शैक्षणिक संस्थांमध्ये त्यांची अंमलबजावणी होत नाही. शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्था

जर तुम्हाला शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार आणि प्रकार किंवा माध्यमिक शाळेतील क्रीडा वर्ग, प्राथमिक शाळांचे प्रकार आणि प्रकार यामध्ये स्वारस्य असेल, तर शोध परिणाम प्रेक्षकांनुसार फिल्टर करा - “शाळा”. सूचीतील पहिला दस्तऐवज - तज्ञांचे स्पष्टीकरण "शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार आणि प्रकार" - आम्हाला अंशतः उत्तर देण्यास अनुमती देईल प्रश्न विचारला(आकृती क्रं 1).

तर, उप नुसार. 2 खंड 4 कला. 10 जुलै 1992 च्या रशियन फेडरेशनच्या कायद्यातील 12 क्रमांक 3266-1 “शिक्षणावर” खालील प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था आहेत:

• प्राथमिक सामान्य शिक्षण;
• मूलभूत सामान्य शिक्षण;
• माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षण.

शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार 19 मार्च 2001 क्रमांक 196 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे मंजूर झालेल्या शैक्षणिक संस्थांवरील मॉडेल नियमांच्या कलम 1 मध्ये सूचित केले आहेत:

• प्राथमिक सर्वसमावेशक शाळा;
• प्राथमिक माध्यमिक शाळा;
• सामान्य शिक्षणाची मध्यम शाळा;
• वैयक्तिक विषयांचा सखोल अभ्यास असलेली माध्यमिक शाळा;
• व्यायामशाळा;
• लिसियम

शैक्षणिक संस्थांचे वर्गीकरण करण्याचे आणखी एक तत्त्व आहे - त्यांच्या कायदेशीर स्थितीच्या वैशिष्ट्यांवर अवलंबून.

शैक्षणिक संस्थांच्या प्रकारांचे वर्गीकरण

सध्या, 05/08/2010 क्रमांक 83-FZ च्या फेडरल कायद्यानुसार "काही विधायी कायद्यांमधील सुधारणांवर रशियाचे संघराज्यराज्य (महानगरपालिका) संस्थांच्या कायदेशीर स्थितीत सुधारणा करण्याच्या संबंधात, प्रीस्कूल आणि सामान्य शिक्षणासह सर्व राज्य आणि नगरपालिका तीन प्रकारांमध्ये विभागल्या गेल्या आहेत:

• स्वायत्त
• अर्थसंकल्पीय;
• सरकारी मालकीचे.

करिअरच्या नवीन संधी

हे विनामूल्य वापरून पहा!. उत्तीर्ण होण्यासाठी - चा डिप्लोमा व्यावसायिक पुन्हा प्रशिक्षण. शैक्षणिक साहित्यआवश्यक टेम्पलेट्स आणि उदाहरणांसह तज्ञांच्या व्हिडिओ व्याख्यानांसह व्हिज्युअल नोट्सच्या स्वरूपात सादर केले.

ते कसे वेगळे आहेत हे शोधण्यासाठी, नवीन क्वेरी प्रविष्ट करा " स्वायत्त, अर्थसंकल्पीय आणि सरकारी संस्था". शोधाच्या परिणामी प्राप्त झालेल्या सामग्रीच्या यादीतील पहिला दस्तऐवज आपल्याला राज्य-मालकीच्या आणि स्वायत्त आणि बजेट-अनुदानित विषयांमधील मुख्य फरक शोधण्याची परवानगी देईल.

आपण इलेक्ट्रॉनिक प्रणाली "शिक्षण" मध्ये केवळ शोध बार वापरूनच नव्हे तर रुब्रिकेटरचा वापर करून माहिती शोधू शकता. हे मुख्य पृष्ठावर स्थित आहे आणि मूळ थीमॅटिक शीर्षके, त्यांच्या उपश्रेणी आणि सामग्रीचा संच आहे. उपश्रेणी आणि त्यात समाविष्ट केलेली सामग्री पाहण्यासाठी, तुम्ही श्रेणीच्या नावासमोरील “+” चिन्हावर क्लिक केले पाहिजे.

1. "तज्ञ साहित्य";
2. "टेम्पलेट आणि उदाहरणे";
3. "सामान्य आधार".

तुम्ही “तज्ञ साहित्य” उपविभागाच्या नावासमोरील प्लस चिन्हावर क्लिक केल्यास, आमच्या आवडीच्या विषयाशी संबंधित असलेल्या प्रश्नांच्या तज्ञांच्या उत्तरांची यादी दिसेल (चित्र 2).

तांदूळ. 2

उपविभाग "टेम्पलेट आणि उदाहरणे" मध्ये संस्थांच्या स्थानिक कृती आहेत वेगळे प्रकार, शिक्षण क्षेत्रातील स्वायत्त, अर्थसंकल्पीय आणि सरकारी संस्थांच्या चार्टर्ससह आणि उप-शीर्षक "नियामक फ्रेमवर्क" मध्ये -: फेडरल लॉ ऑफ 05/08/2010 क्रमांक 83-FZ "विशिष्ट विधायी कायद्यांतील सुधारणांवर रशियन फेडरेशन राज्य (महानगरपालिका) संस्थांच्या कायदेशीर तरतुदींच्या सुधारणेच्या संदर्भात, 12 जानेवारी 1996 चा फेडरल कायदा क्रमांक 7-एफझेड "नॉन-प्रॉफिट ऑर्गनायझेशनवर", इ. कोणतेही दस्तऐवज त्याच्या नावावर क्लिक करून उघडले जाऊ शकते. डाव्या माऊस बटणासह.

प्राप्त करून इलेक्ट्रॉनिक प्रणाली "शिक्षण" बद्दल अधिक जाणून घ्या

या विषयांना अधिकार, दायित्वे, जबाबदारी आणि सामाजिक हमी आहेत. या तरतुदी संस्थांच्या कर्मचाऱ्यांनाही लागू होतात. शैक्षणिक संस्था या ना-नफा संरचना आहेत. सामान्य शैक्षणिक संस्था परवान्याच्या आधारावर कार्य करतात. त्यांच्यातील शिक्षण हा सृजनाचा मुख्य उद्देश आहे. शैक्षणिक क्षेत्रात कार्यरत असलेल्या संस्था म्हणजे परवान्याखाली काम करणाऱ्या संस्था. मुख्य कार्ये अंमलात आणताना, ते अतिरिक्त प्रशिक्षण देतात. शैक्षणिक संस्था ना-नफा संरचनांच्या कार्याचे नियमन करणाऱ्या नागरी कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या फॉर्ममध्ये तयार केल्या जातात. खाजगी शैक्षणिक संस्था त्यांचे कार्य देखील फेडरल लॉ क्रमांक 273 द्वारे नियंत्रित केले जाते.

कायदा अशा संस्थांना एक किंवा अधिक नागरिकांनी किंवा त्यांच्या संघटनांनी नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या प्रक्रियेनुसार तयार केलेल्या संस्था म्हणून परिभाषित करतो. परदेशी धार्मिक समाज अशा शैक्षणिक संस्था तयार करू शकत नाहीत. सुरक्षा आणि राज्य संरक्षण क्षेत्रात शैक्षणिक कार्यक्रम राबविणाऱ्या संस्था तयार करण्याचा अधिकार फक्त रशियन फेडरेशनचा आहे.

लक्ष द्या

नावाची वैशिष्ट्ये शैक्षणिक संस्थेच्या नावात कामाच्या वैशिष्ट्यांचे संकेत असू शकतात. उदाहरणार्थ, "गणितावर लक्ष केंद्रित करणारी सर्वसमावेशक शाळा." हे नाव विविध प्रकारच्या अभ्यासक्रमांचे एकत्रीकरण दर्शवू शकते.

शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या कार्यक्रमात अतिरिक्त कार्ये समाविष्ट असू शकतात. उदाहरणार्थ, हे सुधारणे, देखभाल, पुनर्वसन, मानसिक आणि शैक्षणिक समर्थन, तांत्रिक, संशोधन आणि इतर कार्य असू शकते.

अनुच्छेद 23 प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था

प्रीस्कूल शिक्षण हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे की मुले केवळ विशेष बाल संगोपन संस्थांमध्येच नव्हे तर कुटुंबातही प्रीस्कूल शिक्षणावर अवलंबून राहू शकतात. क्लॉज 6 सांगते की प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेमध्ये 2 महिन्यांपासून संबंध पूर्ण संपेपर्यंत (विद्यार्थी 6-7 वर्षांचे असल्यास) काळजी, पर्यवेक्षण आणि प्रीस्कूल शिक्षण प्रदान केले जाते. हे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी तयार केलेले गट आरोग्य-सुधारणा, भरपाई देणारे, सामान्य विकासात्मक किंवा एकत्रित असू शकतात.
27 ऑक्टोबर 2011 च्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने कायदेशीर शक्ती गमावल्याचे घोषित करण्यात आले. शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या 8 ऑगस्ट 2013 रोजीच्या पत्रात राज्य विभागाच्या शिफारसी होत्या. प्रीस्कूल शिक्षण आणि प्रशिक्षणाच्या मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीमध्ये गुंतलेल्या त्या शैक्षणिक संस्थांच्या कर्मचाऱ्यांशी संबंधित धोरणे.

अनुच्छेद 23. शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार

महत्वाचे

लेख 23 मध्ये फेडरल कायदा"रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" सर्व प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था, त्यांची वैशिष्ट्ये, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे दर्शवितात. पुढे आपण विश्लेषण करू हा लेखआणि त्याचे तपशील स्पष्ट करा. शैक्षणिक संस्थांना स्वतंत्र प्रकारांमध्ये विभाजित करण्याचे निकष सर्व शैक्षणिक संस्थांना प्रकारांमध्ये विभाजित करताना, त्यांच्या क्रियाकलापांसाठी निवडलेले सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम विचारात घेतले जातात.

याव्यतिरिक्त, कार्यक्रमांचे प्रकार लक्षात घेऊन विभागणी केली जाते. हे असू शकते:

1. मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम.
2. अतिरिक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम.

सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये व्यावसायिक आणि सामान्य शिक्षणाचा समावेश होतो. कायदा सहा प्रदान करतो विविध प्रकारशैक्षणिक संस्था: चार, मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचा समावेश आहे आणि शाळेतील मुलांच्या अतिरिक्त विकासाच्या उद्देशाने दोन प्रकार.

