अधीनस्थ नॉन-कन्जेक्शनसह जटिल वाक्य. विविध प्रकारच्या कनेक्शनसह जटिल वाक्ये काय आहेत?

रशियन भाषा 5 वी इयत्ता

विषय: संयोग आणि नॉन-कंजक्शन कनेक्शनसह जटिल वाक्य.लक्ष्य: साध्या वाक्याबद्दल माहितीची पुनरावृत्ती करा, विद्यार्थ्यांना संयोग आणि नॉन-कंजक्शन कनेक्शनसह जटिल वाक्यांच्या प्रकारांची ओळख करून द्या; जटिल वाक्यात स्वल्पविराम लावण्याचे कौशल्य विकसित करा; शब्दलेखन दक्षता विकसित करा; आईबद्दल प्रेम, तिच्याबद्दल दयाळू आणि काळजी घेणारी वृत्ती आणि एकमेकांबद्दल सहिष्णुता वाढवणे.

मेटाविषय UUD:

वैयक्तिक: शिकणे आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, नवीन ज्ञान प्राप्त करण्याची इच्छा, नवीन कौशल्ये प्राविण्य आणि विद्यमान कौशल्ये सुधारण्यासाठी सकारात्मक दृष्टीकोन ठेवा.

नियामक: शिकण्याचे कार्य स्वीकारा आणि सांभाळा, योजना (शिक्षकांच्या सहकार्याने किंवा स्वतंत्रपणे) आवश्यक क्रिया करा, योजनेनुसार कार्य करा.

शैक्षणिक ई: कार्याबद्दल जागरूक रहा, वाचा आणि ऐका, आवश्यक माहिती काढा, ती स्वतंत्रपणे पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तके यांच्या सामग्रीमध्ये शोधा.

संप्रेषणात्मक: प्रश्न विचारा, इतरांचे प्रश्न ऐका आणि उत्तरे द्या, तुमचे स्वतःचे विचार तयार करा, तुमचा दृष्टिकोन व्यक्त करा आणि त्याचे समर्थन करा.

उपकरणे: पाठ्यपुस्तक, हँडआउट्स, चित्रे.

वर्ग दरम्यान

आय . आयोजन वेळ नमस्कार मित्रांनो! डाव्या बाजूला असलेल्याला शुभ दुपार, उजवीकडे असलेल्याला शुभ दुपार, डावीकडे असलेल्याला स्मितहास्य, उजवीकडे असलेल्याला स्मित, एकत्र आम्ही एक कुटुंब आहोत! शिक्षक: - मी तुमच्यासाठी आनंदी आहे! खाली बसा. आपण धडा सुरू करू शकतो.

तुम्ही धड्यासाठी किती तयार आहात ते दाखवा. तुमचे पाठ्यपुस्तक, वही, डायरी उचला आणि खाली ठेवा. पेन, पेन्सिल, शासक वाढवा, कमी करा. कामाची संख्या आणि प्रकार लिहा.(कामाचा क्रमांक आणि प्रकार फलकावर अगोदरच लिहिलेला असतो).

II . संदर्भ ज्ञान अद्यतनित करणे - नवीन विषय सुरू करण्यासाठी, तुम्हाला एका साध्या वाक्याची माहिती पुन्हा सांगावी लागेल.

ब्लिट्झ सर्वेक्षण:

ऑफर म्हणजे काय?

विधानाच्या हेतूसाठी कोणती वाक्ये आहेत?

स्वर आणि भावनिक रंगासाठी कोणत्या सूचना आहेत?

व्याकरणाचा आधार काय आहे?

ध्येय सेटिंग चला प्रयोग करूया: शेवटची तीन वाक्ये एका संपूर्ण मध्ये एकत्र करा आणि ती वाचा. शिक्षक ठिपके मिटवतो, स्वल्पविराम लावतो, राजधानी अक्षरेलहानांना दुरुस्त करते. शिक्षक:- आमच्याकडे तीन होते साधी वाक्ये, पण आम्ही एक गोष्ट केली. कोणते? विद्यार्थी:- जटिल शिक्षक:- आपण साधी वाक्ये एकमेकांपासून कशी वेगळी केली? विद्यार्थी: - स्वल्पविरामांसह शिक्षक: - अगदी बरोबर, "संयुक्त आणि संयोग नसलेले एक जटिल वाक्य" हा आमच्या धड्याचा विषय आहे, आणि ध्येय हे आहे: एका साध्या वाक्याबद्दल माहितीची पुनरावृत्ती करणे, एखाद्याशी परिचित होणे जटिल एक, जटिल एक भाग म्हणून साध्या वाक्यांमधील कनेक्शनच्या प्रकारांसह.

