आरोग्य दिनासाठी उपदेशात्मक खेळ. डिडॅक्टिक प्रयोग खेळ "गंध, चव, प्रकाश, आवाज"

मूल कसे पाहते, ऐकते, स्पर्श करते जगत्याच्या मानसिक, शारीरिक आणि सौंदर्याचा विकासाच्या यशावर अवलंबून आहे.

रंग, चव आणि गंध शोधण्यासाठी उन्हाळा ही योग्य वेळ आहे. शेवटी, वर्षाच्या या वेळी आपल्या आजूबाजूला हिरवेगार गवत, हिरवळ असते, तेजस्वी फुले. टेबलवर विविध प्रकारच्या भाज्या आणि फळे आहेत, ज्यात विदेशी पदार्थांचा समावेश आहे.

या लेखात, मी गंध, चव आणि दृष्टीच्या विकासासाठी अनेक साधे खेळ ऑफर करतो जे प्रीस्कूलरसह दैनंदिन क्रियाकलापांमध्ये सहजपणे समाविष्ट केले जाऊ शकतात.

खाताना, याकडे लक्ष द्या की डिशमधील प्रत्येक घटकाला एक अद्वितीय वास आणि चव आहे: गोड, कडू, आंबट किंवा खारट.

खेळ "फळ, बेरी किंवा भाजी" (दृष्टी, वास, चव)

भाज्या, बेरी आणि फळे चौकोनी तुकडे करा, प्रत्येकाला टूथपिकने छिद्र करा आणि ट्रेवर ठेवा. सह मूल डोळे बंदते फळ, बेरी किंवा भाजी आहे की नाही हे वासाने सांगण्यास सक्षम असावे. आणि चवीनुसार त्याने बेरी, फळे किंवा भाज्यांमधून नेमके काय खाल्ले हे ठरवले पाहिजे.

iconmonstr-quote-5 (1)

खूप छान खेळ, ज्याला कोणतेही मूल खेळण्यास नकार देत नाही.

जेव्हा एक पालक रात्रीच्या जेवणाची तयारी करत असेल तेव्हा व्यवस्था करण्याची ऑफर द्या स्पर्धा खेळ "सर्वात हुशार". तुमच्या मुलाला त्या सर्व पदार्थांची यादी करण्यास सांगा ज्याचा त्याला वास आला आहे परंतु तो अद्याप पाहिलेला नाही. जो सर्वात जास्त पदार्थांचा अंदाज लावतो तो चहासाठी मिष्टान्न निवडू शकतो.

खेळ "खाद्य-अखाद्य" (वास)

डिस्पोजेबल कपमध्ये लहान खाद्यपदार्थ आणि आपल्या सभोवतालच्या वस्तू ठेवा. अपारदर्शक कापडाने मुलाच्या डोळ्यावर पट्टी बांधा आणि त्याला प्रत्येक ग्लास एक-एक करून शिंकू द्या. त्याला खाण्यायोग्य उत्पादनांचा वास असलेले कप उजवीकडे आणि अखाद्य उत्पादनांचा वास असलेले कप डावीकडे ठेवू द्या. सर्व कप वितरीत केल्यावर, त्याला डोळे उघडू द्या आणि ते योग्यरित्या क्रमवारी लावले आहेत की नाही ते तपासा.

गेम "गूढ सिल्हूट" (दृष्टी)

समुद्रकिनार्यावर/साइटवरील पृष्ठभाग समतल करा. गारगोटी वापरून, परिचित वस्तू (छत्री, मशरूम, कार, इंद्रधनुष्य, धनुष्य, पान, गाजर, सफरचंद इ.) च्या रूपरेषा तयार करा.

iconmonstr-quote-5 (1)

विजेता तो आहे जो आपण कोणता ऑब्जेक्ट तयार करू इच्छिता याचे सिल्हूट पटकन समजतो.

गेम "ब्रिलियंट डिटेक्टिव्ह" (दृष्टी)

खोली/क्षेत्रात समान रंगाच्या 10 वस्तू आगाऊ लपवा. त्यांना शोधून तुमच्याकडे आणणे हे मुलाचे कार्य आहे.

