрхийлэх, аргументуудыг батлахТа баримтууд.

Багшийн үйл ажиллагаа

Оюутны үйл ажиллагаа

UUD

I . Зохион байгуулах цаг(урам зориг боловсролын үйл ажиллагаа)

Тайзны зорилго: оюутнуудыг хувь хүний ​​хувьд чухал ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд оролцуулах

1.Ажлын орчны зохион байгуулалт. Мэндчилгээ.

Багш нар мэндчилж, сэтгэл санаагаа харуулна.

Өөрийгөө тодорхойлох, үүсэх гэсэн утгатай(L)

Зорилго тавих(P)

Боловсролын хамтын ажиллагааг төлөвлөх(TO)

II . Мэдлэгийг шинэчлэх

Тайзны зорилго: "Шинэ мэдлэгийг нээхэд" шаардлагатай судалж буй материалыг давтаж, оюутан бүрийн бие даасан үйл ажиллагаанд тулгарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох.

1. Гэрийн даалгавраа шалгах.

Оюутнууд чөлөөт цагаа хэрхэн өнгөрүүлдэг тухай түүхийг уншдаг.

2. Тайлбар диктант.

Түүнтэй хамт гарч ирээд, над дээр гэрэлтэж, миний төлөө санаа зовж, түүний тухай бодож, тэдэнтэй хамт ирж, хүлэмжинд нь орж, бидний дээгүүр тархаж, бидэнтэй ярилцаж, миний доор өвс, түүнд тайлбарлаж, түүнд харамсаж, тэдэнд өгсөн.

Тэдний чөлөөт цагаа хэрхэн өнгөрүүлдэг тухай түүхийг уншина уу.

Тэд шалгалтын үеэр тайлбар диктант бичиж, бие биенээ үнэлдэг.

Онцлог шинж чанарыг тодорхойлох объектын шинжилгээ; үзэл баримтлалыг нэгтгэх; зорилго тавих(P)

Туршилтын боловсролын үйл ажиллагаа явуулах; хувь хүний ​​бэрхшээлийг бүртгэх; хүнд нөхцөлд өөрийгөө зохицуулах(R)

Өөрийн бодлоо илэрхийлэх; өөрийн үзэл бодлын аргумент; янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэх(TO)

III . Шинэ мэдлэгийн асуудалтай тайлбар

Тайзны зорилго: оюутнуудын шинэ материалыг ойлгох, ойлгох, анхны нэгтгэх чадварыг хангах.

1. Яриа.

Өөрийн мэдэх асуултын төлөөний үгийг нэрлээрэй.

Зөв. Тэдгээрийг хаана ашигладаг вэ?

Өөр үүрэг гүйцэтгэдэг асуултын төлөөний үгс, тухайлбал хэсгүүдийг холбоход ашигладаг нарийн төвөгтэй өгүүлбэр, харьцангуй гэж нэрлэдэг. Тэд нийлмэл өгүүлбэрийн дэд хэсэгт өгүүлбэрийн гишүүний үүргийг гүйцэтгэдэг. Энэ ангилалд асуултын ангилалтай ижил төлөөний үгс орно.

Бүх асуултын төлөөний үгс тохиолдол бүрт өөрчлөгддөг, жишээлбэл:

I. p. - хэн?

R. p. - хэн?

Д.п. - хэнд?

V. p. - хэн?

гэх мэт – хэнээр?

P. p. - хэний тухай?

Асуултын төлөөний үгнээс зөвхөн хүйс, тоогоор өөрчлөгддөггүй төлөөний үг. Тэгээд юу гэж? Асуултын төлөөний үгтэй өгүүлбэрүүдийг уншихдаа асуултын аялгууг хадгалах ёстой.

2. Сурах бичгийн 34-р хуудасны онолын материалыг унших § 7.

Хэн?, юу?, аль?, аль?, хэний?, аль?, хэд вэ?

Эдгээрийг хүн, объект, объектын чанар, шинж чанар, хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд хамаарах, түүнчлэн тэдгээрийн дараалал, чанарыг тодруулахын тулд асуулт тавихад ашигладаг.

Асуултын төлөөний үгийг тохиолдлын дагуу өөрчил.

Сурах бичгийн онолоор хосоороо ажиллана.