पाठ्यपुस्तकासोबत काम करत आहे. सैद्धांतिक साहित्य . (जोडी काम)

व्यावहारिक काम विद्यार्थी श्रुतलेखाखाली वाक्ये बोर्डवर लिहून ठेवतात, वाक्यरचना विश्लेषण करतात आणि साध्या वाक्यांमधील कनेक्शनचा प्रकार ठरवतात. आपण कधीकधी आपल्या आईचे ऐकत नाही, परंतु आपल्या माता आपल्याला शिकवतात चांगली कृत्ये. (किती व्याकरणाचे आधार आहेत, ते कोणत्या कनेक्शनशी जोडलेले आहेत).एक प्रस्ताव तयार करणे. - सुरुवातीला वाक्य पूर्ण करा जेणेकरून ते गुंतागुंतीचे असेल, एक वाक्यरचनात्मक विश्लेषण करा: मी माझ्या आईवर खूप प्रेम करतो आणि मला माहित आहे की.....

आईची काळजी घेणे आवश्यक आहे, कारण ...

सर्जनशील कार्य (गटांमध्ये)

रचना करा जटिल वाक्येचित्रांनुसार.

धड्याचा सारांश. चाचण्या.

1.खोटे विधान शोधा:

अ) साध्या वाक्याला एक व्याकरणाचा आधार असतो.

ब) एका जटिल वाक्यात दोन किंवा अधिक व्याकरणाच्या स्टेम असतात.

क) जटिल वाक्यात, खालील संयोग वापरले जातात: आणि, a, but.

ड) नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यात, साधी वाक्ये स्वराद्वारे एकमेकांशी जोडलेली असतात.

2. कोणते वाक्य जटिल आहे:

अ) आम्ही जंगलातून फिरलो आणि मशरूम उचलले.

बी ) धुके साफ झाले आणि स्वच्छ आकाशात रोवन तारा बराच काळ जळत राहिला.

ब) वारा समुद्राच्या पलीकडे वाहतो आणि बोटीला ढकलतो.

ड) पडलेल्या अस्पेन्सने गवत आणि लहान झुडूप दोन्ही चिरडले.

3. एक जटिल वाक्य शोधा.

अ) लोकांनी पुगाचेव्हची घंटा ओळखली आणि गर्दीत त्याच्या मागे धावले.

ब) जेव्हा तो निघून गेला तेव्हा भयंकर दुःखाने माझ्या हृदयावर अत्याचार केले.

ब) काही स्त्रीने घोडा प्यायला आणला, पण घोडा प्यायला नाही.

ड) दलदल आणि दलदल, स्वर्गाचे निळे पठार.

4. कोणत्या वाक्यात अपील आहे. (विरामचिन्हे नाहीत)

अ) विलो वाऱ्याची शिट्टी ऐकतात...

ब) पक्षी चेरीचे झाड हिरवळीवर आणि दव मध्ये बर्फ शिंपडते.

क) रॅश यू बर्ड चेरी विथ स्नो, यू पार्ड्स इन अरेस्ट गा.

ड) गुप्त बातम्या माझ्या आत्म्यात इंद्रधनुष्याप्रमाणे चमकतात.

5. कोणत्या वाक्यात डॅश घालावा?

अ) कड्याच्या बाजूने शांतपणे काळीभोर फळे येणारे एक झाड.

ब) ट्रिनिटी मॉर्निंग, मॉर्निंग कॅनन, ग्रोव्हमध्ये बर्चच्या झाडांमधून एक पांढरा झंकार आहे.

ब) एक काफिला कुरण ओलांडत आहे.

ड) माउंटन शील्ड हे बऱ्यापैकी मोठे गाव आहे.

समवयस्क पुनरावलोकन. प्रतवारी

- चला धडा सारांशित करूया. आम्ही कोणाबद्दल बोलत होतो? कोणत्या विषयावर अभ्यास केला? कोणत्या वाक्यांना जटिल म्हणतात? ते कोणत्या गटांमध्ये विभागले गेले आहेत? तुम्ही तुमच्या मातांशी कसे वागाल?

प्रतिबिंब

वर्गादरम्यान मी विचार केला ...

मी शोधले...

धड्याने मला मदत केली...

धड्याबद्दलच्या माझ्या भावना शब्दांत व्यक्त केल्या जाऊ शकतात...

गृहपाठ: नियम परिच्छेद 9 (पृ. 68) जाणून घ्या; पूर्ण व्यायाम 111 (जटिल वाक्ये शोधा आणि ती तुमच्या वहीत लिहा).

