Γεωγραφία. Εργασία έργου στο geography.docx - εργασία έργου για τη γεωγραφία στον κόσμο των γεωγραφικών επαγγελμάτων

Έργα: Όλα Επιλέχθηκαν Για να βοηθήσουν τον Δάσκαλο Διαγωνισμός «Εκπαιδευτικό Έργο» Ακαδημαϊκό έτος: Όλο το 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2008 / 2009 2008 / 2007 Ταξινόμηση: Αλφαβητικά νεότερο

• 15 μύθοι για τους Ιάπωνες

  Η Ιαπωνία είναι ένας από τους πιο κοντινούς και σημαντικούς γείτονες της Ρωσίας. Οι γνώσεις μας για την Ιαπωνία και τους ανθρώπους της περιέχουν συχνά περισσότερους αβάσιμους μύθους και θρύλους παρά αλήθεια. Στο έργο τους, οι συγγραφείς θα προσπαθήσουν να καταρρίψουν κάποιους από αυτούς τους μύθους και να μας φέρουν πιο κοντά στην Ιαπωνία όπως είναι και όχι όπως έχουμε συνηθίσει να τη φανταζόμαστε.

• 7 θαύματα

  Αυτή η εργασία προορίζεται για ομαδική και ατομική χρήση σε μαθήματα γεωγραφίας, ιστορίας, λογοτεχνίας, MHC κ.λπ. Ολοκληρώθηκε με θέμα «Γεωγραφία των παγκόσμιων πολιτισμών». Περιέχει πληροφορίες για το κλασικό και σύγχρονα θαύματαΣβέτα. Το κοινό μας σπίτι είναι ο πλανήτης Γη. Η διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς είναι ένα από τα σημαντικότερα καθήκοντα των κατοίκων της Γης! Ως εκ τούτου, στόχος της εργασίας είναι η αναδημιουργία της πολιτιστικής κληρονομιάς του πλανήτη με τη μορφή μιας πολυμεσικής παρουσίασης με το σύνθημα «Χωρίς παρελθόν δεν υπάρχει παρόν!»

• Το έργο μιλά για τους νικητές του διαγωνισμού "7 Θαύματα της Ρωσίας", που πραγματοποιήθηκε το 2007-2008. Σε αυτό μπορείτε να βρείτε ενδιαφέρουσες και εκπαιδευτικές πληροφορίες για κάθε νικηφόρο θαύμα: για τον καθεδρικό ναό του Αγίου Βασιλείου, για το Peterhof, για το Mamayev Kurgan, για τη λίμνη Baikal, για το όρος Elbrus, για την κοιλάδα των Geysers και για τους Weathering Pillars.

• Πέρα από τους ωκεανούς μέχρι την Αυστραλία

  Ο συγγραφέας του έργου κάνει ένα ζωντανό ταξίδι στην Αυστραλία, εισάγει την ιστορία της ανακάλυψης της ηπείρου, μεγάλες πόλεις, με μοναδική χλωρίδα και πανίδα. Το έργο αντικατοπτρίζει την πρωτοτυπία και τη μοναδική ελκυστικότητα αυτής της εκπληκτικής χώρας, χρησιμοποιώντας πληροφορίες από την ιστορία, τη γεωγραφία και τη βιολογία.

• Alexander von Humboldt - der größte deutsche Gelehrte und Reisende

  Το έργο σχημάτισε μια ιδέα του A Humboldt ως του μεγαλύτερου Γερμανού επιστήμονα, ερευνητή, ταξιδιώτη, ο οποίος συνέβαλε ανεκτίμητη στην ανάπτυξη πολλών. φυσικές επιστήμεςκαι ο ιδρυτής επιστημονικών κλάδων όπως η κλιματολογία, η επιστήμη του τοπίου, η φυσική γεωγραφία και η φυτική γεωγραφία.

• Όλα για τον Καναδά

  Η εργασία παρουσιάζεται με τη μορφή παρουσίασης στα αγγλικά. Παρουσιάζει την ιστορία του Καναδά, τη φύση, τα αξιοθέατα, τον πληθυσμό και τις παραδόσεις του.

• Η περιοχή Αλτάι είναι το Μαργαριτάρι της Σιβηρίας

  Το έργο είναι αφιερωμένο στην περιοχή του Αλτάι, τη μαγευτική φύση και τους υπέροχους ανθρώπους της. Παρουσιάζει πληροφορίες και φωτογραφίες για την ομορφιά Επικράτεια Αλτάι. Η εργασία έγινε στα αγγλικά.

• Αυστραλία

  Παρουσίαση για την Αυστραλία στα αγγλικά.

• Αυστραλιανή Άγρια Ζωή

  Σας προσκαλούμε να ταξιδέψετε στην Αυστραλία. Μπορείτε να απολαύσετε την υπέροχη φύση αυτής της χώρας και να δείτε καταπληκτικά ζώα.

• Καναδάς

  Γεωγραφία, ιστορία, πληθυσμός του Καναδά. Η εργασία ολοκληρώθηκε στα αγγλικά και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως περιφερειακό υλικό μελέτης.

• Καναδάς

  Αυτή η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα μάθημα αγγλικών αφιερωμένο στη μελέτη χωρών στις οποίες αγγλική γλώσσααναγνωρίζεται ως κράτος. Η παρουσίαση θα σας επιτρέψει να εξοικειωθείτε με τον Καναδά, τη γεωγραφία και το πολιτικό του σύστημα.

• Καναδάς (από θάλασσα σε θάλασσα)

  Παρουσιάζουμε στην προσοχή σας μια εργασία περιφερειακής ενημέρωσης που έγινε με τη μορφή παρουσίασης στα αγγλικά. Οι πολύχρωμες εικόνες σας βοηθούν να διευρύνετε την κατανόησή σας για τον Καναδά.

• Καναδάς: όμοιοι και διαφορετικοί

  Αυτό το έργο είναι ένα σύντομο πολύχρωμο ταξίδι στον Καναδά. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού σας, μπορείτε να εξοικειωθείτε με τη φύση (ποτάμια, λίμνες, βουνά) και την άγρια ​​ζωή της χώρας, να επισκεφθείτε τις διάφορες περιοχές, πόλεις της, να θαυμάσετε τα αξιοθέατα της Οττάβα και του Κεμπέκ, του Τορόντο και του Μόντρεαλ, ακόμα και μερικά ιστορικά γεγονότα, καθώς και κρατικά σύμβολα της χώρας.

• Coffee-house CoffeeMann

  Περιγραφή του εσωτερικού και του μενού του καφέ CoffeeMann. Η εργασία έγινε στα αγγλικά.

• Η Κριμαία είναι ο τόπος των ονείρων μου

• Κοιλάδα του θανάτου

  Το έργο ολοκληρώνεται στα αγγλικά με τη μορφή παρουσίασης και αποτελεί εισαγωγή στη γεωγραφική πραγματικότητα των Ηνωμένων Πολιτειών.

• Die Rolle von Deutschland in der EU

  Το έργο μιλά για τη Γερμανία και τον ρόλο της στις δραστηριότητες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η εργασία για το έργο έδειξε ότι πρέπει να βελτιώνετε συνεχώς τις τεχνικές σας δεξιότητες, να αναπτύσσετε τη πολυμάθεια, να επεκτείνεστε λεξικόΜε γερμανική γλώσσακαι επαναλάβετε τη γραμματική. Η παρουσίαση και η αναφορά έγιναν στα γερμανικά.

• Ανακαλύψτε την Αυστραλία

  Το έργο εισάγει ένα από τα πιο ενδιαφέρουσες χώρεςκόσμος - Αυστραλία. Έγινε στα αγγλικά.

