Βοηθητικά ρήματα - Βοηθητικά ρήματα. Βοηθητικά ρήματα

Κατάλογος βοηθητικών ρημάτων: να είναι, να έχει, να κάνει, θα (πρέπει), θα (θα) . Βοηθούν στο σχηματισμό σύνθετων ρηματικών μορφών και συμμετέχουν στο σχηματισμό των χρόνων του.

Για βοηθητικά ρήματα Οχι ιδιοτιμή , υπάρχει μόνο γραμματική. Αυτοί:

2. Λάβετε μέρος στην εκπαίδευση.

3. Χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση.

4. Αλλάξτε σχήμα ανάλογα με την ώρα, την ημερομηνία, το άτομο.

5. Χρησιμοποιείται με σημαντικά ρήματα.

Να είσαι (να είσαι), να έχεις (να έχεις), να κάνεις (να κάνεις)χρησιμοποιούνται και ως σημασιολογικά ρήματα με ανεξάρτητη σημασία.

Σημασιολογικός.

1. Δηλώστε μια διαδικασία, ενέργεια ή κατάσταση.

2. Χρησιμοποιείται ως απλό κατηγορούμενο.

3. Έχετε πλήρη λεξιλογική σημασία.

Η αδερφή μου αρέσεικλασσική μουσική. – Η αδερφή μου λατρεύει την κλασική μουσική.

Βοηθητική.

1. Δεν φέρουν ανεξάρτητο νόημα.

2. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί με σημαντικά ρήματα.

Εγώ έχωήταν ήδη στη Ρωσία. – Έχω ήδη πάει στη Ρωσία.

Κάνωθυμάσαι τη φίλη μου την Άννα; – Θυμάσαι τη φίλη μου την Άνια;

Βοηθητικό ρήμα to be

Ένα ρήμα βοηθά να περιγράψει την κατάσταση ενός αντικειμένου, πώς είναι, πού βρίσκεται τώρα, πού ήταν και πού θα είναι.

Εγώ είμαιένας μουσικός. - Είμαι μουσικός. (Το ρήμα to be δεν μεταφράζεται εδώ). Αυτή είναι μια πρόταση χωρίς σημασιολογικό ρήμα. Η απουσία του αντισταθμίζεται από το ρήμα κατάστασης to be. Επίσης λέγεται Συνδετικό ρήμα.

ΣΕ αγγλική γλώσσαένα ρήμα είναι αναπόσπαστο μέρος μιας πρότασης που δεν μπορεί να πεταχτεί έξω. Επομένως, όταν δεν υπάρχει ενέργεια, το ρήμα to be χρησιμοποιείται στην απαιτούμενη μορφή.

Ο αδερφός μου είναιένας πολύ έξυπνος άνθρωπος. — Ο αδερφός μου είναι πολύ έξυπνος άνθρωπος.

Εμείς είναικαλούς μπασκετμπολίστες. – Είμαστε καλοί μπασκετμπολίστες.

Κάποιος είναιστην Ισπανία τώρα. – Ο Τομ είναι τώρα στην Ισπανία.

Ο σύζυγός μου θαέλα αύριο. - Ο άντρας μου θα έρθει αύριο.

Αυτοί θανα παίζω ποδόσφαιρο από τις 2 έως τις 3 το μεσημέρι αύριο. – Θα παίξουν ποδόσφαιρο από τις 2 έως τις 3 το μεσημέρι αύριο.

Ο φίλος μου μου το είπε θαδείτε αυτήν την ταινία τα Σαββατοκύριακα. Ο φίλος μου είπε ότι θα έβλεπε αυτήν την ταινία το Σαββατοκύριακο.

Η λειτουργία του οποίου είναι να μεταφέρει πρόσθετες γραμματικές και σημασιολογικές πληροφορίες σε συνδυασμό με ένα σημασιολογικό ρήμα. Στην περίπτωση αυτή, το βοηθητικό ρήμα χάνει εντελώς ή εν μέρει την κύρια λεξιλογική του σημασία. Βοηθητικά ρήματασυμμετέχουν στο σχηματισμό διαφόρων όψεων-χρονικών και παράπλευρων μορφών. Συνήθως, τα βοηθητικά ρήματα δεν αποτελούν ξεχωριστή τάξη, αλλά είναι συνηθισμένα ρήματα που δεν χρησιμοποιούνται στην κύρια σημασία τους. Στις ινδοευρωπαϊκές γλώσσες αυτά είναι πιο συχνά τα ρήματα «να είναι» και «να έχω».

• Ich habe das Buch gelesen - Διάβασα αυτό το βιβλίο (Perfekt).
• Ich hatte davon nicht gewusst! - Δεν το ήξερα (Plusquamperfekt).
• Ich bin nicht hingegangen - Δεν πήγα εκεί (Perfekt).
• Ich war dort noch nie gewesen. - Δεν έχω ξαναπάει εκεί (Plusquamperfekt).