सर्व विषय रशियाची शिक्षणशास्त्र शैक्षणिक प्रणाली शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार 1. शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार 2. शैक्षणिक कार्यक्रमांची परिवर्तनशीलता शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील" कायदा शैक्षणिक संस्थांना प्रकारांमध्ये विभागत नाही. कायद्यानुसार, सर्व शैक्षणिक संस्था त्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये वापरत असलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवर अवलंबून प्रकारांमध्ये विभागल्या जातात. खालील तक्त्यामध्ये शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार आणि संस्थात्मक स्वरूपांचे संभाव्य प्रकार यांच्यातील पत्रव्यवहार दर्शविला आहे.

शैक्षणिक कार्यक्रमांची परिवर्तनशीलता ही रशियन फेडरेशनमधील आधुनिक शिक्षण प्रणालीच्या विकासाची मुख्य तत्त्वे आणि वेक्टर्सपैकी एक आहे.
शिवाय, या पत्रात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये उपस्थित राहण्याची गरज असलेल्या मुलांच्या संख्येसाठी एकत्रित दृष्टीकोन तयार करण्यावर चर्चा करण्यात आली आहे. पत्रात शिफारशी होत्या नगरपालिका अधिकारीबालवाडीसाठी एकल माहिती संसाधन "इलेक्ट्रॉनिक रांग" तयार करण्याचे अधिकारी. चालू शैक्षणिक वर्षासाठी अर्जांची संख्या (हालचाली) माहिती देण्यासाठी कालमर्यादा देखील निश्चित करण्यात आली होती.
रजिस्टरमध्ये नोंदणी करण्यासाठी, प्रीस्कूलरचे पालक किंवा कायदेशीर प्रतिनिधी इंटरनेटवर मुक्तपणे उपलब्ध फॉर्म भरतात किंवा महापालिका प्रशासनाच्या तज्ञांच्या सल्ल्याचा वापर करतात. आपण बालवाडीतील जागेसाठी लेखी अर्जासह अधिकृत संस्थेशी वैयक्तिकरित्या संपर्क देखील करू शकता. प्रीस्कूल संस्था. या पत्रात प्रीस्कूल संस्थांमध्ये मुलांच्या प्रवेशाच्या आदेशाबाबत शिफारशीही होत्या.

शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार

विद्यापीठे, नियमानुसार, बॅचलर आणि पदव्युत्तर पदवी प्रदान करतात. याव्यतिरिक्त, अशा शैक्षणिक संस्था आयोजित वैज्ञानिक कार्य. सर्वसमावेशक शाळा प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक शाळांमध्ये अभ्यासक्रम लागू करते.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधून पदवी घेतलेल्या मुलांना संस्था स्वीकारते आणि त्यांना विद्यापीठात प्रवेश घेण्यासाठी 10 वर्षांसाठी तयार करते. फेडरल लॉ नं. 273 चा भाग 2 अशा संस्था देखील परिभाषित करतो जे कार्य करतात शैक्षणिक क्रियाकलापअतिरिक्त विषयांमध्ये. शिवाय, हे काम त्यांचे मुख्य ध्येय आहे. कायदा मूलभूत आणि व्यावसायिक अतिरिक्त प्रशिक्षणासाठी शैक्षणिक संस्थांची व्याख्या करतो.

ते खर्च करतात शैक्षणिक कार्य, OOP मध्ये समाविष्ट नाही. आर्टमधील कायद्यावर टिप्पण्या. फेडरल लॉ क्रमांक 273 चा भाग 1 प्रशिक्षण आयोजित करण्याचा अधिकार असलेल्या विषयांचे निर्धारण करतो. ते शैक्षणिक संस्था आहेत, तसेच वैयक्तिक उद्योजक.

शैक्षणिक संस्था. फेडरल कायदा "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"

या प्रकारच्या राज्य आणि महानगरपालिका संस्था अंदाजे वित्तपुरवठ्यापासून राज्य (महानगरपालिका) संस्थांना अर्थसंकल्पाच्या स्वरूपात सेवांच्या तरतूदीसाठी (कामाचे कार्यप्रदर्शन) राज्य (महानगरपालिका) कार्य पूर्ण करण्यासाठी केवळ वित्तपुरवठा करण्यापर्यंतच्या संक्रमणाच्या संदर्भात निर्धारित केल्या गेल्या. सबसिडी राज्य आणि नगरपालिका संस्थांच्या प्रकारांमधील फरक संस्थेच्या आर्थिक स्वातंत्र्याच्या प्रमाणात आहे - उत्पन्न-उत्पादक क्रियाकलापांमधून मिळणारे उत्पन्न पूर्णपणे प्राप्त होते स्वायत्त संस्था, आणि राज्य संस्था सशुल्क सेवा आणि कामातून उत्पन्न त्याच्या संस्थापकाच्या बजेटमध्ये हस्तांतरित करते. शिक्षण क्षेत्रात रशियन फेडरेशनचा कायदा सर्वांना लागू होतो शैक्षणिक संस्थारशियन फेडरेशनच्या प्रांतावर, त्यांचे संस्थात्मक आणि कायदेशीर स्वरूप आणि अधीनतेकडे दुर्लक्ष करून.

रशियामधील शैक्षणिक संस्था

समान डेटा नागरी कायद्याच्या अर्थामध्ये, शैक्षणिक क्षेत्रातील क्रियाकलाप पार पाडणार्या वैयक्तिक उद्योजकांच्या संबंधात प्रदान केला जातो. सशुल्क आधारावरयोग्य करार करणे आवश्यक आहे. ते साध्या लिखित स्वरूपात असू शकतात. करारामध्ये सेवांच्या तरतूदीसाठी मूलभूत अटी, दायित्वे आणि अधिकार तसेच पक्षांच्या जबाबदाऱ्या प्रतिबिंबित केल्या पाहिजेत. याव्यतिरिक्त, दस्तऐवज मुदत, प्रक्रिया आणि देय रक्कम निर्धारित करते.

• 20.06.2016

"रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील" फेडरल कायद्याचा अनुच्छेद 23 सर्व प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था, त्यांची वैशिष्ट्ये, उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे निर्दिष्ट करतो. पुढे, आम्ही या लेखाचे विश्लेषण करू आणि त्याचे तपशील स्पष्ट करू.

शैक्षणिक संस्थांना स्वतंत्र प्रकारांमध्ये विभागण्यासाठी निकष

सर्व शैक्षणिक संस्थांना प्रकारांमध्ये विभाजित करताना, त्यांच्या क्रियाकलापांसाठी निवडलेले सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम विचारात घेतले जातात. याव्यतिरिक्त, कार्यक्रमांचे प्रकार लक्षात घेऊन विभागणी केली जाते. हे असू शकते:

1. मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम.
2. अतिरिक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम.

सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये व्यावसायिक आणि सामान्य शिक्षणाचा समावेश होतो. कायदा सहा वेगवेगळ्या प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांसाठी प्रदान करतो: चार ज्यात मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी समाविष्ट आहे आणि दोन प्रकार शालेय मुलांच्या अतिरिक्त विकासासाठी आहेत.

शैक्षणिक कार्यक्रम राबविणाऱ्या सर्व संस्था पुढील 4 प्रकारांमध्ये विभागल्या आहेत:

• 2 प्रकारच्या सामान्य शिक्षण संस्था (सामान्य शिक्षण संस्था आणि प्रीस्कूल शिक्षण संस्था);
• व्यावसायिक प्रशिक्षण देणाऱ्या दोन प्रकारच्या संस्था (उच्च शिक्षणाची शैक्षणिक संस्था आणि शैक्षणिक व्यावसायिक संस्था).

10 जुलै 1992 च्या रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार, केवळ दोन प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांची कल्पना केली गेली होती आणि त्या लेखात स्पष्टपणे सूचित केल्या गेल्या नाहीत. कायद्याचे विशेष शिक्षण सुधारात्मक संस्थांना देण्यात आले होते; त्यांच्या जबाबदाऱ्यांमध्ये विकलांग मुलांना शिकवणे समाविष्ट होते. अनाथांच्या संगोपनासाठी आणि शिक्षणासाठी संस्थांनाही स्वतंत्रपणे वाटप करण्यात आले.

सुधारात्मक संस्थांची वैशिष्ट्ये

विशेष संस्थांबद्दल, आम्ही लक्षात घेतो की त्यांचे सध्याचे सामान्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये पुनर्नामित केल्याने त्यांचे परिसमापन सूचित होत नाही.

कायद्यात शिक्षणाची तरतूद आहे सरकारी संस्थारशियन फेडरेशनच्या अशा शैक्षणिक संस्थांचे विषय ज्यात अंध, श्रवणशक्ती कमी, मतिमंद किंवा बहिरे मुलांसाठी तसेच मस्क्यूकोस्केलेटल समस्या, भाषण विकार, ऑटिझम आणि इतर आरोग्य दोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी अनुकूल केलेल्या विशेष कार्यक्रमांनुसार शिक्षण आयोजित केले जाईल.

शारीरिक अपंग मुलांसाठी व्यावसायिक प्रशिक्षण देखील या श्रेणीतील शाळकरी मुलांसाठी अनुकूल असलेल्या विशेष कार्यक्रमांच्या आधारे चालते.

शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडण्याच्या प्रक्रियेवर

"रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील" फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 23 मध्ये मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करण्याचा अधिकार असलेल्या शैक्षणिक संस्थांसाठी चार पर्यायांच्या अस्तित्वाची तरतूद आहे.

त्यापैकी पहिल्याला शैक्षणिक प्रीस्कूल संस्था म्हणतात - एक संस्था ज्याचा मुख्य उद्देश मुलांची काळजी आणि पर्यवेक्षण तसेच प्रीस्कूलर्ससाठी शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रशिक्षण आणि शिक्षणाची अंमलबजावणी करणे आहे.

30 ऑगस्ट 2013 रोजी, रशियन फेडरेशनच्या विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार (क्रमांक 1014), एक विशेष प्रक्रिया मंजूर करण्यात आली, त्यानुसार सर्व शैक्षणिक कार्यमुख्य कार्यक्रमांनुसार. साठी त्यांचे पर्याय प्रीस्कूल शिक्षणखाजगी बालवाडी आणि डे केअर गटांसह मुलांची काळजी घेणाऱ्या संस्थांसाठी डिझाइन केलेले.