"जीवनाचे पाणी" (चव)

8 कंटेनर घ्या (डिस्पोजेबल कप किंवा फूड जार). कंटेनरच्या प्रत्येक जोडीमध्ये पाणी घाला, लिंबाचा रस, सफरचंद रस, मीठ, साखर. मुलाचे कार्य: प्रत्येक कंटेनरमधून एक छोटा घोट घ्या आणि समान चव असलेल्या जोड्या शोधा.

हा गेम अशा मुलांच्या पालकांना मदत करेल जे गरम दिवसातही पिण्यास नकार देतात.

गेम "शब्दांसह वर्णन करा" (वास)

या गेममध्ये, प्रौढ व्यक्ती एक अद्वितीय वास असलेली वाक्ये नावे ठेवतात आणि मूल शब्द वापरून ते कोणत्या वासाचे वर्णन करते. उदाहरणार्थ, एक ऐटबाज शाखा, एक पिकलेले खरबूज, माऊन गवत, एक जळलेला सामना, उन्हाळा पाऊस, आईचा शैम्पू, वडिलांचा कोलोन, आवडती कँडी.

खेळ "सुगंध जार" (वासाची भावना)

पाच बेबी फूड/अंडी/किंडर सरप्राईज जार घ्या. त्यांना रात्रभर सोडा: लसूण एक डोके, एक तुकडा लोणची काकडी, कॉफी बीन्स, लिंबाचा तुकडा, बोरोडिनो ब्रेडचा तुकडा.

खेळण्यापूर्वी, कंटेनरमधून सर्व अन्न काढून टाका, त्यांना रिकामे ठेवा. तुमच्या मुलाला प्रत्येक भांड्याला एक एक करून वास येऊ द्या. त्यामध्ये कोणती अदृश्य उत्पादने आहेत हे त्याला वासाने ठरवू द्या.

iconmonstr-quote-5 (1)

आणि मग तो म्हणेल त्यांपैकी कोणते आंबट आहे, कोणते गोड आहे, कोणते कडू आहे, कोणते खारट आहे.

निकुराशिना तात्याना

लक्ष्य:

मुलांमध्ये प्रत्येक इंद्रियाच्या गरजेबद्दल स्वतंत्रपणे आणि सर्व एकत्रितपणे कल्पना तयार करणे, त्यांना त्यांच्या इंद्रियांची काळजी घेण्यास शिकवणे. मुलांची गंध, चव विश्लेषक, श्रवण, विचार, लक्ष, स्मरणशक्ती विकसित करणे. मुलांच्या भाषण विकासाला चालना द्या. त्यांची क्षितिजे विस्तृत करा.

गेममध्ये 4 विभाग आहेत: “प्रकाश”, “गंध”, “चव”, “ध्वनी”. मुलांना एकाच वेळी अनेक संवेदनांचा परिचय करून देताना तुम्ही एकाच वेळी 4 विभाग वापरू शकता: डोळे - दृष्टी, कान - ऐकणे, जीभ - चव, नाक - वास. तसेच वेगळे विभाग, त्यांना वेगवेगळ्या प्रकारे एकत्र करा. उदाहरणार्थ, भाज्या आणि फळांचा अभ्यास करताना, मी "गंध" आणि "चव" वापरतो.

पहिला विभाग "प्रकाश"

येथे प्रकाशासह खेळण्यासाठी गोळा केलेल्या वस्तू आहेत. हे आरसे आहेत (सूर्य बनीबरोबर खेळण्यासाठी), "बहु-रंगीत काचेचे तुकडे" ( बंधनासाठी जाड, पारदर्शक पत्रके कापून, सोयीसाठी, रंगानुसार लिफाफ्यांमध्ये व्यवस्था केलेली), बहु-रंगीत सनग्लासेस.

मी मुलांच्या संख्येनुसार हँडलसह "बहु-रंगीत काचेचे तुकडे" देखील बनवले. आपल्या सभोवतालचे जग कसे बदलत आहे याचे आपण “रंगीत काचेच्या तुकड्यांद्वारे” निरीक्षण करतो (गडद, फिकट, उजळ होते). मग आम्ही चर्चा करतो आणि आमचे इंप्रेशन शेअर करतो.