Βοηθητική werden(γίνομαι, γίνομαι) χρησιμοποιείται για να σχηματίσει τον απλό μέλλοντα χρόνο (Futurum I ή απλά Futurum) και παθητική φωνή(Passiv), καθώς και να σχηματίσουν την υποτακτική διάθεση (Konjunktiv) άλλων ρημάτων:

• Ich werde das Buch lesen - Θα διαβάσω αυτό το βιβλίο (Futurum).
• Ich würde das Buch lesen - Θα διάβαζα αυτό το βιβλίο (Konjunktiv).
• Das Buch wurde noch nicht gelesen - Το βιβλίο δεν έχει ακόμη διαβαστεί (Passiv).

Σε πιο σύνθετες περιπτώσεις, πολλά βοηθητικά ρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, στον παρελθόντα μέλλοντα χρόνο (Futurum II) ή όταν χρησιμοποιείτε την παθητική φωνή (Passiv) με τον παρελθόν ή τον απλό μέλλοντα χρόνο (Futurum):

• Morgen werde ich das Buch gelesen haben! - Αύριο θα διαβάσω αυτό το βιβλίο (Futurum II).
• Das Buch wird bald gelesen werden - Αυτό το βιβλίο θα διαβαστεί σύντομα (Futurum Passiv).
• Das Buch ist immer noch nicht gelesen worden! - Το βιβλίο δεν έχει διαβαστεί ακόμα! (Τέλειο Παθητικό).
• Das Buch war immer noch nicht gelesen worden - Το βιβλίο δεν έχει διαβαστεί ακόμα (Plusquamperfekt Passiv).
• Das Buch wird bald gelesen worden sein - Αυτό το βιβλίο θα διαβαστεί σύντομα (Futurum II Passiv).

ΣΕ καθομιλουμένητο ρήμα χρησιμοποιείται μερικές φορές ως βοηθητικό ρήμα για να περιγράψει μια συνεχή ενέργεια στον παρόντα χρόνο βαρέλι 252 γαλόνιων(να κάνω), και το ρήμα seinχρησιμοποιείται σε μορφή διαφορετική από τους τυπικούς κανόνες για να σχηματίσει τον παρελθόν ή τον μέλλοντα χρόνο:

• Tust du noch rauchen; - Καπνίζεις ακόμα; (αντί για: Rauchst du noch;)
• Schlafen tu’ ich nicht mehr - Δεν κοιμάμαι πια (αντί για: Ich schlafe nicht mehr).
• Ich war telefonieren - Μίλησα στο τηλέφωνο (αντί για: Ich habe telefoniert).
• Ich bin mal essen - θα (πάω) να φάω τώρα (αντί για: Ich werde essen).

δείτε επίσης

Βιβλιογραφία

• Αχμάνοβα Ο. Σ. Λεξικό γλωσσικών όρων.Μ., 1966. - σελ.89

Ίδρυμα Wikimedia. 2010.

• Βοηθητικά πλοία και σκάφη του Ρωσικού Ναυτικού και της ΕΣΣΔ
• Βοηθητικό μάθημα (υπολογιστική)

Δείτε τι είναι το "Βοηθητικό ρήμα" σε άλλα λεξικά:

Βοηθητική- ένα ρήμα, αρχικά με ορισμένη αυτοτελή σημασία, που χρησιμοποιείται στο ρόλο και τη σημασία απλών εκπαιδευτικών στοιχείων επιθημάτων και καταλήξεων. Σε διάφορες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες μπορείτε συχνά να βρείτε τα λεγόμενα... ... Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό F.A. Brockhaus και I.A. Έφρων

Βοηθητική- ΒΟΗΘΗΤΙΚΗ. Ένα ρήμα που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με μορφές άλλων ρημάτων, χάνοντας το πραγματικό του νόημα για να σχηματίσει σύνθετους ρηματικούς τύπους. Αυτά είναι στα ρωσικά. Μορφές μέλλοντος χρόνου του ρήματος to be (θα, κ.λπ.) σε συνδυασμό με ... Λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια

βοηθητική- Ένα ρήμα που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με άλλες λέξεις (συνήθως αόριστα ρήματα) για να σχηματίσει αναλυτικούς τύπους αυτών των λέξεων. Σε αυτούς τους τύπους, το βοηθητικό ρήμα χάνει λίγο-πολύ τη λεξιλογική του σημασία και... ... Λεξικό γλωσσικών όρων

Βοηθητική- ΒΟΗΘΗΤΙΚΗ. Ένα ρήμα που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με μορφές άλλων ρημάτων, χάνοντας το πραγματικό του νόημα για να σχηματίσει σύνθετους ρηματικούς τύπους. Αυτά είναι στα ρωσικά. Μορφές μέλλοντος χρόνου του ρήματος to be (θα κ.λπ.) σε... ... Λεξικό λογοτεχνικών όρων