Мэдээлэл хайх, сонгох; нийлэгжилтийг эд ангиудын бүхэл бүтэн найрлага болгон; үзэл баримтлалыг нэгтгэх; таамаглал дэвшүүлж, тэдгээрийн үндэслэл; өөрийгөө бүтээххайлтын асуудлыг шийдэх арга(P)

Харилцааны талаархи өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх; янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэх(TO)

IV . Анхдагч нэгтгэх

Тайзны зорилго: шинэ мэдлэгийг ярих, нэгтгэх; судалж буй материалын талаархи анхан шатны ойлголтын цоорхой, оюутны буруу ойлголтыг тодорхойлох; залруулга хийх

1. Хүснэгттэй ажиллах.

Хүснэгтийг төлөөний үгийн жишээнүүдийг ашиглан бөглөнө үү. Тэдэнтэй хамт санал болго.

шиг бөхийж байна

Төлөөний жишээ

Жишээ өгүүлбэр

Нэр үг

Тэмдэглэл

Тоо

2. Бие даасан ажил.

Үгийн бүх боломжит хэлбэрийг (бүх тохиолдлын хэлбэр, хүйс, тоог оруулаад) бичнэ үү.

Хэн, аль, аль, хэний, хэр их, юу.

3. Багаар ажиллах.

Эдгээр өгүүлбэрт байгаа төлөөний үгс аль ангилалд хамаарахыг тодорхойл: харьцангуй эсвэл асуулт.

Энэ юу вэ, хэн бэ? Одоо би аялалд яг хэн явахыг мэдэж байна. Чамд юу болоод байгаа юм бэ? Таны төрсөн өдрөөр би чамд юу өгөх вэ? Хүссэн бүхнээ өг. Энэ зүйлийн үнэ хэд вэ? Одоо би ямар үнэтэй болохыг мэдэж байна. Цаг хэд болж байна? Би дахин дахин давтаж байна, чимээ шуугиан бүү гарга. Танд хэний дэвтэр байгаа вэ? Эдгээр нь хэний үг болохыг мэдэх нь сонирхолтой байх болно.

4. Диктант.

Өгүүлбэрүүдийг бичиж, асуух ба харьцангуй төлөөний үгийг олж, өгүүлбэрийн хэсэг болгон доогуур зур.

Шөнө дундын чимээгүйд чиний сонссон хүн бол би байна (М. Лермонтов). Сашка ойг таслахад уйлж байсан бөгөөд одоо ч түүнийг нулимс дуслуулан өрөвдөж байна. Энд маш олон буржгар хус байсан! (Н. Некрасов). Хаалгыг хэн тогшиж байна вэ? (С.Маршак). Ямар бүдгэрмээр хөөрхөн юм бэ! Ямар нэг зүйл цэцэглэж, маш их амьдарч байхад, одоо ийм сул дорой, сул дорой хүн сүүлчийн удаа инээмсэглэх нь бидний хувьд ямар их баяр баясгалантай вэ! .. (Ф. Тютчев).

5. Сурах бичигтэй ажиллах.

1) текст дэх асуултын болон харьцангуй төлөөний үгийг тодорхойлох.

Жишээ нь. 39.

2) асуултын төлөөний үгийг харьцангуй, харьцангуйн асуулт болгон хувиргах.

Жишээ нь. 40, 41

3) төлөөний үгийн бууралт.

Жишээ нь. 42

4) "Амьд цаг" өгүүллэгийн ишлэлд дүн шинжилгээ хийх.

Жишээ нь. 43.

Тэд хүснэгттэй хосоороо ажиллаж, жишээгээр бөглөж, шалгахдаа бие биенээ үнэлдэг.

Гүйцэтгэх бие даасан ажил, шалгахдаа бие биенээ үнэлдэг.

Өгүүлбэртэй хосоор ажиллах, харьцангуй ба асуултын төлөөний үгийг тодорхойлох.

Диктантын дор өгүүлбэр бичиж, асуух ба харьцангуй төлөөний дүрмийн үүргийг тодорхойл. Шалгахдаа бие биенээ үнэлдэг.

Сурах бичгээс сургалтын дасгал хийх.

Текст дэх асуултын болон харьцангуй төлөөний үүргийг тодорхойл.