दुसरा विभाग "वास"

वेगवेगळ्या सुगंधांसाठी कंटेनर असतात ("किंडर सरप्राईज एग्ज" पासून बनवलेले: अंड्याच्या एका बाजूला, गरम सुई वापरुन, मी लहान छिद्र केले), तसेच विविध सुगंधी तेले. आम्ही पदार्थ आणि वस्तू ठेवतो (लिंबू, लसूण, कांदा इ.)कंटेनरमध्ये आणि ते सुगंधी तेल असल्यास बंद करा (पुदिना, त्याचे लाकूड, पीच इ.), नंतर कापसाच्या बुंध्यावर थोडेसे टाका आणि कंटेनरमध्ये ठेवा. अर्थात, आम्ही खेळापूर्वी लगेच "गंधयुक्त" पदार्थ आणि वस्तू तयार करतो.

कार्य पर्याय:"गंधाने ओळखा", "समान वास शोधा."

तिसरा विभाग "चव"

येथे वेगवेगळ्या चव गुणांसह पदार्थ गोळा केले आहेत: मीठ, साखर, मैदा, लिंबू आम्ल. मी अर्थातच ताजे साहित्य देखील वापरतो. (भाज्या, फळे इ.)

कार्य पर्याय:“आस्वाद घ्या”, “त्याची चव कशी आहे याचा अंदाज घ्या?” (आंबट, खारट, गोड, कडू). "काय, काय होतं?" (आंबट - लिंबू, क्रॅनबेरी; गोड - कँडी, साखर इ.)

चौथा विभाग "ध्वनी"

"नॉईझमेकर" समाविष्ट आहेत: विविध तृणधान्यांसह जार (मटार, तांदूळ इ.), लहान वस्तू (मणी, बटणे, बटणे इ.). मुळात, जार जे तुम्ही हलवता तेव्हा वेगवेगळे आवाज करतात.

कार्य पर्याय:"कोणता आवाज" (मोठ्याने, शांत, मधुर, बहिरे), “एकच शोधा”, “सर्व मोठ्याने शोधा (शांत)"," सर्वात सुंदर शोधा (शांत)».

स्वेता पोचतारेवा
डिडॅक्टिक खेळ"चव आणि वास"

चव आणि वास

उपदेशात्मक कार्य:

मुलांना ओळखण्यासाठी व्यायाम करा भाज्या आणि फळांची चव आणि वास;

मुलांचे भाषण सक्रिय करा;

स्मरणशक्ती, एकाग्रता, सहनशक्ती विकसित करा.

खेळाचे नियम. भाजीकडे न बघता (डोळ्यावर पट्टी बांधणे), ते परिभाषित करा चव, द्वारे वास; योग्य नाव एका शब्दात चव, अंदाज वासचाचणीसाठी भाजीपाला आणि फळ देण्याची धीराने वाट पाहणे म्हणजे कोणते भाजी आणि फळ? बाकीची मुलं संयमाने गप्प बसतात आणि कुठलाही इशारा देत नाहीत.

खेळ क्रिया. डोळ्यांवर पट्टी बांधा, डोकावू नका, उत्तर देण्याची घाई करू नका, काळजीपूर्वक निश्चित करा वास नंतर चवआणि नंतर उत्तर द्या. जो कोणी चूक करतो त्याला दुसरी भाजी किंवा फळ वापरून पाहण्याची संधी दिली जाते. टेबलावर संपूर्ण भाज्या किंवा फळ शोधा.