βοηθητική- Ένα ρήμα που χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με μορφές άλλων ρημάτων με απώλεια της πραγματικής σημασίας του για να σχηματίσει σύνθετους ρηματικούς τύπους. Αυτά είναι στα ρωσικά. Μορφές μελλοντικού χρόνου του ρήματος to be (Θα κ.λπ.) σε συνδυασμό με απαρέμφατα άλλων... ... Λεξικό Γραμματικής: Γραμματικοί και γλωσσικοί όροι

ΒΟΗΘΗΤΙΚΗ- ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ, βοηθητικό, βοηθητικό. 1. Ένας υπάλληλος για παροχή βοήθειας και υποστήριξης. Βοηθητικό ταμείο. Βοηθητική ομάδα. Επικουρικό κεφάλαιο (εφεδρικό). 2. Δευτερεύον, όχι κύριο, πρόσθετο. Βοηθητικές Επιστήμες... ... ΛεξικόΟυσάκοβα

Ρήμα στα γερμανικά- Ρήμα μέσα ΓερμανόςΑυτό είναι ένα μέρος του λόγου που υποδηλώνει μια ενέργεια στο χρόνο ή μια κατάσταση και παίζει το συντακτικό ρόλο ενός κατηγορήματος και λιγότερο συχνά από άλλα μέλη μιας πρότασης. Σύμφωνα με τις γραμματικές συναρτήσεις, τα γερμανικά ρήματα μπορούν να χωριστούν σε πλήρους αξίας... ... Wikipedia

Ρήμα στα ρωσικά- Σχετικά με το ρήμα ως μέρος του λόγου στις γλώσσες του κόσμου, δείτε το άρθρο "Ρήμα". Στα σύγχρονα ρωσικά, η αρχική (λεξική) μορφή ενός ρήματος θεωρείται ο αόριστος, αλλιώς ονομάζεται αόριστος τύπος (σύμφωνα με την παλιά ορολογία, η αόριστη διάθεση) του ρήματος.... ... Wikipedia

Ρήμα- Αυτός ο όρος έχει άλλες έννοιες, βλέπε Ρήμα (έννοιες). Ένα ρήμα είναι ένα ανεξάρτητο μέρος του λόγου που δηλώνει μια ενέργεια ή κατάσταση και απαντά στις ερωτήσεις τι πρέπει να κάνουμε; τι να κάνω; τι έκανες (α, και, ο);. Το ρήμα μπορεί να είναι... ... Wikipedia

ΒΟΗΘΗΤΙΚΗ- ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ, ω, ω. Βοηθητικό, επιπλέον. V. διμοιρία. Βοηθητικά τμήματα της επιστήμης. V. ρήμα (στη γραμματική: ημιονομαστική ή ομαδική). Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov. ΣΙ. Ozhegov, N.Yu. Σβέντοβα. 1949 1992… Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov

Αυτό το μάθημα θα καλύψει ένα αρκετά δύσκολο θέμα για να θυμάστε, επομένως θα πρέπει να συγκεντρωθείτε όσο το δυνατόν περισσότερο. Τα βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά, ο πίνακας των οποίων θα παρουσιαστεί παρακάτω, είναι μέρη του λόγου που δεν έχουν ατομικό νόημα από άποψη λεξιλογίου, αλλά λειτουργούν ως βοηθοί. Η κύρια λειτουργία τους είναι να βοηθούν στη σωστή σύνθεση του σχεδίου όταν σύνθετη μορφήρήμα. Θεωρούμενα ρήματα:

• να κάνω,
• θα (θα),
• να είναι
• θα (πρέπει),
• να έχω.

Θα δούμε αναλυτικά το θέμα για να μην έχετε απορίες.

Γιατί χρειάζονται τα βοηθητικά ρήματα;

Τα βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά χρησιμοποιούνται όταν υπάρχει ανάγκη έκφρασης φύλου, αριθμού ή χρονικής περιόδου μιας ενέργειας. Σε αυτή την περίπτωση, προστίθεται αυτό το μέρος του λόγου.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ορισμένα μέρη του λόγου από το υπό εξέταση θέμα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως σημασιολογικά, αυτά περιλαμβάνουν: να είναι (να είσαι), να έχεις (να κατέχεις), να κάνεις (να κάνεις). Επιπλέον, σε πολλές περιπτώσεις, το to be χρησιμοποιείται στην κατασκευή ως συνδετικό και τα ρήματα shall (θα πρέπει) και will (wild) χρησιμοποιούνται ως τρόποι. Τα εν λόγω εξαρτήματα είναι καθολική βοηθός, αλλά δεν μεταφράζονται στα ρωσικά. Κατά τη μετάφραση, δεν τους γίνονται καν ερωτήσεις.

Παραδείγματα:

• Τώρα είναι στο νοσοκομείο. - Τώρα είναι στο νοσοκομείο.
• Κολυμπά εδώ κάθε πρωί. – Κολυμπάει εδώ κάθε πρωί.
• Ήσουν νέος και δεν καταλάβαινες τον πατέρα σου. – Ήσουν νέος και δεν καταλάβαινες τον πατέρα σου.