• Ανακαλύψτε τις ΗΠΑ

  Ερευνητική εργασία σε περιφερειακές μελέτες με πολύχρωμη παρουσίαση των κύριων αξιοθέατων και φυσικών αντικειμένων των Ηνωμένων Πολιτειών, των εθνικών συμβόλων και των εορτών. Η εργασία παρουσιάζει μια ποικιλία γεωγραφικών χαρτών.

• Ανακαλύπτοντας την Αιθιοπία

  Αυτή η εργασία υπογραμμίζει τις κύριες πτυχές μοντέρνα ζωήΑιθιοπία. Πληροφορίες που λαμβάνονται από τοπικές αγγλόφωνες εκδόσεις.

• Κάθε χώρα έχει τα δικά της ορόσημα

  Οι συγγραφείς του έργου σας προσκαλούν να ταξιδέψετε και να εξοικειωθείτε με την ιστορία των πιο διάσημων αξιοθέατων δέκα χωρών. Η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί στις τάξεις 9-11 για μελέτη σε μαθήματα επιλογής, καθώς και για κουίζ.

• Ανατολή ή Δύση - το σπίτι είναι το καλύτερο;

• Αίγυπτος – όπως τη βλέπω

  Η εργασία παρέχει ενδιαφέρουσες και εκπαιδευτικές πληροφορίες για την Αίγυπτο και το τουριστικό κέντρο του Sharm al-Sheikh που βρίσκεται σε αυτήν. Η εργασία γίνεται στα αγγλικά και βασίζεται στις προσωπικές εντυπώσεις του μαθητή από το ταξίδι στη χώρα.

• Αγγλόφωνες χώρες (Αγγλόφωνες χώρες)

  Σήμερα, τα αγγλικά είναι η γλώσσα της διεθνούς επικοινωνίας που ομιλείται από έναν τεράστιο αριθμό ανθρώπων σε όλο τον κόσμο. Επιλέξαμε αυτό το θέμα γιατί μας αρέσει η αγγλική γλώσσα και θα θέλαμε να πούμε στους φίλους, τους συγγενείς και τους συμμαθητές μας για τις αγγλόφωνες χώρες. Πραγματοποιήσαμε μια έρευνα σε μαθητές της 5ης τάξης στο Γυμνάσιό μας Νο. 2 στο Βλαδιβοστόκ, ως αποτέλεσμα της οποίας μάθαμε ότι οι μαθητές γυμνασίου έχουν καλή γνώση των αγγλόφωνων χωρών.

Επιστημονική έρευναη εργασία των μαθητών ως εργαλείο αυτοεκπαίδευσης και αυτο-ανάπτυξης

Όπως γνωρίζετε, ο απώτερος στόχος της εκπαίδευσης δεν είναι μόνο να εξοπλίσει τους μαθητές με ένα ορισμένο ποσό γνώσεων για ένα θέμα και να τους διδάξει να τις χρησιμοποιούν σε τυπικές και μη τυπικές προβληματικές καταστάσεις, αλλά και να διδάξει τους μαθητές να αποκτούν ανεξάρτητα τη νέα γνώση. χρειάζονται.

Μία από τις μορφές δραστηριότητας των μαθητών που διεγείρει τη διαδικασία της αυτομόρφωσης και της αυτο-ανάπτυξης είναι η ερευνητική δραστηριότητα.

Η συμμετοχή των μαθητών σε ερευνητικές δραστηριότητες είναι δυνατή μέσω μαθημάτων, πρόσθετων εργασιών κατά την προετοιμασία της εργασίας για το σπίτι, υπεράσπισης εκθέσεων, mini-project, εργασιών σε συλλόγους, επιστημονικών συλλόγων, μαθημάτων επιλογής και πνευματικών παιχνιδιών.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η οργάνωση της επιστημονικής έρευνας είναι σταδιακή, λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά και καλύπτει όλες τις συνιστώσες της ερευνητικής κουλτούρας των μαθητών:

ανάλυση και ανάδειξη των κυρίων

σύγκριση

γενίκευση και συστηματοποίηση

ικανότητα εργασίας με διάφορες πηγές γεωγραφικών πληροφοριών

ικανότητα δημιουργίας νέων ιδεών

επικοινωνιακές δεξιότητες και επαφή σε κάθε περίπτωση

επιχειρηματολογία της δικής του στάσης απέναντι σε διαφορετικές απόψεις για γεωγραφικά αντικείμενα και προβλήματα

κριτική σκέψη

δεξιότητες για πνευματική εργασία, ανεξαρτησία

δημιουργικός τύπος σκέψης.

Το κύριο καθήκον της εκπαιδευτικής ερευνητικής εργασίας δεν είναι πάντα η επιστημονική ανακάλυψη, αλλά η διαδικασία επιστημονικής αναζήτησης, η έρευνα, το δημιουργικό πάθος, η επιθυμία να ανακαλύψει κάτι νέο και να πάρει συναισθηματική ευχαρίστηση από αυτό. Επομένως, ο δάσκαλος πρέπει να τηρεί ορισμένα στάδια στην εργασία με τους μαθητές.

Εγώστάδιο.Προετοιμασία.

Διαγνωστικά της ερευνητικής ικανότητας των μαθητών.

Εξοικείωση των μαθητών με τις μορφές και το περιεχόμενο της ερευνητικής εργασίας, σαφής ορισμός των στοιχείων της: το αντικείμενο της έρευνας. στόχους και ερευνητικές μέθοδοι, είδη παρουσίασης του τελικού δημιουργικού προϊόντος.

Εξοικείωση με τις απαιτήσεις οργάνωσης και σχεδιασμού έρευνας.

Συζήτηση του θέματος και του σκοπού της εργασίας. Το θέμα της ερευνητικής εργασίας δεν πρέπει να περιορίζεται.

IIστάδιο.Σχεδίαση.

Ο δάσκαλος βοηθά τον μαθητή στον εντοπισμό πηγών πληροφοριών, μεθόδων συλλογής και επεξεργασίας τους.

Από κοινού διαμόρφωση στόχων και στόχων ερευνητικής εργασίας, ανάπτυξη σχεδίου δράσης.

IIIστάδιο. Μελέτη.

Ο δάσκαλος βοηθά το μαθητή να συστηματοποιήσει τις πληροφορίες που συλλέγει, διευκρινίζει τις πληροφορίες (συνέντευξη, σύνταξη πινάκων, διαγραμμάτων, πειραμάτων...)

Συζήτηση με τον μαθητή για τις προβληματικές πτυχές αυτής της εργασίας.

Διοργάνωση διαβουλεύσεων για βασικά ζητήματα του ερευνητικού προβλήματος.

IVστάδιο.Περιγραφή.

Εδώ γίνεται η επεξεργασία των προηγουμένως συσσωρευμένων πληροφοριών για το ερευνητικό πρόβλημα.

Σε αυτό το στάδιο, ο δάσκαλος θα πρέπει να είναι ο συντονιστής των ερευνητικών δραστηριοτήτων του παιδιού και συνεργάτης, αποφεύγοντας αυταρχικές μορφές επικοινωνίας. Ο δάσκαλος διατηρεί το ενδιαφέρον του για το πρόβλημα και την ερευνητική διαδικασία καθ' όλη τη διάρκεια της περιόδου. Βοήθεια στην ολοκλήρωση εργασιών σύμφωνα με ορισμένα πρότυπα.

Vστάδιο.Έλεγχος και διόρθωση.

Ο δάσκαλος υποδεικνύει λανθασμένα αποτελέσματα και ελέγχει τις διορθώσεις.

VIστάδιο.Τελικός.

Ο δάσκαλος προετοιμάζει τον μαθητή να υπερασπιστεί μια ερευνητική εργασία.

Υπόμνημα για μαθητές (διαδρομή εκπαιδευτικής έρευνας)

1. Επιλέξτε ένα θέμα έρευνας.