खेळाची प्रगती. ट्रेवर टेबलावर फळे आणि भाज्या, परिचित आहेत मुले: टोमॅटो, काकडी (ताजे आणि खारट, गाजर, कोबी, सलगम, मुळा; सफरचंद, नाशपाती, मनुका, केळी, द्राक्षे. दुसर्या ट्रेवर, या भाज्या आणि फळे प्रत्येक मुलासाठी लहान तुकडे करतात. येथे पेपर नॅपकिन्स देखील आहेत. (किंवा प्रत्येक मुलासाठी टूथपिक्स). ट्रे घेऊन शिक्षक सगळ्यांभोवती फिरतो खेळणे. तो ज्याच्याकडे जातो त्याच्या डोळ्यावर पट्टी बांधतो, भाजी किंवा फळाचा एक तुकडा रुमालावर ठेवतो आणि मुलाला आधी ओळखायला सांगतो. वास, आणि नंतर हा तुकडा तोंडात घ्या. तो, डोकावून न पाहता, अंदाज लावतो चव आणि वासभाजी किंवा फळाचे नाव. मग त्याला टेबलावर भाजी किंवा फळ सापडते. आणि म्हणून सर्व मुले गेममध्ये सामील होईपर्यंत शिक्षक चालतात.

एक खेळआणलेल्या भाज्या किंवा फळांच्या यादीसह समाप्त होते, व्याख्या त्या प्रत्येकाची चव.

खेळ आयोजित करताना, आपण स्वच्छतेबद्दल लक्षात ठेवले पाहिजे आवश्यकता: तुम्ही सर्व मुलांना भाजी किंवा फळे देऊ शकत नाही, वापरलेल्या नॅपकिन्स वेगळ्या ट्रेवर ठेवाव्यात (किंवा प्रत्येक मुलासाठी, प्रत्येक फळ आणि भाजीसाठी टूथपिक्स वापरा). सर्व मुले गेममध्ये भाग घेतात, परंतु आपण हे करू शकता खेळणेआणि मुलांच्या लहान उपसमूहांसह.

ओल्गा अँड्रीव्हना त्सारेवा

SMR चे उप प्रमुख

MB DOW " बालवाडीक्रमांक 000" एकत्रित प्रकारनोवोकुझनेत्स्क

सेन्सरीवर डिडॅक्टिकल गेम

"चवीचा अंदाज लावा"

ध्येय: चव संवेदना समृद्ध करा, स्मृती विकसित करा; निश्चित करण्याची क्षमता विकसित करा योग्य मार्गवस्तू ओळखण्यासाठी; मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा.

खेळाची तयारी करत आहे.

मुलांना 4 जोड्या जार दिल्या जातात. ते मीठ, व्हॅनिलिन, साखर, साइट्रिक ऍसिडने भरलेले आहेत.

कार्य 1. "चव काय आहे याचा अंदाज लावा?"

मुलाला आंबट, खारट, गोड, कडू चव शोधण्यास सांगितले जाते.

कार्य 2. "एक जोडी शोधा"

मुलाला समान चव सह jars शोधणे आवश्यक आहे.

कार्य 3. "काय, काय होते?"

मुलाच्या समोर बेरी, फळे आणि भाज्या असलेली चित्रे आहेत. मूल एका विशिष्ट चवीसह जार ओळखते आणि त्याच्या पुढे समान चव असलेल्या उत्पादनाचे चित्र ठेवते. उदाहरणार्थ: आंबट चव - लिंबू, क्रॅनबेरी, बेदाणा; गोड चव - नाशपाती, स्ट्रॉबेरी, टरबूज इ.

"उबदार - थंड"

ध्येय: मुलांना स्पर्शिक कौशल्ये प्रशिक्षित करणे, कापड उत्पादनांमधील फरक स्थापित करणे आणि त्यांच्या संवेदी प्रभावांबद्दल बोलण्याची क्षमता विकसित करणे.

खेळाची प्रगती.

मुलांना एक पॅनेल ऑफर केले जाते विविध प्रकारफॅब्रिक्स मुलाने कापडांमधील फरक स्पर्शाने ओळखला पाहिजे आणि त्याच्या संवेदनात्मक छापांबद्दल बोलले पाहिजे.

"हलका भारी"

ध्येय: मुलांना परिचित वस्तूंचे गुरुत्वाकर्षण अनुभवण्याची संधी प्रदान करणे, ज्यामुळे मुलांचा संवेदी अनुभव समृद्ध होतो; आपल्या संवेदी प्रभावांबद्दल बोलण्याची क्षमता विकसित करा.