प्रीस्कूल शिक्षण

हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे की मुले केवळ विशेष बाल संगोपन संस्थांमध्येच नव्हे तर कुटुंबातही प्रीस्कूल शिक्षणावर अवलंबून राहू शकतात. क्लॉज 6 सांगते की संस्थेमध्ये, काळजी, पर्यवेक्षण आणि प्रीस्कूल शिक्षण 2 महिन्यांपासून संबंध पूर्ण संपेपर्यंत (जर विद्यार्थी 6-7 वर्षे वयापर्यंत पोहोचला असेल) प्रदान केले जाते. हे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी तयार केलेले गट आरोग्य-सुधारणा, भरपाई देणारे, सामान्य विकासात्मक किंवा एकत्रित असू शकतात.

27 ऑक्टोबर 2011 च्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने कायदेशीर शक्ती गमावल्याचे घोषित करण्यात आले. शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या 8 ऑगस्ट 2013 रोजीच्या पत्रात राज्य विभागाच्या शिफारसी होत्या. प्रीस्कूल शिक्षण आणि प्रशिक्षणाच्या मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीमध्ये गुंतलेल्या त्या शैक्षणिक संस्थांच्या कर्मचाऱ्यांशी संबंधित धोरणे. शिवाय, या पत्रात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये उपस्थित राहण्याची गरज असलेल्या मुलांच्या संख्येसाठी एकत्रित दृष्टीकोन तयार करण्यावर चर्चा करण्यात आली आहे.

या पत्रात किंडरगार्टन्ससाठी "इलेक्ट्रॉनिक रांग" एकल माहिती संसाधन तयार करण्याबाबत पालिका अधिकाऱ्यांना शिफारसी देखील होत्या. चालू शैक्षणिक वर्षासाठी अर्जांची संख्या (हालचाली) माहिती देण्यासाठी कालमर्यादा देखील निश्चित करण्यात आली होती. रजिस्टरमध्ये नोंदणी करण्यासाठी, प्रीस्कूलरचे पालक किंवा कायदेशीर प्रतिनिधी ऑनलाइन विनामूल्य उपलब्ध फॉर्म भरतात किंवा महापालिका प्रशासनाच्या तज्ञाचा सल्ला घ्या. आपण प्रीस्कूल संस्थेतील जागेसाठी लिखित अर्जासह अधिकृत संस्थेशी वैयक्तिकरित्या संपर्क देखील करू शकता.

शालेय शिक्षण

एक सामान्य शिक्षण संस्था ही एक संस्था आहे ज्याचे मुख्य उद्दिष्ट प्राथमिक, माध्यमिक आणि माध्यमिक शिक्षण कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणे हे 2001 च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या आदेशाच्या अधीन आहे. दस्तऐवज बर्याच काळापूर्वी प्रकाशित झाला होता आणि वेळोवेळी आधुनिकीकरण आणि पुन्हा जारी केले जात असूनही, त्याची वैधता गमावली नाही आणि सध्या वापरात आहे.

या दस्तऐवजानुसार, सामान्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

• प्राथमिक शाळा;
• प्राथमिक माध्यमिक शाळा;
• माध्यमिक शाळा;
• काही विषयांचा सखोल अभ्यास असलेल्या मध्यम-स्तरीय संस्था;
• शाळकरी मुलांना नैसर्गिक विज्ञान, तंत्रज्ञान आणि मानविकीमध्ये प्रशिक्षण देणारी व्यायामशाळा;
• प्रोफाईल (दिशा) मध्ये माध्यमिक आणि मूलभूत शिक्षण कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणारे लाइसेम्स.

कला वैशिष्ट्ये. 23 "शिक्षणावर" रशियन फेडरेशनचा कायदा

वर्णित कायद्यामध्ये शालेय मुलांसाठी सखोल (अतिरिक्त) प्रशिक्षण देणाऱ्या शैक्षणिक संस्थांच्या प्रकारांमध्ये वेगळे विभाजन सूचित होत नाही, जसे की लिसियम किंवा व्यायामशाळा, म्हणूनच त्याच्या अंमलबजावणीपूर्वीच प्रश्न निर्माण झाले.

हुशार (प्रतिभावान) मुलांच्या विकासासाठी ते प्रदान करत नाही अशी चिंता होती. परंतु प्रत्यक्षात, सर्व काही असे नाही; रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावरील हा कायदा विशेषत: प्रतिभावान तरुणांच्या निर्मितीसाठी आहे. शैक्षणिक संस्थेच्या स्थितीकडे दुर्लक्ष करून, शिक्षक कर्मचारी शाळेतील मुलांसाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करतात.

विविध प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांना केवळ स्थितीतच नाही तर विशेष आर्थिक परिस्थितींमध्ये देखील फरक आवश्यक असतो. नवीन कायद्याने संक्रमणाची तरतूद केली आहे आणि क्लासिक आवृत्तीमहानगरपालिका (राज्य) आदेशाच्या अंमलबजावणीच्या परिणामांवर आधारित वित्तपुरवठा करण्यासाठी वित्तपुरवठा. शालेय पदवीधरांसाठी सर्व आवश्यकता नवीन पिढीच्या मानकांमध्ये स्पष्ट केल्या आहेत: नागरिकत्वाचे शिक्षण, देशभक्ती, आत्म-विकासाची क्षमता, आत्म-सुधारणा.

व्यावसायिक शिक्षण

व्यावसायिक शैक्षणिक संस्था ही एक संस्था मानली जाते जिच्या कार्याचा मुख्य उद्देश व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षणाच्या विशेष कार्यक्रमांतर्गत शैक्षणिक क्रियाकलाप आहे.

18 जुलै 2008 च्या रशियन फेडरेशन क्रमांक 543 च्या सरकारचा डिक्री या प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांचे नियमन करते. शैक्षणिक संस्थेची मुख्य उद्दिष्टे आहेत:

• व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षण मिळवून सांस्कृतिक, बौद्धिक, नैतिक विकासातील व्यक्तीच्या गरजा पूर्ण करणे;
• माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणासह तज्ञांसह बाजाराची संपृक्तता;
• कठोर परिश्रम, नागरिकत्व, जबाबदारी, सर्जनशील क्रियाकलाप, स्वातंत्र्य या तरुण पिढीमध्ये विकास;
• सांस्कृतिक जतन आणि नैतिक मूल्येसमाज

हा कायदा खालील प्रकारच्या मध्यम-स्तरीय शैक्षणिक संस्थांसाठी तरतूद करतो:

1. एक तांत्रिक शाळा जी मूलभूत प्रशिक्षण कार्यक्रम राबवते.
2. प्रगत प्रशिक्षण कार्यक्रम देणारे महाविद्यालय.

शैक्षणिक संस्थांची नावे

उच्च शिक्षण

विचारात घेत विविध आकार, शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार, उच्च शिक्षण संस्थांकडे दुर्लक्ष करता येणार नाही. त्यांचा मुख्य उद्देश शैक्षणिक आणि वैज्ञानिक क्रियाकलापविशेष कार्यक्रमांनुसार. उच्च शिक्षणाच्या संरचनेवरील मानक नियमांनुसार, अभ्यासाच्या प्रत्येक क्षेत्रासाठी आणि उच्च-स्तरीय वैशिष्ट्यांसाठी हळूहळू मानके सादर केली जात आहेत.

अतिरिक्त शिक्षण

प्रीस्कूलर्स आणि मुलांसाठी अतिरिक्त क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी सतत शिक्षण केंद्रे तयार केली गेली आहेत शालेय वय. रशियन फेडरेशनच्या शिक्षणावरील कायदा गट, विभाग, मंडळे, क्रियाकलापांसाठी नियामक आणि आर्थिक सहाय्य यांच्या आकाराचे स्पष्टीकरण प्रदान करतो. IN अलीकडेअशा संस्थांमध्ये रस वाढत आहे; प्रत्येक प्रादेशिक केंद्रात अतिरिक्त शिक्षणासाठी किमान एक केंद्र आहे आणि मुलांना ऑफर केलेले बहुतेक विभाग आणि क्लब विनामूल्य आहेत.

केंद्रीय शैक्षणिक केंद्रातील शैक्षणिक प्रक्रिया वैयक्तिक अभ्यासक्रमाच्या आधारे चालते. स्वारस्य, वय आणि क्रियाकलापाच्या क्षेत्रावर आधारित गट तयार केले जातात. विविध प्रयोगशाळा, विभाग, क्लब, मंडळे, जोडे, ऑर्केस्ट्रा, स्टुडिओ, थिएटर: हे सर्व शाळेच्या भिंतीबाहेर मुलांना दिले जाते. गट पर्यायांव्यतिरिक्त, अतिरिक्त शिक्षण देखील वैयक्तिक स्वरूपाचे कार्य देते.

अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षण

अशा संस्था निर्माण करण्यामागे विशेष उपक्रम राबविणे हा आहे व्यावसायिक कार्यक्रम. शैक्षणिक कायद्यानुसार, ते खालील कार्ये करतात:

1. विज्ञान आणि तंत्रज्ञानातील नवीनतम उपलब्धी, प्रगत परदेशी आणि देशांतर्गत अनुभव याबद्दल माहिती मिळविण्यासाठी तज्ञांना मदत करणे.
2. प्रगत प्रशिक्षण आणि संस्था, संस्था, कामावरून काढलेले कामगार, नागरी सेवक, बेरोजगार तज्ञ यांच्या तज्ञांचे पुन: प्रशिक्षण.
3. पार पाडणे वैज्ञानिक संशोधनआणि प्रयोग, सल्लागार क्रियाकलाप पार पाडणे.
4. वैयक्तिक प्रकल्प, कार्यक्रम आणि संस्थेच्या प्रोफाइलशी संबंधित इतर कागदपत्रांची संपूर्ण वैज्ञानिक तपासणी

निष्कर्ष

"रशियन फेडरेशनच्या शिक्षणावरील" कायद्याच्या अनुच्छेद 23 मध्ये शैक्षणिक संस्थांचे संपूर्ण वर्गीकरण, त्यांची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे, वित्तपुरवठा आणि कायदेशीर फॉर्म. हे शैक्षणिक कार्यक्रमांचे प्रकार देखील सूचीबद्ध करते. याव्यतिरिक्त, रशियन कायदे संस्था तयार करण्याची प्रक्रिया निश्चित करेल सार्वजनिक शिक्षण वेगळे प्रकारआणि टाइप करा.