Εάν δεν μπορείτε να καταλάβετε αμέσως ποιο θέμα να επιλέξετε, δοκιμάστε να κάνετε τις ακόλουθες ερωτήσεις:

Τι με ενδιαφέρει περισσότερο;

Τι θέλω να κάνω πρώτα;

Τι έχετε μάθει και θα θέλατε να μάθετε καλύτερα;

Εάν αυτές οι ερωτήσεις δεν βοηθήσουν, επικοινωνήστε με τον δάσκαλό σας. Το θέμα της έρευνας πρέπει να καταγράφεται.

2. Σκοπός της μελέτης.

Ο προσδιορισμός του σκοπού μιας μελέτης σημαίνει απάντηση στο ερώτημα: γιατί τη διεξάγουμε;

3. Στόχοι έρευνας.

Οι στόχοι της έρευνας αποσαφηνίζουν τον στόχο Ο στόχος υποδεικνύει τις γενικές κατευθύνσεις κίνησης και οι στόχοι καθορίζουν τα κύρια βήματα για την επίτευξη του στόχου.

Καταγράψτε τους στόχους της έρευνάς σας.

4. Ερευνητική υπόθεση.

Μια ερευνητική υπόθεση είναι μια υπόθεση που δεν έχει ακόμη αποδειχθεί ή επιβεβαιωθεί από συγκεκριμένα πειράματα ή υλικά αναζήτησης Για να λύσετε ένα πρόβλημα, θα χρειαστείτε μια υπόθεση - μια υπόθεση για το πώς μπορεί να λυθεί το πρόβλημα.

5.Οργάνωση και μεθοδολογία έρευνας.

Πώς να γράψετε ένα ερευνητικό σχέδιο; Για να κάνετε ένα σχέδιο, πρέπει να απαντήσετε στην ερώτηση:

Πώς μπορείτε να μάθετε κάτι νέο για αυτό που ερευνάτε;

Επομένως, πρέπει να καθορίσετε ποια εργαλεία ή μεθόδους πρέπει να χρησιμοποιήσετε και, στη συνέχεια, να τα επιλέξετε ένα προς ένα.

Προσφέρουμε μια λίστα με τις διαθέσιμες ερευνητικές μεθόδους:

Σκέψου μόνος σου

Βρείτε πληροφορίες για το παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών Διαδίκτυο

Δείτε ταινίες για αυτό το θέμα

Ρωτήστε ενήλικες, μαθητές γυμνασίου

Παρατηρώ

Να διεξάγει ένα πείραμα

6 .Προετοιμασία για την υπεράσπιση της έρευνάς σας.

Τα συλλεχθέντα υλικά, οι παρατηρήσεις, οι χάρτες, οι πίνακες, τα γραφήματα και τα πειραματικά αποτελέσματα πρέπει να οργανωθούν σε συντομευμένη μορφή σε χαρτί. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να στραφείτε στους ορισμούς των βασικών εννοιών, να ταξινομήσετε τα κύρια γεωγραφικά αντικείμενα, διαδικασίες και φαινόμενα, να εντοπίσετε όλα τα παράδοξα, να ταξινομήσετε τις κύριες ιδέες, να προσφέρετε μεταφορές και συγκρίσεις, να αναπτύξετε βασικές κρίσεις και συμπεράσματα, να αναλύσετε χαρτογραφικό υλικό, να σχεδιάσετε συμπεράσματα, υποδεικνύουν πιθανούς τρόπουςμελετήστε περαιτέρω το θέμα που έχετε ερευνήσει, ετοιμάστε ένα κείμενο ομιλίας, μια ηλεκτρονική παρουσίαση και προετοιμαστείτε για πιθανές ερωτήσεις με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας. Ετοιμάστε χάρτες, διατάξεις, γραφήματα, διαγράμματα για να επιβεβαιώσετε τα αποτελέσματα της έρευνάς σας.

7. Τι καθορίζει την επιτυχία της έρευνας.

Μην περιορίζετε το πεδίο της έρευνάς σας.

Αναλύστε προσεκτικά τα γεγονότα και μην βγάζετε βιαστικά συμπεράσματα (συχνά είναι λανθασμένα)

Να είστε γενναίοι για να πάρετε μια απόφαση.

Εστιάστε και βάλτε όλη σας τη δύναμη και την ενέργειά σας στη μελέτη.

Μην φοβάστε να κάνετε λάθος.

Θέματα έρευναςκατά γεωγραφία

6-7 τάξη

Ανάπτυξη και διεξαγωγή κοινωνιολογικής έρευνας μαθητών δημοτικού σχολείου σχετικά με τη στάση τους για το περιβάλλον.

Τα μαθηματικά στη ζωντανή φύση.

Η σημασία του Ήλιου για τη ζωή στη Γη.

Η φύση του Donbass στον καθρέφτη της τέχνης.

Έρευνα για την περιγραφή της φύσης σε έργα τέχνης.

Η σχέση των φυσικών συστατικών σε ένα από τα φυσικά συμπλέγματατην τοποθεσία σας.

Αναπαράσταση της φύσης στα παραμύθια.

Πειραματική παρατήρηση μεταβολών της θερμοκρασίας και της ατμοσφαιρικής πίεσης την άνοιξη, μελέτες μεταβολών της μέσης θερμοκρασίας της άνοιξης και η επίδρασή τους στη φυτική βλάστηση.

Η σημασία του ήχου στη ζωή των ανθρώπων και των ζώων.

Έρευνα για την ατμοσφαιρική ρύπανση από μηχανοκίνητα οχήματα στην περιοχή σας της πόλης.

Πρακτική χρήση της γνώσης για τα φυσικά φαινόμενα στη ζωή του ανθρώπου.

Αξιολόγηση της έκτασης της ατμοσφαιρικής ρύπανσης από μηχανοκίνητα οχήματα στην περιοχή σας της πόλης.

Μελέτη του προβλήματος των οικιακών υπολειμμάτων μιας σύγχρονης πόλης.

Τύποι πηγών για τη μελέτη της πατρίδας.

Απόρριψη οικιακών απορριμμάτων στην οικογένειά μου.

Υδρολογικά χαρακτηριστικά του πλησιέστερου υδάτινου όγκου και η χρήση του.

Η συμβολή των αρχαίων χαρτογράφων στη σύγχρονη χαρτογραφία.

Ανάπτυξη διαδρομής ταξιδιού για γεωγραφικά αντικείμενα που περιλαμβάνονται στη λίστα φυσική κληρονομιά UNESCO.

Η επίδραση της Αρκτικής στα φυσικά χαρακτηριστικά της Γης.

8-9 τάξεις

Ανάπτυξη και διεξαγωγή κοινωνιολογικής έρευνας ενηλίκων για προβλήματα περιβάλλον.

Εξάρτηση εξειδίκευσης Γεωργίασχετικά με την ποσότητα της ηλιακής ακτινοβολίας σε διάφορες περιοχές της περιοχής του Ντόνετσκ.

Τα εδάφη είναι ένα χρονικό και ένα μνημείο της φύσης.

Προβλήματα μικρών ποταμών της πατρίδας.

Προσδιορισμός φυσικών οικονομικών ζωνών εντός της στέπας.

Τύποι επιχειρήσεων που περιλαμβάνονται στην τομεακή δομή της οικονομίας της πόλης Makeevka.

Η επιρροή των κύριων μεταναστευτικών ροών στην εθνοτική σύνθεση του πληθυσμού της περιοχής του Ντόνετσκ.

Η επίδραση της κουλτούρας των εθνικών μειονοτήτων στην ανάπτυξη της περιοχής του Ντόνετσκ.

Οικονομική επίδραση γεωγραφική τοποθεσίαπατρίδα για την ανάπτυξη του οικονομικού της συγκροτήματος.

Μελέτη προβλημάτων εξοικονόμησης ενέργειας σε μια σύγχρονη πόλη.