खेळाची प्रगती.

मुलांना वेगवेगळ्या वजनाच्या वस्तू दिल्या जातात. गुरुत्वाकर्षणाचे मोजमाप जाणवल्यानंतर, ते त्यांच्या संवेदनात्मक छापांबद्दल बोलतात.

"उबदार - थंड"

ध्येय: एकसंध वस्तूंचे तापमान स्पर्श करून निर्धारित करण्याच्या क्षमतेमध्ये मुलांना प्रशिक्षित करणे आणि त्यांना परंपरागत चिन्हांसह गटबद्ध करणे; तोंडी निष्कर्ष काढायला शिका.

खेळाची प्रगती.

मुलांना पाण्याचे भांडे दिले जातात: उबदार, थंड, गरम. मुलांनी स्पर्शाने पाण्याचे तापमान निश्चित केले पाहिजे आणि ते संबंधित चिन्हांसह जुळले पाहिजे.

"अद्भुत बॅग -1"

ध्येय: स्पर्श-मोटर परीक्षणावर आधारित परिचित भौमितिक आकार (बॉल, क्यूब, सिलेंडर इ.) ओळखण्याची क्षमता एकत्रित करणे आणि त्यांना नावे देणे.

खेळाची प्रगती.

पिशवीमध्ये त्रिमितीय भौमितिक आकार असतात. मुल त्याचा हात पिशवीत घालतो आणि स्पर्शाने तो समोर आलेली आकृती ओळखतो, त्याला नाव देतो आणि बाहेर काढतो. बाकीच्या मुलांचा ताबा आहे.

"अद्भुत बॅग -2"

ध्येय: मुलांना स्पर्शाने भौमितिक आकृती ओळखण्यास शिकवणे, त्यांच्या संवेदना (स्पर्श) विकसित करणे.

खेळाची प्रगती.

मुलाला स्पर्शाने ओळखण्यासाठी आमंत्रित करा आणि बॅगमध्ये पडलेल्या भौमितिक आकृतीचे नाव द्या.

"पॅच शोधा"

ध्येय: आकलन प्रक्रियेत वस्तूचे गुण ओळखणे, आकारानुसार तुलना करणे शिकणे.

खेळाची प्रगती.

भौमितिक आकारातून योग्य पॅच निवडण्यासाठी तुमच्या मुलाला आमंत्रित करा आणि ते जागेवर ठेवा.

"तुमची आकृती निवडा"

खेळाची प्रगती.

"शोधा आणि तुलना करा"

ध्येय: एकमेकांना लागू करण्याच्या तंत्राचा वापर करून लांबी आणि रुंदीच्या दोन वस्तूंची तुलना करण्याची क्षमता एकत्रित करणे; शब्द वापरा: लहान, लांब, विस्तीर्ण, अरुंद; रंग निश्चित करा; स्पर्श करून भौमितिक आकार ओळखण्याची आणि त्यांना नावे देण्याची क्षमता विकसित करा.

खेळाची प्रगती.

पर्याय 1. रुमाल खाली, भौमितिक आकार (मोठे आणि लहान आकारात, विविध आकार). भौमितिक आकारांची जोडी शोधण्यासाठी मुलाला स्पर्श करण्यास सांगितले जाते, दोन्ही हातांनी तपासले जाते (जोडीची निवड मुलाच्या विनंतीनुसार आणि शिक्षकाच्या तोंडी निर्देशानुसार शक्य आहे).

पर्याय २. "एक जोडी शोधा"

मुल, स्पर्श करून, एका हाताने, वस्तूचे परीक्षण करते, रुमालाच्या खालीून भौमितिक आकृत्या काढते, त्याला जे मिळाले (समभुज चौकोन) म्हणतात. शब्द वापरून आकारानुसार तुलना करा: लांब, लहान, अरुंद, रुंद आणि प्रत्येक आकाराच्या रंगाला नावे द्या.