शिक्षण ही मानवी विकासाची अविभाज्य प्रक्रिया आहे, त्याशिवाय आधुनिक समाजाचे अस्तित्व अशक्य आहे. शेवटी, एक उपयुक्त सरकारी युनिट होण्यासाठी, तुम्हाला नक्कीच काहीतरी शिकण्याची आवश्यकता आहे. या हेतूने प्रीस्कूल आणि सामान्य शिक्षण संस्था, तसेच संस्था आहेत व्यावसायिक शिक्षण. लेख सामान्य शैक्षणिक संस्थांवर चर्चा करेल - त्यांचे प्रकार, प्रकार आणि वैशिष्ट्ये.

शब्दावली

या विषयावर विचार करताना, आपण प्रथम शैक्षणिक संस्था म्हणजे काय हे समजून घेणे आवश्यक आहे. ही एक विशेष संस्था आहे जिथे शैक्षणिक प्रक्रिया, जेथे मुलांच्या शिक्षण, संगोपन आणि विकासासाठी कार्यक्रम राबवले जातात. यामधून, शैक्षणिक संस्थांची संपूर्ण यादी आहे, जी प्रकारानुसार विभागली गेली आहे.

• प्रीस्कूल येथे, प्रकारानुसार, मुलांचे वय 1 ते 7 वर्षे आहे.
• सामान्य शैक्षणिक संस्था
• व्यावसायिक शिक्षण संस्था ज्या विशिष्ट, संकुचितपणे केंद्रित ज्ञान प्रदान करतात आणि योग्य पात्रता प्राप्त करतात.
• सुधारात्मक संस्था जेथे विशेष शैक्षणिक गरजा असलेले विद्यार्थी म्हणून वर्गीकृत मुलांना प्रवेश दिला जातो.
• अनाथ किंवा त्यांच्या समतुल्य मुलांसाठी संस्था. ही अनाथाश्रम आहेत जिथे मुले केवळ अभ्यासच करत नाहीत तर राहतात.
• मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी स्वतंत्रपणे अतिरिक्त शिक्षण देणाऱ्या संस्था (पदव्युत्तर शिक्षण).

बालवाडी

मुले ज्या प्रथम शैक्षणिक संस्थांमध्ये जातात त्या प्रीस्कूल आहेत. सामान्य शिक्षण संस्था ही पुढची पायरी असेल. बहुतेक बालवाडी दोन वर्षांच्या मुलांना स्वीकारतात. शिक्षणाव्यतिरिक्त, जे विनामूल्य आहे, बालवाडी मुलांची देखरेख आणि काळजी प्रदान करते, कारण ते जवळजवळ संपूर्ण दिवस संस्थेच्या भिंतींमध्ये घालवतात. या सेवेसाठी पालकांकडून पैसे दिले जातात, परंतु पूर्ण नाही. 80% खर्च पालिका उचलते आणि उर्वरित 20% पालक देतात.

किंडरगार्टनमधील गटांचे वर्गीकरण दोन निकषांनुसार केले जाते - वय आणि अभिमुखता. वर्गीकरण सुरुवातीला मुलाचे वय लक्षात घेते शालेय वर्ष(सप्टेंबर 1) आणि 2-3 वर्षे वयोगटातील, 3-4 वर्षे वयोगटातील, 4-5 वर्षे वयोगटातील, 5-6 वर्षे आणि 6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी गट समाविष्ट आहेत.

गटाचा फोकस विद्यार्थ्यांच्या लोकसंख्येद्वारे निर्धारित केला जातो, त्यानुसार शैक्षणिक कार्यक्रम निवडले जातात. अशा प्रकारे, ते वेगळे करतात:

• सामान्य विकास गट;
• एकत्रित अभिमुखतेचे गट;
• भरपाई देणाऱ्या अभिमुखतेचे गट.

शैक्षणिक संस्थांबद्दल

मुले सर्वात जास्त काळ सामान्य शिक्षण संस्थांमध्ये उपस्थित असतात - 7 ते 18 वर्षे. जर एखाद्या किशोरवयीन मुलाने पुढील शिक्षणासाठी प्राथमिक किंवा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाची संस्था निवडली तर तो वयाच्या 16 व्या वर्षी शाळेतून पदवीधर होतो.

शैक्षणिक संस्थांचे प्रकार

प्राथमिक शाळा. मुलाच्या शिक्षणाचे हे पहिले चार ग्रेड आहेत. काही चाचण्यांच्या निकालांच्या आधारे मुले 1ल्या वर्गात प्रवेश करतात जी त्यांची शाळेसाठी तयारीची पातळी निर्धारित करतात. येथील शिक्षकांचे मुख्य काम मुलांना ज्ञान देणे एवढेच नाही तर त्यांना शिकायला शिकवणे, विज्ञानाची आवड निर्माण करणे हे आहे.

हायस्कूल. आम्ही असे म्हणू शकतो की हा प्राथमिक आणि उच्च माध्यमिक शाळांमधील मध्यवर्ती दुवा आहे. 5 वी ते 9 वी पर्यंतचा कालावधी व्यापलेला आहे, विद्यार्थ्यांचे वय 9-10 ते 14-15 वर्षे आहे. या कालावधीच्या समाप्तीनंतर, इच्छुक ते हायस्कूल किंवा व्यावसायिक शिक्षण संस्थांमध्ये (प्राथमिक किंवा माध्यमिक) प्रवेश करू शकतात.

हायस्कूल. 15 ते 17 वर्षे वयोगटातील मुले 10-11 इयत्तेत शिकतात. येथे विज्ञानाचा अधिक सखोल अभ्यास आणि विद्यापीठांमध्ये प्रवेश करण्याची तयारी आहे. पूर्ण झाल्यावर, विद्यार्थ्यांना माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे प्रमाणपत्र मिळते. काही प्रकारच्या क्रियाकलापांसाठी हे आधीच पुरेसे आहे.

विशेष शिक्षण

सुधारात्मक किंवा विशेष शैक्षणिक संस्था देखील आहेत. ते कोणासाठी आहेत? काही विकासात्मक समस्या असलेल्या मुलांना तेथे ओळखले जाते, किंवा मर्यादित संधीआरोग्य तथापि, हे लक्षात घेतले पाहिजे की आधुनिक शिक्षण प्रणाली देते पर्यायी पर्याय- अशा मुलांच्या यशस्वी समाजीकरणासाठी सर्वसमावेशक शिक्षण. जरी सराव मध्ये सर्वकाही नेहमी सिद्धांताप्रमाणे उत्तम प्रकारे कार्य करत नाही. अशा मुलांसाठी दुसरा पर्यायी पर्याय म्हणजे दूरस्थ शिक्षण. तथापि, येथे देखील समाजात मुलांच्या पुढील परिचयासह समस्या उद्भवतात.

पैशाची समस्या

शैक्षणिक संस्था म्हणजे काय हे समजून घेतल्यानंतर (माध्यमिक शाळा, कनिष्ठ आणि मुलांच्या शाळा), हे लक्षात घेतले पाहिजे की अशा संस्था देखील वित्तपुरवठा प्रकारात भिन्न असू शकतात. हे प्रकार आहेत:

• राज्य किंवा महापालिका शाळा ज्या पूर्णपणे मोफत आहेत.
• ज्या खाजगी शाळांमध्ये पालक त्यांच्या मुलांच्या शिक्षणासाठी ठराविक फी भरतात.

येथे फक्त एकच प्रश्न आहे तो शिकण्याच्या प्रक्रियेसाठी देय आहे. वर्ग किंवा शाळेचे साहित्य आणि तांत्रिक पाया सुधारण्यासाठी पालकांचे पैसे या विभागाशी संबंधित नाहीत.

जिम्नॅशियम, लिसियम

राज्य शैक्षणिक संस्थांना लिसियम किंवा व्यायामशाळा देखील म्हटले जाऊ शकते. थोडक्यात, या सामान्य शाळा आहेत. आणि पदवीनंतर, मुलाला माध्यमिक शिक्षणाचे समान प्रमाणपत्र मिळते. तथापि, त्यांना काय विशेष बनवते ते म्हणजे ते विशिष्ट विषयांचा अधिक तपशीलवार अभ्यास देतात. कधीकधी अशा शैक्षणिक संस्था विद्यापीठांना सहकार्य करतात, भविष्यातील विद्यार्थ्यांना तेथे अभ्यास करण्यासाठी तयार करतात.

संध्याकाळच्या शाळा

सामान्य शिक्षण संस्थांचा विचार करताना, आपल्याला संध्याकाळच्या शाळा काय आहेत हे देखील समजून घेणे आवश्यक आहे. त्यांच्या कार्याचा सराव आजच्या काळात तितका सक्रिय नाही सोव्हिएत युनियनतथापि, ते अद्याप अस्तित्वात आहेत आणि उत्तम प्रकारे कार्य करतात. ते कोणासाठी अभिप्रेत आहेत? आपल्या देशात माध्यमिक सामान्य शिक्षण सक्तीचे आहे. सर्वोच्च विपरीत. अशा प्रकारे, पूर्ण झालेल्या माध्यमिक शिक्षणाच्या प्रमाणपत्राशिवाय, नियोक्ता कर्मचा-याला प्रदान करू शकत नाही चांगली जागा. जर, काही कारणास्तव, आपण किशोरवयात, वेळेवर शाळा पूर्ण करू शकला नाही, माणसापेक्षा नंतरसंध्याकाळी त्यांचा अभ्यास पूर्ण करण्यासाठी पाठवले जाऊ शकते. नाव स्वतःच बोलते. लोक कामाचा दिवस संपवून येथे येतात. संध्याकाळच्या शाळेत शिकल्यानंतर, एखाद्या व्यक्तीला माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे प्रमाणपत्र मिळते.

शैक्षणिक संस्थेचा प्रकार ती लागू केलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या पातळी आणि फोकसनुसार निर्धारित केला जातो. आज आपण खालील प्रकारच्या शैक्षणिक संस्थांच्या अस्तित्वाबद्दल बोलू शकतो:

प्रीस्कूल;

सामान्य शिक्षण (प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षण);

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण;

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण;

उच्च व्यावसायिक शिक्षण;

पदव्युत्तर व्यावसायिक शिक्षण;

अतिरिक्त प्रौढ शिक्षण;

मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षण;

अनाथ आणि पालकांच्या काळजीशिवाय सोडलेल्या मुलांसाठी (कायदेशीर प्रतिनिधी);

विशेष (सुधारात्मक) (विद्यार्थ्यांसाठी, विकासात्मक अपंग असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी);

शैक्षणिक प्रक्रिया पार पाडणाऱ्या इतर संस्था.