Асуултын төлөөний үгийг харьцангуй төлөөний үг болгон өөрчил.

Татгалзах төлөөний үгсийг амаар, хосоороо.

"Амьд цаг" өгүүллэгээс ишлэлд дүн шинжилгээ хий.

Онцлог шинж чанарыг тодорхойлох зорилгоор объектын дүн шинжилгээ хийх, эд ангиудыг бүхэлд нь бүрдүүлэх синтез; үзэл баримтлалыг нэгтгэх; таамаглал дэвшүүлж, тэдгээрийн үндэслэл(P)

Өөрийн бодлоо бүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх; үзэл бодлоо илэрхийлэх, маргах; янз бүрийн санал бодлыг харгалзан үзэх(TO)

Сургалтын агуулгын үнэлгээ(L)

Хяналт, залруулга, үнэлгээ(R)

В .Хичээлийн хураангуй (үйл ажиллагааны эргэцүүлэл)

Тайзны зорилго : сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны талаархи мэдлэг, өөрсдийн болон ангийн бүх үйл ажиллагааны үр дүнг өөрөө үнэлэх.

"Өөрийгөө шалгах" хэсэгтэй ажиллах

Үзүүлэх төлөөний шинж чанаруудын талаар бидэнд ярина уу.

Атрибутив төлөөний үгс хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?

Асуух болон харьцангуй төлөөний үгсийг яагаад "асуулт-харьцангуй төлөөний үг" гэж нэг ангилалд нэгтгэж болох вэ?

Ижил төлөөний үг нь асуух эсвэл харьцангуй байх өгүүлбэрүүдийг бодож олоод бич.

- Гэрийн даалгавар. § 7, үгийн сангийн диктант 38-р хуудас.

Тэд "Өөрийгөө сорих нь" гэсэн асуултанд хосоороо ажиллаж, асуултанд хариулж, жишээ татдаг.

Өөрийгөө үнэлэх замаар ангийн ажилд дүн шинжилгээ хийх

Бичнэ үү гэрийн даалгавар

Үйл ажиллагааны арга, нөхцлийн талаархи эргэцүүлэл; үйл ажиллагааны явц, үр дүнг хянах, үнэлэх(P)

Өөрийгөө хүндэтгэх; DM-ийн амжилт, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг хангалттай ойлгох; зан үйлийн ёс суртахууны хэм хэмжээ, ёс зүйн шаардлагыг дагаж мөрдөх(L)

Өөрийн бодлоо бүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх; янз бүрийн санал бодлыг харгалзан өөрийн үзэл бодлыг томъёолж, зөвтгөх(TO)

Олон тооны төлөөний үгсийн дотроос хоёрыг ихэвчлэн нэг бүлэгт хуваадаг - энэ нь байцаагчТэгээд хамаатан садантөлөөний үг. Үг үсгийн болон дуу авианы хувьд тэдгээр нь яг адилхан боловч өгүүлбэрт өөр өөр утгатай байдаг - өөрөөр хэлбэл тэд бие биетэйгээ холбоотой ижил утгатай үгс юм.

Ангилалуудыг хэрхэн төөрөлдүүлэхгүй байх вэ? Үүнийг хийхийн тулд тэдгээрийн мөн чанар юу болохыг ойлгох хэрэгтэй.

Харьцангуй төлөөний үгс - тэдгээрийн онцлог нь юу вэ, тэд юунд үйлчилдэг вэ?

Энэ ангиллын төлөөний үгс нь аливаа объектын өмч, тэдгээрийн тоо хэмжээ, объектыг өөрөө илэрхийлж болно. Харьцангуй төлөөний үгэнд “хэчнээн”, “хэн”, “юу”, “хэний”, “аль нь”, “аль нь”, “хэний” гэх зэрэг төлөөний үгс орно. Ихэвчлэн ярианд тэдгээрийг холбох холбоос болгон ашигладаг. Жишээлбэл:

• Тэр шүүгээнд илүү таалагдсан альцагаан байсан.
• Би асуусан, Аль ньавтобус метро руу явдаг.
• Хэн ч мэдээгүй, хэнийэнэ бол ороолт.