Παράδειγμα με σημασιολογικό ρήμα:

• Είμαι δάσκαλος. - Είμαι δάσκαλος.

Ρήμα να έχω

Αυτό το μέρος του λόγου μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως σημασιολογικό ρήμα με την κύρια σημασία του.

Για παράδειγμα,

• Δεν έχω χρόνο. - Δεν έχω χρόνο.
• Εχω μια μεγαλη οικογενεια. - Εχω μια μεγαλη οικογενεια.

Για να σχηματίσετε το τέλειο οποιουδήποτε χρόνου, χρησιμοποιήστε αυτό το μέρος του λόγου.

Για παράδειγμα,

• Θα έχω διαβάσει το άρθρο μέχρι τις εννιά. – Θα έχω διαβάσει το άρθρο μέχρι τις εννιά.
• Έχετε κάνει πολλή δουλειά. – Έκανες πολλή δουλειά.
• Είχαμε τελειώσει το έργο στις δύο η ώρα. – Ολοκληρώσαμε την εργασία πριν από τις δύο.

Το ρήμα είμαι

Το βοηθητικό ρήμα που θα εξεταστεί είναι το μόνο, που έχει ειδική μορφή στον ενικό, στον πληθυντικό και στα πρόσωπα. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως σύνδεσμος, ως σημασιολογικός ή ως βοηθητικό μέρος του λόγου σε μια κατασκευή.

Ως σημασιολογικό ρήμα, αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται με την έννοια του «φαίνομαι» και «είμαι».

Παραδείγματα δηλωτικών προτάσεων και όσων χρησιμοποιούν ερωτήσεις:

• Πρέπει να είμαι σπίτι τώρα. - Πρέπει να είμαι σπίτι τώρα.
• Θέλεις να γίνεις φίλος μας; – Θέλεις να γίνεις φίλος μας;

Ως συνδετικό ρήμα, αυτό το μέρος του λόγου είναι μέρος του κατηγορήματος (αυτό το ρήμα + χαρακτηριστικό ή χαρακτήρας). Σε μια πρόταση αντιστοιχεί στον τόπο όπου θα πρέπει λογικά να βρίσκεται το ρήμα "to be" (κατά κανόνα, στα ρωσικά τέτοιοςπαραλείπεται).

Για παράδειγμα,

• Είναι γιατρός. - Είναι γιατρός.
• Είμαι φίλος σου. - Είμαι φίλος σου.

Το ρήμα to be ως βοηθητικό χρησιμοποιείται για να σχηματίσει όλους τους χρόνους Continuous και Perfect Continuous στην ενεργητική φωνή.

Για παράδειγμα,

• Περιμέναμε καλύτερο αποτέλεσμα. -Περιμέναμε καλύτερο αποτέλεσμα.
• Ψάχνω για κάποιον. - Ψάχνω για κάποιον.
• Σε περιμένω δύο ώρες. - Σε περιμένω δύο ώρες.

Ακριβώς όπως ένα βοηθητικό, αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται για να σχηματίσει όλες τις μορφές της παθητικής (παθητικής) φωνής.

Για παράδειγμα,

• Το κτίριο κατασκευάζεται τώρα. – Το κτίριο είναι υπό κατασκευή.
• Οι εφημερίδες έχουν παραδοθεί. - Οι εφημερίδες παραδόθηκαν.

Ρήμα κάνω

Ως σημασιολογικό ρήμα, αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται με την έννοια «να εμπλακώ», «να κάνω».

Για παράδειγμα, Just do it! - Απλά κάνε το! Κάνει ότι θέλει. - Κάνει ό,τι θέλει.

Το ρήμα to do χρησιμοποιείται ως βοηθητικό όταν σχηματίζεται η μορφή Present Simple και Απλός αόριστοςόλα τα ρήματα, εκτός από τα τροπικά και βοηθητικά ρήματα. Αυτό όμως ισχύει μόνο για αρνητικές και ερωτηματικές προτάσεις.

Για παράδειγμα,

• Με ακούς; - Με ακούς;
• Η αδερφή μου δεν εμπιστεύεται τον άντρα της. – Η αδερφή μου δεν εμπιστεύεται τον άντρα της.
• Δεν είδαμε τίποτα. - Δεν είδαμε τίποτα.

Επίσης, ως βοηθητικό, αυτό το μέρος του λόγου βοηθά στη διαμόρφωση της αρνητικής μορφής της επιτακτικής διάθεσης.

Για παράδειγμα,

• Μην αργείς. - Μην αργήσεις.

Επιπλέον, αυτό το ρήμα, λειτουργώντας ως βοηθητικό μέρος του λόγου, ενισχύει το νόημα του ρήματος με τη μορφή Present Simple ή Past Simple, όταν ο ομιλητής αποδεικνύει την άποψή του.