पहिल्या पाच प्रकारच्या शैक्षणिक संस्था या संदर्भात मुख्य आणि सर्वात सामान्य आहेत, आम्ही त्यांच्या काही वैशिष्ट्यांचा थोडक्यात विचार करू.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था (DOU) -ही एक प्रकारची शैक्षणिक संस्था आहे जी प्रीस्कूल शिक्षणासाठी सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम राबवते विविध दिशानिर्देश. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांची मुख्य उद्दिष्टे आहेत: शिक्षण प्रदान करणे आणि प्रारंभिक शिक्षणमुले; मुलांच्या शारीरिक आणि मानसिक आरोग्याचे संरक्षण आणि बळकटीकरण सुनिश्चित करणे; मुलांच्या वैयक्तिक क्षमतांचा विकास सुनिश्चित करणे; मुलांच्या विकासातील विचलनांच्या आवश्यक दुरुस्तीची अंमलबजावणी; मुलाचा पूर्ण विकास सुनिश्चित करण्यासाठी कुटुंबाशी संवाद.

पारंपारिकपणे, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था 3 - 7 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या गरजा पूर्ण करतात. नर्सरी 1 ते 3 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी आणि काही प्रकरणांमध्ये 2 महिने ते एक वर्षांपर्यंत आहे. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था, त्यांच्या फोकसनुसार, पाच मुख्य प्रकारांमध्ये विभागल्या जातात

सामान्य विकासात्मक बालवाडी- विद्यार्थ्यांच्या विकासाच्या एक किंवा अनेक क्षेत्रांच्या प्राधान्याने अंमलबजावणीसह (बौद्धिक, कलात्मक-सौंदर्यात्मक, शारीरिक इ.).

बालवाडी आणि सामान्य विकासात्मक बालवाडी या पारंपारिक प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आहेत ज्या स्थापित राज्य मानकांनुसार मूलभूत प्रीस्कूल शिक्षण कार्यक्रम राबवतात. या शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचे मुख्य ध्येय म्हणजे मुलांचा बौद्धिक, कलात्मक, सौंदर्याचा, नैतिक आणि शारीरिक विकास. लहान वय. एखाद्या विशिष्ट प्रीस्कूल संस्थेच्या क्षमतांवर अवलंबून (साहित्य आणि तांत्रिक उपकरणे, शैक्षणिक आणि अध्यापन कर्मचारी इ.), ते केवळ संगोपन आणि प्रशिक्षणाचे पारंपारिक शैक्षणिक कार्यक्रमच करू शकत नाहीत, तर इतर काही प्राधान्य शैक्षणिक क्षेत्रे (चित्रकला प्रशिक्षण) देखील करू शकतात. संगीत, नृत्यदिग्दर्शन, भाषा कौशल्ये, परदेशी भाषा).

भरपाई देणारी बालवाडी- विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक आणि मानसिक विकासातील विचलनांच्या योग्य सुधारणाच्या प्राधान्याने अंमलबजावणीसह.

या प्रकारची बालवाडी विशेषीकृत आहेत आणि शारीरिक आणि (किंवा) मानसिक विकासात (किंवा बहिरे, श्रवणशक्ती कमी आणि उशीरा-बधिर मुले, अंध, दृष्टिहीन आणि उशीरा-आंधळी मुले, गंभीर वाणी कमजोरी असलेल्या मुलांसह) विविध अपंग मुलांसाठी तयार केल्या जातात. , मस्कुलोस्केलेटल डिसऑर्डर उपकरणासह, मतिमंदतेसह, मतिमंद आणि विकासात्मक अपंग असलेल्या इतर मुलांसाठी). सुधारात्मक कार्यासाठी अटी उपलब्ध असल्यास विकासात्मक अपंग असलेल्या मुलांना इतर कोणत्याही प्रकारच्या प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये देखील प्रवेश दिला जाऊ शकतो. या प्रकरणात, प्रवेश केवळ मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक आणि वैद्यकीय-शैक्षणिक आयोगाच्या निष्कर्षावर आधारित पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) संमतीने केला जातो. या प्रकारच्या प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये शैक्षणिक कार्यक्रम, शिक्षणाच्या पद्धती (तंत्रज्ञान), सुधारणा आणि उपचार मुलांच्या विचलनाची विशिष्ट वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन विकसित केले जातात. अशा बालवाडीची सामग्री आणि तांत्रिक उपकरणे सामान्यांपेक्षा थोडी वेगळी असतात, कारण या मुलांना विशेष काळजीची आवश्यकता असते. मुलांसाठी फिजिओथेरपीटिक, मसाज, स्पीच थेरपी आणि इतर खोल्या तयार केल्या आहेत; जलतरण तलाव; हर्बल बार आणि आहारातील कॅन्टीन; गटांमध्ये विशेष उपकरणे आणि उपकरणे, इ. सुधारात्मक गटांची संख्या आणि बालवाडीतील त्यांचा व्याप, भरपाई देणारा आणि नियमित दोन्ही, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या चार्टरद्वारे निर्धारित केला जातो, यावर अवलंबून स्वच्छताविषयक मानकेआणि शिक्षण, प्रशिक्षण आणि सुधारणा प्रक्रियेच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक अटी. नियमानुसार, जास्तीत जास्त गट आकार (विशिष्ट प्रकारावर अवलंबून) 6-15 लोकांपेक्षा जास्त नसावा.

बालवाडी काळजी आणि आरोग्य सुधारणा- स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यदायी, प्रतिबंधात्मक आणि आरोग्य उपाय आणि प्रक्रियांच्या प्राधान्याने अंमलबजावणीसह.

अशा बालवाडी प्रामुख्याने तीन वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलांसाठी डिझाइन केलेले आहेत. स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यदायी परिस्थिती, मुलांमध्ये रोगांचे प्रतिबंध आणि प्रतिबंध यावर मुख्य लक्ष दिले जाते. आरोग्य-सुधारणा आणि मूलभूत शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण क्रियाकलाप चालवले जातात.

बालवाडी एकत्रित प्रकार . या प्रकारच्या मुलांच्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये विविध संयोजनांमध्ये सामान्य शिक्षण, भरपाई आणि मनोरंजक गट समाविष्ट असू शकतात.

बाल विकास केंद्र- सर्व विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक आणि मानसिक विकासाच्या अंमलबजावणीसह बालवाडी, सुधारणा आणि सुधारणा.

बाल विकास केंद्रे लक्ष केंद्रित करतात वैयक्तिक दृष्टीकोनप्रत्येक मुलाला. प्राधान्य क्षेत्र म्हणजे मुलांचा बौद्धिक, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास: ज्ञान आणि सर्जनशीलतेसाठी वैयक्तिक प्रेरणांचा विकास; आरोग्याला प्रोत्साहन देणे आणि मुलांच्या शारीरिक शिक्षण आणि खेळांच्या गरजा पूर्ण करणे. शैक्षणिक प्रक्रियेची अंमलबजावणी करण्यासाठी आणि आरोग्यास प्रोत्साहन देण्यासाठी, वास्तविक शैक्षणिक संस्थांमध्ये गेमिंग, क्रीडा आणि आरोग्य संकुल तयार केले जातात; जलतरण तलाव; संगणक वर्ग. आर्ट स्टुडिओ, मुलांचे थिएटर, विविध क्लब, विभाग आयोजित केले जाऊ शकतात - आणि हे सर्व एका बाल विकास केंद्राच्या चौकटीत. शिक्षकांव्यतिरिक्त, मानसशास्त्रज्ञ, स्पीच थेरपिस्ट आणि इतर तज्ञ मुलांसोबत काम करतात. मुल अशा संस्थेत एकतर संपूर्ण दिवस किंवा ठराविक तास (कोणत्याही वेगळ्या वर्गात उपस्थित राहू शकते) राहू शकते - पालकांच्या विवेकबुद्धीनुसार.

बहुतेक बालवाडी महापालिका आणि (किंवा) राज्य शैक्षणिक संस्था आहेत. तथापि, साठी गेल्या वर्षेअनेक खाजगी (राज्येतर) प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था दिसू लागल्या आहेत.

जर पालकांचा असा विश्वास असेल की ऑफर केलेल्या शैक्षणिक सेवांचा मानक संच मुलासाठी पुरेसा आहे, तसेच कुटुंबासाठी आर्थिक अडचणींच्या बाबतीत किंवा इतर कारणांमुळे (उदाहरणार्थ, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची निवड मर्यादित आहे), तर ते करते. राज्य किंवा महानगरपालिका प्रीस्कूल संस्थेत मुलाची नोंदणी करण्याचा अर्थ. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था कर्मचारी नियुक्त करण्याची प्रक्रिया संस्थापकाद्वारे निश्चित केली जाते. अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था प्रामुख्याने कार्यरत एकल पालक, विद्यार्थी माता, गट I आणि II मधील अपंग लोकांच्या मुलांना प्रवेश देतात; मोठ्या कुटुंबातील मुले; काळजी घेणारी मुले; मुले ज्यांचे पालक (पालकांपैकी एक) लष्करी सेवेत आहेत; बेरोजगार आणि जबरदस्तीने स्थलांतरित झालेल्यांची मुले, विद्यार्थी. अशा प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील गटांची संख्या संस्थापकाद्वारे निर्धारित केली जाते त्यांच्या कमाल अधिभोग दराच्या आधारावर, बजेट निधी मानकांची गणना करताना दत्तक. नियमानुसार, गटांमध्ये (गटाच्या प्रकारानुसार) 8-20 पेक्षा जास्त मुले नसावीत.

ज्या बाबतीत पालकांकडे पैसे आहेत आणि बालवाडीतील शैक्षणिक, शैक्षणिक आणि आरोग्य प्रक्रियेच्या संघटनेवर आणि मुलाकडे वैयक्तिक दृष्टीकोन वाढविण्याच्या मागणीत वाढ झाली आहे, तेव्हा गैर-राज्य (खाजगी) प्रीस्कूल संस्था निवडणे योग्य आहे. अशा प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये त्यांच्या विल्हेवाटीवर स्विमिंग पूल, कधीकधी सॉना, मोठे खेळ खोल्या, महागडे शैक्षणिक आणि गेमिंग साहित्य, उत्तम झोपण्याच्या खोल्या, उच्च दर्जाचा आणि अत्यंत वैविध्यपूर्ण आहार, तसेच इतर फायदे, ज्याच्या तरतुदीसाठी अर्थातच, महत्त्वपूर्ण भौतिक खर्चाची आवश्यकता आहे. गटाचा आकार सहसा 10 लोकांपेक्षा जास्त नसतो आणि लागू केलेले शैक्षणिक कार्यक्रम मुलांसाठी अधिक सखोल आणि विविध शिक्षणावर केंद्रित असतात.

