480 τρίψτε. | 150 UAH | $7,5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Διατριβή - 480 RUR, παράδοση 10 λεπτά, όλο το εικοσιτετράωρο, επτά ημέρες την εβδομάδα και αργίες

240 τρίψτε. | 75 UAH | $3,75 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Περίληψη - 240 ρούβλια, παράδοση 1-3 ώρες, από 10-19 (ώρα Μόσχας), εκτός Κυριακής

Ζγκούρσκαγια Όλγα Γκριγκόριεβνα. Η λειτουργία των συντακτικών κατασκευών με διαβαθμιστικούς συνδέσμους στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα: διατριβή... Υποψήφιος Φιλολογικών Επιστημών: 10.02.01.- Πετρούπολη, 2000.- 161 σελ.: ill. RSL OD, 61 01-10/555-1

Εισαγωγή

Κεφάλαιο 1. Δομικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά του Αστικού Κώδικα 11

1. Σταδιακή σημασιολογική δομή και οι πτυχές της 11

1.1. Ιδιαιτερότητες βαθμιαίας σημασιολογικής δομής 11

1.2. Στάδια ερμηνείας της βαθμιαίας σημασιολογικής δομής 13

1.3. Όψεις χρήσης της βαθμιαίας σημασιολογικής δομής 20

2. Μέσα επισημοποίησης των σχέσεων διαβάθμισης 26

2.1. Ιδιαιτερότητες των μέσων επισημοποίησης των σχέσεων διαβάθμισης..26

2.2. Συμμαχικά εξειδικευμένα μέσα 31

2.2.1. Τυπικά συμμαχικά μέσα 32

2.2.2. Τροποποιημένα Συμμαχικά Όπλα 36

2.3. Φρασεολογημένο σημαίνει 40

3. Σκόπιμα είδη Αστικού Κώδικα 46

3.1. Πραγματικές δυνατότητες του Αστικού Κώδικα 46

3.2. Τύπος σκόπιμης μετατόπισης 50

3.3. Σκόπιμη επέκταση τύπου 53

4. Δομικά χαρακτηριστικά του GK 55

4.1. Κλείσιμο δύο τμημάτων GK 55

4.2. Συγγραφική σχέση GK 58

4.3. Σταδιακά συνδετικά ως τρόποι σχηματισμού συνδέσεων σε μια σύνθετη πρόταση 62

4.4. Κατάσταση του Αστικού Κώδικα στο δοκίμιο 64

5. Διάλογος της δομής του Αστικού Κώδικα 66

5.1. Προϋποθέσεις και μορφή διαλόγου της δομής του Αστικού Κώδικα 66

5.2. Η ιδέα ενός στοιχείου υποστήριξης GK 71

5.3. Οι κύριοι τύποι του λόγου κάποιου άλλου και οι μέθοδοι εξήγησής του στον Αστικό Κώδικα 74 6. Συμπεράσματα 79

Κεφάλαιο 2. Λειτουργίες κειμένου Αστικού Κώδικα (με βάση επιστημονικά, λαϊκά επιστημονικά και λογοτεχνικά κείμενα) 82

1. Λειτουργικό δυναμικό του GC στο κείμενο 82

1.1. Θεμέλια του λειτουργικού δυναμικού του Αστικού Κώδικα 82

1.2. Σύστημα συναρτήσεων κειμένου GK 86

2. Λειτουργία του Αστικού Κώδικα με επιστημονικό και λαϊκό επιστημονικό στυλ...94

2.1. Σύστημα λειτουργιών του Αστικού Κώδικα σε επιστημονικά και λαϊκά επιστημονικά κείμενα 94

2.2. Λειτουργία επίδειξης 94

2.3. Δομική συνάρτηση του GK 102

2.4. Λειτουργία αναγνώρισης 109

3. Λειτουργίες κειμένου του Αστικού Κώδικα στα μυθιστορήματα του Φ.Μ. Ντοστογιέφσκι 111

3.1. Το σύστημα κειμενικών λειτουργιών του Αστικού Κώδικα στα μυθιστορήματα του Φ.Μ. Ντοστογιέφσκι Σ

3.2. Συναρτήσεις κατάστασης 113

3.2.1. Λειτουργία αντανάκλασης των απόψεων του υποκειμένου 113

3.2.2. Λειτουργία αντανάκλασης της συναισθηματικά φορτισμένης στάσης του υποκειμένου 114

3.3. Αισθητική λειτουργία του GK 120

3.3.1. Επαφή μεταξύ χαρακτήρων 120

3.3.2. Διαλογική επαφή μέσα στη συνείδηση ​​των αναπαραστάσεων ενός χαρακτήρα 129

3.3.3. Διάλογος μεταξύ αναγνώστη και αφηγητή 133

4. Συμπεράσματα 142

Συμπέρασμα 145

Βιβλιογραφία 151

Εισαγωγή στην εργασία

Συνάφεια του ερευνητικού θέματος,καθορίζεται έτσι υψηλό επίπεδοσυχνότητα ΗΑ στα κείμενα διαφορετικά στυλκαι σημαντικά

Η απεραντοσύνη της περιοχής δεν μελετήθηκε στη δομική-σημασιολογική και λειτουργική φύση αυτών των κατασκευών. Η ανάγκη για μια ολοκληρωμένη μελέτη των GC συνδέεται κυρίως με ένα τέτοιο χαρακτηριστικό όπως ο συνδυασμός συντακτικής ομοιογένειας και επικοινωνιακής ανισότητας των τμημάτων GC. Η δήλωση του μη συντακτικού χαρακτήρα της ιεραρχίας καθιστά σχετικό το ερώτημα ποια είναι η βάση μιας τέτοιας αναπαράστασης. Επιπλέον, ο Αστικός Κώδικας, όπως σημειώνει ο Ν.Β. Maksimova (1995), έχουν σημαντικές δυνατότητες διαμόρφωσης κειμένου. Φαίνεται σημαντικό να περιγραφεί αυτό το δυναμικό και να προσδιοριστεί η σύνδεσή του με τα σημασιολογικά χαρακτηριστικά του GC.

Η διατριβή εξετάζει τα δομικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά των αστικών κωδίκων και τη λειτουργία τους σε επιστημονικά και λαϊκά επιστημονικά κείμενα, καθώς και σε λογοτεχνικά κείμενα (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των μυθιστορημάτων του F. M. Dostoevsky). Τα χαρακτηριστικά του Αστικού Κώδικα που σημειώνονται στη διατριβή: η ικανότητα έκφρασης στοιχείων της κοσμοθεωρίας του συγγραφέα, η παρουσία πραγματιστικών δυνατοτήτων, καθώς και οι ικανότητες διαμόρφωσης κειμένου εισάγουν την προβληματική του Αστικού Κώδικα σε ένα ευρύ φάσμα γενικών γλωσσικών προβλημάτων, όπως η μελέτη των συστημικών λειτουργικών ιδιοτήτων της γλώσσας (G.N. Akimova, V.A. Be -Loshapkova, A.V. Zolotova, T.A. Kolosova, M.V. , N.Yu. Shvedova, E.N. Shiryaev κ.λπ.), μελέτη της ανθρωποκεντρικότητας της γλώσσας (G.N. Bogin , T.G Vinokur, Yu.N., B.Yu, κ.λπ.), πραγματιστική ανάλυση γλωσσικές ενότητες(Y.D. Apresyan, N.D. Arutyunova, A. Wierzbicka, Dyck T.A. van, V.Z. Demyankov, J.R. Searle, J. Austin, Y.S. Stepanov), καθώς και μονάδες ανάλυσης και κατηγορίες γλωσσολογίας κειμένου (L.G. Babenko, N.D., V. Vi.R. Galperin, S.I. Gindin, M.Ya, K.A. Ilyenko, K. Kozhevnikova, A.I.

Ο σκοπός της μελέτηςείναι η ανάδειξη και περιγραφή των δομικών και σημασιολογικών χαρακτηριστικών του Αστικού Κώδικα, των σχέσεών τους, καθώς και η περιγραφή των κειμενικών λειτουργιών του Αστικού Κώδικα σε επιστημονικά (δημοφιλή επιστημονικά) έργα και, εν μέρει, σε έργα μυθοπλασίας.

Σε σχέση με αυτόν τον στόχο, τα ακόλουθα καθήκοντα:

Προσδιορίστε τη θέση του Αστικού Κώδικα στο σύστημα των δομών σύνθεσης.

Εξερευνήστε και περιγράψτε τη βαθμιαία σημασιολογική δομή, τη μέθοδο οργάνωσής της και τη φύση των συστατικών της στοιχείων.

Αναλύστε τους τρόπους έκφρασης των σχέσεων διαβάθμισης, τη φύση της εξήγησης των κύριων σημασιολογικών συνιστωσών και τους τύπους διαβάθμισης που εκφράζονται με αυτά τα μέσα.

Μελετήστε και περιγράψτε δύο πτυχές της χρήσης της βαθμιαίας σημασιολογικής δομής - αντικειμενική και υποκειμενική.

Περιγράψτε τις πραγματικές δυνατότητες του Αστικού Κώδικα και την εφαρμογή του σε δύο τυπικές προθέσεις - επέκταση και πραγματοποίηση.

Να χαρακτηρίσετε τα δομικά χαρακτηριστικά του Αστικού Κώδικα και τη σύνδεση αυτών των χαρακτηριστικών με τις ιδιαιτερότητες της διαβαθμιστικής σημασιολογικής δομής.

Εξερευνήστε και περιγράψτε τις λειτουργίες σχηματισμού κειμένου των GC σε επιστημονικά, λαϊκά επιστημονικά και λογοτεχνικά κείμενα.

Ως ερευνητικό υλικόΧρησιμοποιούμε το δικό μας ευρετήριο καρτών, που καταρτίζεται με συνεχή μέθοδο δειγματοληψίας από έργα τέχνης του 19ου και 20ού αιώνα, καθώς και από επιστημονικά και λαϊκά επιστημονικά έργα του δεύτερου μισού του 20ού αιώνα. Το ευρετήριο καρτών περιέχει περισσότερα από 3000 παραδείγματα.

Βασικές διατάξεις που υποβάλλονται για υπεράσπιση. 1. Τα GC είναι προϊόν συγκριτικού συμπερασματικού συμπέρασμα. Η βαθμιαία σημασιολογική δομή είναι μια δομή τριών επιπέδων

ανάπτυξη, στην οποία κάθε επόμενο επίπεδο σχετίζεται στενότερα με μια συγκεκριμένη κατάσταση ομιλίας από το προηγούμενο:

α) σύγκριση δύο στοιχείων της παρουσιαζόμενης κατάστασης·

β) άρνηση του περιορισμού του εύρους κάποιας αναπαράστασης και
σύνδεση που αντικατοπτρίζει τα χαρακτηριστικά της συσχέτισης μεταξύ της σύγκρισης
στοιχεία;

γ) αντίθεση, που αντικατοπτρίζει τα χαρακτηριστικά των σχέσεων
μεταξύ τμημάτων του Αστικού Κώδικα.

Η διαβάθμιση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε δύο όψεις: αντικειμενική και υποκειμενική. Η υποκειμενική πτυχή προσδιορίστηκε από τον N.V. Ο Maximova (1995), ωστόσο, δεν εισήχθη στην αντιπολίτευση με αντικειμενική όψη. Εν τω μεταξύ, η αντικειμενική όψη είναι πρωταρχική σε σχέση με την υποκειμενική, αφού έχει απλούστερη σημασιολογική δομή και έχει πηγή καθομιλουμένη. Η αντικειμενική όψη χρησιμοποιείται για να παρουσιάσει μια κατάσταση ιεραρχικά. Οι βάσεις της ιεραρχίας σε αυτή την περίπτωση είναι αντικειμενικές, δεν σχετίζονται άμεσα με τις ιδέες του παραλήπτη. Η υποκειμενική όψη χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου ένα από τα μέρη του Αστικού Κώδικα είναι αντανάκλαση του λόγου κάποιου άλλου. Η αλληλεπίδραση της λέξης κάποιου άλλου με τη δική του καθιστά τη δομή της βαθμιαίας σημασίας πιο περίπλοκη: περιλαμβάνει ένα συστατικό των ιδεών του αποδέκτη. Αυτή η πτυχή χρησιμοποιείται, κατά κανόνα, στην ομιλία βιβλίων για να παρουσιάσει τη δική του άποψη σε σχέση με την άποψη κάποιου άλλου.

Τυπικοί σκοποί της χρήσης GC είναι η επέκταση του επιδιωκόμενου ή προϋπάρχοντος πεδίου μιας συγκεκριμένης αναπαράστασης και η μετατόπιση της ουσιαστικής έμφασης από το ένα στοιχείο στο άλλο. Για να δηλώσει την ουσία αυτού του ρόλου, χρησιμοποιείται η έννοια του «σκόπιμου τύπου». Κατά συνέπεια, διακρίνονται δύο σκόπιμοι τύποι: εντατικός

εθνικός τύπος επέκτασηςΚαι σκόπιμος τύπος ανάμειξης. Το ρεαλιστικό δυναμικό του Αστικού Κώδικα βασίζεται κυρίως στο δεύτερο επίπεδο της βαθμιαίας σημασιολογικής δομής. Η άρνηση του περιορισμού και η σύνδεση, αφενός καθορίζουν τη δυνατότητα επέκτασης του όγκου κάποιου αντικειμένου ή αναπαράστασης, και αφετέρου, δηλώνοντας την ανεπάρκεια ενός από τα μέρη, ορίζουν το άλλο ως πιο σχετικό. Η κύρια υλοποίηση της πρώτης συνάρτησης πραγματοποιείται στον τύπο επέκτασης GC, η δεύτερη λειτουργία υλοποιείται στον τύπο σκόπιμης μετατόπισης GC.

Τα δομικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά του Αστικού Κώδικα είναι αλληλένδετα. Η διμερής κλειστότητα αυτών των κατασκευών εξηγείται από τη συγκριτική βάση της βαθμιαίας σημασιολογίας. Η σημασιολογική ανισότητα των τμημάτων του Αστικού Κώδικα, παρά τη συντακτική τους ομοιογένεια, προσδιορίζεται από την ασυμφωνία μεταξύ των συγκριτικών αντικειμένων, που οδηγεί στον χαρακτηρισμό ενός από αυτά ως ανεπαρκούς. Η δομή του Αστικού Κώδικα μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο διαλόγου. αυτή η διαδικασία οφείλεται στη χρήση της υποκειμενικής πτυχής της βαθμιαίας σημασιολογίας. Οι αστικοί κώδικες με διαλογική δομή είναι ταυτόχρονα μια αντανάκλαση του διαλόγου μεταξύ της συνείδησης του συγγραφέα και του μη συγγραφέα και μια απάντηση σε μια κρίση που εκφράζεται ή υπονοείται στη συνείδηση ​​του μη συγγραφέα. Μια τέτοια κρίση αποτελεί ένα είδος υποστήριξης του Αστικού Κώδικα και ορίζεται ως υποστηρικτικό του στοιχείο. Αυτό το συστατικό αντανακλάται συνήθως στο αδύναμο τμήμα του ΗΑ.

Τα GK με υποκειμενικό τύπο σημασίας έχουν ογκώδη δυναμικό σχηματισμού κειμένου, αυτό οφείλεται, πρώτον, σύνδεση μεταξύ της ιεραρχικής ερμηνείας και των ιδεών του συγγραφέα,τον προσδιορισμό της ικανότητας έκφρασης τελικών, αθροιστικών κρίσεων, και δεύτερον, τέτοιας ποιότητας όπως διαλογική δομή,χορήγηση

την ικανότητα μιας κατασκευής να στέλνει τη συνείδηση ​​που αντιλαμβάνεται σε άλλες, σε ορισμένες περιπτώσεις πολύ απομακρυσμένες από τις κύριες ενότητες κειμένου του κειμένου

6. Είδη υλοποίησης του κειμενοποιητικού δυναμικού του Αστικού Κώδικα σε σημαντικό βαθμό
οι βαθμοί καθορίζονται από τον υφολογικό προσανατολισμό του κειμένου και, πρώτα απ 'όλα,
συγκεκριμένα, τα σχετικά χαρακτηριστικά της δομής του θέματος. Σε ρεύμα
stakh επιστημονικό και δημοφιλές στυλ επιστήμης υπάρχουν τρεις τύποι func
θέσεις του Αστικού Κώδικα:

α) αναγνώριση (εφαρμόζεται στο επίπεδο της εκφοράς)·

β) δόμηση (που υλοποιείται σε επίπεδο τμήματος κειμένου).

γ) επίδειξη (που υλοποιείται σε επίπεδο όλου του κειμένου).

Η ουσία του πρώτου τύπου συναρτήσεων GC είναι να ορίσει μια συγκεκριμένη αναπαράσταση υποδεικνύοντας τα διαφορικά χαρακτηριστικά της. αυτά τα σημάδια εισάγονται στο ισχυρό μέρος του GC. Οι λειτουργίες του GC του δεύτερου τύπου χρησιμοποιούνται ως μέσο οργάνωσης ενός συγκεκριμένου τμήματος κειμένου και η ουσία της δομικής λειτουργίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη θέση του GC σε αυτό το τμήμα. Η λειτουργία επίδειξης του Αστικού Κώδικα σε επιστημονικά και λαϊκά επιστημονικά κείμενα οφείλεται στη συμπερίληψη της φωνής κάποιου άλλου στο περιεχόμενο της δομής. Η ιδιαιτερότητα αυτής της λειτουργίας καθορίζεται από την επίδειξη της δικής του άποψης σε σχέση με την άποψη κάποιου άλλου.

7. Χαρακτηριστικά της υποκειμενικής οργάνωσης της κλασικής τέχνης
κείμενο, ιδίως στα κείμενα του Φ.Μ. Ντοστογιέφσκι, όρισε αυτό
η ποιότητα του Αστικού Κώδικα ως δύο υποκειμενικότητας. Αυτή η ποιότητα είναι εγγενής στο σχεδιασμό
θέσεις που τυπικά ανήκουν στη συνείδηση ​​του χαρακτήρα ή της αφήγησης

συγγραφέας: δημιουργούνται τέτοια GC που αντικατοπτρίζουν ταυτόχρονα δύο συνειδήσεις: όχι μόνο τον ομιλητή (χαρακτήρα ή αφηγητή), αλλά και τον συγγραφέα του έργου. Μια τέτοια διπλή υποκειμενικότητα καθορίζει τη διεπιπέδου φύση των σκοπών χρήσης του Αστικού Κώδικα: άμεσα

Η συνείδηση ​​που παράγει το GC έχει στόχους που, κατά κανόνα, διαφέρουν από τους στόχους του συγγραφέα. Αυτή η ποιότητα του Αστικού Κώδικα σε λογοτεχνικό κείμενοκαθορίζει την ικανότητα αυτών των δομών να επιτελούν αισθητικές και ηθικές λειτουργίες στο κείμενο, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο που συνδέονται με την οργάνωση της αφήγησης και την έκφραση της άποψης του συγγραφέα.

Η βαθμιαία σημασιολογική δομή και οι πτυχές της

Οι αστικοί κώδικες εφαρμόζονται, πρώτα απ 'όλα, στο επίπεδο των ομοιογενών μελών μιας πρότασης (1), λιγότερο συχνά στο επίπεδο των πολυκαθαριστικών σχηματισμών (2), καθώς και στο επίπεδο δύο ανεξάρτητων προτάσεων (3).

1. Η μελέτη του δανεισμένου λεξιλογίου βοηθά όχι μόνο τους ετυμολογητές, αλλά και τους ιστορικούς της γλώσσας (Yu.V. Otkupshchikov. Στην προέλευση της λέξης).

2. [Karandyshev]: Ναι, κύριοι, όχι μόνο τολμώ, έχω το δικαίωμα να είμαι περήφανος και περήφανος. (A.N. Ostrovsky. Γυναίκα χωρίς προίκα),

3. Παραμορφώσεις δεν συμβαίνουν μόνο στη σύνταξη του λόγου. Ακόμη πιο συχνά προκύπτουν λόγω της λανθασμένης χρήσης των λέξεων. (L. Uspensky. Λίγα λόγια για τις λέξεις).

Μεταξύ των συντονιστικών κατασκευών καταλαμβάνουν Γ.Κ ιδιαίτερο μέρος. Αυτό οφείλεται πρωτίστως στο γεγονός ότι σε αυτές τις κατασκευές η συντακτική ισότητα των μερών τους συνδυάζεται με τη σημασιολογική ανισότητα. Αυτή η ιδιότητα του Αστικού Κώδικα, που σημειώθηκε για πρώτη φορά στη ρωσική γλωσσολογία από τον F.I. Η Serebryannaya (Serebryannaya 1964), υποδείχθηκε ότι χαρακτηρίζει σε όλες τις μελέτες με τον ένα ή τον άλλο τρόπο που σχετίζονται με την ανάλυση της ΗΑ (Beloshapkova 1987, Degtyareva 1978, Kruchinina 1988, Rogozhnikova 1971, Sannikov 1989, Shuval, κ.λπ.).