Το πρόβλημα σχηματισμού και τοποθέτησης υπολειμμάτων βιομηχανικές επιχειρήσειςστην πόλη Makeevka.

Τοπωνύμιο της πατρίδας.

Ο ρόλος του εξωραϊσμού σε κατοικημένες περιοχές στη διαμόρφωση ενός αρμονικού περιβάλλοντος για την ανθρώπινη δραστηριότητα.

Συνθήκες άνεσης στη γειτονιά για άτομα με ειδικές ανάγκες.

Δημογραφική κατάσταση της πόλης, της περιοχής σας.

Μελέτη περιβαλλοντικών σημάτων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Αντικείμενα πολιτιστικής κληρονομιάς της περιοχής σας.

Επιρροή ανθρωπογενείς παράγοντεςσε λαχανικά και ζωικό κόσμοτην περιοχή τους και την ανάπτυξη μέτρων για τη διατήρησή τους.

Γεωργία: προβλήματα και προοπτικές.

Τα είδη τουρισμού και οι επιπτώσεις τους στο περιβάλλον.

10-11 τάξεις

Γεωγραφικά επαγγέλματα και κατανομή τους στον πληθυσμό της περιοχής μας (πόλης).

Η επίδραση της δημογραφικής πολιτικής στις ασιατικές χώρες στις πληθυσμιακές αλλαγές.

Χρήση εναλλακτικούς τύπουςενέργειας σε χώρες σε όλο τον κόσμο.

Η επιρροή των διεθνών οργανισμών στις λύσεις παγκόσμια προβλήματαανθρωπότητα.

Η επιρροή είναι φυσική - δυναμικό πόρωνΕυρωπαϊκές χώρες στο επίπεδο της οικονομικής ανάπτυξης.

Εθισμός κατάσταση διέλευσηςχωρών σχετικά με τη δομή των εισαγωγών τους.

Το οικονομικό φαινόμενο της Κίνας και ο αντίκτυπός του στην παγκόσμια αγορά.

Συνέπειες της εκδήλωσης παγκόσμιων προβλημάτων στο παρόν στάδιο ανάπτυξης της κοινωνίας.

Ορθολογικοί τρόποι επίλυσης περιβαλλοντικών προβλημάτων μιας σύγχρονης πόλης.

Η αστικοποίηση ως παγκόσμια διαδικασία.

Ανάλυση δημογραφικών διαδικασιών σε μετασοσιαλιστικές χώρες.

Έρευνα στη γεωγραφία και τις περιοχές κατανομής των ασθενειών στην περιοχή του Ντόνετσκ (πόλη Makeevka).

Τεχνολογίες εξοικονόμησης ενέργειας σε χώρες σε όλο τον κόσμο.

Πόλεις του κόσμου με υψηλό επίπεδοάνεση ζωής: τι είναι;

Πρόβλεψη παγκόσμιων δημογραφικών τάσεων έως το 2050.

Διεξάγεται μια ενδιαφέρουσα μορφή εργασίας για την ανάπτυξη των ερευνητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών δημιουργικό βιβλίο . Με βάση υλικά από δημιουργικά βιβλία, συνιστάται να κάνετε ατομικές ή ομαδικές διαβουλεύσεις όχι περισσότερο από μία φορά το μήνα (αυτό είναι πιο αποτελεσματικό).

Μπορείτε να οργανώσετε έναν διαγωνισμό δημιουργικών βιβλίων σε μορφή παρουσιάσεων, χωρίς να εστιάσετε στην εμφάνισή τους. Ένα δημιουργικό βιβλίο δεν πρέπει να ταυτίζεται με ημερολόγιο αναγνώστη ή ημερολόγιο παρατήρησης.

Εκτός από τα αποτελέσματα της εργασίας πάνω σε ένα πρόβλημα, ένα δημιουργικό βιβλίο μπορεί να περιλαμβάνει επεξεργασία επιστημονικού υλικού, συστηματοποίηση γεωγραφικών πηγών, δικές του παρατηρήσεις και έρευνες, καθώς και δικές του ιδέες, ποιήματα, παραμύθια, σχέδια, έργα, αινίγματα, ενδιαφέροντα προβλήματα σύνθεσης, σταυρόλεξα, παζλ. Φροντίστε να καταγράψετε την ημερομηνία των ηχογραφήσεων και τις πηγές.

Η διατήρηση ενός δημιουργικού βιβλίου καθιστά δυνατή τη σταδιακή, βήμα προς βήμα, τη συμμετοχή των μαθητών στην εργασία σε μια γεωγραφική πηγή με μολύβι και λειτουργίες νοητικής δραστηριότητας, αντί για τυφλή λήψη και εκτύπωση.

Αφού εξαφανίστηκαν όλες οι λευκές κηλίδες από τον χάρτη της Γης, το κύριο καθήκον των γεωγράφων ήταν να μελετήσουν τους νόμους σύμφωνα με τους οποίους αναπτύσσονται η φύση και οι ανθρώπινες κοινότητες. Και σήμερα είναι δυνατές νέες εκπληκτικές ανακαλύψεις στη γεωγραφία.

Γεωγραφικά αντικείμενα και διαδικασίες

Η γεωγραφία μελετά τα αντικείμενα, τις διαδικασίες και τα φαινόμενα που υπάρχουν στη Γη. Γεωγραφικά αντικείμεναείναι πολύ ποικιλόμορφα, μπορούν να χωριστούν σε φυσικές (βουνά και πεδιάδες, θάλασσες και ποτάμια) και ανθρωπογενείς (πόλεις και εργοστάσια, σταθμοί ηλεκτροπαραγωγής και αρδευτικά κανάλια). Στη φύση και στις ζωές των ανθρώπων μεγάλος είναι και ο ρόλος των γεωγραφικών φαινομένων (γεγονότων) και διεργασιών (αλλαγές στο χρόνο) που συμβαίνουν γύρω μας καθημερινά. Πολλά γεωγραφικά φαινόμενα είναι καταστροφικά: ηφαίστεια και σεισμοί, πλημμύρες και θαλάσσια κύματα, καταιγίδες και τυφώνες. Οι γεωγράφοι χαρακτηρίζουν την καταγωγή και την καταστροφική τους δύναμη.

Το πιο σημαντικό αντικείμενο της μελέτης της γεωγραφίας είναι οι διαδικασίες αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και φύσης. Εξάλλου, κάθε χρόνο ένας άνθρωπος αλλάζει όλο και περισσότερο φυσικά αντικείμενα, εξόρυξη ορυκτών, κοπή δασών, ρυπογόνα απόβλητα κ.λπ.

Πώς οι σύγχρονοι γεωγράφοι μελετούν τη Γη

Για να μελετήσουν φυσικά αντικείμενα και φαινόμενα, οι γεωγράφοι χρησιμοποιούν ευρέως διάφορα όργανα. Μαζί με τα παραδοσιακά (θερμόμετρο, βαρόμετρο, μεζούρα) εμφανίστηκαν και σύγχρονα όργανα (πλοηγοί και ραντάρ, ηλεκτρονικά αποστασιομετρητές και μετρητές βάθους).

Σε διάφορες γωνιές της Γης, γεωλογικές αποστολές, θαλάσσια επιστημονικά σκάφη, Μπαλόνια. Οι ειδικοί σε διάφορους τομείς της γεωγραφίας λαμβάνουν πληροφορίες από διαστημικούς δορυφόρους καθημερινά. Με βάση αυτές τις ποικίλες πληροφορίες, δημιουργούνται σύγχρονοι ηλεκτρονικοί χάρτες, προβλέπονται φυσικά φαινόμενα και η εξέλιξη των φυσικών διεργασιών.