Харьцангуй төлөөний үгсийг бүх үндсэн аргаар хийж болно. Гэсэн хэдий ч "юу", "хэдэн", "хэн" гэсэн үгсээр зөвхөн тохиолдол өөрчлөгддөг гэдгийг санах хэрэгтэй - жишээлбэл, "хэн" эсвэл "юу", "хэдэн". Гэхдээ бусад төлөөний үгс, түүний дотор хүйс, тоогоор хасагдсан. Жишээ нь - "аль", "аль", "аль", "хэний", "хэний", "хэний". Нэмж дурдахад "юу" гэдэг үгэнд бас байдаг богино хэлбэр"юу".

Асуултын төлөөний үгс - өмнөх бүлгээс мөн чанар, гол ялгаа

Асуултын төлөөний үгс нь харьцангуй төлөөний үгстэй маш төстэй байдаг - тэдгээрийг ихэвчлэн андуурдаг нь хоосон биш юм. Тэдгээр нь яг адилхан сонсогдож, бичигдсэн байдаг - "хэн", "юу", "хэр их", "аль нь" гэх мэт. Тэдгээрийг хасах дүрмүүд нь ижил төстэй байдаг - "юу", "хэн", "хэдэн" нь зөвхөн тохиолдлын дагуу, үлдсэн үгс нь тоо, хүйс, тохиолдлын дагуу өөрчлөгддөг.

Гэхдээ нэг үндсэн ялгаа бий. Асуултын төлөөний үгийг зөвхөн асуулт тавьсан өгүүлбэрт ашиглаж болно. Аль ч тохиолдолд энэ нь асууж буй хүн ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй гэдгийг онцолж, хэн нэгэнд ханддаг.

Асуултын төлөөний үгсийн жишээ нь:

• Хэдэн ширхэгЭнэ уутанд хэдэн кг төмс байна уу?
• Хэнийхэнэ пальто мөн үү?
• ДЭМБөрөөний цонхыг онгойлгосон уу?

Тиймээс хоёр бүлгийн төлөөний үгийг ялгах нь маш энгийн. Жишээлбэл, "Хэн цонхны тавцан дээр ном мартав?" Бид асуултыг харж байгаа тул асуултын төлөөний үгтэй харьцаж байна. Гэхдээ "Би цонхны тавцан дээрх номыг хэн мартсан бэ гэж асуув" гэсэн хэллэгт "хэн" гэдэг үг аль хэдийн харьцангуй төлөөний үг байх болно - асуулт асуугаагүй тул өгүүлбэр нь зөвхөн асуусан гэж хэлдэг.

Асуулт-харьцангуй төлөөний үг нь хоёр үүрэг гүйцэтгэдэг: нэгдүгээрт, асуултанд асуултын үүрэг гүйцэтгэж, илтгэгчийн яг юуг мэдэхгүй байгааг илтгэх, хоёрдугаарт, нийлмэл өгүүлбэрийн хоёр хэсгийг холбосон холбоот үгсийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Заримдаа тэд төрөл бүрийн төлөөний үгсийн талаар ярьдаг: асуух ба харьцангуй, учир нь тэд хэл дээр өөр өөр үүрэг гүйцэтгэдэг, гэхдээ бид тэдгээрийг нэг ангилалд нэгтгэдэг, учир нь асуух болон харьцангуй төлөөний үгс хоёулаа ижил үгс байдаг: хэн, юу, аль нь, аль, аль нь , аль нь,

хэний, хэд.

Асуултын төлөөний үгс нь асуух өгүүлбэр үүсгэдэг: Энэ юу вэ? Өнөөдөр ямар өдөр вэ? Хэн, юу гэсэн асуултын төлөөний үгс нь нэр үг нь амьд эсвэл амьгүй гэсэн утгыг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог: хэн гэдэг асуултанд? хөдөлгөөнт нэр үг хариулдаг (Энэ хэн бэ? - Баавгай), гэхдээ юу вэ? - амьгүй (Энэ юу вэ? - Байшин).

Дүрийн хүйс, дүрүүдийн тооноос үл хамааран эрэгтэй хүний ​​ганцаарчилсан хэлбэрээр ихэвчлэн тавигддаг субьектийн предикат: Хэрэв хэн нэгэн надад тодорхойгүй байгаа бол энэ нь миний эмээ, гүн гүнж Анна Федоровна (А.С. Пушкин) юм.