Για παράδειγμα,

• Γιατί είπες ότι δεν ξέρω την αδερφή σου; Την ξέρω. - Σε σχέση με τι είπατε ότι δεν ξέρω την αδερφή σας; Την ξέρω.

Ρήμα θα (θα)

Αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται ως βοηθητικό και τροπικό.

Το βοηθητικό (θα) χρησιμοποιείται για να σχηματίσει όλες τις μορφές του μέλλοντα χρόνου.

Για παράδειγμα,

• Ο χειμώνας θα είναι κρύος. - Ο χειμώνας θα είναι κρύος.
• Θα περπατήσω με τον σκύλο μου απόψε. - Θα πάω βόλτα το σκύλο απόψε.

Θα χρησιμοποιείται κατά την κατασκευή μιας μελλοντικής φόρμας στο παρελθόν.

Για παράδειγμα,

• Ο φίλος μου μου είπε ότι θα έβλεπε αυτήν την ταινία τα Σαββατοκύριακα. Ο φίλος μου είπε ότι θα έβλεπε αυτήν την ταινία το Σαββατοκύριακο.

Ρήμα shall (θα πρέπει)

Τα σύγχρονα αγγλικά ταξινομούν το ρήμα shall (should) μόνο ως τροπικό, ωστόσο, σε σχολικά βιβλία που εκδόθηκαν κατά τη σοβιετική εποχή μπορεί κανείς να βρει πληροφορίες που:

• Αντί για will, το ρήμα shall χρησιμοποιείται ως βοηθητικό όταν είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια κατασκευή μέλλοντος χρόνου με το 1ο πρόσωπο ενικού και πληθυντικού. Για παράδειγμα, Θα μιλήσουμε για αυτό. - Θα μιλήσουμε για αυτό αργότερα.
• Με τις ίδιες παραμέτρους, αλλά για να δημιουργηθεί η μορφή του μέλλοντα χρόνου στο παρελθόν, μπορεί να χρησιμοποιηθεί το ρήμα πρέπει αντί για θα. Π.χ, Είπα να το συζητήσουμε αργότερα. - Είπα ότι θα το συζητήσουμε αργότερα..

Στη σύγχρονη βρετανική γλώσσα αυτό το ρήμα αντικαθίσταται από το will and would. Το ρήμα shall (should) μπορεί να βρεθεί σε παλιά αγγλικά σχολικά βιβλία, παλιά βιβλία και ταινίες στην αρχική γλώσσα.

Τα αγγλικά δεν είναι ιδιαίτερα πλούσια σε βοηθητικά ρήματα , Ωστόσο, θα πρέπει να έχει κανείς υπόψη του σε ποιες περιπτώσεις χρησιμοποιείται το ένα ή το άλλο ρήμα. Το κύριο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να μάθετε αυτά τα ρήματα, σε ποιες περιπτώσεις και σε ποιες μορφές χρησιμοποιούνται. Και μην τα συγχέετε με σημασιολογικά, που φέρουν λεξιλογικό φορτίο στην κατασκευασμένη κατασκευή.

Βοηθητικά ρήματα στον αγγλικό πίνακα

Για να συνοψίσετε τις πληροφορίες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον παρακάτω πίνακα.

Αυτό ολοκληρώνει την ανάλυση του θέματος. Σας εξηγήσαμε ξεκάθαρα το υλικό, τώρα είναι στο χέρι σας να μάθετε όλους τους κανόνες και τα ρήματα. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, ελέγξτε τα βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά , παρουσιάζονται στον πίνακα. Αυτή είναι μια περίληψη του υλικού.

Βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά– αυτά είναι ρήματα, (να) είναι, (προς την) κάνω, (προς την) έχωΚαι θα. Δεν έχουν κανένα νόημα στην πρόταση και δεν μεταφράζονται (αν χρησιμοποιούνται ως βοηθητικά ρήματα), αλλά απλώς βοηθούν στη δημιουργία μιας προσωρινής πρότασης.

Το ρήμα είμαι"

Αυτό το ρήμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως βοηθητικό ρήμα, ή ως ανεξάρτητο ρήμα (δηλαδή, να φέρει ξεχωριστό σημασιολογικό φορτίο σε μια πρόταση).
Εάν αυτό το ρήμα λειτουργεί ως βοηθητικό ρήμα, τότε χρησιμοποιείται για τη σύνθεση χρόνου. Για παράδειγμα:

Δεν θα περιγράφω κάθε φορά εδώ, απλώς ακολουθήστε τους απαραίτητους συνδέσμους (παραπάνω), όλα περιγράφονται λεπτομερώς εκεί. Θα δώσω απλώς παραδείγματα όπου το ρήμα «να είναι» χρησιμοποιείται ως ανεξάρτητο ρήμα:

Αυτοί είναιδεκαέξι χρονών
Είναι δεκαέξι χρονών / κυριολεκτικά – Είναι δεκαέξι χρονών

Αυτή είναιόχι δεκαέξι χρονών
Δεν είναι δεκαέξι χρονών / κυριολεκτικά - Δεν είναι δεκαέξι χρονών

Είναιείναι δεκαέξι χρονών;
Είναι δεκαέξι χρονών;

Ρήμα "να κάνω"

Μπορεί επίσης να είναι είτε βοηθητικό είτε ανεξάρτητο ρήμα. Κατά την άρνηση ή την ανάκριση, " κάνωΤο " χρησιμοποιείται ως βοηθητικό ρήμα σε Present Simple και Past Simple:

Η δήλωση λέει απλώς «Παίζει ποδόσφαιρο».

Αρνηση:

Αυτός κάνεινα μην παίζει ποδόσφαιρο
Δεν παίζει ποδόσφαιρο
Αυτός έκανενα μην παίζει ποδόσφαιρο
Δεν έπαιζε ποδόσφαιρο

Ερώτηση:

Κάνειπαίζει ποδόσφαιρο;
Παίζει ποδόσφαιρο;
Έκανεπαίζει ποδόσφαιρο;
Έπαιζε ποδόσφαιρο;

Αν θέλουν να χρησιμοποιήσουν " κάνω" ως ανεξάρτητο ρήμα, στη συνέχεια χρησιμοποιήστε μια άλλη εκδοχή του "do"

Αυτός κάνειτην εργασία του κάθε μέρα (καταφατική μορφή)
Αυτός καθημερινά κάνει(κάνω) εργασία για το σπίτι

Αυτός κάνεινα μην κάνει την εργασία του κάθε μέρα (αρνητική μορφή)
Δεν είναι κάθε μέρα κάνειεργασίες στο σπίτι

Κάνεικάνει τα μαθήματά του κάθε μέρα; (ερωτητικό έντυπο)
Αυτός κάνεικάθε μέρα για το σπίτι;

Ρήμα "έχω"

Καθώς " να είναι", μπορεί να λειτουργήσει ως βοηθητικό ή ανεξάρτητο ρήμα. Αν είναι βοηθητικό, τότε χρησιμοποιείται και για να σχηματίσει χρόνο:

Μην ξεχνάτε ότι υπάρχει μεγάλη διαφορά ανάμεσα σε αυτές τις 4 φορές. Εάν έχετε ξεχάσει ή δεν γνωρίζετε τις διαφορές, ακολουθήστε τους απαραίτητους συνδέσμους. Όλα παρουσιάζονται σε αυτό το άρθρο.

Ρήμα "Θα"

Ένα μόνο ρήμα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο ως βοηθητικό ρήμα. Χρησιμεύει για το σχηματισμό μελλοντικών () χρόνων:

Αυτός θανα μην παίζεις ποδόσφαιρο (Simple Future)
Δεν θα παίξει ποδόσφαιρο

Αυτός θαέχω παίξει ποδόσφαιρο (Future Perfect)
Θα παίξει ποδόσφαιρο

Τα βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά προκαλούν δυσκολίες σε όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές. Αυτό οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι οι δομές που γνωρίζουμε μητρική γλώσσαδεν λειτουργούν, και το επιβαλλόμενο σύστημα είναι ξένο και ακατανόητο. Ωστόσο, όπως λένε οι πιο επιτυχημένοι μεταφραστές, για να μάθετε να μιλάτε καλά μια ξένη γλώσσα, πρέπει να κατανοήσετε πώς σκέφτονται οι φυσικοί ομιλητές. Θα το καταλάβουμε.

Σε τι χρειάζονται

Τα βοηθητικά ρήματα, όπως δηλώνει ξεκάθαρα το όνομά τους, βοηθούν στον γραμματικό σχεδιασμό του λόγου. Αυτοί είναι "βοηθοί" που υποδεικνύουν κατηγορίες - όπως χρόνος, αριθμός, πρόσωπο, φωνή κ.λπ. Είναι σημαντικό να καταλάβετε ότι σε αυτή τη λειτουργία δεν υποδεικνύουν μια ενέργεια, η οποία, για παράδειγμα, στα ρωσικά είναι το κύριο χαρακτηριστικό ενός ρήμα.

Ας πάρουμε ως παράδειγμα την ερώτηση «Σας αρέσουν τα πορτοκάλια;» Λάβετε υπόψη ότι στα ρωσικά, στην ομιλία, μόνο ο τονισμός υποδηλώνει ότι αυτή η πρόταση είναι ερώτηση. Δηλαδή, αν το προφέρεις ομοιόμορφα, ο συνομιλητής θα αποφασίσει ότι πρόκειται για δήλωση. Τι άλλο μπορούμε να πούμε για τη γραμματική μορφοποίηση του παραδείγματος; Η αντωνυμία «εσείς» και ο τύπος του ρήματος «αγαπώ» μας λένε ότι απευθυνόμαστε σε ένα συγκεκριμένο πρόσωπο στον ενεστώτα. Η μορφή του ρήματος είναι σημαντική για εμάς: δεν χρησιμοποιούμε το κύριο - "να αγαπώ", αλλά επιλέγουμε συγκεκριμένα το γραμματικά σωστό.