Γιατί χρειάζεται ένας άνθρωπος τη γεωγραφία;

Η επιφάνεια του πλανήτη μας είναι εξαιρετικά ποικιλόμορφη και η γεωγραφία μας βοηθά να κατανοήσουμε τους λόγους αυτής της ποικιλομορφίας. Ο άνθρωπος πάντα ενδιαφερόταν για αυτό που κρύβεται από πίσω. Και σήμερα η γεωγραφία μας επιτρέπει να δούμε τον κόσμο σε όλη του την ποικιλομορφία, μας διδάσκει να πλοηγούμαστε στο διάστημα και να σχεδιάζουμε τη διαδρομή μας κατά μήκος γεωγραφικός χάρτης. Οι πολίτες της Γης πρέπει να γνωρίζουν πού και πώς ζουν οι άνθρωποι, να δημιουργούν πόλεις και κράτη, να μεταμορφώνουν τη φύση, να την προστατεύουν και να την προστατεύουν. Αν και η γεωγραφία αρχαία επιστήμη, μας ανοίγει ακόμα καταπληκτικός κόσμος διαφορετικά έθνη, τους μυεί στα ήθη και τις παραδόσεις τους.

Σύγχρονη γεωγραφία

Ένα άτομο, εξερευνώντας τον πλανήτη του, ανακαλύπτει νέους ορίζοντες γνώσης για τον εαυτό του. Πηγάδια που τρυπήθηκαν στα βάθη των σπλάχνων της γης έχουν ανακαλύψει μόνο ένα μικρό μέρος των υπόγειων αποθηκών. Οχήματα βαθέων υδάτων κατεβαίνουν στον πυθμένα των θαλασσών και των ωκεανών για να εξερευνήσουν τον πυθμένα του ωκεανού και τον μοναδικό υποβρύχιο κόσμο. Ο πάγος κρύβει μοναδικές λίμνες από τα μάτια των επιστημόνων. Κάθε χρόνο, στα αδιαπέραστα δάση του Αμαζονίου, οι επιστήμονες ανακαλύπτουν νέα είδη ζώων και φυτών. Οι γεωγράφοι σε όλο τον κόσμο συνδυάζουν την έρευνά τους λόγω της απειλής της κλιματικής αλλαγής και της περιβαλλοντικής ρύπανσης. Τα κύρια καθήκοντα της χρονικής γεωγραφίας είναι να γνωρίζει, να προστατεύει και να αυξάνει τον πλούτο του πλανήτη μας προκειμένου να τον μεταβιβάσει στις μελλοντικές γενιές.

Θέματα έργακαι έρευνα έργα Με γεωγραφία

Αυτή η λίστα δείχνει Θέματα έργα Με γεωγραφίαγια μαθητές των τάξεων 5, 6, 7, 8, 9, 10 και 11 ακόμη γενικού σκοπού, χρησιμοποιώντας το οποίο μπορείτε να πραγματοποιήσετε ενδιαφέρουσα έρευνα σε διάφορες ενότητες γεωγραφία, μάθε κάτι νέο για τον εαυτό σου, νιώσε...

Obuchonok.ru > Θέματα έργου και

Θέματα έργακαι έρευνα έργα Με γεωγραφίαΓια...

Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφία: 1. Αγροκλιματικοί πόροι της πόλης μου 2. Αγροτοβιομηχανικό συγκρότημα της περιοχής: σημερινή κατάσταση27. Γεωγραφίααυθεντικό και απίστευτο. Επιστήμη και φαντασία 28. Γεωγραφίακαι η γεωμετρία της πόλης μου.

Shcool5balakovo.ucoz.ru > Θέματα έργου και

Θέματα έργα Με γεωγραφία| Δημιουργικός έργαΚαι δουλειά...

Ρεύμα Θέματαέρευνα έργαΚαι έργα Με γεωγραφίαγια την ανάπτυξη παιχνιδιών: Παιχνίδι συγγραφέα "Round the World Race". Γεωγραφικό Λόττο Γεωγραφικό Λόττο «Αφρική». Παιχνίδι για μαθητές της 8ης τάξης «Φύση της χώρας μου».

Tvorcheskie-proekty.ru > Θέματα έργου γεωγραφίας

Θέματα έργα Με γεωγραφίαγια μαθητές της 9ης τάξης

Θέματαέρευνα έργα. ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ. Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφία 7η τάξη. 1. Αλλά και πάλι γυρίζει. 2. Ανάλυση της περιγραφής της σχολικής γεωλογικής συλλογής.

Stydopedya.ru > Θέματα έργου γεωγραφίας

ΕργαΦοιτητές Με γεωγραφία - Γεωγραφία

ΕργαΦοιτητές Με γεωγραφία| άρθρο. Κύριο αντικείμενο ερευνητικές δραστηριότητεςΟ μαθητής πρέπει να εξετάσει το οικοσύστημα και τις διαδικασίες στις οποίες συμμετέχει. ΘέματαΟι περιβαλλοντικές μελέτες για φοιτητές θα πρέπει να επιλέγονται με βάση τις πραγματικότητες της ζωής.

Easyen.ru > Μαθητικές εργασίες

Θέματαάτομο έργα Με γεωγραφία.

Multiurok.ru > Επιμέρους θέματα

Ατομο έργο Με γεωγραφίαεπί θέμα"Πιο όμορφο..."

Ατομο έργο. Μεπειθαρχία: " Γεωγραφία" επί θέμα«Τα πιο όμορφα μέρη στον κόσμο» στην έρευνά του δουλειάΠροσπάθησα να συλλέξω υλικό από τις περισσότερες πηγές του Διαδικτύου ομορφα μερηπλανήτες.

Infourok.ru > Ατομικό έργοΜε

Θέματα έργα Με γεωγραφία 3-11 τάξεις s περίληψη...

Θέματα έργακαι έρευνα έργα Μεμουσική σε αυτήν τη λίστα... Σε αυτήν τη λίστα, παρέχονται στους μαθητές σχολείων τα πιο ενδιαφέροντα θέματα για έρευνα έργα ΜεΜΟΥΣΙΚΗ.

H.120-bal.ru > Θέματα έργου γεωγραφίας

Θέματα έργακαι έρευνα έργα Με γεωγραφίαΓια...

Θέματα έργα Με γεωγραφία: 1. Το νερό είναι το λίκνο της ζωής 2. Το νερό είναι ο πλούτος μας 3. Το νερό είναι η βάση της ζωής στη Γη 4. Το νερό είναι το ιερό μυστικό της φύσης 5. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΟΔΟΥ ΤΕΣΤ ΜΕ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ 1. Πηγές γεωγραφικών πληροφοριών. 1.1 Σχέδιο τοποθεσίας.

Docplayer.ru > Θέματα έργου και

Υλικό Με γεωγραφίαΜε θέμα: Θέματαέρευνα έργα...

Ενδιαφέρων Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφίαγια όλες τις τάξεις. Εργο

Nsportal.ru > Γεωγραφικό υλικό από

Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφία

Θέματα έργα Με γεωγραφία: Το νερό είναι το λίκνο της ζωής Το νερό είναι ο πλούτος μας Το νερό είναι η βάση της ζωής στη Γη Το νερό είναι το ιερό μυστικό της φύσης Το νερό. Οι καταστάσεις και οι κύριες ιδιότητές του Νερό: χθες, σήμερα, αύριο υδατινοι ποροιΝερό Ειρήνης...

Search-ru.ru > Θέματα έρευνας

Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφία

Κατά προσέγγιση Θέματα έργακαι δημιουργική έργαστα μαθηματικά της Ε' τάξης. Τάξη. Θέμα « Ακέραιοι" · Η μαγεία των αριθμών «Η μουσική εικόνα της Ρωσίας». «Η μουσική είναι ένα όπλο στον αγώνα για την ειρήνη και την ελευθερία». Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφία.

Lektsii.org > Θέματα έρευνας

Υλικό Με γεωγραφίαΜε θέμα: Θέματαέρευνα έργα...