ध्येय:
जटिल वाक्यांच्या संरचनात्मक वैशिष्ट्यांबद्दल विद्यार्थ्यांचे ज्ञान अद्ययावत करा वेगळे प्रकारसंप्रेषण - युनियन आणि नॉन-युनियन; राज्य परीक्षेसाठी विद्यार्थ्यांना तयार करण्याचे काम सुरू ठेवा;
योजनाबद्धपणे वाक्याचे प्रतिनिधित्व करण्याची क्षमता विकसित करणे, मजकूर विश्लेषण कौशल्ये विकसित करणे, शब्दलेखन आणि विरामचिन्हे कौशल्ये सुधारणे;
फॅसिझमपासून मानवतेला वाचवण्याच्या नावाखाली पराक्रम करणाऱ्या लोकांप्रती देशभक्ती आणि जबाबदारी जोपासणे.

1. मोबिलायझिंग स्टेज.

डेस्कवर:

एखादी व्यक्ती आध्यात्मिक शक्ती कशी टिकवून ठेवते?
मला एक मुलाखत आठवते ज्यात एक दिग्गज त्याच्या लष्करी व्यवसायाबद्दल बोलतो: तो एक छायाचित्रकार आणि कॅमेरामन होता आणि एक आत्मघाती बॉम्बर देखील होता.
त्याने आपल्यासमोरचे संपूर्ण जीवन दृष्टीद्वारे पाहिले स्निपर रायफल, आणि, त्याच्या मते, त्याला फक्त मृतांशी संवाद साधायचा होता.
ज्या व्यक्तीमध्ये जीवन अगदीच चमकत नाही अशा व्यक्तीमध्ये सन्मान आणि प्रतिष्ठा, जीवनाचा अर्थ आणि मूल्य, वीरता याबद्दलचे विचार कसे उद्भवतात?
ही कबुली अचूक आणि संक्षिप्तपणे मानवी भय आणि निर्भयतेची परिपूर्णता दर्शवते.

व्यायाम करा:

वाक्ये वाचा आणि सांगा त्यांना काय एकत्र करते? (विषय).
- या वाक्यांना मजकूर म्हणता येईल का? (ते निषिद्ध आहे).
- कोडनुसार ही वाक्ये व्यवस्थित करा आणि परिणामी मजकूर वाचा.
पीपी - एसपीपी -? - एसएसपी - पीपी
(विद्यार्थी वाक्यांच्या प्रकारांची नावे देतात, त्यांना कोडच्या अनुसार, कार्ड वापरून व्यवस्था करतात).
- प्रश्नाऐवजी कोणते वाक्य असावे? या वाक्यातील विरामचिन्हे स्पष्ट करा. एक आकृती तयार करा. (शैक्षणिक व्याकरणानुसार, वेगवेगळ्या प्रकारच्या जोडणी असलेल्या वाक्यांना दूषित कांड असलेली वाक्ये म्हणतात).

केवळ या वाक्यात सापडलेल्या पंकटोग्राम्सचा विचार करून, धड्याचा विषय तयार करा.
- धड्याचा विषय लक्षात घेऊन धड्याचा उद्देश तयार करा. समर्थन शब्द वापरा: परिचित व्हा, विचार करा, मॉडेल करा, स्पष्ट करणे.
(सह जटिल वाक्यांशी परिचित व्हा विविध प्रकारयुनियन आणि गैर-युनियन संप्रेषण; विविध प्रकारच्या जोडण्यांसह जटिल वाक्यांच्या आकृत्यांचा विचार करा, अशा वाक्यांचे मॉडेल करा आणि त्यातील पंकटोग्राम स्पष्ट करा).

3. ज्ञान अद्ययावत करणे.

एक जटिल वाक्य काय आहे? (एक जटिल वाक्य म्हणजे दोन किंवा अधिक सोप्या वाक्यांचा समावेश असलेले वाक्य (अंदाजात्मक भाग), अर्थ आणि स्वरात एकाच संपूर्ण मध्ये एकत्रित केलेले).
- जटिल वाक्ये कोणत्या गटांमध्ये विभागली जातात?
- तुम्हाला त्यांच्याबद्दल काय माहिती आहे? योजनेनुसार SSP, SPP, SBP बद्दल विद्यार्थ्यांची सादरीकरणे:
1. म्हणजे काय...
2. कोणते विरामचिन्हे... संयोग (संयुक्त शब्द)...
3. वाक्यांमधील संबंध.
4. प्रकार.
शिक्षक:तुम्हाला आधीच माहित आहे की वेगवेगळ्या प्रकारच्या कनेक्शनसह जटिल वाक्ये आहेत आणि शैक्षणिक व्याकरणानुसार त्यांना दूषित स्टेम असलेली वाक्ये म्हणतात. अशा प्रस्तावांना तुम्ही दुसरे काय म्हणू शकता? पृष्ठ 141 वर पाठ्यपुस्तकात पहा.

4. नवीन साहित्य शिकणे.