तथापि, वर सूचीबद्ध केलेल्या सर्व सुविधा, तसेच अतिरिक्त शैक्षणिक आणि शैक्षणिक कार्यक्रम, सध्या राज्य आणि नगरपालिका प्रीस्कूल संस्थांद्वारे सशुल्क आधारावर देऊ केले जाऊ शकतात, ज्यांना त्यांच्या परवान्याच्या अधीन अतिरिक्त सशुल्क शैक्षणिक आणि इतर सेवा प्रदान करण्याचा अधिकार आहे. . शिक्षण आणि प्रशिक्षण प्रक्रियेसाठी, जवळजवळ कोणत्याही प्रीस्कूल संस्थेमध्ये कायद्याद्वारे स्थापित मूलभूत व्यापक शैक्षणिक कार्यक्रमाचा आधार घेतला जातो. सध्या अनेक प्रीस्कूल शैक्षणिक कार्यक्रम आणि तंत्रज्ञान आहेत, हे कार्यक्रम आहेत: “उत्पत्ति”, “इंद्रधनुष्य”, “बालपण”, “विकास”, “किंडरगार्टन-हाऊस ऑफ जॉय”, “गोल्डन की” आणि इतर. मुलांचे संगोपन आणि प्रारंभिक शिक्षण, त्यांचा विकास योग्यरित्या सुनिश्चित करण्यावर या सर्वांचा भर आहे वैयक्तिक वैशिष्ट्ये. अशा प्रकारे, खाजगी बालवाडी शोधणे अजिबात आवश्यक नाही, परंतु आपण अतिरिक्त शुल्कासाठी राज्य किंवा नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेद्वारे प्रदान केलेल्या सेवा वापरू शकता. कोणत्याही परिस्थितीत, प्रीस्कूल संस्था निवडताना, आपण मुलाच्या हिताची काळजी घेतली पाहिजे, त्याच्या इच्छा विचारात घेतल्या पाहिजेत, आणि जे पालक त्याला प्राधान्य देतात त्या शैक्षणिक स्तराच्या प्रतिष्ठेमध्ये त्याच्या स्वत: च्या महत्वाकांक्षा पूर्ण करण्याबद्दल नाही त्यांच्या मुलाचे संगोपन आणि शिक्षण घरीच करा (वैयक्तिकरित्या किंवा शिक्षक आलेल्या शिक्षकांच्या मदतीने), असा निर्णय घेताना ते कितपत योग्य रीतीने करत आहेत याचा गांभीर्याने विचार करणे योग्य आहे.. जेणेकरून भविष्यात अशा मुलाशी जुळवून घेताना शालेय जीवन, कोणतीही समस्या उद्भवू नये, अशी शिफारस केली जाते बालवाडी. तथापि, हे प्रीस्कूल संस्थेत आहे की एक मूल समवयस्कांसह संप्रेषण कौशल्ये प्राप्त करतो, गटात नेव्हिगेट करण्यास शिकतो आणि सामूहिक स्वारस्यांची त्याच्या स्वत: च्याशी तुलना करतो. हे सर्व शिक्षक आणि शिक्षकांच्या थेट नियंत्रणाखाली होते. कितीही उच्च दर्जाचे गृहशिक्षण असले तरी, बालवाडीत जाऊन मुलाला मिळू शकणारे सर्व काही ते पूर्णपणे देऊ शकत नाही.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांव्यतिरिक्त, तेथे देखील आहेत प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांसाठी शैक्षणिक संस्था. अशा संस्थांमध्ये, प्रीस्कूल शिक्षणाचे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम आणि प्राथमिक सामान्य शिक्षणाचे कार्यक्रम दोन्ही लागू केले जातात. अशा शैक्षणिक संस्था 3-10 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी तयार केल्या जातात आणि अपवादात्मक प्रकरणांमध्ये - पूर्वीच्या वयापासून. ते असू शकते:

बालवाडी - प्राथमिक शाळा;

नुकसान भरपाईच्या प्रकारची बालवाडी (विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक आणि मानसिक विकासातील विचलनांच्या योग्य सुधारणांच्या अंमलबजावणीसह) - प्राथमिक शाळा;

प्रो-व्यायामशाळा (विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासाच्या एक किंवा अनेक क्षेत्रांच्या प्राधान्याने अंमलबजावणीसह (बौद्धिक, कलात्मक-सौंदर्यविषयक, शारीरिक इ.)). प्रो-जिमनाशियममध्ये, मुलांना व्यायामशाळेत प्रवेश करण्यासाठी तयार केले जाते.

सामान्य शैक्षणिक संस्थाशैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीच्या स्तरांवर अवलंबून, ते खालील प्रकारांमध्ये विभागले गेले आहेत.

प्राथमिक शाळा- आरप्राथमिक सामान्य शिक्षणाचा सामान्य शिक्षण कार्यक्रम लागू करते (विकासाचा मानक कालावधी 4 वर्षे आहे). प्राथमिक शाळा हा शालेय शिक्षणाचा पहिला (प्राथमिक) टप्पा आहे, ज्यामध्ये मुले पुढील शिक्षणासाठी मूलभूत (मूलभूत) ज्ञान प्राप्त करतात - मूलभूत सामान्य शिक्षण प्राप्त करतात. प्राथमिक सामान्य शिक्षण संस्थांची मुख्य उद्दिष्टे म्हणजे विद्यार्थ्यांचे शिक्षण आणि विकास, त्यांचे वाचन, लेखन, मोजणी आणि मूलभूत कौशल्ये यावर प्रभुत्व. शैक्षणिक क्रियाकलाप, सैद्धांतिक विचारांचे घटक, साधी आत्म-नियंत्रण कौशल्ये, वर्तन आणि बोलण्याची संस्कृती, वैयक्तिक स्वच्छतेच्या मूलभूत गोष्टी आणि निरोगी प्रतिमाजीवन

सध्या, प्राथमिक माध्यमिक शाळांचे प्रतिनिधित्व तीन मुख्य शाळांद्वारे केले जाते: सरकारी यंत्रणाप्रशिक्षण: एल.व्ही. झांकोवा द्वारा विकासात्मक शिक्षण प्रणाली आणि डी.बी. डेव्हिडॉव. प्राथमिक स्तरावरील शैक्षणिक संस्थांमध्ये, "हार्मनी", "प्राइमरी स्कूल ऑफ द 21 व्या शतक", "दृष्टीकोन", "रशियन शाळा" इत्यादीसारखे प्रायोगिक कार्यक्रम देखील सखोल अभ्यासासाठी राबवले जात आहेत शैक्षणिक विषय आणि विद्यार्थ्यांचा बौद्धिक आणि नैतिक विकास.

प्राथमिक माध्यमिक शाळा- मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शिक्षण कार्यक्रम लागू करते (विकासाचा मानक कालावधी 5 वर्षे आहे - सामान्य शिक्षणाचा दुसरा (मूलभूत) टप्पा). मूलभूत सामान्य शिक्षणाची उद्दिष्टे विद्यार्थ्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या शिक्षण, निर्मिती आणि निर्मितीसाठी, त्याच्या कल, स्वारस्ये आणि सामाजिक आत्मनिर्णयाच्या क्षमतेच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे आहे. प्राथमिक सामान्य शिक्षण हा माध्यमिक (संपूर्ण) सामान्य शिक्षण, प्राथमिक आणि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण मिळविण्याचा आधार आहे. प्राथमिक सामान्य शिक्षण कार्यक्रम मूलभूत सामान्य शिक्षण शाळेत लागू केले जाऊ शकतात.

सामान्य शिक्षणाची मध्यम शाळा . - माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करते (विकासाचा मानक कालावधी 2 वर्षे आहे - सामान्य शिक्षणाचा तिसरा (वरिष्ठ) स्तर). माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाची उद्दिष्टे विद्यार्थ्याची ज्ञान आणि सर्जनशील क्षमतांमध्ये स्वारस्य विकसित करणे आणि शिकण्याच्या भिन्नतेवर आधारित स्वतंत्र शिक्षण क्रियाकलापांची कौशल्ये विकसित करणे आहेत. माध्यमिक (संपूर्ण) सामान्य शिक्षण हा प्राथमिक व्यावसायिक, माध्यमिक व्यावसायिक (छोटे प्रवेगक कार्यक्रमांतर्गत) आणि उच्च व्यावसायिक शिक्षण मिळविण्याचा आधार आहे.

आधुनिकीकरण संकल्पनेनुसार रशियन शिक्षण 29 डिसेंबर 2001 क्रमांक 1756-r च्या रशियन फेडरेशनच्या सरकारच्या डिक्रीद्वारे मंजूर 2010 पर्यंतच्या कालावधीसाठी, विशेष शाळांच्या निर्मितीद्वारे लागू केलेल्या माध्यमिक शाळेच्या तिसऱ्या स्तरावर विशेष प्रशिक्षण दिले जाते. प्रोफाइल प्रशिक्षण- हे शिक्षणाचे वेगळेपण आणि वैयक्तिकरण करण्याचे एक साधन आहे, जे शैक्षणिक प्रक्रियेची रचना, सामग्री आणि संस्थेतील बदलांद्वारे, विद्यार्थ्यांची आवड, कल आणि क्षमता पूर्णपणे विचारात घेण्यास आणि प्रशिक्षणासाठी परिस्थिती निर्माण करण्यास अनुमती देते. उच्च माध्यमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांचे त्यांच्या व्यावसायिक हितसंबंधांनुसार आणि सतत शिक्षणाशी संबंधित हेतू. प्रोफाइल प्रशिक्षण व्यक्तिमत्व-देणारं अंमलबजावणी उद्देश आहे शैक्षणिक प्रक्रियाआणि श्रमिक बाजाराच्या वास्तविक गरजा लक्षात घेऊन विद्यार्थ्यांचे समाजीकरण. प्रोफाइल शाळा- हे ध्येय साध्य करण्याचा मुख्य संस्थात्मक प्रकार आहे विशेष प्रशिक्षण. भविष्यात, वेगळ्या शैक्षणिक संस्थेच्या भिंतींच्या पलीकडे संबंधित शैक्षणिक मानके आणि कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचा विस्तार करणाऱ्यांसह, विशेष प्रशिक्षण आयोजित करण्याच्या इतर प्रकारांची कल्पना केली आहे. विशेष प्रशिक्षण प्रक्रियेच्या सर्वात प्रभावी अंमलबजावणीसाठी, प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या संस्थांसह विशेष शाळेचा थेट संपर्क प्रदान केला जातो.