Харьцангуй төлөөний үгс нь дагалдах үг хэллэгт байдаг; Холболтоос ялгаатай нь төлөөний үг нь үргэлж өгүүлбэрийн гишүүд бөгөөд асуултанд хариулж, нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн хэсэг эсвэл өмнөх өгүүлбэрт аль хэдийн гарч ирсэн үгийг орлуулдаг.

Энэ сэдвээр хийсэн бусад бүтээлүүд:

1. Сөрөг төлөөний үг нь объект, шинж чанар байхгүй байгааг илтгэхээс гадна бүх өгүүлбэрийн сөрөг утгыг бэхжүүлэхэд үйлчилдэг. Бүх сөрөг төлөөний үгс нь дериватив бөгөөд тэдгээр нь...
2. Үзүүлэх төлөөний үг нь объект, шинж чанар, тоо хэмжээ, нөхцөл байдлыг илтгэж, ярианд тодотгож өгдөг. Үзүүлэх төлөөний үгэнд: энэ, тэр, ийм, ийм, тийм их. Зарим харуулах төлөөний үгс нь...
3. Төлөөлөгчийн нэр гэдэг нь объект, шинж чанар, тоо хэмжээг нэрлэхгүй, зөвхөн тэдгээрийг заадаг, өөрөөр хэлбэл "төлөөний" семантиктай нэрлэсэн үгсийн тусгай бүлэг юм. төлөөний үг рүү...
4. Эзэмшлийн төлөөний үг нь тухайн зүйл нь харилцан ярилцагч эсвэл бусад хүнд (объект) хамааралтай болохыг илтгэнэ. Эзэмшлийн төлөөний үгэнд: миний, чиний, бидний, чиний, түүний, түүний, тэдний, чиний....
5. Харьцангуй шинж тэмдэг нь зарим объект, хүн, үзэгдэлтэй харьцах замаар шинж чанарыг шууд бусаар илэрхийлдэг шинж тэмдэг юм. Ийм шинж тэмдэг нь ихэвчлэн байнгын шинжтэй байдаг тул үнэлэх боломжгүй ...
6. Хувийн төлөөний үг нь харилцааны оролцогчдыг (хүмүүсийг) заадаг. Хувь хүний ​​төлөөний үгэнд би, чи, тэр, тэр, тэр, бид, чи, тэд орно. Би төлөөний үг нь илтгэгчийг илэрхийлдэг, өөрөөр хэлбэл...
7. Дэд цаг - дэд өгүүлбэр, цаг хугацааны оршихуйн үүднээс нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн хэсгийн предикатив үндэслэлээр илэрхийлэгдсэн үйлдлийг тодорхойлдог. Дагалдах өгүүлбэр хариулах...
8. Тодорхойлох төлөөний үг нь тухайн объект нь түүнийг бусад объектуудтай нэгтгэдэг, эсвэл эсрэгээр нь ижил төстэй объектуудаас ялгадаг тодорхой шинж чанартай болохыг харуулж байна. Тодорхой төлөөний үг рүү...

Асуултын харьцангуй төлөөний үгийн ангилалд: хэн, юу, аль нь, аль, хэн, хэн, хэд гэсэн үгс орно. Тэд хоёр үүргийг гүйцэтгэдэг: асуултын үг (цаг хэд болж байна вэ?) болон нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн хэсэгт дэд хэсгийг залгах холбоо үг (цонхны дэргэд зогсож буй хүнийг би мэдэхгүй). Заримдаа эдгээр төлөөний үгсийг асуух болон харьцангуй гэсэн хоёр ангилалд хуваадаг.

Асуултын харьцангуй төлөөний үгсийн дунд нэр үг (хэн, юу), нэрийн төлөөний үг (аль нь, аль нь, хэний) болон тоон төлөөний үгс (хэдэн тоо) байдаг. Холбогч үгийн үүрэг гүйцэтгэж, хүн эсвэл объектыг зааж, үйл үгээр удирддаг төлөөний үг (Бидний яг урд нь бидний маш их тэсэн ядан хүлээж байсан байшин байсан) тиймээс ийм тохиолдолд төлөөний нэр. Нэр үгтэй тохирч, нэр үгэнд хамаарах асуултын үг (Ямар өдөр бороо орж байна, та санахгүй байна уу?).

who, what (эхний хэлбэр) төлөөний үгэнд тоо, хүйсийн дүрмийн тэмдэг байдаггүй. Эр хүйстэнд байгаа субьекттэй предикат (Хэн үүнийг хэлсэн бэ? Хэн үүнийг мэдсэн бэ?). Сэдэвт хүйсээр хэрэглэгддэг предикат (Юу болсон бэ? Юу болсон бэ?). Эдгээр төлөөний үгс нь зөвхөн хувьсах тохиолдлын тэмдэгтэй байдаг, тэдгээрийн үндэс нь өөрчлөгддөг (хэн, хэн, хэн, хэн, хэний тухай).