I. फलकावर आणि वहीत वाक्ये लिहिणे. प्रस्ताव विश्लेषण.

प्रत्यक्षदर्शींना ही भयानक बातमी कशी समजली हे लक्षात घेण्यासारखे आहे: डायरीचे संदेश लहान आहेत, त्यामध्ये युद्धाची नाडी थंड स्पष्टतेने जाणवते, गोंधळ वाचला जातो.

व्यायाम:

प्रस्तावाचे विश्लेषण करा.

विश्लेषण अल्गोरिदम.

1. मूलभूत शोधा, त्यांना भागांमध्ये विभाजित करा.
2. कनेक्शनचा प्रकार, युनियन किंवा नॉन-युनियन निश्चित करा.
3. संयोगाचा प्रकार: समन्वय आणि अधीनस्थ.
4. नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यात सिमेंटिक संबंध असतात आणि म्हणून, विरामचिन्हे असतात.
5. आकृत्या काढा.
6. संवादाच्या प्रकाराचे वर्णन करा.
7. विरामचिन्हांसाठी आकृती तपासा.

II. जोडी काम. समवयस्क पुनरावलोकन.

(हे कार्य पर्यायांनुसार दिलेले आहे. वाक्यात विरामचिन्हे लावणे, अक्षरे लिहिणे, व्याकरणाच्या मूलभूत गोष्टी निश्चित करणे, वाक्यांचा प्रकार निश्चित करणे, आकृती काढणे आवश्यक आहे. ).

1. स्मरणशक्ती पक्ष्यांना दूरच्या प्रदेशातून ते जिथे जन्माला आली त्या ठिकाणी खेचून आणते आणि ते मानवी हृदयाला आनंद देते.
2. आपण पृथ्वीच्या सौंदर्याबद्दल खूप बोलतो, परंतु आपण ज्याचे संरक्षण करणे आवश्यक आहे त्याचे आपण असमाधानकारकपणे संरक्षण करतो.

1. महान वर्षांच्या काळात देशभक्तीपर युद्धइव्हान सर्गेविच तुर्गेनेव्ह यांच्या "रशियन भाषा" या गद्य कवितेने लोकांचा विजयावरील विश्वास दृढ केला आणि त्यांना कोणत्याही किंमतीवर ते साध्य करण्याचे आवाहन केले. 2. ते म्हणतात की एक तरुण मुलगी, रशियन भाषेची शिक्षिका, व्याप्त ओरिओलच्या कमांडंटकडे आली आणि आयएस तुर्गेनेव्ह संग्रहालय उघडण्याची परवानगी मागितली. 3. कमांडंटने यासाठी एक छोटी खोली देऊन परवानगी दिली.4. आणि आता संग्रहालय खुले आहे. 5. सुरुवातीला ही कल्पना कशासाठी होती हे लोकांना समजले नाही, परंतु बरेच दिवस गेले आणि अधिकाधिक अभ्यागत आले. 6. संग्रहालयाला भेट दिल्यानंतर, ते बदललेले दिसत होते: त्यांची दृष्टी उजळली, त्यांची चाल अधिक मजबूत झाली, त्यांचे डोके उंच झाले. 7. प्रत्येकाने पाहिलेली पहिली गोष्ट हे शब्द होते: “शंकेच्या दिवसात, माझ्या मातृभूमीच्या भवितव्याबद्दल वेदनादायक विचारांच्या दिवसात, तू एकटाच माझा आधार आणि आधार आहेस, अरे महान, शक्तिशाली, सत्य आणि मुक्त रशियन भाषा! तुमच्याशिवाय, घरात जे काही घडत आहे ते पाहून निराशा कशी होऊ शकत नाही? पण अशी भाषा महान लोकांना दिली गेली नव्हती यावर विश्वास बसत नाही!”

मजकूर विश्लेषण(सामग्रीवरील प्रश्न).

पर्यायांनुसार असाइनमेंट:
पहिले शतक - गौण आणि नॉन-युनियन कनेक्शनसह जटिल वाक्य शोधा.
2c. - अधीनस्थ आणि एक वाक्य शोधा समन्वय कनेक्शन.
विरामचिन्हे स्पष्ट करा .

चाचणी कार्ये (जीआयए स्वरूपात).
एटी 7. वाचलेल्या मजकूरातील खालील वाक्यांमध्ये, सर्व स्वल्पविराम क्रमांकित आहेत. समन्वय जोडणीद्वारे जोडलेल्या जटिल वाक्याच्या भागांमधील स्वल्पविराम दर्शविणारी संख्या लिहा.
ते म्हणतात 1 की एक तरुण मुलगी, 2 रशियन भाषेची शिक्षिका, 3 व्याप्त ओरेलच्या कमांडंटकडे आली, 3 आणि आयएस तुर्गेनेव्हचे संग्रहालय उघडण्याची परवानगी मागितली.
कमांडंटने परवानगी दिली, 4 यासाठी एक छोटी खोली दिली.
आणि आता संग्रहालय खुले आहे. सुरुवातीला लोकांना समजले नाही 5 ही कल्पना कशासाठी आहे, 6 परंतु बरेच दिवस गेले आणि अधिकाधिक अभ्यागत आले.