Ενδιαφέρων Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφίαγια όλες τις τάξεις. Εργοδημιουργία παγκόσμιων θέρετρων στην περιοχή των Μεταλλικών Νερών του Καυκάσου. Καταστρέφουμε μια φυσική αποθήκη που πρέπει να γίνει η οικονομική βάση του μέλλοντος;

Nsportal.ru > Γεωγραφικό υλικό από

Θέματα έργακαι έρευνα έργα Με γεωγραφία

Θέματαέρευνα έργα Με γεωγραφία Ρωσική Ομοσπονδία. Ερευνα δουλειάΚαι έργα Με γεωγραφίαΡωσία: Το μαγευτικό Amur Baikal είναι η κληρονομιά της Ρωσίας Το Baikal είναι ένα μοναδικό δημιούργημα της φύσης Το Baikal είναι ένα θαύμα της φύσης Το Baikal είναι το μαργαριτάρι της Ρωσίας Baikal...

Fizkultika.ru > Θέματα έργου και

Δημιουργικό και διερευνητικό δουλειάΦοιτητές...

"Ανάπτυξη έργοδημιουργία ΕΘΝΙΚΟ ΠΑΡΚΟστην Τανζανία «Kivtorii». Η ανέγγιχτη φύση της Τανζανίας προσελκύει ολοένα και περισσότερο τουρίστες στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το μάθημα Με γεωγραφίαΜε θέμα«Japan», μαθητές της 11ης τάξης ετοίμασαν μια εκπαιδευτική παρουσίαση.

Briel.faito.ru > Δημιουργικό και

Θέματα έργα Με γεωγραφία, 9η τάξη

Ο Alexander Humboldt και ο Karl Ritter είναι οι ιδρυτές της κλασικής γεωγραφία. Ανθρωπογενείς καταστροφές στη φύση Γεωγραφίακαι γενική θεωρία συστημάτων. Γεωγραφίαδιεθνή τουρισμό.

School40.edu.yar.ru > Θέματα έργου γεωγραφίας

Θέματα έργα Με γεωγραφίαΕνημερωτική R.I

Ν.-ι. έργο n. u. 5) Γεωγραφίαδιεθνή τουρισμό. R.A. 6) Επιπτώσεις της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης του 2008–2009. για τη ρωσική οικονομία Θέματα«Δική του περιοχή (άκρη), Αυτόνομη Σοβιετική Σοσιαλιστική Δημοκρατία». Εξέταση Με γεωγραφία. Διδακτική Μεθοδολογία γεωγραφία.

MirZnanii.com > Θέματα έργου γεωγραφίας

ΕΡΓΟ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ.docx - Έργο Δουλειά...

ΕΡΓΟ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Θέμα:Στον κόσμο των γεωγραφικών επαγγελμάτων. 1.Εξερευνήστε τη σχέση γεωγραφίαμε επαγγέλματα ανθρώπων 9. Καθήκοντα έργο 2. Προστατέψτε...

Znanio.ru > ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ

Εργο Με γεωγραφίαεπί θέμα«Ο ρόλος του νερού ως πηγής...

Επόπτης. δάσκαλος γεωγραφία Sidorova V.M. Δουλειά έργο θέμα

Metod-kopilka.ru > Έργο γεωγραφίας για

Ερευνα έργο Με γεωγραφία(OPD Federal State Educational Standard) on θέμα...

Ερευνα έργο. Θέμα: «Αλλά εξακολουθεί να περιστρέφεται…!» Πάνω από έργοεργάστηκε 4. Bychkov A. V. Method έργασε ένα σύγχρονο σχολείο. – M., 2000. 5. V. Krylova «Project δραστηριότητες των μαθητών Με γεωγραφία” “Γεωγραφία” Συμπλήρωμα 1 Σεπτεμβρίου αρ. 22, 2007

Xn--j1ahfl.xn > Ερευνητικό πρόγραμμα

Εργο Με γεωγραφία

Εργο Με γεωγραφία. ζ. στάλθηκε μια Μεγάλη Πρεσβεία στην Ευρώπη, η οποία περιελάμβανε κατά την επιλογή Θέματα, εστιάσαμε στη συνάφειά του, στο πόσο αυτό θέμαΕίναι ενδιαφέρον πώς αγγίζει τη σημερινή πραγματικότητα της ζωής.

Rpp.nashaucheba.ru > Έργο ενεργό

Εργο Με γεωγραφίαεπί θέμα«Ο ρόλος του νερού ως πηγής...

Επόπτης. δάσκαλος γεωγραφία Sidorova V.M. Δουλειάυπό τους όρους του Ομοσπονδιακού Εκπαιδευτικού Προτύπου, οι μαθητές πρέπει να υπερασπιστούν στο τέλος του έτους έργο. Η ομάδα των μαθητών που επιλέχθηκε θέμαγια το νερό και ονομάζεται «Ο ρόλος του νερού ως πηγής ζωής στη Γη».

Metod-kopilka.ru > Έργο γεωγραφίας για

Εργο Με γεωγραφία θέμα

Σελίδα 1. Εργο. Με γεωγραφία. Θέμα: «Σαχάρα». Συμπλήρωσε: Επιστημονικός υπεύθυνος Επέλεξα θέμαΓια έργο«Σαχάρα» γιατί πάντα με ενδιέφερε γεωγραφία. Ήθελα να μάθω περισσότερα για τις ερήμους.

Mognovse.ru > Έργο γεωγραφίας

Οδηγίες

Πρότυπα. Σχετικά με αυτό το σημείο - εάν έχετε ιδέα, αναφέρετε τα πρότυπα που πρέπει να υπάρχουν στην τεχνική δομή του ιστότοπού σας. Εάν όχι, συμβουλευτείτε έναν ειδικό.

Παραγωγικότητα και προσέλευση. Σε αυτήν την παράγραφο, περιγράψτε πόσοι χρήστες μπορούν να εργαστούν στον ιστότοπο ταυτόχρονα ή σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Υποδείξτε επίσης ποιο εργαλείο θέλετε να χρησιμοποιήσετε για να προσδιορίσετε την απόδοση των πόρων.

Η ασφάλεια είναι ένα πολύ σημαντικό σημείο περιεχομένου. Περιγράψτε τις απαραίτητες μεθόδους για την κρυπτογράφηση δεδομένων, τη μετάδοσή τους και την αποθήκευσή τους.

Διεπαφή. Περιγράψτε τα στοιχεία της διεπαφής χρήστη και τον τρόπο εμφάνισης τους.

Σε αυτό το σημείο, η σύνταξη του περιεχομένου του ιστότοπού σας έχει σχεδόν ολοκληρωθεί - το κύριο πράγμα περιεχόμενοτο site σου που έγραψες.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Σημείωση

Χρήσιμες συμβουλές

Πριν ξεκινήσετε να εργάζεστε με τον Ανάδοχο, συμφωνήστε μαζί του σχετικά με την ορολογία - διαφορετικά μπορεί να αποδειχθεί ότι χρησιμοποιήσατε μια λέξη για να καλέσετε διαφορετικά πράγματα. Και αυτό όχι μόνο συνεπάγεται προσωρινές απώλειες, αλλά μπορεί επίσης να βλάψει την εργασία στον ιστότοπο.

Πηγές:

• E2E4, ιστοσελίδα

Σήμερα, όλο και περισσότεροι άνθρωποι κατανοούν ότι χωρίς τη δική τους συμβολή και συμμετοχή στη ζωή της κοινωνίας, λίγα μπορούν να αλλάξουν. Από αυτή την άποψη, γίνονται ολοένα και πιο διαδεδομένες έργαμε στόχο την ανάπτυξη της κοινωνίας των πολιτών. Αλλά, όπως ξέρετε, η εκπαίδευση της κοινωνίας πρέπει να ξεκινήσει από αυτό Νεαρή ηλικία. Επομένως, όλο και περισσότερη προσοχή δίνεται στα έργα των παιδιών.