Юу, аль нь, хэний, ямар (эхний хэлбэр) нь тогтмол дүрмийн шинжгүй, тоо (Ямар өдөр? Ямар асуудал?), хүйс (Хэний сурах бичиг? Хэний ном? Хэний үсэг?) болон тохиолдлын дагуу өөрчлөгддөг. юу гэсэн төлөөний үл хамаарах зүйл (Ямар огноогоор? Та ямар хотын тухай ярьж байна вэ? Та түүнээс ямар асуулт асуусан бэ?). Юу гэсэн төлөөний үг, жишээний гэх мэт, тохиолдол бүрт өөрчлөгддөггүй (Тэгээд үнэ нь юу вэ? Тахилч гэж юу вэ, ийм ирэлт. Асуулт юу вэ, ийм хариулт байна. Амьдрал ийм байна).

Хэр их гэсэн тооны төлөөний үг нь үндсэн тоотой морфологийн хувьд төстэй бөгөөд түүнийг асуух үг эсвэл холбоо үг болгон орлуулдаг. Үүнд хүйс, тоо байхгүй бөгөөд зөвхөн тохиолдлоор өөрчлөгддөг. Тоон тоонуудын нэгэн адил нэрлэсэн болон яллах тохиолдолд нэр үгийг хянадаг (Өрөөнд хэдэн ширээ байдаг? Өрөөнд арван хүснэгт байдаг), бусад тохиолдолд нэр үгтэй тохирдог (In how many containers was? ачааг дөрвөн чингэлэгт байрлуулсан уу? Бусад тооны төлөөний үгс нь ижил төстэй байдлаар ажилладаг: demonstrative so much ба тодорхойгүй хэд хэдэн, хэд, хэдэн.

Янз бүрийн асуултын харьцангуй төлөөний үгс нь өгүүлбэрт өөр өөр синтаксийн үүргийг гүйцэтгэдэг.

Хэн, юу гэсэн төлөөний үгс нь нэр үгтэй ижил үүрэг гүйцэтгэдэг: тэд субьект байж болно (Хэн ирсэн?), шууд ба шууд бус объект (Бид хэнийг урих вэ? Яагаад бид түүнийг шүүрэн авах вэ?), нийлмэл нэрлэсэн предикатын нэрлэсэн хэсэг (Хэн ирсэн бэ?) миний өвөө байсан уу?)

Тэмдэглэлийн төлөөний үг нь юу, юу, хэнийх нь тодорхойлолтоор тохиролцож болно (Үүнийг ямар тоогоор хийх ёстой вэ?), эсвэл нийлмэл нэрлэсэн предикатын нэрлэсэн хэсэг (Хэний хүүхэд?).

Ихэнхдээ холбоо үгийн үүрэг гүйцэтгэдэг төлөөний үг нь субьект (Голын ёроолоор урсах горхи хатсан), шууд объект (Энд Жакын барьсан байшин), шууд бус объект (The Бидний ус авсан урсгал хатсан), нийлмэл нэрлэсэн предикатын нэрлэсэн хэсэг ("Би", "та", "тэр" гэх мэт үг хэллэг болох хувь хүний ​​төлөөний үгс нь янз бүрийн синтаксийн үүрэг гүйцэтгэдэг). Зөвшөөрөгдсөн тодорхойлолт болон гарч ирдэг төлөөний үг (цаг хэд болж байна?).

Нэрлэсэн болон яллах тохиолдолд хэдэн гэсэн төлөөний үг нь синтаксийн холбоотой хэллэгийн нэг хэсэг бөгөөд бусад тохиолдолд энэ нь тохиролцсон тодорхойлолт юм.