उत्तर: _______________________

एटी ९. 2-5 वाक्यांमध्ये, नॉन-युनियन आणि युनियनसह एक जटिल शोधा अधीनस्थ कनेक्शनभाग दरम्यान. या ऑफरची संख्या लिहा.

उत्तर: ______________________

प्रतिबिंब.
आज आमची आठवण आली...
आम्ही शिकलो...
मला ते आवडते…

घर. व्यायाम:
या विषयावर एक लघु निबंध लिहा:
"रशियन भाषेबद्दल तुर्गेनेव्हचे शब्द वाचल्यानंतर लोक का बदलले?"
"भूतकाळ लक्षात ठेवणे योग्य आहे का?"
एम. डुडिनचे शब्द तुम्हाला कसे समजतात: "पतन झालेल्यांना कसे जिंकायचे हे माहित होते, जिवंतांना लक्षात ठेवले पाहिजे."
"जो स्वतःसाठी जगतो तो इतरांसाठी मरतो" ही ​​म्हण कशी समजते.

नॉन-कंजेक्टिव्ह आणि कंजंक्टीव्ह सबऑर्डिनेटिंग कनेक्शनसह जटिल वाक्य कसे शोधायचे?

1. ब्राव्हो! ते खूप हुशार आहेत, त्यांनी एका ओळीत एकच गोष्ट कॉपी केली
2. अरे संभोग
3. 
   
   
   
   उदाहरणार्थ:
   
   उदाहरणार्थ:
   
   
   
4. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
   शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
   पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
   एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
   मुख्य चिन्ह sl उप. वाक्य:
   - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
   कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
   आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
   शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही - गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
5. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
   शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
   पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
   एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
   sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
   - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
   कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
   आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
   शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
6. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
   शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
   पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
   एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
   sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
   - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
   कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
   आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
   शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
7. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
   शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
   पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
   एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
   sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
   - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
   कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
   आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
   शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
8. तीच गोष्ट का?
9. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
   शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
   पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
   एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
   sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
   - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
   कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
   उदाहरणार्थ:
   शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
   आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
   शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
   शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
10. pi(d)rily
11. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
    शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
    शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
    पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
    एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
    sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
    - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
    उदाहरणार्थ:
    शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
    कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
    उदाहरणार्थ:
    शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
    आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
    शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
    शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
    शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
12. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत.
13. गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
    शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
    शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
    पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
    एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
    sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
    - एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य शब्द आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
    उदाहरणार्थ:
    शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
    कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
    उदाहरणार्थ:
    शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
    आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
    शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
    शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
    शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.
14. अधिक 2 गुण
15. शेवटी, आम्ही पागल झालो!
16. आणि तुला लाज वाटत नाही का? व्यक्ती खरोखर समजत नाही, परंतु आपण ...

प्रश्नासाठी नॉन-कंजेक्टिव्ह आणि ॲलाइड सबऑर्डिनेटिंग कनेक्शनसह जटिल वाक्य कसे शोधायचे? लेखकाने दिलेला रुपांतरसर्वोत्तम उत्तर आहे






उदाहरणार्थ:


उदाहरणार्थ:

पासून उत्तर न्यूरोपॅथॉलॉजिस्ट[नवीन]
अधिक 2 गुण

पासून उत्तर वाढ[नवीन]
आणि तुला लाज वाटत नाही का? व्यक्ती खरोखर समजत नाही, परंतु आपण ...

पासून उत्तर व्लादीमीर पुतीन[तज्ञ]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि मध्ये संयुक्त वाक्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

पासून उत्तर इब्रागिम अखमातिलोव्ह[नवीन]
pi(d)rily

पासून उत्तर yupu kpu4pku[नवीन]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

पासून उत्तर डेनिस लॅरिओनोव्ह[सक्रिय]
अरे संभोग

पासून उत्तर अलेक्सी डेमेंटेव्ह[सक्रिय]
शेवटी, आम्ही पागल झालो!