Οδηγίες

Ένα έργο είναι μια συλλογή ιδεών, σκέψεων και ενεργειών πολλών που στοχεύουν στο όφελος της ομάδας-στόχου. Απαραίτητη προϋπόθεση για τις δραστηριότητες του έργου είναι η κοινή γνωστική, δημιουργική δραστηριότητα ή δραστηριότητα παιχνιδιού, η οποία έχει κοινούς στόχους που στοχεύουν στην επίτευξη συνολικό αποτέλεσμα. Κάθε έργο, συμπεριλαμβανομένου, πρέπει να περιγράφει στόχους και στόχους που συνεπάγονται βήμα προς βήμα σχεδιασμό, δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου και αναμενόμενα αποτελέσματα.

Πρώτα, πρέπει να προσδιορίσετε το πρόβλημα. Για το σκοπό αυτό, θα πρέπει να εξερευνήσετε την περιοχή που σας ενδιαφέρει και να εμπλέξετε ειδικούς (ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, εκπαιδευτικούς) σε αυτήν την εργασία. Οι οργανισμοί που ασχολούνται με τα προβλήματα των παιδιών τις περισσότερες φορές γνωρίζουν ήδη τον κύκλο των ανθρώπων με τους οποίους μπορούν να επικοινωνήσουν. Επιπλέον, υπάρχουν πολλά άτομα που είναι πρόθυμα να προσφερθούν εθελοντικά για να σας βοηθήσουν όχι μόνο στη συλλογή πληροφοριών, αλλά και στην υλοποίηση δραστηριοτήτων του έργου. Σε αυτό το στάδιο, θα πρέπει να περιγράψετε το πρόβλημα όσο το δυνατόν ευρύτερα, ώστε τα λόγια σας να τραβήξουν την προσοχή των άλλων. Βρίσκοντας ανθρώπους πρόθυμους να βοηθήσουν και τους δύο οικονομικά, και όσον αφορά την παροχή ανθρώπινο δυναμικό, συχνά εξαρτάται από το πόσο λεπτομερώς περιγράψατε το πρόβλημα και τη διαδρομή του.

Το δεύτερο στάδιο περιλαμβάνει τη συγγραφή του ίδιου του έργου. - Ο καθορισμός ενός στόχου είναι μια θεμελιώδης θέση. Η γραφή του πρέπει να είναι συνοπτική και να περιλαμβάνει τις κύριες θέσεις των δραστηριοτήτων του έργου σας - Οι εργασίες γραφής είναι βήμα προς βήμα σχεδιασμός, που παρουσιάζονται με τη μορφή σημείων. Για να γράψετε σωστά, πρέπει να κατανοήσετε τη σειρά με την οποία θα ολοκληρώσετε το έργο. - Η λογική συνέχεια είναι τα γεγονότα. Οι δραστηριότητες πρέπει να επιλέγονται προσεκτικά από τους δασκάλους. Η συνέπεια των πράξεών σας, η συνέπεια της δουλειάς και η ευθύνη των ενηλίκων - όλα αυτά βασικά σημεία, τα οποία πρέπει να ληφθούν υπόψη ώστε τόσο εσείς όσο και οι συμμετέχοντες στο έργο να λαμβάνετε όσο το δυνατόν περισσότερη ευχαρίστηση και χαρά από την επικοινωνία. Η ευρεία διανομή των παιδικών έργων έχει αποκαλύψει πολλά νεαρά ταλέντα στον κόσμο. Μικροί καλλιτέχνες και καλλιτέχνες παρουσίασαν έναν τεράστιο αριθμό από τα έργα τους. Πολλά από τα παιδιά που κάποτε παρακολούθησαν το σεμινάριο δεν ξεχνούν ποτέ τη ζεστή, εμπιστοσύνη, φιλική ατμόσφαιρα και τους νέους τρόπους μάθησης. Τα έργα είναι μια πολύ δημοφιλής μέθοδος εργασίας, ενδιαφέρουσα για την καινοτομία τους όχι μόνο για τα παιδιά, αλλά και για τους δασκάλους, καθώς οι τεράστιες δυνατότητες αυτού του τομέα εργασίας είναι ανεξάντλητες. Χάρη στο Διαδίκτυο, οι δραστηριότητες του έργου καλύπτουν έναν αυξανόμενο αριθμό παιδικών ιδρυμάτων.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Υπουργικό συμβούλιο γεωγραφία V Λύκειομπορεί να γίνει το πιο ενδιαφέρον και ελκυστικό για τους μαθητές - σε τελική ανάλυση, πολλά από αυτά που σπουδάζουν γεωγραφία είναι από μόνα τους σημαντικά ενδιαφέροντα για τα παιδιά. Από την άλλη, πολλές λεπτομέρειες του σχεδιασμού της τάξης θα επιτρέψουν στα παιδιά να δουν με τα μάτια τους τι μαθαίνουν μόνο από βιβλία.

Θα χρειαστείτε

• - κάρτες
• - πορτρέτα ταξιδιωτών.
• - ένα ή δύο ντουλάπια με διαφανείς γυάλινες πόρτες.
• - δείγματα ορυκτών και πετρωμάτων.
• - υδρόγειο.

Οδηγίες

Πάρτε τα υπάρχοντα ή αγοράστε διαφορετικές κλίμακεςκαι μέγεθος. Οι μικροί χάρτες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως οπτικά βοηθήματα για μεμονωμένα μαθήματα, αλλά χάρτες μικρής κλίμακας (του κόσμου, οικονομικός χάρτης του κόσμου, χάρτης των ημισφαιρίων) χρησιμοποιούνται καλύτερα για σχεδιασμό. Κρεμάστε μία ή δύο από αυτές τις κάρτες (φυσικές και οικονομικές) πάνω από τον πίνακα, έτσι ώστε οι εικόνες των ηπείρων της μπάλας να είναι πάντα μπροστά στα μάτια των μαθητών σας.

Βρείτε ή αγοράστε πορτρέτα εξαιρετικών εξερευνητών και ταξιδιωτών στην αποθήκη του σχολείου (εκτυπώνονται για διακόσμηση με τον ίδιο τρόπο που τυπώνονται πορτρέτα εξαιρετικών συγγραφέων και ποιητών για διακόσμηση). Μπορείτε να τοποθετήσετε πέντε ή έξι τέτοια πορτρέτα δίπλα στις κάρτες - πάνω από τον πίνακα, σε αυτόν προς τον οποίο είναι στραμμένα τα πρόσωπα των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Τοποθετήστε ντουλάπια ή ράφια με διαφανείς πόρτες στο γραφείο σας - μπορείτε να εμφανίσετε μια συλλογή από ορυκτά και διάφορα πετρώματα σε αυτά. Καλό θα ήταν η συλλογή των ορυκτών, ένα είδος μίνι-μουσείου, να βρισκόταν στο πίσω μέρος της τάξης, πίσω από την πλάτη των μαθητών που κάθονταν στα θρανία τους. Θα είναι δυνατό να τα εξετάσετε κατά τη διάρκεια και σε μαθήματα αφιερωμένα στη φυσική γεωγραφία, μεμονωμένες ράτσες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως οπτικά βοηθήματα.

Τοποθετήστε μια μεγάλη υδρόγειο σφαίρα στο γραφείο του δασκάλου - θα χρησιμεύει συνεχώς ως οπτικό βοήθημα, με τη βοήθεια του οποίου μπορείτε να διεξάγετε έρευνες και να δοκιμάσετε τις γνώσεις των μαθητών. Σε εργαστηριακές αίθουσες γεωγραφίαΣυνήθως μπορείτε να βρείτε πολλές διαφορετικές σφαίρες και πολλές από αυτές είναι επίσης διαθέσιμες σε μεγάλα καταστήματα ειδών γραφείου. Είδος γεωγραφίασας επιτρέπει να διαφοροποιήσετε το σχεδιασμό του γραφείου όσο θέλετε - η φαντασία του δασκάλου και η πρωτοβουλία των μαθητών σίγουρα θα βοηθήσουν σε αυτό.