"तुमची आकृती निवडा"

ध्येय: मुलांना वेगवेगळ्या आकार आणि रंगांच्या वस्तूंचे परीक्षण करण्यास शिकवणे, त्यांना भौमितिक आकृतीचे नियुक्त गुणधर्म (रंग, आकार, आकार) वापरण्यास शिकवणे; सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा.

खेळाची प्रगती.

पर्याय 1. मुलाला त्याला आवडते कार्ड निवडण्यासाठी आमंत्रित करा आणि नमुन्यानुसार रेखाचित्र तयार करण्यासाठी भौमितिक आकार वापरा.

पर्याय २. विविध भौमितिक आकारांचा वापर करून आपल्या मुलाला त्याचे स्वतःचे रेखाचित्र तयार करण्यासाठी आमंत्रित करा.

"घर बांध"

ध्येय: मुलांच्या संवेदी अनुभवास त्यांना विविध प्रकारच्या वस्तू आणि वस्तूंशी ओळख करून देणे, त्यांना एक किंवा दोन गुणांनुसार (रंग, आकार) वस्तू निवडण्यास शिकवणे.

खेळाची प्रगती.

भौमितिक आकारांमधून आवश्यक ते निवडण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा आणि ते चित्रात ठेवा.

"एक जोडी शोधा"

ध्येय: ज्ञानेंद्रियांचा विकास (ऐकणे), योग्यरित्या शिकवणे, एखाद्या वस्तूसाठी जोडी शोधणे, श्रवणविषयक लक्ष विकसित करणे.

खेळाची प्रगती.

पर्याय 1. मुलांना वेगवेगळ्या आवाजांसह "आवाज" दिला जातो. समान आवाजासह "आवाज" शोधण्याची शिफारस केली जाते.

पर्याय २. कोणाचा "आवाज" शिक्षकाच्या आवाजासारखाच आहे याचा अंदाज घेण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा.

"रंगीत संग्रह"

थेट लक्ष्य:व्हिज्युअल समज, रंग, छटा विकसित करा.

अप्रत्यक्ष ध्येय:

खेळाची प्रगती.

पर्याय 1. "गोंधळ"

शिक्षक खेळणी मिसळतात विविध रंगआणि त्यांना योग्य रंगाच्या पिशव्यामध्ये ठेवण्याची ऑफर देते.

पर्याय २. "कोण वेगवान आहे!"

शिक्षक. - मी गटात 10 (कोणत्याही संख्येची) खेळणी लपवली पिवळा रंगकोण त्यांना जलद शोधेल.

पर्याय 3. "खेळण्याला नाव द्या"

मुल पिशवीतून एक खेळणी काढते किंवा त्याउलट, खेळणी ठेवते (पर्याय क्रमांक 1 प्रमाणे), आणि त्यांची नावे: - हिरवा बनी, निळा बॉल, लाल घन इ.

पर्याय 4. मुलांना रंग ओळखणे शिकवणे.

हे 3 टप्प्यात होते.

स्टेज 1: "हा पिवळा चेंडू आहे"

स्टेज 2: "पिवळा बॉल आणा"

स्टेज 3: "बॉलचा रंग कोणता आहे?"

"स्पेंटी बॅग्स"

थेट लक्ष्य:मुलांची वासाची भावना विकसित करा.

अप्रत्यक्ष ध्येय:नावे निश्चित करा औषधी वनस्पती, मुलांना वासाने वनस्पती ओळखायला शिकवा.

खेळाची प्रगती.

पर्याय 1. "वासाने जाणून घ्या"

शिक्षक मुलांना वासाची ओळख करून देतात औषधी वनस्पती 3 टप्प्यात.

शिक्षक पिशवीतील गवताचा वास घेण्याची ऑफर देतात.

टप्पा १.

कॅमोमाइलचा वास असा आहे. (चित्र दाखवा)

टप्पा 2. कॅमोमाइलच्या सुगंधाने एक पिशवी शोधा.

स्टेज 3.

पर्याय २. "समान वास शोधा"

मुल एक निळी पिशवी घेते, वास श्वास घेते आणि नारिंगी पिशवीमध्ये समान वास शोधण्याचा प्रयत्न करते, त्याच वासाने जोड्या बनवतात.