पासून उत्तर डायना झिलोवा[नवीन]
ब्राव्हो! ते खूप हुशार आहेत, त्यांनी एका ओळीत एकच गोष्ट कॉपी केली

पासून उत्तर रॅपर[नवीन]
परंतु

पासून उत्तर ओलेग ओलेगोव्ह[नवीन]
होय

पासून उत्तर XxxNGxxx[नवीन]
क्वॅक

पासून उत्तर दिमित्री कोंडाकोव्ह[नवीन]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

पासून उत्तर निकिता मलाफीव[नवीन]
विहीर

पासून उत्तर लिझा बागदुरोवा[सक्रिय]
तीच गोष्ट का?

पासून उत्तर रिपर[नवीन]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत.

पासून उत्तर नताल्या टिमोश्किना[नवीन]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

पासून उत्तर मार्सेल रखमानोव्ह[नवीन]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

पासून उत्तर डेनिस स्टॉलियर[सक्रिय]
गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

पासून उत्तर एलेना दहा[नवीन]

गैर-संयोजक वाक्ये अनेक व्याकरणाच्या स्टेमच्या उपस्थितीत संयोगाने जोडलेली नाहीत. उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे, धडा होणार नाही.
शिक्षक हा विषय आहे, आजारी आहे आणि होणार नाही - भविष्य सांगणारा.
पहिले वाक्य दोन-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार दोन मुख्य सदस्यांद्वारे दर्शविले जाते), दुसरे एक-भाग आहे (व्याकरणाचा आधार फक्त एका प्रेडिकेटद्वारे दर्शविला जातो).
एका जटिल वाक्यात अनेक सोप्या वाक्यांचा समावेश असतो, परंतु ते गौण संयोगाने एकमेकांशी जोडलेले असतात (काय, त्यामुळे, केव्हा, इ.)
sl sub चे मुख्य चिन्ह. वाक्य:
- एका वाक्यातून तुम्ही दुसऱ्याला प्रश्न विचारू शकता. म्हणून, ज्यावरून प्रश्न विचारला जाईल तो मुख्य असेल (वाक्यांशप्रमाणे, एक शब्द मुख्य आहे), आणि दुसरा अवलंबून किंवा गौण आहे (वाक्यांशप्रमाणे, दुसरा शब्द अवलंबून आहे)
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहेत, त्यामुळे धडा मिळणार नाही.
कॉम्प्लेक्सच्या विरूद्ध वाक्य जटिल रचनांमध्ये दोन्ही भाग समान आहेत. एका वाक्यातून दुसऱ्या वाक्यात प्रश्न विचारणे अवघड आहे. नॉन युनियन प्रमाणे. फक्त युनियनमध्ये, साध्या वाक्यांमध्ये कोणतेही युनियन नसतात. आणि जटिल वाक्यांमध्ये. जे कॉम्प्लेक्समध्ये समाविष्ट आहेत ते समन्वय संयोगाने जोडलेले आहेत.
उदाहरणार्थ:
शिक्षक आजारी आहे आणि कोणताही धडा होणार नाही.
आता तिन्ही पर्यायांची तुलना करा.
शिक्षक आजारी आहे, तेथे कोणताही धडा होणार नाही - एक गैर-संघ प्रस्ताव. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे आणि धडा होणार नाही - कंपाऊंड. प्रश्न विचारता येत नाही.
शिक्षक आजारी आहे, म्हणून कोणताही धडा होणार नाही - जटिल. मीं तुम्हाला एक प्रश्न विचारू शकतो का. कोणत्या कारणास्तव धडा मिळणार नाही? - शिक्षक आजारी आहे.

वाक्य हे सिमेंटिक आणि व्याकरणाच्या पूर्णतेने वैशिष्ट्यीकृत वाक्यरचनात्मक एकक आहे. त्याच्या मुख्य वैशिष्ट्यांपैकी एक म्हणजे भविष्यसूचक भागांची उपस्थिती. व्याकरणाच्या आधारांच्या संख्येनुसार, सर्व वाक्ये सोपी किंवा जटिल म्हणून वर्गीकृत केली जातात. दोघेही त्यांचे मुख्य कार्य भाषणात करतात - संप्रेषणात्मक.

रशियन भाषेत जटिल वाक्यांचे प्रकार

एका जटिल वाक्यात दोन किंवा अधिक साधी वाक्ये असतात जी एकमेकांशी जोडलेली असतात किंवा फक्त स्वर वापरून. त्याच वेळी, त्याचे पूर्वसूचक भाग त्यांची रचना टिकवून ठेवतात, परंतु त्यांची अर्थपूर्ण आणि स्वरचित पूर्णता गमावतात. संप्रेषणाच्या पद्धती आणि माध्यम जटिल वाक्यांचे प्रकार निर्धारित करतात. उदाहरणांसह एक सारणी आपल्याला त्यांच्यातील मुख्य फरक ओळखण्यास अनुमती देते.