Πηγές:

• Σύγχρονη τάξη γεωγραφίας
• Σχεδιασμός δωματίων γεωγραφίας

Η αναφορά γεωγραφίας είναι ένας από τους τύπους ανεξάρτητη εργασία, σχεδιασμένο να αναπτύσσει τις ερευνητικές δεξιότητες των μαθητών και την ικανότητα συστηματοποίησης των υπαρχουσών πληροφοριών. Θυμηθείτε ότι μια αναφορά (σε αντίθεση με μια περίληψη) περιλαμβάνει δημόσια ομιλία μπροστά σε κοινό, επομένως πρέπει να προετοιμαστείτε προσεκτικά για να «υπερασπιστείτε» τη δουλειά σας.

Θα χρειαστείτε

• - εγχειρίδιο γεωγραφίας.
• - Εγκυκλοπαίδεια για τη Γεωγραφία.
• - επιστημονικό περιοδικό για τη γεωγραφία.
• - Πόροι του Διαδικτύου.
• - σαρωτής.

Οδηγίες

Αφού επιλέξετε το θέμα της αναφοράς, ξεκινήστε τη συλλογή πληροφοριών. Οι πληροφορίες μελέτης για αυτό το θέμα λαμβάνονται από διαφορετικές πηγές(βιβλία, επιστημονικά περιοδικά, διαδικτυακές πηγές).

Το σχέδιο που έχετε καταρτίσει είναι στην πραγματικότητα έτοιμο περιεχόμενο. Σε αυτό το στάδιο, διανείμετε το υλικό σύμφωνα με βασικά σημεία. Εάν ορισμένες από τις πηγές είναι και άλλες ηλεκτρονικές, τότε έχετε δύο τρόπους για να μεταφέρετε πληροφορίες σε ηλεκτρονικά μέσα. Σαρώστε το κείμενο και, χρησιμοποιώντας εξειδικευμένα προγράμματα αναγνώρισης κειμένου (για παράδειγμα, Abbyy Finereader, CuneiForm κ.λπ.), μεταφέρετε δεδομένα από έντυπες πηγές στον υπολογιστή σας. Εάν δεν διαθέτετε τον απαραίτητο εξοπλισμό, εισαγάγετε το κείμενο με μη αυτόματο τρόπο.

Όταν όλο το υλικό παρουσιαστεί σε ηλεκτρονική μορφή, ξεκινήστε την επεξεργασία και την επεξεργασία της αναφοράς. Σημειώστε ότι η ουσία αυτής της μορφής εργασίας δεν είναι μόνο η εύρεση πληροφοριών και η δομή της. Θα πρέπει να κάνετε τη δική σας μικρή έρευνα ή τουλάχιστον να βγάλετε τα δικά σας συμπεράσματα σε αυτά τα σημεία.

Τηρείτε τους κανόνες για την προετοιμασία αναφορών που σας δίνονται. Εάν δεν λάβετε συγκεκριμένες οδηγίες, ανατρέξτε στο τυπικές απαιτήσεις: Γραμματοσειρά Times New Roman, μέγεθος 14, διάστιχο 1,5, στο κάτω μέρος.

Εάν το δικό σας περιέχει πολλά ακριβή δεδομένα και αριθμούς, δημιουργήστε ένα γράφημα ή διάγραμμα της διαδικασίας που περιγράφεται. Συμπεριλάβετε εικόνες, μικρές και διαγράμματα στην εργασία σας. Αυτά τα υλικά όχι μόνο θα σας φέρουν επιπλέον πόντους, αλλά θα γίνουν και οπτική αναφορά όταν απαντάτε.

Αφού δουλέψετε και διαβάσετε ξανά την αναφορά που προκύπτει, γράψτε ένα συμπέρασμα. Προσθέστε τα συμπεράσματά σας σε αυτό, υποδείξτε ποια νέα πράγματα έχετε μάθει και πώς μπορείτε να εφαρμόσετε τις πληροφορίες που λάβατε στην πράξη.

Διαβάστε ξανά την αναφορά για να ελέγξετε για γραμματικά και λεκτικά λάθη.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Για να γράψετε το δικό σας πρόγραμμα, δεν αρκεί να γνωρίζετε κάποια γλώσσα προγραμματισμού. Χρειάζεται να έχεις αρχική ιδέα. Είναι επίσης σημαντικό να προετοιμαστείτε για το γεγονός ότι αυτή είναι μια διαδικασία αρκετά έντονης εργασίας που θα πάρει πολύ χρόνο.

Οδηγίες

Επιλέξτε το θέμα του προγράμματος που θέλετε να γράψετε εφαρμογή. Μπορεί να στοχεύει στην επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι χρήστες Η/Υ ή μπορεί να είναι προσθήκη σε κάποια υπάρχουσα εφαρμογή. Όλα εξαρτώνται αποκλειστικά από τη φαντασία και τη φαντασία σας.

Στη συνέχεια να δημιουργήσετε εφαρμογή, πρέπει να αποφασίσετε σε ποιο λειτουργικό σύστημα θα τρέχει. Τώρα το πιο κοινό λειτουργικό σύστημα, ή μάλλον οικογένεια συστημάτων, είναι τα Microsoft Windows. Αλλά μην κάνετε έκπτωση για Mac και Linux εξαιτίας αυτού. Είναι καλύτερο να δημιουργήσετε κάποιου είδους καθολικό πρόγραμμα που θα υποστηρίζει αυτά τα 3 κύρια λειτουργικά συστήματα.

Επιλέξτε μια γλώσσα προγραμματισμού για δημιουργία εφαρμογή. Κάθε γλώσσα έχει ορισμένες δυνατότητες. Ανάλογα με αυτό, είναι πιο εύκολο ή πιο δύσκολο να γραφτεί σε αυτό. Το πιο απλό είναι δικαίως η Visual Basic. Με τη βοήθειά του μπορείτε να δημιουργήσετε κάποιες σχετικά στενές εφαρμογές. Η C++ θεωρείται μια γλώσσα προγραμματισμού που ανοίγει απεριόριστους ορίζοντες για την πτήση της φαντασίας των προγραμματιστών. Για να δημιουργήσετε εφαρμογές, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμα δομικά μέρη του κώδικα (υπάρχουν πολλά κενά στο Διαδίκτυο) ή να τον γράψετε από την αρχή, εάν είναι απαραίτητο.

Αναπτύξτε μια απλή και φιλική προς το χρήστη διεπαφή για το πρόγραμμά σας, ώστε οι χρήστες να μην αντιμετωπίζουν προβλήματα με τη χρήση του. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κλασική διεπαφή των Windows ή να αναπτύξετε τη δική σας, δημιουργώντας μοναδικές υφές και περιεχόμενο. Για παράδειγμα, φτιάξτε κουμπιά μοναδικού σχήματος ή δημιουργήστε πλοήγηση με κάποιον ασυνήθιστο τρόπο, αλλά ταυτόχρονα, ώστε να είναι βολικό και εξαιρετικά λειτουργικό.

Μόλις το πρόγραμμα είναι έτοιμο, αφήστε μερικούς φίλους σας να το δοκιμάσουν. Κατά τη χρήση, ενδέχεται να εμφανίζονται πάντα σφάλματα που ήταν κρυμμένα από το άγρυπνο μάτι του προγραμματιστή. Εξαλείψτε τα, αν υπάρχουν, και μόνο μετά δώστε στο μυαλό σας ευρεία δημοσιότητα.

Βίντεο σχετικά με το θέμα