विशेष शिक्षण सुरू करण्याचा प्राथमिक टप्पा म्हणजे सामान्य शिक्षणाच्या मुख्य टप्प्याच्या शेवटच्या (9व्या) इयत्तेत पूर्व-प्रोफाइल शिक्षणाच्या संक्रमणाची सुरुवात.

प्राथमिक सामान्य आणि मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम माध्यमिक शाळांमध्ये देखील लागू केले जाऊ शकतात.

वैयक्तिक विषयांचा सखोल अभ्यास असलेली माध्यमिक शाळा- माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करते, विद्यार्थ्यांना एक किंवा अधिक विषयांमध्ये अतिरिक्त (सखोल) प्रशिक्षण प्रदान करते. प्राथमिक सामान्य आणि मूलभूत सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम राबवू शकतात. अशा शाळांचे (कधीकधी विशेष शाळा म्हटले जाते) मुख्य कार्य म्हणजे (मूलभूत शैक्षणिक विषयांव्यतिरिक्त) वेगळ्या विषयात (विषय) अरुंद स्पेशलायझेशनच्या चौकटीत शिकवणे. हे विशेष शाळांना व्यायामशाळा आणि लिसियमपासून वेगळे करते, जे अतिरिक्त श्रेणीची विस्तृत श्रेणी लागू करतात शैक्षणिक विषय. बहुतेक भागांसाठी, या विशेष क्रीडा शाळा, परदेशी भाषांचा सखोल अभ्यास असलेल्या शाळा आणि भौतिकशास्त्र आणि गणिताच्या शाळा आहेत.

व्यायामशाळा- मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक (संपूर्ण) सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम लागू केले जातात, जे विद्यार्थ्यांसाठी, नियमानुसार, मानविकी विषयांमध्ये अतिरिक्त (सखोल) प्रशिक्षण प्रदान करतात. परदेशी भाषा, सांस्कृतिक आणि तात्विक विषयांच्या अभ्यासाकडे लक्षणीय लक्ष दिले जाते. व्यायामशाळा प्राथमिक सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शिक्षण कार्यक्रम राबवू शकतात. बहुतेक प्रकरणांमध्ये, व्यायामशाळेत अभ्यास शिकण्याची प्रेरणा वाढलेली मुले. नियमित माध्यमिक शाळांमध्ये व्यायामशाळा वर्ग देखील आयोजित केले जाऊ शकतात.

लिसियम- एक शैक्षणिक संस्था जी मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करते. Lyceums एका विशिष्ट प्रोफाइलमध्ये (तांत्रिक, नैसर्गिक विज्ञान, सौंदर्यशास्त्र, भौतिक आणि गणिती इ.) शैक्षणिक विषयांच्या गटाचा सखोल अभ्यास आयोजित करतात. जिम्नॅशियम प्रमाणे लिसियम, प्राथमिक सामान्य शिक्षणाचे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम राबवू शकतात. Lyceums तयार करण्यासाठी डिझाइन केले आहेत इष्टतम परिस्थितीनैतिक, सौंदर्यासाठी, शारीरिक विकासव्यवसाय आणि पुढील शिक्षण निवडण्यात प्रस्थापित स्वारस्य असलेले विद्यार्थी. लिसियममध्ये, वैयक्तिकृत शिकण्याचे कार्यक्रमआणि योजना. Lyceums स्वतंत्र शैक्षणिक संस्था म्हणून तयार केले जाऊ शकतात, किंवा ते नियमित माध्यमिक शाळांमध्ये, उच्च शैक्षणिक संस्थांशी सहयोग करून लिसियम वर्ग म्हणून कार्य करू शकतात. उत्पादन उपक्रम. सध्या, काही लाइसेम्समध्ये प्रायोगिक शैक्षणिक संस्थांचा दर्जा आहे ज्यामध्ये मालकीचे मॉडेल आणि शिक्षण तंत्रज्ञान आहे.

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या संस्था.नुकतेच, आपल्या देशात, निष्काळजी विद्यार्थी घाबरले होते: "जर तुम्ही खराब अभ्यास केलात, जर तुम्ही शुद्धीवर आला नाही, तर तुम्ही व्यावसायिक शाळेत जाल!" शिवाय, ही "भयपट कथा" वास्तविकपेक्षा अधिक होती. मूलभूत शाळेतून पदवी घेतल्यानंतर, वंचित कुटुंबातील किशोरवयीन मुले (अंडरएचीव्हर्स आणि त्यांच्यासारखे इतर) थेट व्यावसायिक तांत्रिक शाळांमध्ये (व्यावसायिक शाळा) गेले, जिथे त्यांना कामाची कौशल्ये दिली गेली आणि "अध्यापनशास्त्रीयदृष्ट्या दुर्लक्षित" मुलांना आमच्या समाजाचे योग्य नागरिक म्हणून वाढवण्याचा प्रयत्न केला. . शालेय पदवीधरांना त्यांच्या स्वत: च्या इच्छेनुसार व्यावसायिक शाळांना "तिकीट" मिळत असल्याने, त्यांनी निष्काळजीपणे अभ्यास केला - व्यावसायिक शाळेतील विद्यार्थ्यांना केवळ पदवीनंतर त्यांच्या विशेषतेमध्ये रोजगार मिळाला. यामुळे, या शैक्षणिक संस्थांना सर्वोत्तम प्रतिष्ठा नव्हती आणि नोकरी टिकवून ठेवणाऱ्या व्यावसायिक शालेय पदवीधरांची टक्केवारी केवळ ५०% पेक्षा जास्त होती. तथापि, वेळ स्थिर नाही, आणि, आकडेवारी दर्शविल्याप्रमाणे, सध्या तरुण लोकांच्या या गटासाठी ब्लू-कॉलर नोकऱ्यांमध्ये रोजगाराची टक्केवारी 80% च्या जवळ आहे. आणि जर आपण हे लक्षात घेतले की रशियामध्ये बेरोजगारी अजूनही खूप जास्त आहे, तर काय चांगले आहे याचा विचार करणे योग्य आहे: सुरवातीपासून उच्च शिक्षण (पदवीनंतर लगेच हायस्कूल) आणि विद्यापीठात अभ्यास पूर्ण केल्यावर संभाव्य बेरोजगार स्थिती किंवा व्यावसायिक शालेय पदवीधरकडून डिप्लोमा, हमी कमाई, कामाचा अनुभव आणि पुढील शिक्षणाची शक्यता? कामाच्या वैशिष्ट्यांची नेहमीच गरज असते, आणि आजकाल, तरुण पिढीचा एक महत्त्वाचा भाग व्यापारी आणि व्यवस्थापक बनण्याचे स्वप्न पाहतो आणि पैसे कमवण्याचे सोपे मार्ग शोधत असतो, तेव्हा पात्र कामगारांची गरज वाढत आहे.

मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षणाच्या आधारे सामाजिकदृष्ट्या उपयुक्त क्रियाकलापांच्या सर्व मुख्य क्षेत्रांमध्ये कुशल कामगारांना (कामगार आणि कर्मचारी) प्रशिक्षित करणे हे प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण संस्थांचे मुख्य ध्येय आहे. हे लक्षात घेतले पाहिजे की प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या मुख्य ध्येयाची ही रचना काहीशी जुनी आहे. सध्या, हे एका नवीन मार्गाने तयार केले जाऊ शकते - पात्र व्यावसायिक कामगार आणि तज्ञांसह देशांतर्गत अर्थव्यवस्थेच्या सर्व क्षेत्रांच्या गरजा पूर्ण करणे.

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण ही निवडलेल्या विशिष्टतेमध्ये शिक्षण सुरू ठेवण्यासाठी किंवा व्यावसायिक ज्ञान आणि व्यावहारिक कौशल्यांच्या विद्यमान भांडारासह नवीन शिक्षण घेण्यासाठी चांगली सुरुवात आहे.

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण संस्थांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

व्यावसायिक संस्था;

व्यावसायिक लिसियम;

प्रशिक्षण आणि अभ्यासक्रम केंद्र (बिंदू);

प्रशिक्षण आणि उत्पादन केंद्र;

तांत्रिक प्रशाला;

संध्याकाळची (शिफ्ट) शाळा.

व्यावसायिक शाळा(बांधकाम, शिवणकाम, इलेक्ट्रिकल अभियांत्रिकी, संप्रेषण इ.) - प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाची मुख्य प्रकारची संस्था, ज्यामध्ये पात्र व्यावसायिक कामगार आणि तज्ञांचे सर्वात व्यापक प्रशिक्षण दिले जाते. प्रशिक्षणाचा मानक कालावधी 2-3 वर्षे आहे (प्रवेशानंतरच्या शिक्षणाच्या स्तरावर, निवडलेल्या खासियत, व्यवसायावर अवलंबून). व्यावसायिक शाळांच्या आधारे, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या क्षेत्रात योग्य व्यक्तींच्या प्रशिक्षणाच्या योग्य प्रोफाइलमध्ये नाविन्यपूर्ण पद्धती विकसित आणि अंमलात आणल्या जाऊ शकतात, उच्च स्तरावरील व्यावसायिक शिक्षण आणि प्रशिक्षण सुनिश्चित करणे, वैयक्तिक आणि उत्पादनाच्या गरजा पूर्ण करणे.

व्यावसायिक लिसेम्स(तांत्रिक, बांधकाम, व्यावसायिक इ.) - सतत व्यावसायिक शिक्षणाचे केंद्र, जे नियमानुसार, जटिल, ज्ञान-गहन व्यवसायांमधील पात्र तज्ञ आणि कामगारांचे आंतरक्षेत्रीय आणि आंतरक्षेत्रीय प्रशिक्षण घेते. व्यावसायिक लिसियममध्ये आपल्याला केवळ एक विशिष्ट व्यवसाय मिळू शकत नाही उच्च पातळीपात्रता आणि पूर्ण माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षण, परंतु काही प्रकरणांमध्ये माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण देखील प्राप्त करा. या प्रकारची संस्था प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या विकासासाठी एक प्रकारचे समर्थन केंद्र आहे, ज्याच्या आधारावर शैक्षणिक प्रक्रियेची सामग्री सुधारण्यासाठी वैज्ञानिक संशोधन केले जाऊ शकते, शैक्षणिक कार्यक्रम दस्तऐवजीकरण, बाजारातील स्पर्धात्मक कर्मचाऱ्यांचे प्रशिक्षण सुनिश्चित करणे. परिस्थिती.