Αυτή η ερώτηση μεταφράζεται στα αγγλικά ως εξής: «Σας αρέσουν τα πορτοκάλια;» Και από την πρώτη λέξη - το βοηθητικό ρήμα - μπορούμε να προσδιορίσουμε ότι:

• είναι ερώτηση (στα αγγλικά μόνο οι ερωτήσεις ξεκινούν με ρήμα).
• Μας ενδιαφέρει η δράση στον ενεστώτα.
• Σίγουρα δεν αναφερόμαστε σε «αυτόν» ή «αυτήν», αφού σε αυτή την περίπτωση το ρήμα θα έπαιρνε τη μορφή κάνει.

Όλες οι επόμενες λέξεις δεν φέρουν γραμματικό φορτίο, μόνο σημασιολογικό. Παρατηρήστε πώς η γραμματική είναι «απλωμένη» σε όλη τη ρωσική πρόταση και συγκεντρώνεται πυκνά σε μία Αγγλική λέξη, το οποίο δεν αναφέρουμε καν κατά τη μετάφραση. Δηλαδή, η ακριβής κατανόηση του λόγου μας εξαρτάται άμεσα από το ποια βοηθητικά ρήματα χρησιμοποιούνται σε μια πρόταση.

Ρήμα κάνω

Τα βοηθητικά ρήματα do και do χρησιμοποιούνται συχνότερα για την κατασκευή ερωτήσεων και αρνητικών στον ενεστώτα απλό χρόνο. Η μορφή εξαρτάται από το υποκείμενο της πρότασης - εάν είναι "αυτός", "αυτή" ή "αυτό" (επιστημονικά μιλώντας, 3ο ενικό πρόσωπο), τότε χρησιμοποιείται η μορφή κάνει (και το ρήμα κύριας δράσης στερείται - s/-es κατάληξη), σε όλες τις άλλες περιπτώσεις χρησιμοποιείται η βασική μορφή do.

Έκανε ερωτήσεις και αρνητικά σχήματα στον απλό παρελθοντικό χρόνο. Η μορφή του δεν αλλάζει ανάλογα με το θέμα.

Μερικές φορές χρησιμοποιούνται επίσης καταφατικές προτάσεις διαφορετικά σχήματα do ως βοηθητικά ρήματα - για να τονίσεις κάτι, να τονίσεις μια ενέργεια, προστακτική ή επίρρημα κ.λπ. Για παράδειγμα, αποδεικνύοντας με πάθος την αγάπη σου για το κουάκερ, μπορείς να πεις: «Μου αρέσει το κουάκερ, είναι τόσο απίστευτο;»

Ρήμα να έχω

Και οι άλλες μορφές του - έχει και είχε - χρησιμοποιούνται συχνότερα ως βοηθητικά για να εκφράσουν δράση σε συγκεκριμένες κατηγορίες αγγλικού χρόνου: Perfect και Perfect Continuous, που εκφράζουν την «τελειότητα» της δράσης. Έτσι, έχουν και έχει εκφράσει τον ενεστώτα, και σε συνδυασμό με τη βούληση - το μέλλον. είχε χρησιμοποιείται εάν η ενέργεια συνέβη στο παρελθόν.

Επιπλέον, έχουν και οι μορφές του που ακολουθούνται από το αόριστο σωματίδιο για να εκφράσουν την ανάγκη εκτέλεσης μιας ενέργειας και έχουν παρόμοια σημασία με το τροπικό και το βοηθητικό ρήμα πρέπει.

Το ρήμα είμαι

To be είναι ένα από τα πιο κοινά βοηθητικά ρήματα στους αγγλικούς χρόνους. Έχει πολύ μεγάλη γκάμα σχημάτων.

Έτσι, για να εκφράσουμε τον ενεστώτα απλό χρόνο (Present Simple) σε ερωτήσεις και αρνήσεις, ανάλογα με το θέμα της πρότασης, am (για το πρώτο ενικό πρόσωπο - "I"), είναι (για το τρίτο ενικό πρόσωπο - "αυτός") χρησιμοποιούνται αυτή», «αυτό») ή «είναι» (δεύτερο πρόσωπο και όλα τα πληθυντικά πρόσωπα). Μην ξεχνάτε ότι σε προτάσεις όπως "είμαι γιατρός" - το ρήμα to be (στη μορφή am) είναι σημασιολογικό, όχι βοηθητικό. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ανεξάρτητα για την κατασκευή ερωτήσεων και αρνήσεων.