मिश्र वाक्य

त्यांचे भविष्यसूचक भाग एकमेकांच्या संबंधात स्वतंत्र आणि अर्थाने समान आहेत. ते सहजपणे साध्यामध्ये विभागले जाऊ शकतात आणि पुनर्रचना केले जाऊ शकतात. समन्वयक संयोग, जे तीन गटांमध्ये विभागलेले आहेत, संवादाचे साधन म्हणून कार्य करतात. त्यांच्या आधारे, समन्वय जोडणीसह खालील प्रकारच्या जटिल वाक्ये ओळखली जातात.

1. जोडणाऱ्या संयोगांसह: AND, ALSO, होय (=AND), ALSO, NIETHER...NOR, NOT...But AND, AS...SO आणि, YES AND या बाबतीत, कंपाऊंड संयोगांचे भाग असतील वेगवेगळ्या साध्या वाक्यात स्थित.

संपूर्ण शहर आधीच झोपले होते, मी त्याचघरी गेला. लवकरच अँटोन फक्त नाहीमी माझ्या घरच्या लायब्ररीतील सर्व पुस्तके पुन्हा वाचतो, पणत्याच्या साथीदारांकडे वळले.

गुंतागुंतीच्या वाक्यांचे वैशिष्ट्य म्हणजे वेगवेगळ्या भविष्यसूचक भागांमध्ये वर्णन केलेल्या घटना एकाच वेळी घडू शकतात ( आणिगर्जना झाली आणिसूर्य ढगांमधून जात होता), क्रमशः ( ट्रेन खणखणली आणिएक डंप ट्रक त्याच्या मागे धावला) किंवा एक दुसऱ्याकडून फॉलो करतो ( आधीच पूर्ण अंधार आहे, आणिते पांगणे आवश्यक होते).

1. प्रतिकूल संयोगांसह: BUT, A, तथापि, होय (= पण), नंतर, समान. या प्रकारची जटिल वाक्ये विरोधी संबंधांच्या स्थापनेद्वारे दर्शविली जातात ( आजोबांना सर्व काही समजले आहे, परंतुग्रिगोरीला त्याला बऱ्याच दिवसांच्या सहलीची गरज पटवून द्यावी लागली) किंवा तुलना ( काहीजण स्वयंपाकघरात गोंधळ घालत होते, एइतरांनी बाग साफ करण्यास सुरुवात केली) त्याच्या भागांमध्ये.
2. विच्छेदक संयोगांसह: एकतर, किंवा, ते नाही...ते नाही, ते...ते, एकतर...एकतर. पहिले दोन संयोग एकल किंवा पुनरावृत्ती होऊ शकतात. कामावर जाण्याची वेळ आली, नाहीतर त्याला काढून टाकले जाईल. भागांमधील संभाव्य संबंध: परस्पर बहिष्कार ( एकतरपाल पलिचला खरोखरच डोकेदुखी होती, एकतरत्याला फक्त कंटाळा आला), पर्यायी ( दिवसभर तेब्लूजने पकडले, तेअचानक मजेचा एक अकल्पनीय हल्ला झाला).

समन्वय जोडणीसह जटिल वाक्यांचे प्रकार विचारात घेतल्यास, हे लक्षात घ्यावे की जोडणारे संयोग ALSO, ALSO आणि adversative SAME नेहमी दुसऱ्या भागाच्या पहिल्या शब्दानंतर स्थित असतात.

अधीनस्थ कनेक्शनसह जटिल वाक्यांचे मुख्य प्रकार

मुख्य आणि अवलंबून (गौण) भागाची उपस्थिती ही त्यांची मुख्य गुणवत्ता आहे. संप्रेषणाचे माध्यम म्हणजे गौण संयोग किंवा संबंधित शब्द: क्रियाविशेषण आणि संबंधित सर्वनाम. त्यांना वेगळे करण्यात मुख्य अडचण अशी आहे की त्यापैकी काही एकरूप आहेत. अशा प्रकरणांमध्ये, एक इशारा मदत करेल: संयोगी शब्द, संयोगाच्या विपरीत, नेहमी वाक्याचा सदस्य असतो. येथे अशा homoforms उदाहरणे आहेत. मला नक्की माहीत होतं काय(युनियन शब्द, तुम्ही प्रश्न विचारू शकता) मला शोधा. तान्या पूर्णपणे विसरली काय(युनियन) बैठक सकाळी नियोजित होती.

NGN चे आणखी एक वैशिष्ट्य म्हणजे त्याच्या पूर्वसूचक भागांचे स्थान. अधीनस्थ कलमाचे स्थान स्पष्टपणे परिभाषित केलेले नाही. हे मुख्य भागाच्या आधी, नंतर किंवा मध्यभागी उभे राहू शकते.