Αναφερόμενοι στα θεμέλια της σημασιολογικής ανισότητας, οι ερευνητές επεσήμαναν τη σύνδεσή της με την έννοια των ενώσεων διαβάθμισης: «Οι ίδιες οι ενώσεις αποφοίτησης χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι εκφράζουν τη διαβάθμιση με λεξιλογική σημασία(μας πλάγια γράμματα - O.Z.), τόσο το πρώτο μέρος όσο και το δεύτερο, που συχνά περιλαμβάνει εντατικά στοιχεία» (Serebryannaya 1969:73), και σημείωσε επίσης τη συγκριτική βάση της διαβάθμισης: «η διαβάθμιση είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη σύγκριση... , καθώς με αποτέλεσμα να διαπιστώνεται μια μεγαλύτερη ή μικρότερη σημασία της παρουσιαζόμενης πληροφορίας» (Shuvalova 1988:143) Η περαιτέρω ανάλυση της βαθμιαίας σημασιολογικής δομής αποκάλυψε την πολυπλοκότητα της σύνθεσής της, τη συμπερίληψη πολλών στοιχείων σε αυτήν.

Η πραγματική μέθοδος διαίρεσης της συντακτικής σημασιολογίας σε συστατικά δεν είναι νέα, χρησιμοποιήθηκε νωρίτερα, όχι σε σχέση με την ανάλυση του Αστικού Κώδικα (Levitsky 1991, Paducheva 1974, Troitsky 1987, Usova 1980, Cheremisina, Kolosova 1987, κ.λπ.). Για πρώτη φορά, μια τακτική διαίρεση σε συστατικά στοιχείαη σημασιολογία των ενώσεων διαβάθμισης παρουσιάστηκε από τον N.V. Maksimova: «Η σημασιολογία των κατασκευών δεν βασίζεται μόνο / αλλά βασίζεται επίσης στην αλληλεπίδραση τριών σημασιών: σύνδεση (I - νόημα), άρνηση (NOT - νόημα) και αντίθεση (ΑΛΛΑ - νόημα)» (Maksimova 1995:127).

Δήλωση της διακριτότητας της τιμής διαβάθμισης - σημαντικό στάδιοστη μελέτη του ΓΚ. Η απομόνωση απλούστερων στοιχείων με αυτή την έννοια επιτρέπει, πρώτον, να προσδιορίσει τους λόγους για τη σημασιολογική ανισότητα των τμημάτων του Αστικού Κώδικα, δεύτερον, να χαρακτηρίσει τη σύνδεση της σημασιολογίας του Αστικού Κώδικα με το πραγματιστικό και λειτουργικό δυναμικό τους και, τρίτον, να προσδιορίζουν με μεγαλύτερη ακρίβεια τη σύνθεση των μέσων έκφρασης διαβαθμιστικών σχέσεων. Η συνέχιση της σχεδιαζόμενης διαδρομής έρευνας στον Αστικό Κώδικα μας επιτρέπει να εισάγουμε ορισμένες διευκρινίσεις στην προτεινόμενη ερμηνεία της σημασιολογικής του σύνθεσης.

Η διαίρεση της σημασιολογίας του Αστικού Κώδικα, που παρουσίασε ο Ν.Β. Η Maximova, επικεντρώνεται στα μέσα της έκφρασής της (αν και ένα από τα βασικά στοιχεία της βαθμιαίας σημασίας - ο περιορισμός - δεν αντανακλάται σε αυτή την έκδοση της δομής), η συνέπεια αυτής της προσέγγισης είναι ότι δεν περιλαμβάνονται άμεσα ανεξήγητα στοιχεία νοήματος τη δομή του. Επιπλέον, η σαφής συσχέτιση της σημασιολογικής δομής με τα μέσα έκφρασής της οδηγεί σε μια ευθεία ερμηνεία των σχέσεων των συστατικών της.

Μια πληρέστερη και ακριβέστερη αναπαράσταση της βαθμιαίας σημασιολογικής δομής καθορίζεται από μια ελαφρώς διαφορετική προσέγγιση. Ως αποτέλεσμα συγκριτικού συμπεράσματος, ο Αστικός Κώδικας διαμορφώθηκε σαν σταδιακά. Σε κάθε στάδιο, η σημασιολογία της διαβάθμισης βελτιώνεται και συνδέεται περισσότερο με μια συγκεκριμένη κατάσταση ομιλίας. κάθε στάδιο χαρακτηρίζεται από τη συμπερίληψη ορισμένων σημασιολογικών στοιχείων.

Έτσι, είναι σκόπιμο να παρουσιαστεί η ερμηνεία του Αστικού Κώδικα σε τρία στάδια.

Μέσα για την επισημοποίηση των σχέσεων διαβάθμισης

Η μελέτη των ΓΚ συνήθως επικεντρώνεται στα σημασιολογικά και δομικά χαρακτηριστικά τους. Η ερευνητική προσοχή στα μέσα έκφρασης των βαθμιαίων σχέσεων έχει εκδηλωθεί σε πολύ μικρότερο βαθμό. Η πληρέστερη λίστα τρόπων επισημοποίησης των σχέσεων διαβάθμισης και η πιο λεπτομερής περιγραφή τους δόθηκε από τον R.P. Rogozhnikova στο άρθρο "Gradational Unions in the Russian language" (Ρωσική γλώσσα στο σχολείο, 1971, Νο. 3). Αυτό το άρθρο προτείνει έναν χαρακτηρισμό των συμμαχικών και μη συμμαχικών μέσων επισημοποίησης των βαθμιαίων σχέσεων (αν και μια τέτοια διαίρεση δεν πραγματοποιείται άμεσα), κυρίως από την άποψη της παρουσίας και της ουσίας σημασιολογικών στοιχείων επιπλέον των παραδοσιακών, που εισάγονται σε η κατασκευή με τα μέσα του σχηματισμού του.

Η περιγραφή των τυπικών μέσων του Αστικού Κώδικα που προτείνονται στην περίπτωση αυτή λαμβάνει υπόψη τα συμπεράσματα που έγιναν στο αναφερόμενο άρθρο.

Το θέμα της περιγραφής είναι μια ομάδα μέσων έκφρασης διαβαθμιστικών σχέσεων: μερικές ενώσεις και συνδυασμοί χωρίς ένωση. παρουσιάζονται με συστηματικό τρόπο.

Αυτή η συστηματοποίηση εισάγεται πλήρως για πρώτη φορά η δυνατότητα και η αναγκαιότητά της εξηγούνται, αφενός, από έναν αρκετά μεγάλο αριθμό μέσων διαφορετικής φύσης που διατίθενται στο ντουλάπι αρχείων του συγγραφέα και, αφετέρου, από την παρουσία. κάποια εμπειρία στην περιγραφή τους (V.A. Beloshapkova, N. .G. Degtyareva, I.N. Kruchinina, R.P. Rogozhnikova, F.I.

Η προτεινόμενη ταξινόμηση των μέσων για την επισημοποίηση της σύνδεσης μεταξύ τμημάτων ενός αστικού κώδικα βασίζεται κυρίως στον βαθμό εξειδίκευσης αυτών των μέσων για την έκφραση διαβαθμιστικών σχέσεων. Σε αυτή τη βάση, μπορούν να διακριθούν δύο ομάδες:

1. Συμμαχικά εξειδικευμένα μέσα.

2. Φρασεολογικά μέσα.

Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει πέντε κλιμακωτές ενώσεις:

1) όχι μόνο / αλλά επίσης

2) όχι τόσο / τόσο πολύ

3) όχι αυτό / α (όχι αυτό / α)

4) όχι ότι/α

5) όχι μόνο / αλλά επίσης

1) Αλλά η παροιμία δεν ήταν μόνο απόδειξη οξυδερκούς μυαλού, αλλά και στολίδι του λόγου. (S. Narovchatov. Ασυνήθιστη λογοτεχνική κριτική),

2) Άρα, ο Ιούδας δεν είναι τόσο υποκριτής όσο βρώμικος απατεώνας, ψεύτης και άδειος ομιλητής. (M.E. Saltykov-Shchedrin. Gentlemen Golovlevs),

3) Το πρόσωπο του απρόσμενου καλεσμένου δεν ήταν ακριβώς καλοσυνάτο, αλλά και πάλι συγκροτημένο και έτοιμο, αν κρίνουμε από τις συνθήκες, για κάθε ευγενική έκφραση. (F.M. Dostoevsky. The Brothers Karamazov),

Αυτός (Φιοντόρ Παβλόβιτς Καραμάζοφ - ΟΖ) συμπεριφέρθηκε όχι μόνο πιο ευγενικά, αλλά κάπως πιο αναιδής. (F.M. Dostoevsky. The Brothers Karamazov),

4) [Staff Captain Snegirev] Ξέρετε, αν τα παιδιά είναι σιωπηλά και περήφανα, αλλά τα δάκρυα παλεύουν μέσα τους για πολύ καιρό, αλλά όταν ξαφνικά ξεσπάσουν, αν έρθει μεγάλη θλίψη, δεν είναι μόνο ότι τα δάκρυα θα κυλήσουν. θα πιτσιλίσουν σαν ρυάκια. (F.M. Dostoevsky. The Brothers Karamazov).

5) Το λεξικό δεν περιγράφει απλώς το λεξιλόγιο, αλλά αναγκαστικά αντικατοπτρίζει τη φιλοσοφία της εποχής, το σύνολο των ηθικών ιδεών των ανθρώπων. (V.A. Kozyrev, V.D. Chernyak. Η λέξη στο σύστημα των λεξικών της ρωσικής γλώσσας).

Ως έκφραση μιας σύνθετης σημασιολογικής δομής, οι διαβαθμιστικοί σύνδεσμοι έχουν διάφορες τροποποιήσεις:

I. - πληρότητα εξήγησης των συνιστωσών του συνδέσμου (οι διαβαθμιστικοί σύνδεσμοι είναι διμερείς, η παράλειψη είναι δυνατή μόνο στο δεύτερο μέρος: αλλά και, α, α και).

Η ερμηνεία των κατορθωμάτων των υπερασπιστών της Πατρίδας, των μεσολαβητών και άλλων μορφών του παρελθόντος στα ιστορικά τραγούδια όχι μόνο συμπληρώνει, αλλά μερικές φορές διορθώνει τις πληροφορίες που εξάγονται από επίσημα έγγραφα εκείνης της εποχής. (SI. Lzbelev. Ρωσικά ιστορικά τραγούδια και μπαλάντες).

Λειτουργικό δυναμικό του ΗΑ στο κείμενο

Η λειτουργική πτυχή της εξέτασης του Αστικού Κώδικα περιλαμβάνει τη στροφή στον ορισμό του όγκου και της ουσίας των κειμενικών δυνατοτήτων του, καθώς και στην περιγραφή της εφαρμογής αυτών των δυνατοτήτων σε συνθήκες κειμένου.

Η λειτουργικότητα των GC στο κείμενο καθορίζεται από τα δομικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά τους.

Η τυπική διμερής φύση του Αστικού Κώδικα παρέχει τη δυνατότητα σύνδεσης της κατασκευής με διαφορετικές, προ- και αναδρομικές ενότητες του κειμένου. για παράδειγμα: Η λέξη «ταλάν» είχε διαφορετική μοίρα: μπήκε βαθιά στη λαϊκή ομιλία, βρίσκοντας μάλιστα θέση για τον εαυτό της σε μια σειρά από ρωσικές παροιμίες και ρήσεις.

Ακολουθεί μια μερική λίστα αυτών:

«Όποιος έχει ταλέντο θα είναι αταμάν»

«Ο Ιβάν μας δεν έχει πουθενά ταλέντο»

«Το ταλέντο μου έχει πάει στα βουνά».

"Khud talan, αν η τσέπη σου είναι άδεια"

"Το εξωγήινο ταλέντο μεγαλώνει σύντομα"

«Το ταλέντο μας είναι με μια τσάντα στις αυλές».

«Το Ταλάν δεν είναι ομίχλη, δεν περνάει».

«Όχι πονηρός αλλά τυχερός, ανυπόφορος αλλά ταλαντούχος».

"Ένας κλέφτης είναι ταλέντο του κλέφτη"?

Οι λέξεις "talan" και το παράγωγό της "talentless" θα μπουν όχι μόνο στη λαϊκή γλώσσα, αλλά και στη λογοτεχνία.

Ας θυμηθούμε το «Τραγούδι για τον Έμπορο Καλάσνικοφ» του Λέρμοντοφ, που λέει:

«Και το κεφαλάκι είναι μέτριο

Ήταν ξαπλωμένη στο τεμάχιο αιμόφυρτη».

στίχοι από το τραγούδι του A.V. Κολτσόβα: είπε ο φίλος μου, παραδέξου το:

Μην τραβάς, άσε με να φύγω, δώσε μου ελεύθερα,

Εκεί πάλι μπορώ να ζήσω όπου θέλω,

Χωρίς ταλέντο - πού είναι το ταλέντο,

Οι νεαρές μπούκλες είναι χαρούμενες.

(B. Timofeev. Μιλάμε σωστά;).

Η ικανότητα του PS να υλοποιεί προ- και αναδρομικές συνδέσεις κειμένου σημειώθηκε από τον N.V. Maximova (1995). Αυτή η ικανότητα, όπως σημείωσε η Maksimova, καθορίζει πρωτίστως τα χαρακτηριστικά των λειτουργιών διαμόρφωσης κειμένου του Αστικού Κώδικα.

§ 3153. Η βάση των διαβαθμιστικών σχέσεων είναι η σύγκριση ή η αντίθεση ως προς τον βαθμό σημασίας: ό,τι κοινοποιείται σε ένα μέρος της κατασκευής παρουσιάζεται ως με τον ένα ή τον άλλο τρόπο πιο σημαντικό, αποτελεσματικό ή πειστικό σε σύγκριση με αυτό που λέγεται στο δεύτερο μέρος.

Η σύγκριση σε αυτή την περίπτωση, κατά κανόνα, περιπλέκεται από μια υποκειμενική συνιστώσα αξιολόγησης. Στο σχεδιασμό των σχέσεων διαβάθμισης, οι σύνδεσμοι δύο θέσεων του τύπου όχι μόνο... αλλά και χρησιμοποιούνται ευρέως. αν όχι... τότε μέχρι τουλάχιστον; για να μην το πω... αλλά. Ανάλογα με την έννοια του συνδέσμου και τους κανόνες για τη διάταξη των συστατικών του, η διαβάθμιση μπορεί να είναι αύξουσα (αυξητική σημασία) ή φθίνουσα (φθίνουσα σημασία).

Διακρίνονται τρεις τύποι διαβαθμιστικών σχέσεων: 1) αυτό που αναφέρεται σε ένα μέρος παρουσιάζεται ως πιο σημαντικό, πιο σημαντικό από τη μία ή την άλλη πτυχή. Οι σχέσεις διαβάθμισης, κατά κανόνα, καλύπτουν κατηγορηματικά χαρακτηριστικά. 2) αυτό που αναφέρεται σε ένα μέρος αξιολογείται ως πιο αληθινό, πιο αξιόπιστο. 3) αυτό που κοινοποιείται σε ένα μέρος αξιολογείται ως πιο συνεπές με την ουσία αυτού που ορίζεται. Η βάση της σταδιακής σύγκρισης εδώ είναι η διάκριση μεταξύ της μορφής του μηνύματος και της ουσίας του.

§ 3154. Οι διαβαθμιστικές σχέσεις μεταξύ του σημαντικότερου και του λιγότερο σημαντικού παρουσιάζονται σε προτάσεις με διθέσιους συνδέσμους (και τα μονοθέσια ανάλογα τους): 1) όχι μόνο... αλλά και (και και· αλλά ακόμη· και επίσης· και εκτός αυτού) όχι μόνο όχι... αλλά (αλλά μάλλον, μάλλον· αντίθετα, αντίθετα)· και οχι μονο? 2) όχι αυτό... αλλά (α; ακριβώς; ακόμη, ούτε καν). ούτε καν... ούτε αυτό? ούτε καν... ούτε αυτό? ούτε καν... πολύ λιγότερο? 3) οχι μονο αυτο... επισης? οχι μονο αυτο... επισης? όχι μόνο αυτό? Επιπλέον, περισσότερο από αυτό? χειρότερο από αυτό? ή ακόμα και...

1) Έσπευσα να τον διαβεβαιώσω ότι όχι μόνο δεν καπνίζω, αλλά δεν μου αρέσει καν να βλέπω κυρίες να καπνίζουν (Α. Ντοστογιέφσκαγια). Πρέπει να σημειωθεί ότι όχι μόνο δεν υπήρχε ψάρι, αλλά το καλάμι δεν είχε καν πετονιά (M. Sadovsky). Δεν της ήμουν αδιάφορη, αλλά όχι μόνο δεν τόλμησα να της το πω, αλλά φοβόμουν ακόμη και ότι δεν θα προσέξει τα τρυφερά συναισθήματά μου (Shalyap.). μυθιστόρημα" Λευκή Φρουρά«όχι μόνο ταλαντούχα πεζογραφία, αλλά και ένα πολύ ενδιαφέρον ντοκουμέντο της εποχής (Simon.). Οι «σκληρές περιστάσεις» όχι μόνο δεν ακυρώνουν τη φιλανθρωπία, αλλά, αντίθετα, δημιουργούν ευκαιρίες για την εκδήλωσή της (περιοδικό).

2) Για να μην πω να σηκωθεί, του φαινόταν ότι δεν μπορούσε να ανοίξει τα μάτια του (Βουλγ.). Γεννήθηκα στην «Ευδοκία», αλλά εκείνη την ημέρα όχι μόνο το κοτόπουλο δεν είχε πού να πιει, αλλά ακόμη και, είπε η μητέρα μου, τα σπουργίτια πάγωσαν κατά την πτήση (Sholokh.). Δεν μπορούσα καν να γυρίσω, πόσο μάλλον να το ξεπεράσω ζωντανός τοίχος(αέριο.); Ο αρχαιολόγος δεν μας είπε καν τι είδους λουλούδια υπήρχαν στον τάφο του Τουταγχαμών, ειδικά επειδή δεν μέτρησε τα πέταλα πάνω τους (Soloukh.).

3) Χάρηκα για αυτήν. Επιπλέον, την ίδια μέρα ανακοίνωσα την πρόθεσή μου, όχι στη Βέρα Νικολάεβνα, όπως θα περίμενε κανείς, αλλά στην ίδια την Έλτσοβα (Τουργκ.). «Πες μου», ρώτησα, «είσαι μαζί μου όλη την ώρα, ήσασταν στην πρόβα για όχι περισσότερο από μισή ώρα, ή ακόμα και δεν πηγαίνετε καθόλου, ώστε να γνωρίζετε το «The Demon»;» (K. Korovin); Όχι μόνο δούλευε ο ίδιος, έδωσε επίσης στη μητέρα του και στη Nastya οδηγίες για το τι να κάνουν (Πλατ.). Έχω μια παράγκα ακριβώς στην ακτή. Μερικές φορές ένα κύμα θα φτάσει στο κατώφλι, ή ακόμα και θα ξεπεράσει το παράθυρό μου (Παυστ.). Όπως και να έχει, η ανακάλυψή μου για την Ανταρκτική έγινε. Επιπλέον, το όνομά μου (V. Sanin) μπορεί να εμφανίζεται στον χάρτη της ηπείρου των πάγων.

§ 3155. Οι διαβαθμιστικές σχέσεις μεταξύ του περισσότερο αληθινού (αξιόπιστου) και του λιγότερο αληθούς αναπαριστώνται σε κατασκευές με συνδέσμους δύο θέσεων και τα μονοθέσιά τους ανάλογα: αν όχι... τότε τουλάχιστον (τότε σε κάθε περίπτωση). αν οχι? αν όχι να πω? για να μην πω? όχι πραγματικά... αλλά? όχι πραγματικά? όχι αυτό... αλλά? όχι τόσο πολύ? για να μην το πω... αλλά? δεν μπορεί κανείς να το πει αυτό. πιο γρήγορα? μάλλον το αντίθετο.

Δεν είναι μόνο σκληρός, αλλά είναι πολύ δραστήριος χαρακτήρας (Λ. Τολστόι). Με μερικά ακόμα αγόρια βρίσκομαι σε ένα όχι και τόσο μεγάλο δωμάτιο. μάλλον το αντίθετο, είναι μικρό δωμάτιοκαι μάλιστα στενό, αν και με τρία παράθυρα (Olesha). Η Ulanova δεν είναι γενναιόδωρη με τις συναισθηματικές εκρήξεις, τη χαρακτηρίζει η τσιγκουνιά με τα συναισθήματα (Yu. Zavadsky). Οι επιστήμονες έχουν μάθει, αν όχι να ελέγχουν τον κληρονομικό κώδικα, τουλάχιστον να επηρεάζουν σκόπιμα τους μεμονωμένους συνδέσμους του (περιοδικό). Ο Shukshin ανήκε στη ρωσική τέχνη σε αυτή την παράδοση, λόγω της οποίας ο καλλιτέχνης όχι μόνο ταπείνωσε τον εαυτό του, αλλά δεν τον παρατήρησε μπροστά στο πρόβλημα που έθεσε στο έργο του (Zalyg.).