Εάν η δράση συμβαίνει αυτή τη στιγμή, δηλαδή, χρησιμοποιείται αυτη τη ΣΤΙΓΜΗΣυνεχείς, χρησιμοποιούνται και οι τύποι am/is/are (σε όλους τους τύπους προτάσεων) και το σημασιολογικό ρήμα παίρνει την κατάληξη -ing.

Οι ερωτήσεις και οι αρνήσεις στον παρελθοντικό απλό χρόνο (Past Simple) κατασκευάζονται χρησιμοποιώντας τους τύπους was (για τον ενικό) και were (για τον πληθυντικό, συμπεριλαμβανομένου και εσάς), και το will χρησιμοποιείται για να εκφράσει ενέργειες στο μέλλον σε όλους τους τύπους προτάσεων.

Μια άλλη μορφή του επίμαχου ρήματος - been - αποτελεί μέρος της βοηθητικής κατασκευής της ομάδας των λεγόμενων τελείων συνεχών χρόνων (Perfect Continuous Tense) και σε συνδυασμό με το κύριο ρήμα με κατάληξη -ingεκφράζει ακριβώς αυτή τη διάρκεια. Αυτή η ομάδα χρόνων προκαλεί παραδοσιακά μεγάλα προβλήματα στους μαθητές της αγγλικής γλώσσας, αλλά η θεωρητική περιγραφή της γραμματικής ακούγεται πιο περίπλοκη από ό,τι είναι στην πραγματικότητα: «Μαθαίνω αγγλικά όλη μου τη ζωή και ακόμα δεν έχω ιδέα για το πώς να αντιμετωπίσω το Tense System! ” «Μελετάω αγγλικά όλη μου τη ζωή, αλλά ακόμα δεν καταλαβαίνω πλήρως το τεταμένο σύστημα».

Όλες οι μορφές του ρήματος to be βοηθούν επίσης στην έκφραση της παθητικής φωνής - η επιλογή εξαρτάται από το χρόνο κατά τον οποίο συμβαίνει μια συγκεκριμένη ενέργεια.

Άλλα βοηθητικά ρήματα

Τα ρήματα must, should, can, could, may, might, ought και άλλα είναι επίσης γνωστά ως βοηθητικά τρόπου και χρησιμοποιούνται για να εκφράσουν την αναγκαιότητα, τη δυνατότητα ή την άδεια κάποιας ενέργειας. Ως επί το πλείστον, δεν αλλάζουν ούτε με την πάροδο του χρόνου ούτε ανάλογα με το θέμα της ιστορίας.

Σημειώσεις από αρχάριους γλωσσολόγους

Ολα διάσημους γλωσσολόγουςμόλις αρχίσαμε να μελετάμε ξένη γλώσσα. Η επιτυχία εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της κατανόησης των λεπτών αποχρώσεων που συχνά κάνουν πιο εύκολη την κατανόηση ενός ξένου συστήματος. Θεωρούμε απαραίτητο να αναφέρουμε τους παρακάτω παράγοντες:

• Εάν μια ερώτηση ξεκινά με μια βοηθητική λέξη (και όχι μια ερωτηματική όπως "Τι..." ή "Πότε..."), η απάντηση σε αυτήν μπορεί να είναι ένα απλό μονοσύλλαβο "ναι" ή "όχι" και να διατηρηθεί αλφαβητισμός στο στυλ, λεγόμενο Perfect English, μπορείτε να προσθέσετε την κατάλληλη αντωνυμία και το ίδιο ρήμα που ήρθε στην αρχή. «Στην Άννα αρέσει ο χυλός;» - "Ναι (το κάνει)." Δώστε προσοχή στη φόρμα - μπορεί να χρειαστεί να είναι αρνητική εάν χρησιμοποιήσετε όχι στην απάντησή σας.
• Προκειμένου να αποφευχθούν παρεξηγήσεις, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε ότι όλα τα βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά (εκτός από τα τροπικά) μπορούν επίσης να είναι σημασιολογικά. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να σας τρομάζει ή να σας προβληματίζει η διπλή αναπαράσταση οποιασδήποτε λέξης σε μια πρόταση, όπως, για παράδειγμα, στην ερώτηση: «Κάνετε καθάρισμα κάθε μέρα;» - «Καθαρίζεις κάθε μέρα;» - στην πρώτη περίπτωση, το ρήμα κάνω είναι βοηθητικό και στη δεύτερη είναι σημασιολογικό.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το σύστημα των βοηθητικών ρημάτων στα αγγλικά είναι τόσο περίπλοκο που ακόμη και οι φυσικοί ομιλητές κάνουν μερικές φορές λάθη όταν τα χρησιμοποιούν. Ωστόσο, οι μαθητές θα πρέπει να είναι επιμελείς και να μελετούν σε βάθος αυτό το θέμα για να μπορούν να μεταφέρουν με ακρίβεια τις απαραίτητες πληροφορίες και να κατανοούν σωστά τον συνομιλητή.