"सुवासिक आनंद"

लक्ष्य:मुलांची वासाची भावना विकसित करा.

खेळाची प्रगती.

शिक्षक समान वासाने दोन जार गोळा करण्याचा सल्ला देतात.

हे करण्यासाठी, आपण किलकिले उघडणे आवश्यक आहे आणि मुलाला सुगंध वास येऊ द्या, परंतु जेणेकरून त्याला किलकिलेमधील सामग्री दिसू नये.

मग मूल इतर जारमधील सामग्री शिंकते आणि समान सुगंध शोधते.

"सुरवंट - Krupenichka"

लक्ष्य:

अप्रत्यक्ष ध्येय:हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

खेळाची प्रगती.

शिक्षक म्हणतात:

हा एक असामान्य सुरवंट आहे. तिचे नाव क्रुपेनिचका आहे. ती गवत किंवा पाने खात नाही. तिला वेगवेगळी धान्ये आवडतात.

आज क्रुपेनिचका शेतातून फिरली, विविध तृणधान्ये गोळा केली: बकव्हीट, तांदूळ, बीन्स, मटार.

हे बघ, माझ्या पिशवीतही असे धान्य आहे.

मुलांना अन्नधान्याला स्पर्श करण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. आणि मग कृपेनिचकाच्या पोटाला स्पर्श करा.

आज तिने स्वतःशी काय वागले?

"नेक्स्टलाइन फिंगर्स"

लक्ष्य:मुलांमध्ये स्पर्शिक संवेदना विकसित करा.

"जोराचा वारा"

"रंगीत पाकळ्या"

"कोणत्या चेंडूचा दोर आहे"

"बहु-रंगीत बेंच"

ध्येय: मुलांना वस्तूंचे प्राथमिक रंग वेगळे करण्यास शिकवणे; सूचनांनुसार कार्य करण्यास शिका, दिलेला रंग हायलाइट करा आणि त्याला नाव द्या.

खेळाची प्रगती.

A. "जोरदार वारा." (वाऱ्याने रंगीबेरंगी घरांची छप्परे “फाडून टाकली”, आम्हाला ती परत जागी ठेवण्याची गरज आहे)

B. "रंगीत पाकळ्या." (पाकळ्यांना मध्यभागी असलेल्या रंगाशी जुळवून फुले लावा)

B. "स्ट्रिंग कोणत्या चेंडूची आहे?" (दोरीच्या रंगाने बॉलचा रंग कोरवा)

G. "रंगीत बेंच." (घरटी बाहुली त्याच रंगाच्या बेंचवर ठेवा)

Font-size:14.0pt">"प्रत्येक माशासाठी घर शोधा"

ध्येय: दृश्य लक्ष आणि स्मरणशक्ती विकसित करणे.

खेळाची प्रगती.

मुलाला मत्स्यालय पाहण्यास सांगितले जाते आणि प्रत्येक मासा कोठे पोहतो हे लक्षात ठेवण्यास सांगितले जाते.

मग मत्स्यालय स्वच्छ केले जातात.

मुलांना वेगळे एक्वैरियम आणि वेगळे मासे दिले जातात.

प्रत्येक मासे तुमच्या स्वतःच्या एक्वैरियममध्ये ठेवा.

"काठ्यांपासून दुमडलेला"

ध्येय: व्हिज्युअल लक्ष आणि स्मृती विकसित करणे, उत्तम मोटर कौशल्ये.

खेळाची प्रगती.

टेबलावर मोजण्याच्या काठ्या ठेवल्या आहेत.

एक प्रौढ त्यांच्याकडून आकडे घालतो - प्रथम साधे, नंतर जटिल. मुलाने अगदी समान आकृती तयार केली पाहिजे.

वाढत्या अडचणीच्या क्रमाने कार्य दिले आहे:

अ) नमुना मुलाच्या डोळ्यांसमोर राहतो

ब) नमुना काढला जातो.

हे आकडे क्यूब्सपासून बनवता येतात.