§ 3156. Οι διαβαθμιστικές σχέσεις μεταξύ αυτού που συνάδει περισσότερο με την ουσία του σημαινόμενου και αυτού που αντιστοιχεί λιγότερο σε αυτό παρουσιάζονται σε κατασκευές με συμμαχικά ανάλογα ορθότερα, ακριβέστερα, ακριβέστερα, ακριβέστερα, με άλλα λόγια, δεν αρκεί να το λες, καλύτερα να το λες.

Θυμάμαι ότι ακόμη και πριν ξεκινήσω το ξύρισμα, έκοψα το μουστάκι μου με ψαλίδι - ή μάλλον, όχι μουστάκι, αλλά αυτό που φύτρωνε στο πάνω χείλος μου (Olesha). Θυμόταν αμυδρά τη μητέρα του - ή μάλλον, του φαινόταν ότι τη θυμόταν (Παυστ.). Δεν αρκεί να πούμε ότι ο Levitan αγαπούσε τη μουσική. Τον κυριάρχησε τόσο συντριπτικά όσο η ποίηση (Σ. Προρόκοβα). Ακόμη και στις παλιές ιστορίες του Bykov μπορεί κανείς να αισθανθεί μια χροιά οίκτου, ίσως, για τον ήρωα. Πιο συγκεκριμένα, το κύριο καθήκον εκεί ήταν να δείξουμε ένα ζωντανό άτομο στον πόλεμο (περιοδικό). Σε αντίθεση με τις στιγμές της πικρίας του, έδειξε ότι είναι ευδιάθετος τύπος, ή μάλλον, έτσι φαινόταν στους τότε συντρόφους του (γκάζι).

Για συγκριτικές κατασκευές διαβάθμισης, βλ. § 3098.

Περισσότερα για το θέμα ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΜΕ ΒΑΘΜΙΑΚΗ ΝΟΗΜΑ:

1. § 87. Σύνθετες προτάσεις με συνδετικούς συνδέσμους
2. § 89. Σύνθετες προτάσεις με επιρρηματικούς συνδέσμους
3. ΜΕΣΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕΡΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΜΙΚΡΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
4. Ενότητα 6. "Σύνταξη μιας σύνθετης πρότασης ελάχιστης δομής."
5. Αρχές ταξινόμησης σύνθετων προτάσεων. Δομικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά τύπων σύνθετων προτάσεων. Η θέση των σύνθετων προτάσεων με συνδετικούς και διαβαθμιστικούς συνδέσμους στο σύστημα σύνθετων προτάσεων. Ερώτηση για σύνθετες προτάσεις με επεξηγηματικούς συνδέσμους.

Σε σύνθετες προτάσεις με διασπαστικές σχέσεις χρησιμοποιούνται σύνδεσμοι ή, είτε, τότε...εκείνο, όχι εκείνο...όχι εκείνο, είτε...είτε, είτε...είτε, είτε...ή.

Οι σύνθετες προτάσεις με διασπαστικούς συνδέσμους μεταφέρουν έννοιες της εναλλαγής των γεγονότων ή του αμοιβαίου αποκλεισμού.

συνδικάταή, ή μεταδίδω έννοια του αμοιβαίου αποκλεισμού.

Για παράδειγμα: Ας μετακομίσει στο χωριό, στο εξοχικό, αλλιώς θα μετακομίσω από εδώ, αλλά δεν μπορώ να μείνω στο ίδιο σπίτι μαζί του... (Χρ.) Ήμουν ξαπλωμένος για δύο μέρες, αλλά θυμήθηκα το άλογο - ή το έφαγαν οι λύκοι ή πάγωσε (Σεραφ.).

Ενωσητότε...αυτό , επαναλαμβάνοντας, υποδηλώνει μια διαδοχική αλλαγή γεγονότων.

Για παράδειγμα: Ή το κάρο θα περάσει με ένα τρίξιμο, ή θα ακουστεί η φωνή κάποιας γυναίκας που πηγαίνει στην αγορά (Χ.).

Σε προτάσεις με ένωσηόχι αυτό... όχι αυτό μεταδίδονται διχαστικές σχέσεις με έναν υπαινιγμό αβεβαιότητας και εικασιών.

Για παράδειγμα: ... Ή ζήλευε τη Νατάλια, ή τη μετάνιωσε (Τ.).

Σε προτάσεις με ένωσηείτε... είτε επίσης αποτελείται μια απόχρωση εικασιών, κάποια αβεβαιότητα.

Για παράδειγμα: Είτε το νερό είναι ακόμα κρύο, είτε ο Kadoshka [ο κυνηγετικός σκύλος] είναι ακόμα νέος και ηλίθιος, αλλά σταμάτησε στο νερό και δεν μπορεί να πάει παραπέρα (Prishv.).

συνδικάτααν... αν, αν... ή χρησιμοποιούνται σε σύνθετες προτάσεις, διαίρεση, εκφράζοντας έναν κατάλογο γεγονότων και φαινομένων που αποκλείουν αμοιβαία.

Για παράδειγμα: Η μοίρα μας έφερε ξανά κοντά στον Καύκασο ή ήρθε επίτηδες εδώ... (L.); Είτε οι σκέψεις σας αιωρούνται ανήσυχα και ασυνάρτητα, είτε η καρδιά σας κλαίει στο στήθος σας, σύντομα θα ξεχυθούν διαμαντένια αστέρια, περιμένετε! (Fet); Ποιος μου απάντησε στο πυκνό του δάσους; Ήταν μια γέρικη βελανιδιά που ψιθύριζε σε ένα πεύκο, ή μια σορβιά που τρίζει από μακριά, ή μια καρδερίνα που τραγουδούσε μια οκαρίνα, ή μια κοκκινολαίμη, ένας μικρός φίλος, που μου απαντούσε ξαφνικά στο ηλιοβασίλεμα; (Αρρωστος.).

Προτάσεις με διαβαθμιστικούς συνδέσμους

Σε σύνθετες προτάσεις, μπορούν να μεταφερθούν ειδικές σχέσεις διαβάθμισης, δηλ. ενίσχυση, αύξηση ή, αντίθετα, αποδυνάμωση της σημασίας του δεύτερου συστατικού της πρότασης σε σύγκριση με το πρώτο. Τέτοιες έννοιες είναι χαρακτηριστικές των συνδέσμων όχι μόνο...αλλά επίσης, όχι τόσο...όσο, όχι πραγματικά...αλλά, αν και και...αλλά και τα λοιπά., οι σύνδεσμοι είναι πάντα διπλοί, το πρώτο μέρος τους τοποθετείται πριν από το πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης, το δεύτερο - πριν από το δεύτερο. Η διάσπαση του συνδέσμου, η θέση των συστατικών του σε διάφορα μέρη της πρότασης, συνδέει στενά αυτά τα μέρη σε ένα ενιαίο σύνολο.

Για παράδειγμα:

Όχι μόνο οι μαθητές έτρεξαν έξω για να χαιρετήσουν το βαν, αλλά ακόμη και η παλιά νταντά δεν μπορούσε να καθίσει ήσυχη στο σχολείο. Δεν ήταν ότι δεν ήθελε να με ακούσει, αλλά απλά δεν τον ένοιαζε όλο αυτό.

Οι προτάσεις με βαθμωτικούς συνδέσμους μεταφέρουν σχέσεις κοντά στη σύνδεση, πρβλ.: Και οι μαθητές έτρεξαν έξω για να χαιρετήσουν το βαν, και ακόμη και η παλιά νταντά δεν μπορούσε να καθίσει στο σχολείο.

Σύνθετες προτάσεις με συνδετικές σχέσεις

Το δεύτερο μέρος μιας σύνθετης πρότασης μπορεί να είναι πρόσθετο μήνυμα ή πρόσθετη σημείωση, που προκαλείται από το περιεχόμενο του πρώτου μέρους. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχουν σχέσεις ασφάλισης.

Η τιμή σύνδεσης μεταβιβάζεται χρησιμοποιώντας συμμαχικούς συνδυασμούςναι και, αλλά επίσης , συντονιστικούς συνδέσμουςκαι, ναι, και, αλλά, το ίδιο σε συνδυασμό με επιρρήματαεπίσης, επιπλέον, επιπλέον, επειδή και άλλα και σωματίδιαεδώ, ακόμη .

Για παράδειγμα: Μέχρι να ελέγξουν, να εγκρίνουν και να εγκρίνουν την τιμή, θα περάσουν μήνες, και ακόμα είναι άγνωστο αν θα εγκρίνουν (Tevek.); Το πήρα στο κεφάλι μου να στρίψω κάτω από το υπόστεγο όπου στέκονταν τα άλογά μας, να δω αν έχουν φαγητό, και επιπλέον, η προσοχή δεν βλάπτει ποτέ... (Λ.) Σπούδασε καλά, και μάλιστα υπήρχε μια φήμη ότι θα γκρέμιζε τον ίδιο τον δάσκαλο Dardanelov τόσο στην αριθμητική όσο και στην παγκόσμια ιστορία (Dost.).

Τιμή σύνδεσης μπορεί να μεταφερθεί μόνο με συντονιστικούς συνδέσμους -α, αλλά, και.

Για παράδειγμα: Θα έχετε ήδη συνήθειες και οι συνήθειες πάντα κερδίζουν τις απόψεις και τις πεποιθήσεις (M.G.). ...Τα παιδιά σμίλεψαν θορυβωδώς μια γυναίκα από λιωμένο χιόνι, και βγήκε μια καλή γυναίκα (Σ.-Κ.).

ΕνωσηΚαι χρησιμοποιείται συχνά σε συνδετική σημασία με παραδεικτική αντωνυμία, που φαίνεται να περιέχει όλο το περιεχόμενο του πρώτου μέρους της πρότασης.

Για παράδειγμα: Η γη θα είναι ένας όμορφος κήπος, και αυτό είναι το νόημα της ζωής... (Μ. Γ.).

Για το συνημμένο μέρος μιας σύνθετης πρότασης με συνδικάτακαι, α, αλλά τυπικός επανάληψη μιας λέξης μονής ρίζας (ή συνωνύμου της), το οποίο υποδεικνύεται στο πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης, με παραδεικτική αντωνυμία (λεξικό pickup).

Για παράδειγμα: Μου συμπεριφέρθηκε απαλά και προσεκτικά, αλλά υπήρχε κάτι σε αυτή την προσοχή που με τρόμαξε λίγο... (Μ. Γ.). Μετά βγάζουν ένα γυμνό σχοινί, παίρνουν κάτι ντυμένο με μολύβδινο σωλήνα, και σε αυτόν τον σωλήνα δεν υπάρχουν λιγότερα από επτακόσια πλεγμένα σύρματα (Σολ.).

V.Yu Apresyan, O.E., 2012

Οι συντονιστικοί σύνδεσμοι είναι σύνδεσμοι που χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν μια συντονιστική συντακτική σύνδεση (βλ. άρθρα ΕκθεσηΚαι Ενωση). ΣΕ γενική ταξινόμησησύνδεσμοι συντονιστικός σύνδεσμοι αντίθεση υποδεέστερος.

1. Εισαγωγή

1.1. Όρια της τάξης των συντονιστικών συνδέσμων

Ορισμένοι συντονιστικοί σύνδεσμοι έχουν παρόμοια σημασία με σωματίδια, Τετ Δέχτηκα την πρόταση, αλλά αρνήθηκε(ίδιο -σωματίδιο) vs. Δέχτηκα την πρόταση, αλλά αρνήθηκε(Α -ένωση). Ωστόσο, οι συντονιστικοί σύνδεσμοι και τα σωματίδια διαφέρουν ως προς τις συντακτικές τους ιδιότητες.

Ακολουθούν τα κύρια συντακτικά κριτήρια για τη διάκριση συντονιστικών συνδέσμων και σωματιδίων. Πρώτον, ένας συντονιστικός σύνδεσμος (ή ένα από τα μέρη του - για διπλούς (βλ.) και επαναλαμβανόμενους (βλ.) συνδέσμους) καταλαμβάνει πάντα μια θέση μεταξύ δύο συνδέσμων και δεν μπορεί, σε αντίθεση με ένα σωματίδιο, να είναι μέρος ενός συνδέσμου. δεν μπορώ να πω* Δέχτηκα την πρόταση, αλλά αρνήθηκε.

Δεύτερον, οι σύνδεσμοι, σε αντίθεση με τα σωματίδια, απαιτούν ρητή έκφραση και των δύο συνδέσμων: βλ. Θα έρθει η Πέτυα ή η Μάσα(ένωση), αν είναι αδύνατο * Είτε θα έρθει η Μάσα(ένωση) και ευκαιρίες Θα έρθει και η Μάσα(σωματίδιο) [Sannikov 2007]. ΚΑΙ, σε αντίθεση με ή, εν μέρει ετερογενής: σε ορισμένες έννοιες είναι ένωση (βλ. Το παιδί είναι ευδιάθετο και χορτασμένο), και σε μερικά – ένα σωματίδιο κοντά στο νόημα του σωματιδίου ακόμη και (Δεν βγαίνει βόλτες ούτε με καλό καιρό.) Νυμφεύομαι επίσης ένα παράδειγμα στην προηγούμενη φράση.

Ωστόσο, το όριο μεταξύ μιας ένωσης και ενός σωματιδίου δεν είναι άκαμπτο, και ορισμένες μονάδες έχουν, μάλλον, μια ενδιάμεση κατάσταση. Ετσι, είτε... είτεπαραδοσιακά ταξινομούνται ως επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι [Grammar 1980(2): §3136], ωστόσο, οι τυπικές ιδιότητες αυτού του συνδέσμου δεν επιτρέπουν τον χαρακτηρισμό του τόσο ξεκάθαρα. Από τη μια πλευρά, το συστατικό αντοποθετείται μέσα στον σύνδεσμο (πρβλ. (1)), που είναι χαρακτηριστικό του σωματιδίου. Επιπλέον, σε ορισμένα πλαίσια είτε... είτεεπιλύει την παράλειψη του δεύτερου συνδέσμου, και σε αυτό εμφανίζει την ιδιότητα ενός σωματιδίου. Νυμφεύομαι:

(1) Από αυτούς εξαρτάται αν θα υπάρξει ανΗ Ρωσία σε διατροφική δουλεία ήΟχι. ["Αγροτική Εφημερίδα" (2002)]

(2) Από αυτούς εξαρτάται αν θα υπάρξει ανΗ Ρωσία βρίσκεται σε διατροφική δουλεία.

Από την άλλη, όμως, σε κάποια άλλα πλαίσια η παράλειψη του δεύτερου συνδέσμου είναι αμφίβολη - πράγμα που υποδηλώνει, αντίθετα, το συνδικαλιστικό καθεστώς είτε... είτε:

(3) Η Ρωσία εξαρτάται από αυτούς ανθα είναι σε τροφική δουλεία ήΓερμανία.

(4) ? Η Ρωσία εξαρτάται από αυτούς ανθα είναι σε τροφική δουλεία.

Όπως φαίνεται από αυτά τα παραδείγματα, το παραδεκτό της παράλειψης του δεύτερου συνδέσμου εξαρτάται από τη σημασιολογία της έμμεσης ερώτησης που υπονοείται από την κατασκευή με είτε... είτε. Αν αυτό εναλλακτική ερώτησηη απαίτηση επιλογής μιας από τις εναλλακτικές λύσεις ως απάντηση - παράλειψη είναι αδύνατη. εάν αυτή είναι μια γενική ερώτηση που χρειάζεται απάντηση Ναίή Οχι- η παράλειψη είναι αποδεκτή.

Εν τω μεταξύ, για έναν αδιαμφισβήτητο σύνδεσμο μια τέτοια εξάρτηση παράλειψης από σημασιολογικούς παράγοντες δεν είναι χαρακτηριστική, βλ. ένωση ή... ή, που απαγορεύει την παράλειψη του δεύτερου συνδέσμου υπό οποιεσδήποτε προϋποθέσεις:

(5) Εν τω μεταξύ ήθα έρθει βοήθεια, ήο ίδιος ο ήρωας θα καταλάβει πώς να βγει. [ΣΕ. Μπελούσοβα. Δεύτερη βολή (2000)]

(6) *Εν τω μεταξύ ήβοήθεια θα φτάσει.

Ένα αδιαμφισβήτητο σωματίδιο, αντίθετα, τείνει να επιτρέπει παράλειψη ανεξάρτητα από τις συνθήκες.

Έτσι, η ανάθεση είτε... είτεστους συνδέσμους - που υιοθετούνται, ακολουθώντας ακαδημαϊκές γραμματικές, και σε αυτό το άρθρο - υποκινείται από την παράδοση και είναι σε κάποιο βαθμό υπό όρους.

1.2. Ταξινόμηση συντονιστικών συνδέσμων

Σύμφωνα με τυπικά κριτήρια, οι συντονιστικοί σύνδεσμοι χωρίζονται σε μονούς, διπλούς και επαναλαμβανόμενους, βλ. Ένωση / ρήτρα 1.2. Εάν όχι μόνο συντονιστικοί, αλλά και δευτερεύοντες σύνδεσμοι είναι απλοί και διπλοί, τότε οι επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι βρίσκονται μόνο μεταξύ των συντονιστικών και συζητούνται ξεχωριστά παρακάτω, βλ.

Η σημασιολογική ταξινόμηση των συντονιστικών συνδέσμων, παραδοσιακή για τις ρωσικές σπουδές και αποδεκτή από ακαδημαϊκούς γραμματικούς, και χρησιμοποιείται επίσης σε αυτό το άρθρο, διακρίνει τρεις ομάδες συνδέσμων:

σύνδεση ( και, ναιστο νόημα Και, και επίσης), εκ.

αντιθετικά ( α, αλλά, ναιστο νόημα Αλλά), εκ.

διαίρεση ( ή, ή), εκ.

Αυτή η τριμερής διαίρεση βασίζεται σε δύο σημασιολογικά χαρακτηριστικά.

Το κύριο σημασιολογικό χαρακτηριστικό που διέπει την ταξινόμηση είναι η στάση απέναντι στην πραγματικότητα, δηλαδή, πραγματικότητα / μη πραγματικότητα / δυνατότητα των γεγονότων που περιγράφονται. Σε αυτή τη βάση, οι συνδετικοί και οι αντίθετοι σύνδεσμοι, οι οποίοι υποδεικνύουν ότι η δήλωση αντιστοιχεί στην πραγματικότητα ως προς τους δύο συνδέσμους, είναι αντίθετοι με τους διασπαστικούς, που υποδεικνύουν ότι η δήλωση μπορεί να αντιστοιχεί σε αυτήν και για τα δύο μέλη, αλλά στην πραγματικότητα αντιστοιχεί μόνο σε σχέση με ένα. Νυμφεύομαι. όμορφος και ηλίθιος(συνδετικός σύνδεσμος), όμορφο αλλά ηλίθιο(αντιθετικός σύνδεσμος) vs. όμορφος ή ηλίθιος(ένωση χωρισμού). Εξαίρεση αποτελούν τα συμφραζόμενα της λεγόμενης συνδυαστικής χρήσης ή, όταν η δήλωση είναι αληθής και για τους δύο όρους, κάτι που δεν συνάδει με τον παραπάνω ορισμό της διαχωρισιμότητας: Είναι εύκολο να διαβάσεις Πούσκιν ή Λέρμοντοφ, δεν μπορείς να περάσεις από εδώ την άνοιξη ή το φθινόπωρο[Sannikov 2008: 113]. Αυτά είναι συνήθως πλαίσια δυναμικότητας ή επαναλαμβανόμενων γεγονότων, βλ. Επίσης Τα βράδια διαβάζουμε Πούσκιν ή Λερμόντοφ.Ταυτόχρονα, ωστόσο, διατηρείται σε κάποιο βαθμό η διαχωριστική σημασιολογία: θεωρείται ότι σε κάθε συγκεκριμένη κατάσταση υλοποιείται μόνο μία πιθανότητα (για περισσότερες λεπτομέρειες βλ.

Το δεύτερο σημάδι είναι η αντίθεση/μη αντίθεση των συνιστωσών. Σε αυτή τη βάση, οι συνδετικοί και διαζευκτικοί σύνδεσμοι, που δηλώνουν τη μη αντίθεση στοιχείων, διαφέρουν από τους αντιτιθέμενους, που υποδηλώνουν ότι τα στοιχεία είναι αντίθετα.

2. Επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι

Οι επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι βρίσκονται μόνο μεταξύ των συντονιστικών συνδέσμων. Σχηματίζονται με την αναπαραγωγή των ίδιων ή, λιγότερο συχνά, λειτουργικά όμοιων συστατικών: και... και, ή... ή, μετά... τότεκ.λπ., τα οποία τοποθετούνται πριν από καθένα από δύο ή περισσότερα ίσα και τυπικά πανομοιότυπα μέρη:

(7) Πάντα είχα ένα όνειρο ότι θα εμφανιστεί κάποιος που ήθα αγοράσει ήθα δώσει ήθα δώσει στον Spivakov ένα πραγματικό βιολί για δια βίου χρήση. [ΜΕ. Σπιβάκοβα. Όχι τα πάντα (2002)]

Εξαίρεση αποτελεί η ένωση αν... αν, τμήματα του οποίου βρίσκονται στη θέση της κλειτικής Wackernagel, δηλ. μετά την πρώτη τονισμένη λέξη:

(8) Πρώτα απ 'όλα, η ειρήνη σας είναι ανοιχτή, σκεφτείτε το. ξαφνικά κάποιος μας βλέπει, ένας νάνος αν, ολόσωμη ανμέλος του νοικοκυριού (T. Mann, μτφρ. S. Apta)

Στο σωματείο είτε... είτετο πρώτο μέρος βρίσκεται στη θέση της κλειτικής Wackernagel, το δεύτερο - μπροστά από τον σύνδεσμο:

(9) Πρώτα απ 'όλα, η ειρήνη σας είναι ανοιχτή, σκεφτείτε το. ξαφνικά κάποιος μας βλέπει, ένας νάνος αν, ήπλήρους μεγέθους μέλος του νοικοκυριού

Λίστα επαναλαμβανόμενων συνδέσμων: Και... Και... Και; ούτε... ούτε ... ούτε; αν... αν... αν; ή... ή... ή; Οτι... Οτι ... Οτι; είτε... είτε... είτε,Δεν Οτι... Δεν Οτι... Δεν Οτι; ή... ή... ή; είναι ... είναι, τουλάχιστον... τουλάχιστον; Οτι... Οτι... ΕΝΑ Οτι; Οτι... Οτι ... ΕΝΑ Οτι Και; ή... ή... Οτι αν; ή... ή... ή; Οτι αν... Οτι αν... ή; είναι Οτι... ή; ή... ή... ΕΝΑ Ισως είναι; Ισως... Ισως... ΕΝΑ Ισως είναι; Ισως... Ισως; Ισως... ΕΝΑ Ισως είναι.

Οι επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι αξίζουν λεπτομερούς εξέτασης επειδή έχουν κοινά σημασιολογικά και συντακτικά χαρακτηριστικά που είναι τυπολογικά σχετικά. Για να κατανοήσετε αυτά τα χαρακτηριστικά, είναι σημαντικό να διακρίνετε έναν επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο από μια τυπικά παρόμοια ενότητα - έναν επαναλαμβανόμενο μονό σύνδεσμο. Η κύρια τυπική διαφορά μεταξύ τους είναι ότι ένας επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος επαναλαμβάνεται πριν από τον κάθε σύνδεσμο, συμπεριλαμβανομένου του πρώτου, ενώ ένας μόνος σύνδεσμος μπορεί να βρίσκεται μόνο μεταξύ συνδέσμων, με αποτέλεσμα να μην επηρεάζει τη θέση πριν από τον πρώτο σύνδεσμο. Νυμφεύομαι. παραδείγματα με επανάληψη και...καικαι επαναλάβετε το single Και, αντίστοιχα:

(10) Ακούστηκε Καιαπαιτήσεις, Καικριτική … ["Εβδομαδιαίο Περιοδικό" (2003)]

(11) Για να υπάρχει μέσα σας η ειρήνη, και έξω υπάρχει μια ζωντανή ζωή, πολιτιστικές αξίες Καιμπουτίκ, Καιτραμ, Καιπεζοί με ψώνια, Καιμικρά καφενεία με άρωμα γλυκών τυρόπιτες. ["Brownie" (2002)]

2.1. Επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι: σημασιολογία

Σε σύγκριση με τους απλούς, οι επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι έχουν δύο κοινές σημασιολογικές ιδιότητες που είναι τυπολογικά σχετικές. Σε μια πρόταση με επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο:

(1) τονίζεται ότι κάθε σύνδεσμος εμπλέκεται στη σύνθεση (βλ.)

(2) κάθε σύνδεσμος εξετάζεται χωριστά (βλ.).

2.1.1. Ιδιότητα (1): κάθε σύνδεσμος συμμετέχει στη σύνθεση

(51) Το μοντέλο θεάτρου με φεστιβάλ υπογραφής είναι καλό τόσο για την πόλη όσο και *(για) το θέατρο.["Οθόνη και σκηνή" (2004)]

(52) Ήπιε τσάι άλλοτε με φύλακα, άλλοτε *(με) φύλακα. [ΜΕ. Σπιβάκοβα. Όχι τα πάντα (2002)]

(53) Και πρέπει να προετοιμαστούμε είτε μέχρι θανάτου, είτε *(να) πολεμήσει. [ΕΝΑ. Ριμπάκοφ. Heavy Sand (1975-1977)]

(54) Πυρηνικές δοκιμές ούτε στη Ρωσία ούτε *(στις) ΗΠΑδεν σταμάτησε. ["Izvestia" (2003)]

(55) Ηχογραφούν το πρόγραμμα είτε την Τετάρτη είτε *(την) Πέμπτη. [συλλογικός. SpotlightParisHilton (2009-2011)]

Αυτό διακρίνει έναν επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο από έναν μοναδικό, ο οποίος συχνά δεν απαιτεί επανάληψη της πρόθεσης:

(56) Ανακατέψτε το γάλα με κρόκους και αλάτι, ρίχνουμε σε αλεύρι και ζυμώνουμε σε μια μαλακή ζύμη. [Συνταγές εθνικές κουζίνες: Τσεχία (2000-2005)]

Το Corpus περιέχει παραδείγματα παράλειψης μιας πρόθεσης και σε μια πρόταση με επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο, τα οποία ωστόσο δίνουν την εντύπωση κάποιας γραμματικής απροσεξίας:

(57) Αυτός ή στο Τσελιάμπινσκ ή στο Βλαντιμίρφυλακή [ΣΕ. Ι. Βερνάντσκι. Ημερολόγια: 1926-1934 (1926-1934)]

(58) Φωτογραφίζει τον σύζυγό της, τους φίλους της, τον γιο της Μίτκα, τα σύννεφα, τα δέντρα στο παράθυρο και τους ζητά να της κάνουν «κλικ», και εκείνη πάλι, άλλοτε σε αυστηρή, άλλοτε αναιδή πόζα, τώρα με λευκό φόρεμα, τώρα με ροζ... σαν να θέλει να απαθανατίσει κάθε στιγμή της ζωής του που περνάει... [R. Σόλντσεφ. Χρόνος ημιζωής Από τη ζωή του A. A. Levushkin-Alexandrov, καθώς και ανέκδοτα γι 'αυτόν (2000-2002)]

(59) ... είπε ο Γάλλος δεσπότης, χωρίς να σταματήσει ούτε πριν από πολιτικά ούτε φυσικά όριαευρωπαϊκά κράτη. [Π. P. Karatygin. Προσωρινά και αγαπημένα του 16ου, 17ου και 18ου αιώνα (1870)]

Ο σύνδεσμος που αντιστέκεται πιο σταθερά στην απουσία δεύτερης πρόθεσης είναι και...και -δεν έχουν βρεθεί τέτοια παραδείγματα.

Η απαίτηση επανάληψης της πρόθεσης έχει γραμματική βάση. Ελλείψει της δεύτερης πρόθεσης, η πρώτη πρόθεση βρίσκεται σε μια συντακτική θέση στην οποία ελέγχει την περίπτωση ενός ουσιαστικού πέρα ​​από τα όρια μιας προθετικής φράσης, ενώ ο έλεγχος εμφανίζεται συνήθως εντός της ίδιας συντακτικής ομάδας: * ανακατεύουμε το γάλα και [με [κρόκους] IG] PreG και [αλάτι] IG. Στα παραπάνω παραδείγματα corpus, αυτή η κατάσταση του μη τυπικού ελέγχου αποφεύγεται, προφανώς, μέσω έλλειψης: η δεύτερη πρόθεση δεν είναι εντελώς απούσα, αλλά ελλειπτική, επομένως σε βαθύ επίπεδο ελέγχει τη δεύτερη σύνδεση, βλ. ή [ στο [Τσελιάμπινσκ] ή [στη φυλακή του Βλαντιμίρ]]. Ωστόσο, το γεγονός ότι αυτά τα παραδείγματα εξακολουθούν να είναι στα όρια του παραδεκτού υποδηλώνει ότι η έλλειψη της δεύτερης πρόθεσης είναι δύσκολη (ένα ξεχωριστό ανοιχτό ερώτημα είναι γιατί είναι δύσκολο). Για σύγκριση, σε μια κατασκευή με έναν μόνο σύνδεσμο, αυτή η δυσκολία ελέγχου λύνεται συνθέτοντας όχι προθετικές φράσεις, αλλά ονομαστικές φράσεις: ανακατεύουμε το γάλα [με [κρόκους] IG και [αλάτι] IG ] PreG. Ωστόσο, με επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο αποκλείεται παρόμοια συντακτική ερμηνεία, γιατί ο επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος σηματοδοτεί τα όρια και των δύο συνδέσμων.

2.2.4. Ασυμμετρία των τμημάτων της ένωσης

Ορισμένοι επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι επιτρέπουν μια ασύμμετρη διάταξη τμημάτων, στα οποία ένα από τα μέρη δεν βρίσκεται στην αριστερή περιφέρεια του συνδέσμου, όπως αναμένεται, αλλά φαίνεται να μετατοπίζεται προς τα αριστερά ή προς τα δεξιά:

(60) Στο Le Mans, κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για τον διαγωνισμό, έγινε σαφές γιατί οι κεραμικές επενδύσεις φρένων σε ένα αυτοκίνητο δρόμου είναι κακές - εκτός εάν τις κουνήσετε σωστά με ένα ή δύο απότομες στάσεις, θα ήατελέσφορος, ήδεν θα λειτουργήσει καθόλου. ["Αυτόματος πιλότος" (2002)]

(61) Κι εσύ, Λιάλια, καθάρισε το τραπέζι, τάισε το σκυλί και φρόντισε το κορίτσι, αλλιώς εκείνη ήθα σπάσει το λίκνο, ήθα την τσακίσει η κούνια! [ΦΑ. Ο Ισκαντέρ. Chick Honors Customs (1967)]

(62) Οτιπαρατήρησε μια πτυχή στον καρπό του, Οτιλακκάκι στο κάτω μέρος της πλάτης, ΟτιΑνακάλυψα ότι τα σκούρα μαλλιά της δεν ήταν καν ένα σκούρο καστανό χρώμα, αλλά από την κάτω πλευρά, στο λαιμό, πίσω από τα αυτιά, ήταν πιο ανοιχτόχρωμα και απαλά, σαν διαφορετικής ποικιλίας. [ΜΕΓΑΛΟ. Ουλίτσκαγια. Η περίπτωση του Κουκότσκι (2000)]

Τέτοιες κατασκευές είναι συντακτικά ετερογενείς. Ορισμένα από αυτά επιτρέπουν μια διπλή συντακτική ερμηνεία. Ναι, πρόταση Πρώτα παρατήρησε μια πτυχή στον καρπό του και μετά ένα λακκάκι στο κάτω μέρος της πλάτηςμπορεί να ερμηνευθεί ως αποτέλεσμα της μετατόπισης ενός από τα μέρη της ένωσης:

(63) Είτε παρατήρησε μια πτυχή στον καρπό του, είτε ένα λακκάκι στο κάτω μέρος της πλάτης< Он замечал то складочку на запястье, то ямку на пояснице

ή είναι δυνατό - ως αποτέλεσμα της έλλειψης:

(64) Είτε παρατήρησε μια πτυχή στον καρπό του, είτε παρατήρησε ένα λακκάκι στο κάτω μέρος της πλάτης

Σε άλλες περιπτώσεις, αντίθετα, αμφισβητούνται και οι δύο ερμηνείες. Νυμφεύομαι:

(65) Και με εκπλήσσει ειλικρινά η σχολαστικότητα, η τσαχπινιά εκ μέρους των γυναικών που ήτρελαίνονται για το λίπος, ή, ο σκύλος τους ξέρει τι χρειάζονται (M. Zoshchenko)

Είναι δύσκολο να μιλήσουμε για μετατόπιση εδώ γιατί δεν υπάρχει γραμματικά αποδεκτή αρχική πρόταση (??? είτε είναι τρελοί, είτε ο σκύλος τους ξέρει τι θέλουν). Το Ellipsis αποκλείεται επειδή οι σύνδεσμοι στερούνται τα λεξιλογικά πανομοιότυπα στοιχεία που είναι απαραίτητα για τη δημιουργική συστολή.

Παραδείγματα του τελευταίου είδους αποκλίνουν από την κανονική σύνθεση: περιέχουν διαφορετικά μέλη της πρότασης και μια τέτοια σύνθεση δεν μπορεί να αναχθεί στην κανονική μέσω οποιωνδήποτε συντακτικών πράξεων (βλ. άρθρο Σύνθεση). Σύμφωνα με τον I.M. Boguslavsky, αυτή η κατασκευή είναι μια «τεχνική έκτακτης ανάγκης», «ένας τρόπος που νομιμοποιείται από το γλωσσικό σύστημα για την επίλυση ορισμένων συγκρούσεων που προκύπτουν κατά τη σύνθεση» [Apresyan et al. Έτσι, στο παραπάνω παράδειγμα από τον M. M. Zoshchenko, η ασύμμετρη κατασκευή αντικατοπτρίζει τη σύγκρουση μεταξύ της αρχικά σχεδιασμένης συντακτικής κατασκευής - της σύνθεσης των ρηματικών ομάδων και της πρόθεσης του τελικού συγγραφέα - της σύνθεσης μιας ρηματικής ομάδας με μια πρόταση.

2.2.5. συνδικάτα και... και, ούτε... ούτε: απαγόρευση γενικού θέματος

Στη σύνθεση των φράσεων χρησιμοποιώντας και... καιΚαι ούτε ούτε, οι σύνδεσμοι δεν μπορούν να έχουν τα ίδια θέματα. Νυμφεύομαι:

(66) *ΟύτεΗ Πέτυα δεν ήπιε ούτεΗ Πέτυα δεν δάγκωσε

(67) ΟύτεΗ Πέτυα δεν ήπιε ούτεΗ Βάνια δεν ήπιε

(68) ΚΑΙΗ Πέτυα ήπιε ΚαιΗ Petya δάγκωσε - επιτρέπεται μόνο όταν ερμηνεύεται Καιως επαναλαμβανόμενο μονό σύνδεσμο, του οποίου ο πρώτος σύνδεσμος βρίσκεται στο πρόσχημα· Νυμφεύομαι σημασιολογική και τονική διαφορά από το παρακάτω παράδειγμα, όπου Και– επαναλαμβανόμενο

(69) ΚΑΙΗ Πέτυα ήπιε ΚαιΟ Βάνια ήπιε - η ερμηνεία είναι αποδεκτή Καιως επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος

Επαναλαμβανόμενο Καιέχει, επιπλέον, την εξής ιδιότητα: κατά τη σύνθεση ρηματικών ομάδων και... καισυνήθως απαιτεί αντιστροφή. Νυμφεύομαι παραδοξότητα ? Δίνει διαλέξεις σε μαθητές, διδάσκει στο πανεπιστήμιο και ασχολείται με επιστημονικό έργο.

Προφανώς, και οι δύο ιδιότητες βασίζονται, πρώτον, στη συνδετική σημασιολογία αυτών των συνδέσμων και, δεύτερον, στη γενική σημασιολογική ιδιότητα (1): ένας επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος τονίζει ότι κάθε σύνδεσμος εμπλέκεται στη σύνθεση (βλ.). Σύμφωνα με τη συνδετική σημασιολογία, και και... και,Και ούτε ούτεεκφράστε ότι και οι δύο σύνδεσμοι είναι αληθείς. Σύμφωνα με την ιδιότητα (2), η έννοια του «και των δύο» τονίζεται επιπλέον. Εν τω μεταξύ, δεν υπάρχει λόγος να τονίσουμε την έννοια του «και των δύο» αν μιλάμε για το ίδιο πράγμα. εξ ου και η απαγόρευση αντιστοίχισης θεμάτων. Το θέμα εκφράζεται αρχικά με ουσιαστικό παρά με ρήμα. Εξ ου και η απαίτηση η αρχική θεματική θέση στους συνδέσμους να καταλαμβάνεται από ουσιαστικά και όχι ρήματα, δηλ. απαίτηση αντιστροφής: αυτό τονίζει τη διαφορά στα θέματα.

Για σύγκριση, η επανάληψη συνδέσμων που δεν ανήκουν στην κατηγορία των συνδετικών συνδέσεων δεν απαγορεύουν τη σύμπτωση θεμάτων:

(70) Σε σχέση με το μυθιστόρημα, υπάρχουν μόνο δύο πολιτικές - είτε υπάρχει είτε δεν υπάρχει…[ΣΕ. Ακσένοφ. Mysterious Passion (2009)]

(71) Μετά φεύγεις, μετά έρχεσαι, αλλά δεν τρώμε και δεν τραγουδάμε. [ΕΝΑ. P. Gaidar. Στρατιωτικό Μυστικό (1934)]

Επιπλέον, οι αντιστοιχίσεις θεμάτων δεν απαγορεύονται από ένα μόνο ανάλογο και...και,συνδετικός σύνδεσμος Και:

(72) Ακριβώς επειδή εσείςέδιωξε και ΕσείςΔεν θα φτάσετε ποτέ πουθενά στη ζωή σας - ούτε στη δημόσια διοίκηση, ούτε σε άλλους οργανισμούς. ["Εβδομαδιαίο Περιοδικό" (2003)]

2.3. Επαναληπτικό vs. διπλούς συντονιστικούς συνδέσμους

2. Η σύνθεση των συνιστωσών μιας συντακτικής ομάδας για έναν διπλό σύνδεσμο είναι δύσκολη περίπου στον ίδιο βαθμό όπως για έναν επαναλαμβανόμενο (βλ.). Αυτός ο περιορισμός ισχύει κυρίως για την προθετική ομάδα και την ομάδα επιθέτων. ναι, για το σωματείο και τα δύο... καικαι η περίπτωση μιας ομάδας επιθέτων, το μόνο παράδειγμα που βρέθηκε στο Corpus είναι:

(73) Αυτό το κεφάλαιο εξετάζει τη σύνθεση και την κατανομή των εκδυστεροειδών στα φυτά, φυλογενετικά τόσο κοντά όσο και απομακρυσμέναμεταξύ τους, που διαφέρουν ως προς τα βιομορφολογικά χαρακτηριστικά και τον βιότοπο. [Φυτοεκδυστεροειδή (2003)]

Η γραφή ημιτελών ονοματικών φράσεων, αντίθετα, αντιπροσωπεύεται αρκετά ευρέως:

(74) Σήμερα, η παρουσία είναι κοινός τόπος για όλες τις οικονομίες της αγοράς αντιμονοπωλιακούς νόμους και δομές <…>["Rossiyskaya Gazeta" (2003)]

(75) Ο άμεσος εντοπισμός στο χρόνο είναι περιορισμένος μόνο πολύ γενική αδιαφοροποίητη όχι τόσο γνώση όσο «αίσθημα»ότι ένα δεδομένο γεγονός είναι κοντά επειδή είναι σχετικό ή μακρινό επειδή είναι εξωγήινο. [ΜΕ. L. Rubinstein. Fundamentals of General Psychology (1940)]

3. Η επανάληψη μιας πρόθεσης σε μια κατασκευή με διπλό σύνδεσμο είναι επιθυμητή, αλλά αυτός ο περιορισμός εφαρμόζεται με λιγότερη αυστηρότητα από ό,τι στην περίπτωση ενός επαναλαμβανόμενου συνδέσμου (βλ.). Ναι, διπλή συμμαχία και τα δύο... και, κοντά σε αξία με την επαναλαμβανόμενη και... και, σε αντίθεση με το τελευταίο, επιτρέπει την παράλειψη μιας πρόθεσης:

(76) <…>εκδίδονται νόμοι που σε έναν ή τον άλλο βαθμό προσβάλλουν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των ατόμων τόσο σε ομοσπονδιακό όσο και σε περιφερειακό επίπεδο. ["The Lawyer" (2004)]

(77) Αναβίωση τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικάΗ αγορά εξηγείται από έναν εποχιακό παράγοντα, σημειώνει ο εκπρόσωπος της EuroChem Vladimir Torin. (www.rbcdaily.ru)

4. Ασύμμετρη διάταξη τμημάτων της ένωσης επιλύουν ενώσεις τόσο... και, όχι μόνο... αλλά και, μάλλον... παράκαι μερικά άλλα:

(78) Η ουσία του έργου ήταν τόσο στην τελειοποίηση του υλικού όσο και λογισμικό , - λέει ο γενικός σχεδιαστής του NPO Almaz. Ακαδημαϊκός A. A. Raspletin Alexander Lemansky. ["Aerospace Defense" (2002)]

(79) Μέχρι τώρα, η εκπαίδευση είναι δομημένη με τον τρόπο που θέλει ένας συγκεκριμένος δάσκαλος, αν και ισχύουν εδώ και καιρό οι απαιτήσεις της Ενοποιημένης Πανρωσικής Ταξινόμησης Αθλητισμού, η οποία δηλώνει άμεσα την ανάγκη επιτυχίας σε τεχνική εξέταση όχι μόνο για την απόκτηση πτυχίου (kyu ή dan), αλλά και αθλητικές κατηγορίες και πτυχία στο τζούντο. [« Πολεμική τέχνηπλανήτες» (2004)]

(80) <…>είναι ένα σχέδιο περισσότερο σαν εργοστάσιο σκυροδέματος παρά α εκπαιδευτικό ίδρυμα . [Ν. Shcherbak. Ρομάντζο με τη Φιλολογική Σχολή (2010)]

3. Σύνδεση σωματείων

Οι συνδετικοί σύνδεσμοι συνδέουν δύο μέρη που δεν είναι αντίθετα μεταξύ τους, καθένα από τα οποία αντιστοιχεί στην πραγματικότητα (για σημασιολογικά χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ταξινόμηση των συντονιστικών συνδέσμων, βλ.).

Κατάλογος σωματείων σύνδεσης: και, ναι, και επίσης? και τα δύο... και, όχι μόνο αυτό... επίσης, όχι... αλλά, όχι... αλλά, για να μην το πω αυτό... αλλά, όχι τόσο... όσο, όχι μόνο... αλλά και , όχι αυτό... αλλά, μάλλον... παρά ? και... και... ναι... ναι? ούτε ούτε; αν... αν? ή... ή? τότε... τότε? είτε... είτε, όχι αυτό... όχι αυτό? είτε... είτε? να... να είναι, τουλάχιστον... τουλάχιστον? μετά... μετά... και μετά. μετά... μετά... και μάλιστα? είτε... είτε... είτε? είτε... είτε... είτε? είτε... είτε... είτε? είτε είναι... είτε? ή... ή... ή ίσως? ίσως... ίσως... ίσως? ίσως... ίσως? ίσως... ή ίσως.

Οι συνδετικοί σύνδεσμοι σύμφωνα με τυπικά κριτήρια χωρίζονται παραδοσιακά σε μονούς, διπλούς και επαναλαμβανόμενους (βλ. Ένωση / ρήτρα 1.2) Επιπλέον, η τυπική ταξινόμηση συσχετίζεται με τη σημασιολογική, επομένως διατηρείται σε αυτήν την περιγραφή.

α) single ( και, ναι, και επίσης), που βρίσκονται ανάμεσα σε δύο συνδέσμους: Κάτια και Μάσα; λαχανόσουπα και χυλό;σύνθετους υδατάνθρακες και λιπαρά οξέα, εκ.

β) διπλό, το πρώτο μέρος του οποίου βρίσκεται μπροστά από τον πρώτο από τους δύο συνδέσμους και το δεύτερο - μπροστά από το δεύτερο ( όχι μόνο... αλλά επίσης, όχι τόσο... όσο, μάλλον... παρά, όχι αυτό... (α), όχι αυτό... αλλά, πώς... έτσικαι τα λοιπά.): όχι μόνο η Petya, αλλά και η Masha; όχι τόσο αλαζονικό όσο ντροπαλό; περισσότερο νέος παρά μεγάλος; Όχι ότι είναι τελείως ηλίθιος, αλλά λίγο ηλίθιος; όχι μόνο προσβεβλημένος, αλλά ελαφρώς αναστατωμένος; τόσο στη Μόσχα όσο και στην Αγία Πετρούπολη, εκ.

γ) επαναλαμβάνεται πριν από κάθε έναν από τους συνδέσμους, ο αριθμός των οποίων δεν είναι περιορισμένος ( και... και, ούτε ούτεκαι τα λοιπά.): και η Κάτια, και η Μάσα και η Πέτυα; ούτε στον εαυτό σου ούτε στους ανθρώπους,εκ.

3.1. Ενιαία σωματεία

Οι απλοί συνδετικοί σύνδεσμοι βρίσκονται μεταξύ δύο συνδέσμων: Πέτυα και Βάσια;λαχανόσουπα και χυλό; μαθητές καθώς και καθηγητές.

Λίστα απλών συνδετικών συνδέσμων: και, ναι, και επίσης.

Η έννοια των συνδέσμων δεν εξηγείται συνήθως στις παραδοσιακές γραμματικές. Ωστόσο, στις σύγχρονες ρωσικές μελέτες υπάρχουν προσπάθειες να ερμηνευτούν διαφορετικές χρήσεις του κύριου ενιαίου συνδετικού συνδέσμου - της ένωσης Και. Αυτό το άρθρο (χωρίς μάλλον περίπλοκες αναλυτικές ερμηνείες) παρέχει τις κύριες χρήσεις του συνδέσμου Καισύμφωνα με τον τρόπο με τον οποίο επισημαίνονται στο [Uryson 2011]:

Καιφυσιολογική συνέπεια (βλ.)

Ακριβή στατιστικά στοιχεία των συνδικάτων Καιαδύνατο λόγω ομωνυμίας με το σωματίδιο Και, ωστόσο, ο κύριος αριθμός χρήσεων βρίσκεται στον συνδυασμό.

3.1.1. ΚΑΙ"μεταγραφές" Ναί, και επίσης

Σε μια από τις έννοιές του, Και«μεταγραφές», σωματείο Καιοι σημασιολογικές και συντακτικές ιδιότητες είναι παρόμοιες με τους συνδέσμους Ναί(οι στατιστικές του είναι αδύνατες λόγω ομωνυμίας με συχνότερα λεξήματα – αντίπαλη ένωση Ναί Ναί) Και και επίσης: Ψωμί και λουκάνικο για πρωινό; Ψωμί και λουκάνικο για πρωινό; Για πρωινό υπάρχει ψωμί και επίσης λουκάνικο.

ΚΑΙ"μεταγραφές" ΝαίΚαι και επίσηςσυνήθως συνδέουν μέρη μιας πρότασης, αλλά όχι ολόκληρες προτάσεις:

(81) Έχω πιστοποιητικό πλήρους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Καιασημένιο μετάλλιο [Αυτοβιογραφία (2006)]

(82) Το φαγητό του ήταν ψωμί Ναίνερό (Ο. Τσαϊκόφσκαγια)

(83) Με νοητική υστέρηση, υπάρχει συχνά καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου, και επίσηςαρκετά επίμονες φωνητικές-φωνηματικές διαταραχές και διαταραχές άρθρωσης ["Questions of Psychology" (2004)]

Υπάρχουν επίσης διαφορές μεταξύ τους. Ναι -παρωχημένος και καθομιλουμένος σύνδεσμος, και επίσης -άχρηστο. Εκτός, ΝαίΚαι και επίσηςσημασιολογικά στενότερο από έναν σύνδεσμο Και: Κάνουν ποσοτική εκτίμηση.

Ναίσυχνά υποθέτει ότι αυτό που απαριθμείται είναι μικρό:

(84) Μίλησαν για τον Άνταμοβιτς και το «σημείωμά του στο Παρίσι», που είχε κάθε λογής οπαδούς Chervinskaya και Steiger.(V. Kreid)

(85) Φαίνεται ότι έχουν σκαρφαλώσει σε μια τέτοια ερημιά που παντού υπάρχει μόνο θάμνους και βάλτουςκαι ούτε ένα χωριό (V. Bykov)

(86) Ο ίδιος ο Καλτσάτι φαινόταν άστεγος, ένας περιοδεύων μάγος, του οποίου όλες οι αποσκευές ήταν βούρτσα ξυρίσματος και ξυράφι(Α. Αζόλσκι)

(87) Σε αυτό το μικρό δωμάτιο τραπέζι και κρεβάτιτοποθετήθηκαν (B. Ekimov)

Και επίσης, αντίθετα, συχνά υποθέτει ότι αυτό που απαριθμείται είναι μεγάλο:

(88) Στις συνεδριάσεις ολομέλειας και σε τομεακές συνεδριάσεις, στη στρογγυλή τράπεζα, ομιλητές ψυχολόγους, ψυχοθεραπευτές, εκπαιδευτικούς, φιλολόγους, καθώς και φοιτητές και κοινωνικούς λειτουργούς["Questions of Psychology" (2003)]

(89) Το πρωί μετά τα γεύματα, αρκεί ένα δισκίο πολυβιταμινών, το οποίο περιέχει βιταμίνες Β, νικοτινικό οξύ και ένα σύμπλεγμα μικροστοιχείων: ασβέστιο, μαγνήσιο, σελήνιο, ψευδάργυρο και μεθειονίνη["Υγεία" (1999)]

(90) Κατά μήκος των άκρων του τραπεζομάντιλου στρογγυλό τραπέζι <…>Τοποθετούνται πιατάκια με διάφορα σνακ, κομμένα σε φέτες, όπως: τυρί, λευκό ψάρι, σολομός, ζαμπόν, κορν, τηγανητό κυνήγι, λουκάνικο, καθώς και αστακός, χαβιάρι, τριμμένο πράσινο τυρί, τριμμένο κορν, ρέγκα, κομμένο σε κομμάτια και καρυκευμένο με σάλτσα μουστάρδας[ΜΙ. Μολοχόβετς. Ένα δώρο για τις νέες νοικοκυρές ή ένα μέσο μείωσης των εξόδων νοικοκυριό/ Τραπέζι και πιάτα (1875-1900)]

3.1.2. ΚΑΙ"φυσιολογική συνέπεια"

ΚΑΙ«κανονική συνέπεια» συνδέει προτάσεις ή ομοιογενή μέλη: Άρχισε να βρέχει και πήγαμε σπίτι; Τον είδε και χαμογέλασε. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(91) Μικρές πιτσιλιές πέταξαν ψηλά προς όλες τις κατευθύνσεις, και ανάμεσα σε αυτές τις πιτσιλιές εμφανίστηκε για μια στιγμή ένα μικροσκοπικό ουράνιο τόξο. ["Murzilka" (2001)]

3.1.3. ΚΑΙ"συγκρισεις"

ΚΑΙΤο "comparisons" συνδέει προτάσεις με επαναλαμβανόμενα ή σημασιολογικά παρόμοια κατηγορήματα: Η Βάσια είναι εξαιρετική μαθήτρια και η Πέτυα είναι εξαιρετική μαθήτρια; Εσύ είσαι εργάτης και εγώ είμαι εργάτης.Νυμφεύομαι. Επίσης:

(92) Είμαι γουρούνι Καιείσαι γουρούνι, / Όλοι μας, αδέρφια, είμαστε γουρούνια (S. Marshak)

3.2. Διπλές συμμαχίες

Διπλοί συνδετικοί σύνδεσμοι είναι εκείνοι οι σύνδεσμοι, το πρώτο μέρος των οποίων βρίσκεται πριν από τον πρώτο από τους δύο συνδέσμους και το δεύτερο - πριν από το δεύτερο:

(93) Αλλά αυτό, βλέπετε, όχι τόσο πολύαπογοητευτικό, Πόσαενθαρρύνει ["Λαϊκή Τέχνη" (2004)]

Λίστα διπλών συνδέσμων σύνδεσης: και τα δύο... και, όχι μόνο αυτό... επίσης, όχι... αλλά, όχι... αλλά, όχι μόνο... αλλά επίσης, όχι τόσο... όσο, μάλλον... παρά, όχι αυτό ... (α), όχι ότι... αχ, για να μην πω ότι... αλλά.

Οι στατιστικές όλων των διπλών ενώσεων είναι δύσκολες λόγω της αβεβαιότητας της απόστασης μεταξύ των τμημάτων της ένωσης.

Όλες αυτές οι ενώσεις ενώνονται με κοινή σημασιολογία. Υποθέτουν ότι το δεύτερο μέρος της δήλωσης, που εισάγεται από το δεύτερο μέρος του συνδέσμου, από την πλευρά του ομιλητή, είναι απροσδόκητο για τον Αποδέκτη ή είναι κάπως λιγότερο προφανές. Σε αυτήν την περίπτωση, η σχέση μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου μέρους μπορεί να είναι διαφορετική:

α) μπορούν να είναι ίσοι ως προς τη συμμόρφωση με την πραγματικότητα ( και τα δύο...και λίγο Τόγκο Τι... περισσότερο και όχι μόνο...αλλά και):

(94) Τα προϊόντα της Adobe, σύμφωνα με τους εκπροσώπους της εταιρείας, έχουν σχεδιαστεί Πωςγια μεγάλες επιχειρήσεις, έτσι καιΓια δημόσιο τομέα["Computerworld" (2004)]

(95) Δεν ήταν πολύ ευχαριστημένος με τη γυναίκα του, η οποία όχι μόνο αυτόήταν μια σπάνια τρύπα επίσηςπερπάτησε αριστερά και δεξιά (O. Zueva)

(96) Λήφθηκε υπόψη όχι μόνοομάδα αίματος, αλλά καιένα σωρό όλων των ειδών τα χαρακτηριστικά (V. Strelnikova)

β) το δεύτερο μέρος μπορεί να αναιρέσει εντελώς το πρώτο ( όχι... αχ, όχι... αλλά):

(97) Στην πραγματικότητα, ήταν πάντα εδώ Δενπολυτέλεια, ΕΝΑμέσα κορεσμού [Συνταγές εθνικών κουζινών: Σκανδιναβική κουζίνα (2000-2005)]

γ) το δεύτερο μέρος μπορεί να αντιστοιχεί στην πραγματικότητα σε μεγαλύτερο βαθμό από το πρώτο ( όχι μόνο... αλλά και, όχι τόσο... όσο, μάλλον... παρά, όχι αυτό... (α), όχι αυτό... αχ, για να μην το πω αυτό... αλλά):

(98) Αποδείχθηκε ότι ήταν καθοριστικό για τη μοίρα του συγγραφέα όχι τόσο πολύγνώμη του κριτικού, Πόσα«επίσημη θέση» των αρχών (A. Kraevsky)

(99) Είναι άντρας πιο γρήγοραδύσπιστος, πωςενθουσιώδης (D. Granin)

(100) Στη συνέχεια, για ακριβώς δύο εβδομάδες ακολούθησα αυστηρά τον κανόνα "μόνο ωμά λαχανικά + 5% προϊόντα γαλακτικού οξέος + μήλα + αυγό" - ήταν βαρετό και για να μην το πω αυτόνόστιμο και χορταστικό, Αλλάανεκτικός και βιώσιμος [Η δίαιτα του Kim Protasov (2007-2010)]

(101) Βιβλιογραφία στην πρωτεύουσα όχι πραγματικάρέει σε πλήρη εξέλιξη αλλά καιδεν μένει ακίνητη [Izvestia (2003)]

Οι δύο τελευταίες τάξεις είναι σημασιολογικά υβριδικές περιπτώσεις, επειδή, πρώτον, συνδέουν μέρη που αντιστοιχούν στην πραγματικότητα σε διαφορετικούς βαθμούς (που τα φέρνει πιο κοντά σε διαιρετικούς συνδέσμους (βλ.)) και δεύτερον, είναι σε κάποιο βαθμό αντίθετα (που τα φέρνει πιο κοντά σε αντιτιθέμενους συνδέσμους (βλ.)). Ωστόσο, τέτοιοι σύνδεσμοι δεν μπορούν να θεωρηθούν αντίθετοι, δεδομένου ότι, σε αντίθεση με τους αντιθετικούς, υποδεικνύουν ότι μόνο ένας από τους συνδέσμους αντιστοιχεί πλήρως στην πραγματικότητα. Νυμφεύομαι. Είναι όμορφη και έξυπνη(αντιθετικός σύνδεσμος, αληθεύουν και οι δύο σύνδεσμοι) vs. Δεν είναι όμορφη, αλλά είναι έξυπνη(αναπληρωματικός σύνδεσμος, μόνο ο δεύτερος σύνδεσμος είναι αληθής). Επομένως, οι αντίθετοι σύνδεσμοι μπορούν να συνδέουν μόνο συνδέσμους που δεν αποκλείουν ο ένας τον άλλον (βλ. ανωμαλία * Είναι ανόητη αλλά έξυπνη), και τα υποκατάστατα συχνά συνδέουν αμοιβαίως αποκλειστικούς συνδέσμους ( Δεν είναι ανόητη, είναι έξυπνη). Οι σύνδεσμοι της ομάδας β) ονομάζονται υποκατάστατοι, οι σύνδεσμοι της ομάδας γ) ονομάζονται βαθμιαία [Sannikov 2008].

3.2.1. Ενώσεις με ίσα μέρη: και τα δύο... και, λίγοιότι... επίσης, όχι μόνο... αλλά και

Δύο σημασιολογικά χαρακτηριστικά αυτής της υποομάδας συνδέσμων - μια ένδειξη της έκπληξης της δεύτερης κατάστασης και της ισότητας των μερών - δίνουν ένα άλλο αποτέλεσμα, δηλαδή, μια ένδειξη ότι η πρώτη και η δεύτερη κατάσταση συνολικά είναι πολλές. συγκρίνω:

(102) Εκδίδονται νόμοι που σε έναν ή τον άλλο βαθμό παραβιάζουν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των ατόμων Πωςστο ομοσπονδιακό έτσι καιπεριφερειακά επίπεδα ["Δικηγόρος" (2004)]

(103) Όχι μόνο αυτόΟ Μπέρμαν ήταν γοητευτικός, εξαιρετικά αστείος και εκκεντρικός - έκανε υπέροχα κόλπα κατά την πτήση (I. Keogh)

(104) Οι κούκλες και τα κοσμήματα ξεπουλήθηκαν όχι μόνοσυμμετέχοντες στο φεστιβάλ, αλλά καιμουσεία στη Ρωσία και τις γειτονικές χώρες [«Λαϊκή Τέχνη» (2004)]

Λόγω της παρουσίας του σημασιολογικού στοιχείου «πολλοί», αυτοί οι σύνδεσμοι δεν συνδυάζονται με λέξεις με την έννοια της μικρής ποσότητας: είναι αδύνατο να πούμε *Είναι συνδρομητής μόνο σε περιοδικά τέχνης και μαθηματικών[Sannikov 2008]; * Όχι μόνο καθυστέρησε πέντε λεπτά, έδωσε και εξαιρετική αναφορά.

Και τα δύο... καιδεν συνδέει προτάσεις, αλλά μόνο συνιστώσες μικρότερου όγκου (ονομαστικές, προθετικές, λεκτικές και παρόμοιες ομάδες): είναι αδύνατο να πούμε;; Έδωσε και μια αναφορά και έγραψε ένα άρθρο, *Καθώς ο ήλιος λάμπει, φυσάει και το φρέσκο ​​αεράκι[Sannikov 2008].

3.2.2. Αντικαταστάτες συνδέσμους: όχι... αχ, όχι... αλλά

Σημασιολογικά, οι υποκατάστατοι σύνδεσμοι είναι κοντά σε κατασκευές με πρόθεση αντί για,

υποδεικνύοντας την «αντικατάσταση», «παράβαση» μιας κατάστασης από μια άλλη. Η πραγματιστική των υποκατάστατων συνδέσμων είναι επίσης συγκεκριμένη: υποθέτουν ότι ο Ομιλητής, γνωρίζοντας την αλήθεια, αντικρούει τις εσφαλμένες ιδέες που έχει ο Αποδέκτης, δηλ. Είναι εγγενώς πολεμικές [Sannikov 2008].

Στις ρωσικές σπουδές η ένωση όχι... αλλάκαι το απαρχαιωμένο σωματείο συνώνυμο του όχι... αλλάθεωρούνται συνήθως όχι ως χωριστές λεξιλογικές μονάδες, αλλά ως συνδυασμός αντίστοιχων συνδέσμων με άρνηση. Ωστόσο, [Sannikov 2008] δίνει το ακόλουθο επιχείρημα υπέρ της αυτονομίας τους ως συνδικάτα, συγκρίνοντάς τα με ένα ενιαίο σωματείο Αλλά, που λαμβάνονται στο πλαίσιο της άρνησης. Στην περίπτωση υποκατάστατης ένωσης όχι... αλλάτο περιεχόμενο ενός συγκροτημένου μέρους αποκλείει εντελώς το περιεχόμενο του δεύτερου (υπάρχει σημασιολογική «διάβαση»), και στην περίπτωση συνδέσμου Αλλάμε άρνηση το ένα μέρος δεν αποκλείει το άλλο: βλ. Λατρεύει την αγγλική λογοτεχνία, αλλά όχι τον Ντίκενς, αν είναι αδύνατο * Δεν αγαπά την αγγλική λογοτεχνία, αλλά τον Ντίκενς.

Σημαντική συντακτική ιδιότητα των υποκατάστατων συνδέσμων όχι... αχ, όχι... αλλάείναι ότι απαιτούν ρήμα ενικού εάν και οι δύο σύνδεσμοι είναι ενικός. Νυμφεύομαι Ήρθαν και η Πέτυα και ο Κόλια(κανονικός συνδετικός σύνδεσμος) vs. Δεν ήρθε ο Πέτυα, αλλά ο Κόλια(αναπληρωματικός σύνδεσμος).

Σύμφωνα με την παρατήρηση του [Sannikov 2008], οι υποκαταστατικοί σύνδεσμοι είναι περιορισμένοι στους τύπους των πράξεων ομιλίας (βλ. Γλωσσάριο), στο οποίο χρησιμοποιούνται: σύνδεσμος Νώεαδύνατο σε ειδικές ερωτήσεις, όπου η ερωτηματική λέξη σε σημασία αναφέρεται στο ρήμα: βλ. παρατυπία * Πού θα πάει ο Petya, όχι ο Kolya;Εάν η ερωτηματική λέξη με τη σημασία της αναφέρεται σε ολόκληρη τη φράση, τότε ο σύνδεσμος όχι... αλλάείναι δυνατό, ιδίως, με ερωτηματικά Για τιΚαι Γιατί: Για τι<почему>δεν θα πάει ο Κόλια, αλλά ο Πέτυα;

3.2.3. Σωματεία αποφοίτησης: όχι μόνο... αλλά επίσης, όχι τόσο... όσο, μάλλον... παρά, όχι αυτό... (α), όχι αυτό... αχ, για να μην το πω αυτό... αλλά

Οι βαθμιδωτοί σύνδεσμοι υποδηλώνουν την προφανή ανισότητα και ασυμμετρία (αν και όχι αντιφατικές) των συνδέσμων και το γεγονός ότι αντιστοιχούν στην πραγματικότητα σε διάφορους βαθμούς. Η περιγραφή αυτών των ενώσεων σε αυτό το άρθρο βασίζεται στην περιγραφή του [Sannikov 2008].

Τα στατιστικά όλων αυτών των σωματείων, όπως κάθε διπλό σωματείο, είναι δύσκολα λόγω της αβεβαιότητας της απόστασης μεταξύ των τμημάτων του σωματείου.

Ενωση όχι μόνο... αλλά καιυποδηλώνει ότι και οι δύο σύνδεσμοι ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, σε αντίθεση με τις προσδοκίες του Αποδέκτη, ο οποίος, κατά τη γνώμη του ομιλητή, μπορούσε, βάσει των γνώσεών του για τον κόσμο ή για μια συγκεκριμένη κατάσταση, να πιστέψει ότι μόνο ο πρώτος αντιστοιχεί σε αυτήν :

(105) Αυτό το πιάτο είναι χαρακτηριστικό όχι μόνογια την Εσθονία, αλλά καιγια τη φινλανδική κουζίνα [Συνταγές εθνικών κουζινών: Εσθονία (2000-2005)]

συνδικάτα όχι αυτό... (α), όχι αυτό... αλλάΚαι για να μην το πω αυτό... αλλάεν μέρει πιο κοντά στις παραχωρητικές (βλ. Δευτερεύοντες σύνδεσμοι / παράγραφος 6). Υποδεικνύουν ότι ο Πρόεδρος αναγνωρίζει ότι το πρώτο μέρος της δήλωσης δεν είναι μια απολύτως ακριβής περιγραφή της κατάστασης που λαμβάνει χώρα, αλλά πιστεύει ότι το δεύτερο μέρος της δήλωσης είναι απολύτως αληθινό:

(106) Πιστέψτε με, με τα χρόνια που εργάζομαι στο σχολείο έχω δει πολλά και μπορώ να πω ότι η βότκα στα δεκατρία μου είναι... καλά όχι πραγματικάφυσιολογικό φαινόμενο Αλλά, γενικά, συμβαίνει [“Dasha” (2004)]

(107) Προς Νίκαια από Hyères όχι πραγματικάμακριά, αλλά όχι στο χέρι [V. Craid. G. Ivanov στο Hyeres (2003)]

(108) Κεφάλι όχι πραγματικάΉμουν άρρωστος ΕΝΑήταν κάπως εντελώς άδειο, κροτάλιζε [Γιού. Ντομπρόβσκι. Faculty of Unnecessary Things (1978)]

(109) Όχι πραγματικάπήρε βάρος, ΕΝΑκατά κάποιο τρόπο έγινε πιο χονδροειδές, ορίστηκε... [Ι. Γκρέκοβα. On Trials (1967)]

(110) Για να μην το πω αυτόαυτή η παράσταση έσπασε τον πάγο, Αλλάη αντιπαράθεση ήταν κάπως αποδυναμωμένη [Δ. Bykov. Ορθογραφία (2002)]

(111) Προχθές τοποθετήσαμε έναν σύντροφο στο νευρικό τμήμα του νοσοκομείου μας, για να μην το πω αυτότρελός Αλλάαυτός ο σύντροφος ήταν τελείως έξω από το μυαλό του [V. Pietsukh God in the City (2001)]

Όχι τόσο...όσοδείχνει ότι και οι δύο σύνδεσμοι αντιστοιχούν στην πραγματικότητα, αλλά ο δεύτερος, σε αντίθεση με τις προσδοκίες του Αποδέκτη, σε μεγαλύτερο βαθμό από τον πρώτο: Αυτό δεν είναι τόσο η αξία μου όσο είναι η τύχη. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(112) Φαινόταν ότι ο παραλήπτης ήθελε όχι τόσο πολύδείξτε τον εαυτό σας Πόσακοιτάξτε μόνοι σας «αυτούς τους μυστηριώδεις Ρώσους» [«Computerworld» (2004)]

Επικοινωνιακά όχι τόσο... όσοχρησιμεύει για την αντίθεση αντιθετικών ρημάτων (βλ. Επικοινωνιακή δομή πρότασης): Δεν είναι τόσο πολύ-έξυπνος, πόσο ¯ μορφωμένος.

Αυτός ο σύνδεσμος συνδέει ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, αλλά όχι ολόκληρες προτάσεις, βλ. παρατυπία * Δεν είναι τόσο άρρωστη, αλλά ότι χρειάζεται ξεκούραση,*Δεν είναι τόσο ξεπερασμένο το κοστούμι του, αλλά οι μπότες του που χρειάζονται καθάρισμα.αν είναι σωστό Δεν είναι τόσο άρρωστη όσο χρειάζεται ξεκούραση; Δεν ντύνεται με παλιομοδίτικο τρόπο όσο δεν κρατά τα παπούτσια του καθαρά.Ωστόσο, όταν αντιπαραβάλλονται θέματα με αντίθεση, αυτή η απαγόρευση αίρεται:

(113) Πραγματική αλήθεια: όχι τόσο πολύ-Σας εξυπηρετώ, Πόσα¯ με ακολουθείς. [Ν. Σ. Λέσκοφ. Μια σπορώδης οικογένεια (1874)]

(114) Όχι τόσο πολύ- η τέχνη αντανακλά την ανθρώπινη ψυχολογία, ΠόσαΗ ανθρώπινη ψυχολογία αντανακλάται στην τέχνη, καθώς και σε άλλες μορφές δημιουργικής δραστηριότητας που συνδέουν ένα άτομο με τον κόσμο και αποκαλύπτουν τον κόσμο σε ένα άτομο. ["Questions of Psychology" (2004)]

Ενωση προκειμένουυποδηλώνει ακόμη μεγαλύτερη διαφορά στον βαθμό αντιστοιχίας με την πραγματικότητα από ό όχι τόσο... όσο. Σύμφωνα με τον Πρόεδρο, ο σύνδεσμος που εισάγει η συνιστώσα πιο γρήγορα, αντιστοιχεί στην πραγματικότητα σχεδόν εκατό τοις εκατό, και ο σύνδεσμος που εισάγεται από το συστατικό πως, – μόνο σε μικρό βαθμό. συγκρίνω:

(115) Είναι άντρας πιο γρήγοραδύσπιστος, πωςενθουσιώδης [Δ. Γκράνιν. Bison (1987)]

Μας φέρνει πιο κοντά προκειμένουμε υποκατάστατους συνδέσμους (βλ.), που δείχνουν ότι ένας από τους συνδέσμους δεν είναι αληθής ( περισσότερο δύσπιστος παρά ενθουσιώδης ≈ όχι ενθουσιώδης, αλλά δύσπιστος).

Επομένως, σε φράσεις όπως Αυτός είναι πιο συντηρητικός παρά φιλελεύθερος, εκείνη είναι πιο ευγενική παρά κακιάένωση προκειμένουδεν μπορεί να αντικατασταθεί από ένα σωματείο όχι τόσο... όσο (#Δεν είναι τόσο φιλελεύθερος όσο συντηρητικός; #Δεν είναι τόσο κακιά όσο ευγενική), που προϋποθέτει συνδυασμό σύνθετων όρων, κάτι που είναι αδύνατο δεδομένης της αντωνυμίας τους.

3.3. Επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι

συνδικάτα και... και(ακριβή στατιστικά στοιχεία είναι αδύνατα λόγω της ομωνυμίας με την ένωση Και) Και ούτε...ούτεκοντά στην έννοια της ένωσης Και«απαρίθμηση» (βλ.) χωρίς άρνηση και σε συνδυασμό με άρνηση, αντίστοιχα: βλ. σημασία των φράσεων Ήρθαν μαθητές και φοιτητές vs. , Μαθητές και φοιτητές δεν ήρθαν vs. Δεν ήρθαν ούτε μαθητές ούτε μαθητές.

Σύμφωνα με τον [Uryson 2011], οι επαναλαμβανόμενοι σύνδεσμοι διαφέρουν ως προς το νόημα από τους αντίστοιχους μεμονωμένους, καθώς υποθέτουν ότι η απαρίθμηση είναι εξαντλητική: φράση Ήρθαν και μαθητές και φοιτητέςδείχνει ότι δεν αναμένονταν άλλες ομάδες και η φράση Ήρθαν μαθητές και φοιτητέςδεν συνεπάγεται αυτό. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(116) Οι εκθέσεις χάνουν τόσο οι συμμετέχοντες όσο και οι επισκέπτες― πληροφορίες για νέα προϊόντα είναι εύκολο να ληφθούν μέσω του Διαδικτύου

(117) Δεν θέλω κανέναν ούτεπροσβάλλω ούτεπροσβολή (Ε. Γκρίσκοβετς)

[Sannikov 2008] περιγράφει τη σημασιολογική ιδιαιτερότητα των επαναλαμβανόμενων συνδέσμων σε σύγκριση με τους μεμονωμένους συνδέσμους κάπως διαφορετικά, δηλαδή, βλέπει σε αυτούς τη σημασιολογική συνιστώσα «περισσότερο από τον κανόνα»: βλ. Έφερε μήλα και σταφύλια και παγωτό vs. Έφερε μήλα, σταφύλια και παγωτό(η πρώτη πρόταση περιέχει μια αξιολόγηση - τα μήλα, τα σταφύλια και το παγωτό είναι πολλά και η δεύτερη πρόταση είναι ουδέτερη). Δίνει διαλέξεις σε μαθητές, διδάσκει σε πανεπιστήμια και ασχολείται με επιστημονικό έργο. vs. Δίνει διαλέξεις σε μαθητές, διδάσκει σε πανεπιστήμια και ασχολείται με επιστημονικό έργο.(η πρώτη πρόταση περιέχει αξιολόγηση - διαλέξεις σε μαθητές, διδασκαλία στο πανεπιστήμιο και επιστημονική εργασία– αυτό είναι πολύ, η δεύτερη πρόταση είναι ουδέτερη). Κατά τη σύνθεση ρηματικών ομάδων χρησιμοποιώντας επαναλαμβανόμενες ΚαιΑπαιτείται αντιστροφή. Νυμφεύομαι παραδοξότητα;; Δίνει διαλέξεις σε μαθητές, διδάσκει σε πανεπιστήμια και ασχολείται με επιστημονικό έργο..

Αυτοί οι σύνδεσμοι, σε αντίθεση με τους αντίστοιχους μεμονωμένους τους, είναι αδύνατοι με συμμετρικά κατηγορήματα, βλ. Η Κάτια και η Πέτυα φιλιούνται, η Κάτια και η Πέτυα δεν φιλιούνται vs. αδυναμία # Και η Κάτια και η Πέτια φιλιούνται, #Ούτε η Κάτια ούτε η Πέτυα φιλούνμε την ερμηνεία της συμμετρίας (βλ. επίσης).

4. Αντιτιθέμενες συμμαχίες

Οι αντίθετοι σύνδεσμοι συνδέουν δύο μέρη αντίθετα μεταξύ τους, καθένα από τα οποία αντιστοιχεί στην πραγματικότητα.

Η σημασιολογική διαφορά μεταξύ συνδετικών και αντιθετικών συνδέσμων είναι ιδιαίτερα αισθητή όταν τα δύο συστατικά που συντίθενται είναι εντελώς πανομοιότυπα (παράδειγμα από [Sannikov 2008]): Ο Kolya είναι κόκκινος και ο Petya είναι κοκκινωπός(τονίζονται οι ομοιότητες) vs. Ο Kolya είναι κοκκινομάλλης και ο Petya είναι κοκκινωπός.(τονίζεται η διαφορά).

Κατάλογος αντιθετικών συνδέσμων: αλλά, ναιστο νόημα αλλά, όμως, και, από την άλλη, και αυτό.

Χωρίζονται σε τρεις σημασιολογικές ομάδες:

Οι κύριοι αντιθετικοί σύνδεσμοι είναι α, αλλά, ναιστο νόημα Αλλά(οι στατιστικές του είναι αδύνατες λόγω ομωνυμίας με άλλα λεξήματα – ένωση σύνδεσης Ναίκαι ιδιαίτερα το καταφατικό μόριο Ναί), ωστόσο(ακριβή στατιστικά στοιχεία είναι αδύνατον λόγω ομωνυμίας με την εισαγωγική λέξη ωστόσο), αλλά,στην οποία υπερισχύει η αξία της αποζημίωσης, και μετά...(τα στατιστικά δεν είναι δυνατά λόγω ομωνυμίας με την ένωση Καισε συνδυασμό με αντωνυμία Οτι). Στις ακαδημαϊκές γραμματικές, οι αντιθετικοί σύνδεσμοι περιλαμβάνουν επίσης ήΚαι ακόμη, ωστόσο, συντακτικά αυτές οι μονάδες είναι σωματίδια (το πρώτο με αντίθετο, και το δεύτερο με παραχωρητική σημασία).

4.1. Ουδέτεροι επιρρηματικοί σύνδεσμοι: αλλά, ναι (= αλλά), ωστόσο

4.1.1. Ενωση Αλλά

Βασικές χρήσεις του συνδέσμου Αλλά:

1. Αλλά"ανώμαλη συνέπεια": Έβρεχε, αλλά δεν πήρε ομπρέλα. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(118) Ο στρατός είναι βυθισμένος στη διαφθορά, Αλλά στρατιωτική εισαγγελίακρατά το δάχτυλό του στον παλμό: όχι, όχι, ναι, και θα εκθέσει έναν άλλον αρπαχτή με στολή ["Moskovsky Komsomolets" (2004)]

(119) Κάποιος πρέπει να φωνάξει: «Τι ανόητος είσαι!» ΑλλάΈμεινα σιωπηλός... [“Dasha” (2004)]

2. Αλλά Είναι όμορφη αλλά ανόητη[η βλακεία είναι πιο σημαντική]? Είναι ανόητη αλλά όμορφη[η ομορφιά είναι πιο σημαντική] [Sannikov 2008]; Νυμφεύομαι Επίσης:

(120) Ο Λαβρόφ, μαζί με τους συμμαθητές του, εντάσσεται στη λαϊκή πολιτοφυλακή και στη συνέχεια γίνεται δόκιμος στη Στρατιωτική Αεροπορική Ακαδημία του Λένινγκραντ, η οποία του επέτρεψε να λάβει μια «χαοτική, αλλά αρκετά πλήρη εκπαίδευση μηχανικής» [Computerworld (2004)]

4.1.2. Ενωση ωστόσο

Προς μια ένωση Αλλά(βλ.) μια ασυνήθιστη ένωση είναι κοντά ωστόσο.Χρησιμοποιείται, με κατάλληλους στιλιστικούς περιορισμούς, σε πολλά πλαίσια παρόμοια με Αλλά«ανώμαλη συνέπεια» και Αλλά«αντίθετη εκτίμηση»:

1) ωστόσο"ανώμαλη συνέπεια": Έλαβε καλή εκπαίδευση, αλλά δεν μπορεί να βρει δουλειά. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(121) Στη Ρωσία, ένα κουδούνι κάτω από μια καμάρα ήταν μέρος ενός ιππολόγου, ωστόσοΔεν μπορούσε κάθε ιδιοκτήτης να αντέξει οικονομικά να αγοράσει ένα ακριβό προϊόν χυτού. ["Λαϊκή Τέχνη" (2004)]

2) ωστόσο«αντίθετη αξιολόγηση» (από τις δύο συνιστώσες που εκφράζουν την αντίθετη εκτίμηση, αυτή που έρχεται δεύτερη είναι πιο σημαντική): Είναι πολύ ικανή, αλλά δεν έλαβε καλή εκπαίδευση. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(122) Η δουλειά του νεαρού ηθοποιού δεν είναι άψογη, ωστόσολόγω της φυσικής του οργανικής φύσης και της τάσης να δημιουργεί μια ολιστική εικόνα<...>πέτυχε το κύριο πράγμα... [“Οθόνη και Σκηνή” (2004)]

4.1.3. Ενωση Ναί

Ενωση Ναίτόσο νοηματικά όσο και υφολογικά πιο περιορισμένη από Αλλά(σχετικά με τη σημασιολογία της ένωσης Αλλάεκ.) – έχει έναν τόνο συνομιλίας. Όπως σημειώνει ο [Sannikov 2008], αντίθετα με την παράδοση, Ναίδεν μπορεί να θεωρηθεί ως συνώνυμο ισοδύναμο Αλλά.Η πιο κοινή χρήση για Ναίεμφανίζεται όταν το πρώτο σύνθετο μέρος περιέχει μια ένδειξη ενός υποθετικού συμβάντος και το δεύτερο περιέχει μια ένδειξη του λόγου που εμπόδισε την υλοποίησή του: Θα πήγαινα σε ένα εστιατόριο, αλλά δεν υπάρχουν χρήματα.Νυμφεύομαι. επίσης παραδείγματα από το Corpus:

(123) Θα πήγαινα να τον επισκεφτώ, Ναίαυτό είναι απλώς περιττή ανησυχία." [V. Kreid. Georgy Ivanov στο Hyeres (2003)]

(124) Όλα είναι ωραία, μακάρι να μπορούσα να τα ξεγελάσω, αλλά από το πουθενά γίνεται μια «επιδρομή» στους ολιγάρχες [«Tomorrow» (2003)]

Επιπλέον, σύμφωνα με την ίδια πηγή, χρησιμοποιεί παρόμοια με Αλλά«αντίθετη εκτίμηση» ( Είναι όμορφη αλλά ανόητη) είναι λιγότερο κοινές και χρήσεις παρόμοιες με Αλλά"ανώμαλη συνέπεια" ( *Εβρεχε, αλλά δεν πήρε ομπρέλα) είναι αχαρακτήριστα.

4.1.4. Συνδικάτα με έλλειψη ελέγχου: α, ένα

Μια άσχημη ένωση ΕΝΑδεν έχει ακριβή ανάλογα σε άλλες γλώσσες και μεταφράζεται διαφορετικά σε διαφορετικά περιβάλλοντα - για παράδειγμα, στα αγγλικά ως αλλάή και.Σχετικά με τη σημασιολογία του σωματείου ΕΝΑΥπάρχουν πολλά έργα, αλλά δεν έχουν διαμορφωθεί ακόμη σαφείς κανόνες για τη χρήση του. Στο [Zaliznyak, Mikaelyan 2005] αναγνωρίζεται ως μια γλωσσικά συγκεκριμένη λέξη, ένας δείκτης της ιδέας της έλλειψης ελέγχου του Υποκειμένου στις περιστάσεις. Αυτό το χαρακτηριστικό εκδηλώνεται σε σύγκριση με την ένωση Αλλά, το οποίο προϋποθέτει ότι το Υποκείμενο ελέγχει αυτό που συμβαίνει. Νυμφεύομαι. Επρόκειτο να πάει στην ιατρική σχολή, αλλά άλλαξε γνώμη, αν είναι αδύνατο * , αλλά άλλαξα γνώμη. Ωστόσο, ο κανόνας του ανεξέλεγκτου δεν λειτουργεί σε όλες τις περιπτώσεις: αρκεί να επεκταθεί το πλαίσιο και η φράση γίνεται σωστή: * Σχεδίαζε να πάει στην ιατρική σχολή, και μετά άλλαξα γνώμη.

Στο έργο [Uryson 2011: 170–171] η διαφορά ΕΝΑαπό Αλλάπεριγράφεται κάπως διαφορετικά. Και οι δύο σύνδεσμοι εισάγουν μια απροσδόκητη κατάσταση πραγμάτων: Ήταν καλεσμένη, αλλά δεν ήρθε; Ήταν καλεσμένη, αλλά δεν ήρθε.Ωστόσο, σε αντίθεση με Αλλά, ένωση ΕΝΑυποδηλώνει την άγνοια του ομιλητή των παραγόντων λόγω των οποίων συμβαίνει ακόμα μια απροσδόκητη κατάσταση: βλ. δικαίωμα Ήταν καλεσμένη, αλλά δεν ήρθε για καλό λόγο vs. παραδοξότητα;; Ήταν καλεσμένη καιδεν ήρθε για καλό λόγο. Έτσι η ένωση ΕΝΑσαν να αποτυπώνει την έκπληξη του ομιλητή, σε αντίθεση με την πιο αντικειμενική Αλλά.

Αυτή η περιγραφή είναι κοντά στην περιγραφή της διαφοράς Αλλάαπό ΕΝΑσε εξέλιξη [ Paducheva 1997]. Ενωση ΕΝΑ, σε αντίθεση με Αλλά, έχει εγωκεντρική σημασιολογία: σε πρόταση Έβρεχε, αλλά ο Κόλια δεν πήρε ομπρέλαΤο υποκείμενο που γνωρίζει την ανωμαλία της υπάρχουσας κατάστασης είναι ο Ομιλητής, ενώ στην πρόταση Έβρεχε, αλλά ο Κόλια δεν πήρε ομπρέλαείναι το ίδιο το αντικείμενο της δράσης – Κόλια.

Μια έγκυρη ανάλυση των διαφορετικών σημασιών της ένωσης ΕΝΑπου παρουσιάζονται στα έργα [Kreidlin, Paducheva 1974 a, b] και οι επακόλουθες περιγραφές του [Sannikov 2008], [Uryson 2011] στον έναν ή τον άλλο βαθμό βασίζονται σε αυτά τα έργα. Βασικές έννοιες της ένωσης ΕΝΑσύμφωνα με [Kreidlin, Paducheva 1974 a, b]:

1) ΕΝΑ«μη συμμόρφωση με τον κανόνα»: Είναι Δεκέμβριος και ακόμα δεν έχει χιόνι. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(125) Το φαντάστηκα<...>λειτουργεί με έναν τρόπο ΕΝΑΑποδείχθηκε ότι είναι δομημένο εντελώς διαφορετικά. [ΜΙ. Γκρίσκοβετς. Ταυτόχρονα (2004)]

2) και «συγκρίσεις»: Πέρυσι το καλοκαίρι ήταν ξηρό, αλλά φέτος ήταν βροχερό. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(126) Αλλά πρώτα απ 'όλα, πρέπει να περιποιηθώ τους καλεσμένους. Το χειμώνα και το φθινόπωρο - μανιτάρια, την άνοιξη - κορυδαλλοί, ΕΝΑτο καλοκαίρι - κώνοι. ["Murzilka" (2002)]

3) ΕΝΑ"προσχωρήσεις": Περιμένω και περιμένω, και η ώρα περνάει το βράδυ. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(127) Είσαι εδώ, και τρέχω σαν τρελός και ψάχνω["Οθόνη και σκηνή" (2004)]

Στις ακαδημαϊκές γραμματικές καταγράφεται και ως ομιλητικός και απαρχαιωμένος σύνδεσμος en(σε συνδυασμό με σωματίδια ΔενΚαι Οχι), το οποίο είναι επί του παρόντος αρκετά κοινό τόσο στο Subcorpus των εφημερίδων (1,4 ανά εκατομμύριο) όσο και στο κύριο σώμα (3 ανά εκατομμύριο):

(128) Πρέπει να τελειώσω το γεύμα μου εδώ, enΌχι, οι παραδόσεις του Rabelais είναι ζωντανές στις όχθες του Σηκουάνα [“Brownie” (2002)]

Εκφράζει την ακόλουθη έννοια: το Υποκείμενο είχε κάποιες προσδοκίες σχετικά με την κατάσταση (που αντανακλάται στο πρώτο από τα σύνθετα μέρη), οι οποίες, απροσδόκητα για αυτόν, διαψεύδονται από την αντίθετη αναμενόμενη κατάσταση πραγμάτων (που αντανακλάται στο δεύτερο από τα σύνθετα μέρη) . Παράλληλα στο σωματείο enεμπλέκεται κάποιο ρεαλιστικό «schadenfreude» - Ο ομιλητής είναι συχνά ικανοποιημένος με την εξαπάτηση των προσδοκιών:

(129) Ήθελες λοιπόν να μην λάβω τίποτα, enΟι δίκαιοι άνθρωποι έκριναν διαφορετικά (Yu. O. Dombrovsky)

Για το σωματείο enείναι εξαιρετικά τυπικό να χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με το σωματίδιο Οχικαι άλλες αρνητικές λέξεις:

(130) Μου φάνηκε ότι αυτό έγινε για χάρη της τέχνης και για νέες γνωριμίες με κορίτσια, enΌχι! (Yu. Trifonov)

(131) Έφτασα στη δωδέκατη σελίδα, θέλει να την αναποδογυρίσει - enτίποτα δεν βγαίνει. (Μ. Σεργκέεφ)

4.1.5. Συνδυασμοί με ένα στοιχείο επιθυμητότητας/ανεπιθύμητου: αλλά,και μετά(με επιλογή ναι και τότε)

συνδικάτα αλλάΚαι και μετά(ναι και τότε) συνδυάζει μια ένδειξη της επιθυμίας/ανεπιθύμητης κατάστασης. Συγχρόνως αλλά- ένα «αισιόδοξο» σωματείο αποζημίωσης, που συχνά εκφράζει την ιδέα ότι μια κακή κατάσταση αντισταθμίζεται από την παρουσία μιας καλής, και και μετά (ναι και τότε) - «απαισιόδοξος», εκφράζοντας συχνά την ιδέα ότι η ανεπάρκεια μιας καλής κατάστασης επιδεινώνεται από περαιτέρω περιορισμούς που την καθιστούν ακόμη λιγότερο ικανοποιητική:

(132) Είναι άσκοπο να το σκέφτεσαι συνέχεια, αλλάμπορείς να νιώσεις [Ε. Γκρίσκοβετς. Ταυτόχρονα (2004)]

(133) Το τεράστιο θαλάσσιο λιοντάρι, συγγενής των φώκιας, μπορεί να κρατήσει το μικρό του χαρέμι ​​μόνο για περίπου μια εβδομάδα, Ναί και μετάμέσα από συνεχείς μάχες. ["Η γνώση είναι δύναμη" (2003)]

Ενωσιακή αποζημίωση αλλάΑφιερώνεται μια μεγάλη βιβλιογραφία [Levin 1970], [Sannikov 1989], [Sannikov 2008]. Σε αυτό το άρθρο, η σημασιολογία του παρουσιάζεται σύμφωνα με την ανάλυση που δίνεται στο [V. Apresyan 2004]. Η κύρια σημασιολογική ιδέα του συνδέσμου αλλά -«η παρουσία κάποιας ανεπιθύμητης κατάστασης (πρώτος σύνδεσμος) εξισορροπείται πλήρως από την παρουσία κάποιας πιο σημαντικής επιθυμητής κατάστασης (δεύτερη σύνοδος)»: Είναι τεμπέλης, αλλά είναι έξυπνη. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(134) Οι ιδέες μου για την ελευθερία του λόγου στη Ρωσία και την κοινωνία συνολικά έχουν γίνει πολύ λιγότερο αισιόδοξες, αλλάπιο ακριβείς. ["Ακρως απόρρητο" (2003)]

Η αντίστροφη σειρά των καταστάσεων δεν είναι τυπική. Νυμφεύομαι μη τυπικό; Είναι έξυπνη, αλλά τεμπέλης. Αλλάσημασιολογικά ταυτόχρονα έρχεται πιο κοντά στον σύνδεσμο της πρότασης μόνο(που θεωρείται μεταξύ των παραχωρητικών στο άρθρο Δευτερεύοντες σύνδεσμοι / πρόταση 6.4) και αντιτίθεται σε αυτό. Μόνοεισάγει την ιδέα ότι η παρουσία κάποιας επιθυμητής κατάστασης (ο πρώτος σύνδεσμος) ακυρώνεται εν μέρει, αλλά όχι πλήρως, από την παρουσία κάποιας λιγότερο σημαντικής ανεπιθύμητης κατάστασης (ο δεύτερος σύνδεσμος): Είναι έξυπνη, απλά τεμπέλα.Δεν είναι δυνατή η αντιστροφή της σειράς των χαρακτηριστικών: *Είναι τεμπέλα, μόνο έξυπνη.Αντίθεση μεταξύ αλλάΚαι μόνοιδιαίτερα αισθητή όταν οι σύνδεσμοι συμπίπτουν: Το φόρεμα ήταν στενό, αλλά μακρύ[η στενότητα είναι αρνητική ιδιότητα, το μήκος είναι θετική ιδιότητα] vs. Το φόρεμα ήταν στενό, μόνο μακρύ[η στενότητα είναι θετική ιδιότητα, το μήκος είναι αρνητική ιδιότητα].

Ενωση και μετά(ναι και τότε) εισάγει επίσης συχνά μια ένδειξη του επιθυμητού / ανεπιθύμητου καταστάσεων, ωστόσο, η αξιολόγηση γενική θέσηπράγματα που εισάγει είναι απαισιόδοξα, γιατί. Η πρώτη, όχι πολύ καλή κατάσταση, επιδεινώνεται από την παρουσία της δεύτερης, ακόμα χειρότερης:

(135) Θα φτάσει μόνο τον Αύγουστο και μετά για μία εβδομάδα. Σπάνια κάνει τα μαθήματά του και μετά, κατά κανόνα, απρόσεκτα, «με το αριστερό σου χέρι». ["Dasha" (2004)]

Τέτοιες χρήσεις είναι πιο χαρακτηριστικές για και μετά(ναι και τότε), ωστόσο, δεν είναι οι μόνες δυνατές. Νυμφεύομαι «αισιόδοξο παράδειγμα»: Ελάχιστα ήταν τα λάθη[η κατάσταση δεν είναι πολύ άσχημη] , και μάλιστα από απροσεξία[αυτό το γεγονός κάνει την κατάσταση ακόμα λιγότερο άσχημη] . Αυτό δείχνει ότι και μετάμεταφέρει μια γενικότερη έννοια, δηλαδή «Το Υ είναι ακόμη μικρότερο από το Χ», όπου η πρώτη κατάσταση Χ, ήδη αρχικά έντονα περιορισμένη, περιορίζεται περαιτέρω από τη δεύτερη κατάσταση Υ: Ο γιατρός βλέπει μόνο τις Δευτέρες και μετά από δώδεκα έως δύο; Το αυτοκίνητο παραχωρείται σχεδόν καθόλου - χίλια δολάρια και μετά σε δόσεις.Δεδομένου ότι το στοιχείο «λίγο» συχνά ερμηνεύεται ως «κακό», στη χρήση και μετάσυνήθως δίνει «απαισιόδοξες» ερμηνείες.

Ενωση και μετά...σχηματίζεται από ένα σωματίδιο Καισε συνδυασμό με αντωνυμία Οτι, και είναι συνώνυμο με παρόμοιους συνδυασμούς που διατίθενται στη σύγχρονη γλώσσα: Έχουν ένα αυτοκίνητο, και είναι κακό.(ένωση) vs. Έχουν ένα αυτοκίνητο, και είναι κακό.(σωματίδιο και αντωνυμία).

5. Διασπαστικά σωματεία

Οι διαχωριστικοί σύνδεσμοι συνδέουν δύο μέρη που δεν είναι αντίθετα μεταξύ τους, το ένα από τα οποία αντιστοιχεί στην πραγματικότητα.

Κατάλογος συνδικάτων χωρισμού: ή, ή, ή αλλιώς, όχι αυτό, όχι αυτό? ή... ή, είτε... ή? αν... αν, αν... ή, τουλάχιστον... τουλάχιστον, τι... τι, ας είναι... ή? ή ακόμα και, ή ίσως (ίσως) και? όχι... έτσι, αν (και) όχι... τότε? και ίσως (να είσαι), ίσως (να είσαι)... ίσως (να είσαι), ίσως (να είσαι)... και ίσως (να είσαι)? όχι αυτό... όχι αυτό, ή... ή? τότε... τότε.

Στο [Grammar 1953], η έννοια των διαζευκτικών συνδέσμων διατυπώνεται ως εξής: υποδηλώνουν είτε την εναλλαγή των φαινομένων ( Κάνει κρύο, κάνει ζέστη), ή την πραγματικότητα ενός μόνο από τα αναφερόμενα γεγονότα ή φαινόμενα ( Θα έρθει ή ο Πέτυα ή ο Κόλια). Αυτά περιλαμβάνουν παραδοσιακά ή, ή... ή, είτε, ή... ή, τότε... τότε, όχι αυτό... όχι αυτό, είτε... ή.Το έργο [Sannikov 2008] προσδιορίζει 8 σημασιολογικές ομάδες διαζευκτικών συνδέσμων και έως 30 διαφορετικές λεξικές ενότητες. Αυτό το άρθρο χρησιμοποιεί την ταξινόμηση των διαχωριστικών ενώσεων που προτείνει ο V. Z. Sannikov:

5.1.1. Ενωση ή

Η κύρια έννοια της κύριας διαχωριστικής ένωσης είναι ή(ακριβή στατιστικά στοιχεία είναι αδύνατα λόγω μερικής ομωνυμίας με τον επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο ή... ή) – έχει συζητηθεί πολλές φορές στην εγχώρια και ξένη γλωσσική λογοτεχνία [Galkina-Fedoruk et al 1958], [Paducheva 1964], , [Beloshapkova 1977], [Gladky 1979]. Υπάρχουν δύο βασικές απόψεις για τη σημασιολογία του.

Στις κλασικές ρωσικές σπουδές και σε ορισμένες δυτικές μελέτες, το νόημά του συνήθως ερμηνεύεται ως διαχωριστικός διαχωρισμός ή «αμοιβαίος αποκλεισμός» (μόνο ένα από τα σύνθετα μέρη αντιστοιχεί στην πραγματικότητα), δηλ. φράσεις όπως - Ποιος έρχεται;– Μάσα ή Κόλιαερμηνεύονται ως αληθή εάν έρθει ένας από τους συμμετέχοντες στην κατάσταση, αλλά όχι και οι δύο.

Σε ορισμένες, κυρίως τυπικά προσανατολισμένες, μελέτες, το νόημά του προσδιορίζεται λογικά - δηλαδή, ως μη διαχωριστικός διαχωρισμός (δηλαδή, είτε ένας από τους συνδέσμους είτε και οι δύο μπορεί να αντιστοιχούν στην πραγματικότητα), δηλ. φράσεις όπως - Ποιος έρχεται;– Μάσα ή Κόλιαθεωρούνται αποδεκτά ακόμη και αν φτάσουν και οι δύο συμμετέχοντες στην κατάσταση.

Τα γλωσσικά παραδείγματα επιτρέπουν και τις δύο ερμηνείες: Αύριο θα είμαι στο Λονδίνο ή στο Παρίσιυποδηλώνει ότι μόνο μία από τις πιθανότητες μπορεί να πραγματοποιηθεί, ενώ φράσεις όπως Εάν έχετε πονόλαιμο ή πυρετό, δεν πρέπει να πάτε βόλτα.Ας υποθέσουμε ότι και οι δύο δυνατότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν ταυτόχρονα. Αυτό το άρθρο υιοθετεί την ερμηνεία της σημασιολογίας ή, που προτείνεται στο [Sannikov 2008], σύμφωνα με την οποία η έκφραση Χ ή Υσημαίνει ότι καθεμία από αυτές τις δύο καταστάσεις είναι δυνατή, αλλά όχι υποχρεωτική [Sannikov 2008: 193]:

(136) Κατά το μαγείρεμα, δύο ήανακινήστε τα πιάτα τρεις φορές. [Συνταγές εθνικών κουζινών: Γαλλία (2000-2005)]

Φράσεις όπως Υπάρχει ένα ποτάμι ή λίμνη κοντάσύμφωνα με [Sannikov 2008: 193] εννοούν ότι «ίσως υπάρχει ποτάμι, αλλά ίσως δεν υπάρχει. το ίδιο πρέπει να ειπωθεί για τη λίμνη». Οι φυσικές ερμηνείες αυτής της φράσης υπονοούν ότι είτε υπάρχει ποτάμι είτε λίμνη, και αν δεν ήταν εκεί, τότε ο ομιλητής θα παρουσίαζε μια τρίτη επιλογή ( Υπάρχει ένα ποτάμι ή λίμνη κοντά, και αν όχι, τότε θα πρέπει να υπάρχει τουλάχιστον ένα ρέμα). Έτσι, η ίδια η σημασιολογία ήδεν προδιαγράφει μια απαραίτητη αντιστοιχία στην πραγματικότητα τουλάχιστον ενός από τους συνδέσμους, αλλά ελλείψει τρίτης επιλογής, αυτή η αντιστοιχία προέρχεται από πραγματιστικούς νόμους, ιδίως το αξίωμα του περιεχομένου πληροφοριών του P. Grice.

U ήΥπάρχει ένας αριθμός μη διαχωριστικών χρήσεων που δεν συζητούνται σε αυτό το άρθρο ( ήαντίθετο ( Σταμάτα να μιλάς, αλλιώς θα σε διώξω από την τάξη.), ήεπεξηγηματικό ( διαγονιδιακών ή γενετικά τροποποιημένων οργανισμών), ήσύνδεση ( Κάθισαν σε καναπέδες, καρέκλες, κρεβάτια ή απλώς στο πάτωμα) κλπ.).

5.1.2. Ενωση ή

Συνώνυμο ή -ένωση ή, το οποίο στο [Sannikov 2008] χαρακτηρίζεται ως σπάνιο και βιβλιογραφικό. Αυτό δεν αντιστοιχεί ακριβώς στα δεδομένα του corpus (η εμφάνισή του είναι 156 εμφανίσεις ανά εκατομμύριο στο Κύριο Corpus, 176 στο Oral Corpus και 214 στο Newspaper Corpus), βάσει των οποίων χαρακτηρίζεται μάλλον ως ουδέτερο ή καθομιλουμένο:

(137) Στην τελευταία περίπτωση, έχει την ευκαιρία να «συμμετάσχει» στη βάση δεδομένων εάν τη χρειάζεται, ή«σβήσε» από αυτό. ["Τεχνολογία Πληροφοριών" (2004)]

(138) Σημείωσε ότι όσοι επιθυμούν να λάβουν θρησκευτική εκπαίδευση μπορούσαν να σπουδάσουν ιδιωτικά ήστα κυριακάτικα σχολεία, «ένα σχολείο γενικής εκπαίδευσης δεν πρέπει να έχει αυτή την ιδέα» [«Δικηγόρος» (2004)]

(139) Ήταν απαραίτητο να λιπαίνουμε τα πάντα με ένα αστείο ήσιωπά (F. Gorenshtein)

5.1.3. συνδικάτα αλλιώς, όχι πως, αλλιώς

συνδικάτα αλλιώς όχι αυτόΚαι αλλιώςμε την έννοια του καθαρού χωρισμού - σπάνια συνώνυμα ή, και καθένα από αυτά έχει τα δικά του σημασιολογικά και πραγματιστικά χαρακτηριστικά: Πίνει κονιάκ ή βότκα– υπάρχει εναλλαγή ίσων καταστάσεων. Πίνει κονιάκ ή βότκα– Ο ομιλητής δεν είναι σίγουρος ποια κατάσταση συμβαίνει. Πίνει κονιάκ, ή αλλιώς βότκα– σε περιπτώσεις που δεν συμβαίνει η πρώτη από τις καταστάσεις, εμφανίζεται η δεύτερη.

Η στατιστική αυτών των συνδέσμων είναι αδύνατη λόγω της ομωνυμίας με σημαντικά πιο συχνούς συνδέσμους συνέπειας αλλιώςΚαι αλλιώς(εκ. Δευτερεύοντες σύνδεσμοι / πρόταση 3.2), καθώς και με το σωματείο ΕΝΑσε συνδυασμό με αντωνυμία Οτι.

5.1.4. συνδικάτα ή... ήΚαι είτε... είτε

Επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος ή... ήκαι το σπανιότερο συνώνυμο του είτε... είτεδιαφέρουν από απλούς συνδέσμους καθαρού διαχωρισμού ήΚαι ήστο ότι υποδεικνύουν την υποχρεωτική φύση τουλάχιστον ενός από τα συστατικά (σημειώνεται στο [Sannikov 2008]). Νυμφεύομαι Η Τάνια ή η Μάσα θα με βοηθήσουν και αν δεν έχουν χρόνο, τότε η Νατάσα, με παραξενιές; Είτε η Τάνια είτε η Μάσα θα με βοηθήσει, και αν δεν έχουν χρόνο, τότε η Νατάσα. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(140) Ήσε βάζουμε φυλακή ήπας στο δάσος [Γ. Khirachev (A. Ganieva). Χαιρετώ, Νταλγκάτ! (2009)]

(141) Για τα υπόλοιπα πέντε χρόνια, ακούς το σκεπτικό των συμμαθητών σου για το νόημα της ζωής και ανεπαίσθητα γίνεσαι ήηθικολογικός παιδαγωγός, ήκυνικός-εγωιστής [Ν. Shcherbak. Ρομάντζο με τη Φιλολογική Σχολή (2010)]

5.1.5. συνδικάτα είτε... είτε και... είτε

Σημασιολογία βασικών συνδέσμων με την έννοια της ισοδυναμίας των συστατικών - αν... ανΚαι είτε... είτευποθέτει ότι για την κατάσταση που περιγράφεται η διαφορά μεταξύ δύο πιθανών στοιχείων δεν είναι σημαντική και συνήθως ο ίδιος ο ομιλητής δεν γνωρίζει ποια από τα πιθανά στοιχεία υπάρχει:

(142) Είναι ρωσικός χαρακτήρας, είναι ιστορικές συνθήκες;επηρεάστηκε εδώ - δεν υποθέτω ότι θα αποφασίσω (P. Kuznetsov)

(143) Και από την εποχή του Μαρξ ο κόσμος - είναι κακό, είναι καλό- άλλαξε (Γ. Πάνοφ)

(144) Και τώρα - είναι άγνωστο ακόμη και για ποιους λόγους: είτε από δειλία, είτε από οίκτο, είτε απλώς από συνήθεια- ξεκινάς να διαπραγματεύεσαι με αυτή την όμορφη μάγισσα και τελικά κάνεις μια συμφωνία (A. Milchin)

Επαναλαμβανόμενος σύνδεσμος είτε... είτεπρέπει να διακρίνεται από τον συνδυασμό ενός σωματιδίου ερώτησης ανμε έναν μόνο διαχωριστικό σύνδεσμο ή:

(145) Και συνέβη ανκάποια μέρα επένδυση, ήακόμα και κάποια περιστατικά κατά την παράστασή σας; (Σ. Τκάτσεβα)

Όπως σημειώνει ο [Sannikov 2008: 206], οι σύνδεσμοι με την έννοια της ισοδυναμίας των συστατικών, σε αντίθεση με τους επικοινωνιακά ουδέτερους συνδέσμους με την έννοια του καθαρού διαχωρισμού, έλκονται προς το θέμα (και όχι τη ρήμα). Το ποτήρι έσπασε ο Κόλια ή ο Πέτυα vs. λανθασμένος *Το ποτήρι έσπασε ο Κόλια ή ο Πέτυα. *Το τζάμι το έσπασε ο Κόλια ή ο Πέτυα.

5.1.6. Ενωση Τι... Τι

Συνομιλητικός σύνδεσμος τι... τισυνώνυμα με τους συνδέσμους αν... ανΚαι είτε... είτε(βλ.), ωστόσο, έχει στενότερη σημασία. Συνήθως υποδηλώνει όχι μόνο την ισοδυναμία των συστατικών, αλλά την ισοδυναμία τέτοιων στοιχείων, τα οποία υπό κανονικές συνθήκες δεν πρέπει να είναι ισοδύναμα και μόνο λόγω της ειδικής συναισθηματικής κατάστασης του Υποκειμένου της κατάστασης ή του Ομιλητή, δηλαδή της αδιαφορίας του, γίνονται ισοδύναμα : Δεν έχει σημασία για μένα αν ζω ή αν πάω στον τάφο. Για αυτόν είναι είτε η Κάτια είτε η Μάσα – αρκεί να είναι γυναίκα. Είτε χειμώνα είτε καλοκαίρι, περπατάει πάντα ξυπόλητος. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(146) Άλλωστε τι Ισλάμ, τι παγανισμός, τι Βουδισμός- όλοι θα σου πουν «Δεν θα σκοτώσεις», «Μην κλέψεις» και ούτω καθεξής [Αλληλογραφία στο icq μεταξύ του agd-ardin και της πριγκίπισσας (2008)]

Όπως σημειώνει ο Sannikov, σε αντίθεση αν... ανΚαι είτε... είτε, αυτός ο συνδυασμός δεν χρησιμοποιείται όταν μιλάμε για μεμονωμένα γεγονότα: * Είτε παντρεύτηκε τη Μάσα είτε την Κάτια - όλα είναι καλύτερα από μόνος vs. Είτε παντρεύτηκε τη Μάσα είτε την Κάτια - όλα είναι καλύτερα από το να είσαι μόνος[Sannikov 2008: 208].

Οι στατιστικές είναι αδύνατες λόγω ομωνυμίας με την αντωνυμία Τικαι επεξηγηματική ένωση Τι.

5.1.7. Ενωση τουλάχιστον...τουλάχιστον

Τουλάχιστον...τουλάχιστον– άλλος ομιλητικός σύνδεσμος, γενικά συνώνυμος του συνδέσμου τι... τι(βλ.), με την ιδιαιτερότητα ότι συχνά υποδηλώνει τη συναίνεση του Υποκειμένου της κατάστασης σε οποιαδήποτε από τις δύο ή περισσότερες περιγραφόμενες επιλογές, συχνά με το γενικό του ενδιαφέρον για κάτι σημαντικό για αυτόν να πραγματοποιηθεί. Έτσι, αυτή η ένωση είναι σε ακόμη μεγαλύτερο βαθμό από τι... τι, εκφράζει την προσωπική στάση του Υποκειμένου ή του Ομιλητή σε αυτό που συμβαίνει:

(147) Ότι δεν με νοιάζει. Τουλάχιστοντσάι, τουλάχιστονκαφές. Έστω χωρίς την γκρίνια σου! (Ε. Ορλόβα)

(148) Η Ζόγια και ο αδερφός της δεν έδωσαν δεκάρα να σπρώξουν την ηρωίνη - τουλάχιστονΑζερμπαϊτζάν, τουλάχιστονΑντισυνταγματάρχης τουλάχιστονστον φαλακρό διάβολο ["Crime Chronicle" (2003)]

Έτσι η ένωση τουλάχιστον… τουλάχιστονέχει μεταβατικό νόημα μεταξύ διαιρετικού και παραχωρητικού (βλ. Δευτερεύοντες σύνδεσμοι / παράγραφος 6) – εκφράζοντας την ιδέα ότι το Υποκείμενο είναι έτοιμο να παραχωρήσει στο ασήμαντο, αρκεί να λάβει χώρα κάτι σημαντικό, όπως ένα παραχωρητικό σωματίδιο τουλάχιστον.

5.1.8. Ενωση ας είναι... ή

Είτε είναι... είτε– ένα σπάνιο βιβλίο συνώνυμο των συνδικάτων αν... αν, είτε... είτε, τι...τιΚαι τουλάχιστον... τουλάχιστον, μεταφέροντας την ιδέα της επιλογής μεταξύ ίσων επιλογών:

(149) Οποιαδήποτε θεωρία, ας είναιδιαστημική θεωρία ήη θεωρία της κατασκευής κοτολέτας, με τη βοήθεια των ήδη καθιερωμένων υποστηρικτών της, παλεύει να «συλλάβει» νέους οπαδούς και επιδιώκει να αυξήσει την «κάλυψή» της (Α. Όσλον)

5.2. Ενώσεις με την έννοια της ανισότητας των συνιστωσών: ή ακόμη και, ή ίσως (ίσως) και

Ενώσεις με την έννοια της ανισότητας των συστατικών - και μετά, και ίσως (ίσως) καισυνδυάζουν σημασιολογικά στοιχεία συνδεσιμότητας (βλ.) και διαχωρισμού. Φράσεις όπως Το ύψος του είναι 185, ή ακόμα και<а может быть и>190 εκατοστάυποδεικνύουν την πραγματικότητα του πρώτου από τα συστατικά (όπως οι σύνδεσμοι σύνδεσης) και τη δυνατότητα του δεύτερου συστατικού (όπως τα διαιρούμενα). Σύμφωνα με την παρατήρηση [Sannikov 2008: 212–123], αυτές οι ενώσεις υποδεικνύουν ότι το πρώτο από τα συστατικά αποκλίνει από τον κανόνα και το δεύτερο αποκλίνει ακόμη πιο έντονα προς την ίδια κατεύθυνση:

(150) Στη συνέχεια, η συνάντησή τους διαρκεί για αρκετές ώρες, ή ακόμα καιημέρες (A. Golyandin)

(151) Οι υποστηρικτές του παραδείγματος, καλώντας τους πολιτικούς και κρατικούς θεσμούς για βοήθεια, επεδίωξαν καταστολή εναντίον των αντιπάλων τους, ή ακόμα καιτην άμεση καταστροφή τους (A. Oslon)

(152) Η εγγονή χάνει χρόνο, και ίσωςζωή, με έναν καλό για το τίποτα [Izvestia (2001)]

5.3. Σωματεία με την έννοια της αποζημίωσης: όχι... έτσι, αν (και) όχι... τότε

Σωματεία με έννοια αποζημίωση όχι... έτσι είναι(τα στατιστικά δεν είναι δυνατά λόγω ομωνυμίας με το σωματίδιο Δενκαι επίρρημα Ετσι) Και αν όχι... τότευποδεικνύουν ότι ελλείψει μιας πιο σημαντικής πρώτης συνιστώσας, μια δεύτερη, κάπως σημαντική, αλλά, στα μάτια του ομιλητή, πραγματοποιείται αναγκαστικά σχεδόν ισοδύναμη συνιστώσα:

(153) Δενεκατό χιλιάδες ΕτσιΜπορώ να σου δανείσω πενήντα

(154) Νομίζω ότι ήταν σωστό αν όχιλάθος, Οτιτουλάχιστον κόστος (S. Sukhova)

(155) Τα ποιήματα γράφονται σε κάποια ηλικία αν όχιΟλοι, Οτιπάρα πολλοί (Yu. Rakhaeva)

5.4. Ενώσεις με την έννοια της τονισμένης αβεβαιότητας: και ίσως (ίσως) κ.λπ.

(6) Ενώσεις με την έννοια της τονισμένης αβεβαιότητας - ίσως (να είναι), ίσως (να είναι)... ίσως (να είναι), ίσως (να είναι)... και ίσως (να είναι)επισημαίνονται ως ξεχωριστές λεξιλογικές μονάδες στο [Sannikov 2008]. Τα κύρια σημασιολογικά χαρακτηριστικά τους είναι ότι:

(α) Ο ομιλητής τονίζει ότι δεν γνωρίζει την αλήθεια.

(β) όπως περιγράφεται, δεν είναι δυνατό μόνο ένα από τα δύο στοιχεία που παρατίθενται, αλλά και κάτι τρίτο:

(156) Έχουν περάσει εκατό εκατομμύρια χρόνια, ή ίσως, πενήντα, ή ίσως, ακόμη λιγότερο... (Α. Ζάιτσεφ)

(157) Υπάρχουν δύο ακόμη νεότεροι, δεν ξέρει πού είναι, - Ισως, στη δουλειά, Ισως, στη φυλακή (Β. Αστάφιεφ)

(158) «Δεν ξέρω», είπε, « Ισως, μετακόμισε, ή ίσως, πέθανε. (V. Pelevin)

Η ακριβής στατιστική τους είναι αδύνατη λόγω της ομωνυμίας με τις εισαγωγικές λέξεις ΙσωςΚαι Μπορεί να είναι.

5.4.1. Συνδέσεις με την έννοια της «εξωτερικής ομοιότητας»: όχι αυτό... όχι αυτό, ή... ή

Συνδέσεις με την έννοια της «εξωτερικής ομοιότητας» - όχι αυτό... όχι αυτό(Στατιστικά στοιχεία δεν είναι δυνατά λόγω της ομωνυμίας με τον πολύ συχνότερο συνδυασμό σωματιδίων Δενμε αντωνυμία Οτι), είτε... είτευποδεικνύουν επίσης την αβεβαιότητα του ομιλητή σχετικά με το ποιο από τα δύο στοιχεία είναι δυνατό ως αυτό που περιγράφεται και ότι κάτι τρίτο είναι δυνατό ως αυτό που περιγράφεται. Ωστόσο, έχουν τη δική τους σημασιολογική ιδιαιτερότητα, δηλαδή υποθέτουν ότι ο λόγος για την αβεβαιότητα του ομιλητή είναι ότι αυτό που περιγράφεται έχει χαρακτηριστικά τόσο του πρώτου όσο και του δεύτερου: – Γιατί δεν έρχεται να βοηθήσει; - Είτε είναι τεμπέλης είτε είναι ντροπαλός. Νυμφεύομαι. Επίσης:

(159) Η παρουσία αξιωματούχων και ημιτελών παραλίγο να ανατρέψει τη συνέντευξη Τύπου είτε σε συγκέντρωση, είτε σε κάποιου είδους κομματική συνάντησημε ανάλυση του προσωπικού αρχείου του Maltsev ["Get Rich" (2003)]

(160) Από την πρώτη σχολή - στη σχολή του Αγ. Ο πατέρας του Ραφαέλ έπρεπε να τον πάρει μακριά είτε λόγω κακών ακαδημαϊκών επιδόσεων, είτε λόγω κακής συμπεριφοράς(Ο. Πολυκόφσκι)

5.5. Σύνδεσμος με την έννοια της εναλλαγής στο χρόνο τότε... τότε

Σύνδεσμος με την έννοια της εναλλαγής στο χρόνο τότε... τότεέχει την ίδια σημασιολογική βάση με άλλους διασπαστικούς συνδέσμους, δηλαδή – «Το X είναι δυνατό όπως το περιγραφόμενο· Το Y' είναι δυνατό και η ιδιαιτερότητά του έγκειται στο γεγονός ότι το X και το Y αντικαθιστούν επανειλημμένα το ένα το άλλο στο χρόνο:

(161) Αυτός Οτισυνοφρυώθηκε Οτικούνησε ελαφρά τα χείλη του (Α. Σολζενίτσιν)

(162) Ήταν στο δρόμο Οτιβροχή, Οτιχιόνι, και μόνο τον Φεβρουάριο άρχισαν οι παγετοί (Yu. Koval)

Βιβλιογραφία

• Apresyan V.Yu. «Αποζημίωση» και «επιφύλαξη» στη ρωσική γλωσσική εικόνα του κόσμου// Krysin L.P. (Επιμ.) Ρωσική γλώσσα σήμερα, 3. Προβλήματα ρωσικής λεξικογραφίας. Μ. 2004. σελ. 15–22.
• Zaliznyak Anna A., Mikaelyan I. 2005. Η Ρωσική Ένωση Α ως γλωσσικά συγκεκριμένη λέξη // ΔΙΑΛΟΓΟΣ 2005. Πρακτικά του διεθνούς συνεδρίου. 2005.
• ΕΝΑ
• Kreidlin G.E., Paducheva E.V. (β) Αλληλεπίδραση συνειρμικών συνδέσεων και πραγματική διαίρεση σε προτάσεις με συνδέσμους Α // NTI, Ser. 2, 10. 1974. σελ. 32–37.
• Levin Yu.I. Σχετικά με μια ομάδα συνδέσμων της ρωσικής γλώσσας // Machine translation and εφαρμοσμένη γλωσσολογία, 13. M. 1970. σελ. 64–88.
• Paducheva E.V. Εμπειρία στη λογική ανάλυση της σημασίας ενός συνδέσμου ή// Επιστημονική Dokl. Πιο ψηλά σχολείο Philol. Sciences, 6. 1964. σ. 145–148.
• Sannikov V.Z. Ρωσική σύνταξη στον σημασιολογικό-πραγματικό χώρο. Μ.: Γλώσσες Σλαβικοί πολιτισμοί. 2008.
• Grice H.P. 1975. Λογική και συνομιλία // Cole P., Morgan J.L. (Επιμ.) Σύνταξη και σημασιολογία: Πράξεις λόγου, Τόμ. 3. NY: Academic.1975. Σ. 41–58.
• Hurford J.R. Exclusive or inclusive Disjunction // Foundations of Language, 11(3). 1974, σσ. 409–411.
• Wierzbicka A. Lingua Mentalis. Σίδνεϊ κλπ. 1980.

Βασική βιβλιογραφία

• Gladky A.V. Σχετικά με το νόημα της ένωσης ή// Semiotics and Informatics, 13. M. 1979. σσ. 196–214.
• E.V. Paducheva. Εγωκεντρική σημασιολογία των συνδέσμων "Α" και "ΑΛΛΑ" // Nikolaeva T.M. (Υπεύθυνη επιμέλεια) Σλαβικά συνθετικά σωματεία Μ. 1997. σσ. 36–47.
• Kreidlin G.E., Paducheva E.V. (α) Σημασία και συντακτικές ιδιότητες του συνδέσμου ΕΝΑ// NTI, Ser. 2, 9. 1974. σελ. 31–37.
• Νικολάεβα Τ.Μ. Συντονιστικοί σύνδεσμοι ΕΝΑ,Αλλά, Και:ιστορία, ομοιότητες και διαφορές // Σλαβικές ενώσεις γραφής. Μ 1997.
• Sannikov V.Z. Ρωσικές συνθετικές δομές. Σημασιολογία. Πραγματολογία. Σύνταξη. Μ. 1989.
• Uryson E.V. Εμπειρία στην περιγραφή της σημασιολογίας των συνδέσμων. Μ.: Γλώσσες των σλαβικών πολιτισμών. 2011.
• Haspelmath M. Coordination // Shopen T. (Επιμ.) Γλωσσική τυπολογία και συντακτική περιγραφή, τόμ. II. Cambridge. 2007. Σ. 1–57.
• Lakoff R. If "s, and"s and but"s about Conjunction // Studies in Linguistic Semantics. N.Y. Etc. 1971. P. 114–149.
• Lang E. The Semantics of Coordination. Άμστερνταμ: Μπέντζαμινς. 1984.
• Moravcsik, Edith. 1971. Περί διαζευκτικών συνδετικών. Γλωσσικές Επιστήμες, 15, 1971, σ. 27–34.

Συνδέσεις με παρόμοιο σύνολο ιδιοτήτων βρίσκονται στις κύριες ευρωπαϊκές γλώσσες (πρβλ. Αγγλικά. και οι δύο... και, είτε... ή, ούτε... ούτε γερμανικάsowohl… als αχ, εμπλεκόμενος… oderκαι τα λοιπά.). Ωστόσο, όπως φαίνεται από τα παραδείγματα, το ίδιο το σημάδι της «επανάληψης», δηλ. η σύμπτωση τμημάτων της ένωσης δεν είναι τυπολογικά σημαντική.

Σε ορισμένους από αυτούς τους συνδέσμους το δεύτερο μέρος μπορεί να είναι μεταβλητό: βλ. επιλογές όχι μόνο...αλλά καιΚαι όχι μόνο... αλλά και, όχι μόνο αυτό... επίσηςΚαι όχι μόνο αυτό.. αλλά καικαι τα λοιπά.

Συντακτική αναφορά αλλάσε αντιθετικούς και, επομένως, συντονιστικούς συνδέσμους, και μόνο- στους παραχωρητικούς και, ως εκ τούτου, δευτερεύοντες συνδέσμους - ένας φόρος τιμής στην παράδοση. Στην πραγματικότητα, σημασιολογικά μπορούμε να μιλήσουμε για κάποιο αντιθετικό-παραχωρητικό σημασιολογικό πεδίο, στο οποίο ανήκουν και οι δύο. Συντακτικά, και οι δύο αυτοί σύνδεσμοι είναι πιο κοντά σε συντονιστικούς συνδέσμους, αλλά ταυτόχρονα έχουν και τις ιδιότητες των σωματιδίων, δηλαδή, μπορούν να συνδυαστούν με συνδέσμους συντονισμού, κάτι που είναι αδύνατο για πλήρεις συντονιστικούς συνδέσμους. Νυμφεύομαι Είναι όμορφη, αλλά είναι ηλίθια, Είναι ηλίθια, αλλά, αν είναι αδύνατο * Την κάλεσαν, αλλά δεν ήρθε.

/>