प्रशिक्षण केंद्र (बिंदू), प्रशिक्षण आणि उत्पादन केंद्र, तांत्रिक प्रशाला(खाण आणि यांत्रिक, सागरी, वनीकरण इ.), संध्याकाळची (शिफ्ट) शाळापुनर्प्रशिक्षण, कामगार आणि तज्ञांचे प्रगत प्रशिक्षण, तसेच कामगार आणि योग्य कौशल्य पातळीच्या तज्ञांना प्रशिक्षणाच्या प्रवेगक स्वरूपात शैक्षणिक कार्यक्रम राबवणे.

प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या अर्थसंकल्पीय (राज्य आणि नगरपालिका) संस्थांमध्ये प्रशिक्षण विनामूल्य आहे या वस्तुस्थितीव्यतिरिक्त, त्यांच्या विद्यार्थ्यांना शिष्यवृत्ती, वसतिगृहात जागा, कमी किंवा विनामूल्य जेवण, तसेच इतर प्रकारचे फायदे आणि भौतिक सहाय्याची हमी दिली जाते. शैक्षणिक संस्थेची क्षमता आणि वर्तमान मानके.

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्था (माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था). माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांची मुख्य उद्दिष्टे आणि उद्दीष्टे आहेत:

मूलभूत सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य किंवा प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या आधारावर मध्यम-स्तरीय तज्ञांचे प्रशिक्षण;

दुय्यम व्यावसायिक शिक्षण असलेल्या तज्ञांसाठी श्रम बाजाराच्या गरजा पूर्ण करणे (आर्थिक क्षेत्राच्या उद्योगाच्या मागण्या लक्षात घेऊन);

त्यांच्याकडे योग्य परवाना असल्यास, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्था प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम आणि माध्यमिक व्यावसायिक आणि प्रारंभिक व्यावसायिक शिक्षणाचे अतिरिक्त व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रम राबवू शकतात.

माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थांमध्ये तांत्रिक शाळा आणि महाविद्यालये समाविष्ट आहेत.

तांत्रिक शाळा (शाळा)(कृषी, सिंचन आणि ड्रेनेज तांत्रिक शाळा; नदी, अध्यापनशास्त्रीय शाळा इ.) - मूलभूत स्तरावरील माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करते.

कॉलेज(वैद्यकीय, आर्थिक, इ.) - मूलभूत आणि प्रगत स्तरांच्या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रम लागू करते.

तांत्रिक शाळा आणि महाविद्यालये प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या संस्थांपेक्षा अधिक जटिल स्तरावर व्यावसायिक प्रशिक्षण देतात आणि त्यानुसार, त्यात प्रवेश करणे अधिक कठीण आहे. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाचे मूलभूत व्यावसायिक शैक्षणिक कार्यक्रम विविध प्रकारच्या प्रशिक्षणात प्रभुत्व मिळवू शकतात, वर्गातील धड्यांचे प्रमाण आणि शैक्षणिक प्रक्रियेच्या संघटनेत भिन्नता: पूर्णवेळ, अर्धवेळ (संध्याकाळ), पत्रव्यवहार फॉर्म किंवा स्वरूपात बाह्य अभ्यास. विविध प्रकारच्या प्रशिक्षणाच्या संयोजनास परवानगी आहे. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी अभ्यासाच्या मानक अटी माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या राज्य शैक्षणिक मानकाद्वारे स्थापित केल्या जातात. नियमानुसार, प्रशिक्षण 3 - 4 वर्षे टिकते. IN आवश्यक प्रकरणेमाध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या विशिष्ट शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अभ्यासाच्या अटी अभ्यासाच्या मानक अटींच्या तुलनेत वाढवल्या जाऊ शकतात. प्रशिक्षणाचा कालावधी वाढवण्याचा निर्णय शरीराद्वारे घेतला जातो राज्य शक्तीकिंवा स्थानिक सरकारी संस्था जी माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था प्रशासित करते. ज्या व्यक्तींना संबंधित प्रोफाइलमध्ये प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षण आहे, माध्यमिक व्यावसायिक किंवा उच्च व्यावसायिक शिक्षण किंवा मागील प्रशिक्षण आणि (किंवा) क्षमतांचा दुसरा पुरेसा स्तर, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या संक्षिप्त किंवा प्रवेगक शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रशिक्षण देण्याची परवानगी आहे, अंमलबजावणीची प्रक्रिया ज्याची स्थापना फेडरल एज्युकेशन अथॉरिटीने केली आहे.

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांच्या मोठ्या संख्येने पदवीधरांना बऱ्यापैकी उच्च सैद्धांतिक स्तराचे ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता प्राप्त होतात, ज्यामुळे त्यांना उच्च व्यावसायिक शिक्षण न घेता अनेक वर्षे त्यांच्या विशेषतेमध्ये कार्य करण्याची परवानगी मिळते. काही प्रकरणांमध्ये, माध्यमिक विशेष शिक्षणाचा डिप्लोमा कमी कालावधीत (तीन वर्षांपर्यंत) उच्च व्यावसायिक शिक्षण (सामान्यतः समान विशिष्टतेमध्ये, परंतु उच्च स्तरावर) प्राप्त करण्याचा अधिकार देतो. माध्यमिक व्यावसायिक संस्थांचे विद्यार्थी अभ्यासासह काम एकत्र करू शकतात आणि, जर या स्तराचे शिक्षण प्रथमच प्राप्त झाले असेल आणि शैक्षणिक संस्थेला राज्य मान्यता प्राप्त असेल, तर स्थापित संस्था वापरा. कामगार कायदाआरएफ फायदे ( अभ्यास रजा, अभ्यासाच्या ठिकाणी मोफत प्रवास इ.).

तसे, हा नियम प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांना देखील लागू होतो. विद्यार्थीच्या पूर्ण वेळअर्थसंकल्पीय निधीच्या खर्चावर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण प्राप्त करणारे विद्यार्थी, मध्ये विहित पद्धतीनेशिष्यवृत्ती दिली जाते. एक माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्था, उपलब्ध अर्थसंकल्पीय आणि अतिरिक्त-अर्थसंकल्पीय निधीच्या मर्यादेत, स्वतंत्रपणे, रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार, शिष्यवृत्ती आणि इतर सामाजिक फायद्यांच्या स्थापनेसह, विद्यार्थ्यांसाठी सामाजिक समर्थनाचे उपाय विकसित आणि लागू करते. त्यांची आर्थिक परिस्थिती आणि शैक्षणिक यश. शैक्षणिक कार्यक्रम, प्रायोगिक डिझाइन आणि इतर कामांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, विद्यार्थ्यांसाठी विविध प्रकारचे नैतिक आणि भौतिक प्रोत्साहन स्थापित केले जातात. राहण्याच्या जागेची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांना माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थेचा योग्य गृहसाठा उपलब्ध असल्यास त्यांना वसतिगृहात जागा उपलब्ध करून दिली जाते.

उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्था (उच्च शिक्षण संस्था).उच्च शिक्षणाच्या प्राधान्याबद्दल विशेष बोलण्यात काही अर्थ नाही, कारण ते होते, आहे आणि नेहमीच असेल. बाजाराच्या अर्थव्यवस्थेचा विकास, वैज्ञानिक आणि तांत्रिक प्रगती नवीन आवश्यकता ठरवते, ज्या उच्च स्तरावरील शिक्षणाशिवाय पूर्ण करणे अशक्य आहे. अलिकडच्या वर्षांत, दोन किंवा अधिक उच्च शिक्षण पदवी असणे हे सर्वसामान्य प्रमाण बनले आहे.

उच्च शिक्षण मिळवण्याचा प्रश्न सोडवता येण्याजोगा आहे; नक्कीच, आपण एका किंवा दुसर्या विद्यापीठातून डिप्लोमा खरेदी करू शकता, दुर्दैवाने, आता अस्तित्वात आहे, परंतु स्वतः विद्यार्थ्याच्या योग्य इच्छेशिवाय आणि उच्च शैक्षणिक संस्थेच्या संबंधित प्रयत्नांशिवाय फीसाठी खरे ज्ञान प्राप्त करणे अशक्य आहे; .

उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या शैक्षणिक संस्थांची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे अशी आहेत:

माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य आणि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षणाच्या आधारावर योग्य स्तरावर तज्ञांचे प्रशिक्षण आणि पुनर्प्रशिक्षण;

सह पात्र तज्ञांसाठी राज्याच्या गरजा पूर्ण करणे उच्च शिक्षणआणि उच्च पात्र वैज्ञानिक आणि शैक्षणिक कर्मचारी;

विशेषज्ञ आणि व्यवस्थापकांचे प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण;

शैक्षणिक समस्यांसह मूलभूत आणि उपयोजित वैज्ञानिक संशोधन आणि इतर वैज्ञानिक, तांत्रिक, विकास कार्यांचे आयोजन आणि आयोजन;

शिक्षणाच्या सखोल आणि विस्तारात व्यक्तीच्या गरजा पूर्ण करणे.

शिक्षणावरील रशियन फेडरेशनच्या कायद्यानुसार, खालील प्रकारच्या उच्च शैक्षणिक संस्था स्थापित केल्या आहेत: संस्था, विद्यापीठ, अकादमी . या उच्च शैक्षणिक संस्था (प्रत्येक त्याच्या विशिष्टतेनुसार) उच्च व्यावसायिक शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम राबवतात; पदव्युत्तर व्यावसायिक शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम; व्यावसायिक, वैज्ञानिक आणि वैज्ञानिक-शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या विशिष्ट क्षेत्रासाठी प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण आणि (किंवा) कामगारांचे प्रगत प्रशिक्षण पार पाडणे. बेस वर विद्यापीठेआणि अकादमीविविध स्तरांवर शैक्षणिक कार्यक्रम राबवणाऱ्या शैक्षणिक संस्था, इतर संस्था आणि ना-नफा संस्थाकिंवा त्यांच्यापासून विभक्त संरचनात्मक एकके. उच्च शैक्षणिक संस्थाकोणत्याही प्रकारचे (त्यांच्या शाखांसह) प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य, माध्यमिक (संपूर्ण) सामान्य, प्राथमिक आणि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षण, तसेच त्यांच्याकडे योग्य परवाना असल्यास अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम राबवू शकतात.

वर. Ageshkina

टॅग्ज: , मागील पोस्ट
पुढील प्रवेश