SPP मधील गौण कलमांचे प्रकार

वाक्याच्या सदस्यांसह आश्रित भागांचा सहसंबंध जोडणे पारंपारिक आहे. यावर आधारित, तीन मुख्य गट आहेत ज्यामध्ये अशी जटिल वाक्ये विभागली गेली आहेत. उदाहरणे टेबलमध्ये सादर केली आहेत.

अनेक गौण कलमांसह SPP

कधीकधी जटिल वाक्यात दोन किंवा अधिक अवलंबून असलेले भाग असू शकतात जे वेगवेगळ्या प्रकारे एकमेकांशी संबंधित असतात.

यावर अवलंबून, साध्या वाक्यांना जटिल वाक्यांमध्ये जोडण्याच्या खालील पद्धती ओळखल्या जातात (उदाहरणे वर्णन केलेल्या रचनांचे आकृती तयार करण्यास मदत करतात).

1. सातत्यपूर्ण सबमिशनसह.पुढील अधीनस्थ कलम थेट मागील एकावर अवलंबून आहे. असं वाटलं मला, कायहा दिवस कधीच संपणार नाही, कारणअधिकाधिक समस्या होत्या.
2. समांतर एकसंध अधीनता सह.दोन्ही (सर्व) अधीनस्थ कलमे एका शब्दावर (संपूर्ण भाग) अवलंबून असतात आणि एकाच प्रकाराशी संबंधित असतात. हे बांधकाम सह वाक्यासारखे दिसते एकसंध सदस्य. गौण कलमांमध्ये समन्वयात्मक संयोग असू शकतात. हे लवकरच स्पष्ट झाले कायहे सर्व फक्त एक बडबड होते तर कायकोणतेही मोठे निर्णय घेतले नाहीत.
3. समांतर विषम अधीनता सह.आश्रित विविध प्रकारचे आहेत आणि संबंधित आहेत भिन्न शब्द(संपूर्ण भाग). बाग, जेमे मध्ये पेरणी केली, आधीच पहिली कापणी केली, म्हणूनजीवन सोपे झाले.

नॉन-युनियन जटिल वाक्य

मुख्य फरक असा आहे की भाग केवळ अर्थ आणि स्वरात जोडलेले आहेत. त्यामुळे त्यांच्यात निर्माण होणारे संबंध समोर येतात. तेच विरामचिन्हांच्या स्थानावर प्रभाव टाकतात: स्वल्पविराम, डॅश, कोलन, अर्धविराम.

नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यांचे प्रकार

1. भाग समान आहेत, त्यांच्या व्यवस्थेचा क्रम विनामूल्य आहे. रस्त्याच्या डावीकडे उंच झाडे वाढली , उजवीकडे एक उथळ दरी पसरलेली.
2. भाग असमान आहेत, दुसरा:

• 1ली सामग्री प्रकट करते ( या आवाजांमुळे चिंता निर्माण झाली: (= म्हणजे) कोपऱ्यात कोणीतरी सतत गंजत होते);
• 1 ला पूरक ( मी अंतरावर डोकावले: तिथे कोणाची तरी आकृती दिसली);
• कारण सूचित करते ( स्वेता हसली: (= कारण) शेजाऱ्याचा चेहरा धुळीने माखला होता).

3. भागांमधील विरोधाभासी संबंध. हे खालील गोष्टींमध्ये प्रकट होते:

• प्रथम वेळ किंवा स्थिती दर्शवते ( मला पाच मिनिटे उशीर झाला - आता कोणीही नाही);
• दुसऱ्या अनपेक्षित निकालात ( फेडर नुकताच वेग वाढला - विरोधक लगेच मागे राहिला); विरोध ( वेदना असह्य होतात - तुम्ही धीर धरा); तुलना ( त्याच्या भुवया खालून दिसते - एलेना ताबडतोब आगीने जळून जाईल).

विविध प्रकारच्या संप्रेषणांसह जे.व्ही

बहुतेकदा अशी बांधकामे असतात ज्यात तीन किंवा अधिक पूर्वसूचक भाग असतात. त्यानुसार, त्यांच्यामध्ये समन्वय आणि गौण संयोग, संबंधित शब्द किंवा फक्त विरामचिन्हे (स्वार्थ आणि शब्दार्थ संबंध) असू शकतात. ही जटिल वाक्ये आहेत (उदाहरणे मोठ्या प्रमाणावर सादर केली आहेत काल्पनिक कथा) विविध प्रकारच्या संप्रेषणासह. मिखाईलला त्याचे आयुष्य बदलायचे आहे, परंतुकाहीतरी त्याला सतत थांबवत होतं; परिणामी, दिनचर्या त्याला दिवसेंदिवस अधिकाधिक अडचणीत आणत होती.

आकृती "जटिल वाक्यांचे प्रकार" या विषयावरील माहिती सारांशित करण्यात मदत करेल: